《不再麻烦妈妈》教学设计
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦妈妈》
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦妈妈》一、教学目标1.能够听到歌曲的旋律及合节感。
2.能够通过身体的动作表现出歌曲的意境。
3.能够了解歌曲传递出的理念，明白不再让妈妈的负担太重。
4.能够提高团队合作意识。
二、教学重点和难点教学重点：通过身体动作表达音乐的感情和意境。
教学难点：培养学生们对音乐的感性理解和领悟力。
三、教学准备1.教学音乐《不再麻烦妈妈》音频及歌词卡片。
2.绘本《我的妈妈》。
3.室内音响设备。
4.每个学生的小鼓及手铃、小乐器等。
四、教学步骤第一步：音乐欣赏1.教师打开音乐，播放一遍。
2.教师简要介绍歌曲的作者及歌曲背景，让学生们更好地理解歌曲的意义。
3.学生听歌曲，带着问题仔细品味歌曲的旋律和歌词，特别关注歌曲的节奏和韵律，领悟歌曲带给人们的感情和意境。
第二步：动作表演1.教师与学生一起分析歌曲的旋律和歌词。
2.教师引导学生们认识里面的一些关键动作，比如“苦涩的泪水擦一擦”、“像三只小蚂蚁，一起辅佐妈妈”的动作等。
3.学生在教师指导下进行动作表演，让学生自然地感受到歌曲中的感情表达。
第三步：乐器合奏1.教师为学生分发小鼓和手铃等乐器，让学生们自由选择自己喜欢的乐器。
2.学生们依照音乐的指示，演奏自己喜爱的乐器，和着歌曲的旋律享受音乐的愉悦感。
3.教师提供简易节拍练习，让学生们跟随节拍，在节奏的推动下玩愉悦的音乐。
第四步：小组合作1.小组合作：将学生们分成小组，人数尽可能平均。
2.探讨：教师给学生们提供问题，引导学生们探讨家庭中的琐事，让学生们通过分享来理解“不让妈妈在家庭中太疲惫”。
五、教学评价学生自我评价1.学生们借鉴所学知识和技巧，自己给自己一个评价。
2.学生们反思自己所掌握的有哪些潜力和不足。
教师评价教师通过观摩、问答、答案引导、表演评价等方式评价学生的表现。
六、教学延伸1.通过绘本《我的妈妈》，加深对歌曲的理解。
2.观看相关的短片、读绘本等，以加深对歌曲理解和台词记忆。
七、教学总结此次幼儿园大班音乐教案《不再麻烦妈妈》是一堂寓教于乐的音乐课。
《不再麻烦好妈妈》音乐教案(17篇)
《不再麻烦好妈妈》音乐教案（17篇）《不再麻烦好妈妈》音乐教案（1）一、教学目标：1.倾听《劳动歌》：说出观赏之后的感受，体悟劳动的欢乐。
2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用自己的真实情感来演唱歌曲，创编歌词。
3.利用学习不再麻烦好妈妈，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！二、教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。
三、教学预备：电子琴、课件等四、教学过程：（一）创设情景，导入新课：1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。
2.师：动画视频中的小动物在干什么？3.小伴计们回答：小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。
师：同学们观看的真认真，它们的幸福生活是靠什么制造的？（劳动）（二）新课教学：1.学习主要的四个乐句老师：爱劳动的孩子人人夸。
那老师请你们来看看这些小伴计他们自己会做那些事情？展示自己的事情自己做图片。
并按节奏朗读：(1)、自己穿衣服呀(2)、自己穿鞋袜呀(3)、自己叠被子呀(4)、自己梳头发呀2.请同学用动作表现歌词，并利用模唱学习四句歌词。
3.初听范唱4.用听唱的方法学会歌曲，留意订正同学在演唱中消失的问题。
（请同学之间相互学习和订正。
老师做适当引发和提示）5．师唱前面，同学填后面的歌词。
（来两遍）6.师生对换。
7.演唱并表演歌曲。
（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等）请小伴计一起来帮妈妈做事情，好不好？同学边演唱，边自发地做动作，一起来。
（引发同学用自己创作的简洁动作表现歌曲内容，从中体悟劳动的欢乐）（三）创编歌词。
1.除了这些劳动，你还能够帮妈妈做那些事情呢？请你用自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。
（用节奏接龙的方法）生：自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃老师留意修正同学在创编歌词中的节奏2.看老师怎么来编的，3.请几个创编歌词的小伴计上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。
请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。
幼儿园中班音乐教案：不再麻烦妈妈
