师德修养师德风范心得提高师德修养师德风范
师德师风心得感悟最新5篇
师德师风心得感悟最新5篇热爱教育工作，是一名教师从事教育工作最基本的动力，只有热爱，才能进取，才能创新，才能奉献。
下面是小编为大家带来的有关师德师风心得感悟最新5篇，希望大家喜欢!师德师风心得感悟【篇1】作为一名小学教师，在