幼儿园中班音乐教案：不再麻烦妈妈第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿学会歌曲《不再麻烦妈妈》，理解歌曲的含义，并能够表达出对妈妈的爱。
1.2 能力目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐感知能力。
1.3 情感目标：培养幼儿独立自主的意识，教育幼儿学会感恩和孝顺。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会歌曲《不再麻烦妈妈》，并能够表达出对妈妈的爱。
2.2 教学难点：让幼儿理解歌曲的含义，并能够独立完成唱歌。
第三章：教学准备3.1 物质准备：教学PPT、音响设备、乐谱。
3.2 心理准备：营造一个轻松、愉快的教学氛围，让幼儿能够充分放松心情，投入到音乐教学中。
第四章：教学过程4.1 导入：以一首轻松愉快的歌曲作为开场，吸引幼儿的注意力，引入本节课的歌曲《不再麻烦妈妈》。
4.2 歌曲学习：教唱歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，注意指导幼儿的唱歌技巧，如发音、节奏等。
4.3 歌曲理解：让幼儿用自己的话解释歌曲的含义，引导幼儿表达对妈妈的爱。
4.4 歌曲展示：分组进行歌曲表演，让幼儿在舞台上展示自己。
第五章：教学评价5.1 幼儿评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，如唱歌、表达等，评价幼儿的学习效果。
5.2 家长评价：向家长了解幼儿在家庭中的表现，如是否能独立完成唱歌、是否能表达对妈妈的爱等。
第六章：教学延伸活动6.1 亲子活动：让幼儿回家后，与家长一起进行亲子唱歌活动，选择本节课学习的歌曲《不再麻烦妈妈》，增进亲子关系。
6.2 角色扮演：让幼儿扮演妈妈，体验照顾孩子的过程，从而教育幼儿学会独立自主，不再麻烦妈妈。
第七章：教学反思7.2 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的反馈，了解他们的学习需求和兴趣。
7.3 教学改进：根据幼儿的反馈和教学反思，调整教学方法，以提高教学效果。
第八章：教学评价反馈8.1 幼儿自评：让幼儿对自己的学习情况进行评价，鼓励他们表达自己的看法。
8.2 家长反馈：向家长收集对教学活动的反馈，了解家长对幼儿学习成果的满意度。
不再麻烦好妈妈教案5篇
不再麻烦好妈妈教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案及教学反思《不再麻烦妈妈》
大班音乐教案及教学反思《不再麻烦妈妈》【教学目标】1.培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
2.提高幼儿听音辨音的能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队意识。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
【教学内容】儿歌《不再麻烦妈妈》。
【教学准备】音乐播放器、幼儿认识的动作和感受的物件卡片。
【教学过程】Step 1：引入歌曲教师播放歌曲《不再麻烦妈妈》，引导幼儿仔细聆听歌曲，在歌曲结束后问：“大家听到了什么故事呢？”Step 2：学习歌曲1.教师给出“不再麻烦妈妈”的关键词，例如“包包”、“鞋鞋”、“帽子”，并配合相应的动作。
带领幼儿一起动作演唱。
2.教师提问：“这首歌讲了什么？是怎样的一个故事？”引导幼儿回忆歌词中的情节。
3.教师鼓励幼儿表达自己对歌曲的感受和喜爱之处。
Step 3：情感体验教师准备一些幼儿熟悉的动作和感受的物件卡片。
教师分发卡片，让每个幼儿展示自己的卡片并模仿动作或描述物件的感受，然后带着卡片一起演唱歌曲。
Step 4：创编歌曲教师引导幼儿动脑筋，鼓励他们创编属于自己的歌曲，可以是改编已有的歌曲，也可以是自己编写的歌曲。
教师根据幼儿的创意给予指导和帮助，最后让幼儿分组或个别表演自己的创作。
【教学反思】本节课主题是《不再麻烦妈妈》，通过歌曲的形式引导幼儿理解和表达儿时对母亲的依赖和感激之情。
教学过程中，教师充分利用音乐和游戏的元素，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与到教学活动中，达到教学目标。
在引入歌曲环节，教师引导幼儿仔细聆听，通过问题的引导，激发了他们参与的积极性。
在学习歌曲环节，教师使用关键词和动作配合，增加了幼儿的参与度。
在活动环节，教师通过卡片展示的形式增加了幼儿对歌曲的情感体验。
通过创编歌曲的环节，教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提高了他们的合作意识和团队意识。
然而，在本节课中还存在一些问题。
首先，教师在引入环节的提问过程中，应该给予更多的引导和启发，帮助幼儿更好地理解和表达。
其次，教师在学习歌曲环节注重动作和表演，但对歌曲的歌词理解和情感体验的引导不够充分。
大班音乐优秀教案及教学反思《不再麻烦妈妈》
大班音乐优秀教案及教学反思《不再麻烦妈妈》教学目标：1.培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2.通过歌曲的学唱，培养学生的音乐表达能力和音乐感知能力。
3.通过歌曲的学唱和表演，培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1.多媒体设备。
2.PPT或黑板等教学工具。
3.歌曲《不再麻烦妈妈》音乐资源。
4.学生乐器（如小提琴、钢琴等）。
教学过程：Step 1：导入1.老师播放歌曲《不再麻烦妈妈》，让学生先听一遍，带领学生进入音乐氛围。
2.提问学生：“你们对这首歌的第一印象是什么？”Step 2：讨论歌曲的主题和情感表达1.通过问题导引，引导学生们思考歌曲的主题和情感表达。
例如：“这首歌的主题是什么？歌曲中的情感是怎样表达的？”2.让学生以小组的形式进行讨论，并在黑板或PPT上集体分享自己的观点。
Step 3：学唱歌曲1.教师先带领学生们跟读歌词，确保学生了解歌曲的歌词含义。
2.整首歌分段教唱，先教唱第一段，然后引导学生进行跟唱。
如果学生有乐器，可以配合乐器演奏。
3.逐段教唱，强化节奏感和音准感。
注意控制教学速度，确保学生能够准确地学会歌曲的每个段落。
4.教师和学生共同演唱全曲，加强学生对歌曲的整体理解和掌握。
Step 4：分组表演1.将学生分成小组，每个小组选择一个角色或场景进行表演。
可以让学生根据歌曲中的歌词和情感进行创造性表演。
2.鼓励学生展示自己的创意，引导小组合作，运用音乐和表演方式来表达歌曲的主题和情感。
Step 5：反思和总结1.在学生表演完后，进行反思和总结。
引导学生回顾自己在学唱和表演过程中的收获和困难，分享自己的感受和体会。
2.教师进行评价和鼓励，及时纠正学生可能存在的问题和不足之处。
教学反思：通过本节音乐课的设计和实施，学生对音乐的兴趣得到了增强，同时他们也通过学唱和表演锻炼了音乐表达能力和合作精神。
然而，由于班级人数较多，有些学生参与度不高，需要提供更多的个体辅导和指导。
另外，本节课的学习内容涉及到多媒体和乐器的使用，需要保证教学设备的正常运行和学生乐器的配备。
幼儿园中班音乐教案：不再麻烦妈妈
幼儿园中班音乐教案：不再麻烦妈妈一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《不再麻烦妈妈》，理解歌词的含义，学会尊重和关心父母。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、吐字清晰等；培养幼儿的舞蹈动作协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼的传统美德，培养幼儿感恩父母的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉歌曲《不再麻烦妈妈》，学会唱歌和舞蹈动作。
2. 教学难点：唱歌时音准、节奏的把握，舞蹈动作的协调。
三、教学准备1. 教具准备：音频设备、钢琴、舞蹈道具（如小围裙、餐具等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《不再麻烦妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
3. 教唱歌曲：教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词，注意音准和节奏。
4. 舞蹈教学：教师根据歌曲节奏编创简单的舞蹈动作，引导幼儿学会舞蹈。
5. 完整表演：教师组织幼儿进行歌曲和舞蹈的完整表演，鼓励幼儿积极参与。
五、作业布置1. 回家后，幼儿向父母展示所学歌曲和舞蹈，表达对父母的感恩之情。
2. 家长协助幼儿录制歌曲或舞蹈视频，分享至班级群，互相交流学习。
注意事项：1. 教学中，教师要注意观察幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 在表演环节，充分尊重每个幼儿的表现，鼓励他们大胆展示自己。
3. 家长作业的布置，旨在让幼儿将所学内容延伸至家庭，增进亲子关系。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和表现，评价幼儿对歌曲和舞蹈的掌握情况。
2. 家长反馈：通过家长作业的完成情况，了解幼儿在家中对歌曲和舞蹈的练习情况以及家长的参与程度。
3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养他们的审美能力和表达能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行家庭主题的绘画活动，让幼儿画出自己心中的家庭场景，培养幼儿对家庭的热爱。
2. 开展家庭故事分享会，让幼儿讲述自己与父母之间的感人故事，培养幼儿的感恩之心。
《不再麻烦好妈妈》教学设计(精选14篇)
《不再麻烦好妈妈》教学设计（精选14篇）《不再麻烦好妈妈》教学设计篇1活动目标：1、学习歌曲，能按节拍唱出o×︳节奏中休止符后的歌词部分。
2、探究歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。
3、看指挥进行领唱、齐唱，留意掌握与调整自己的声音，使之与同伴相协调。
活动预备：1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。
2、了解幼儿在家里自我服务的状况。
活动过程：1、老师与幼儿谈话，引出活动。
老师引导幼儿谈谈在家里做事的状况。
师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？老师依据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。
2、老师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
老师范唱两遍。
唱完后请幼儿根据挨次说说歌词里提到了哪些事情。
老师将幼儿说的事情用歌词加以重复。
幼儿跟着老师随音乐节奏学念歌词。
在念的时候，老师留意提示幼儿念出o×︳部分的歌词。
师：我们一起听着音乐说说歌词。
幼儿跟随老师轻声地学唱。
老师提示幼儿留意倾听自己是怎样唱o×︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。
师：认真地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。
我们一起来练习。
幼儿完整演唱歌曲2~3遍。
3、老师引导幼儿探究歌曲前后两部分不同的表现手法。
老师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同争论怎样唱这首歌。
师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应当用什么心情来唱这部分歌词？（骄傲、欢快地）师：最终两句是说你们不情愿再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。
想一想，应当用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）老师让幼儿尝试用争论后确定的心情来唱这首歌。
先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。
师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？4、老师引导幼儿学习领唱、齐唱。
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引导学生做一个热爱劳动、关心“妈妈”的好孩子。
通过师生的对比，引出休止符和切分节奏的复习。
4、学唱歌曲
1、教师范唱
1、学生认真聆听找出自己喜欢的句子，唱一唱。
1、再次聆听，加课学生对歌曲的印象。
2、播放录音
2、学生小声跟唱
2、学生通过听唱教学法学习歌曲。
3、教师弹琴伴奏
3、学生练唱歌曲
3、师生配合，教师为主导，学生为主体，轻松氛围学歌曲。
5、歌曲处理
教学难点：
创编歌词。
教学准备：
多媒体课件、电子琴、小被单、梳子、镜子……
教学过程：
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
音乐问好
教师问好
学生问好
良好的学习常规
导入新课
播放动画片《白雪公主》中的劳动歌
利用人物形象和动画场景对比,体现勤劳与懒惰
1、学生认真观看2、思考问题
通过动画片中白雪公主和小矮人的勤劳与懒惰的强烈对比，让学生意识到自己的事情要自己做，要做一个热爱劳动的好孩子。
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
学习新课
1、聆听歌曲
播放歌曲录音
认真聆听歌曲
1、对歌曲有初步的印象。2、提出问题，引起学生对歌词的无意注意。
2、练习歌曲基本节奏
教师示范节奏：XX 熟悉歌曲的基本节奏
3、朗读歌词
和学生朗读的歌词对比
朗读歌词
《不再麻烦好妈妈》教学设计
教学内容：
学唱人音版音乐教材第三册第五课《不再麻烦好妈妈》。
教学目标：
1、通过学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，了解劳动的意义，并表达对妈妈的爱。
2、用听唱法学会歌曲，并引导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲。
3、引导学生创编歌词。
教学重点：
有感情的演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
1、播放录音
1、学生和录音机里的小朋友对比唱
通过对比和表演引导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲。
2、扮演妈妈引导学生用准确的情绪演唱。
2、表现对妈妈的爱
创编歌词
引导学生创编歌词
教师引导学生创编歌词并演唱
学生分小组创编歌词并演讲
做填字游戏，调动学生主动性、积极性。
小结
小结本课学习内容
1、通过学习本课希望学生能做个热爱劳动，关心“妈妈”的好孩子。2、把这首歌献给家人。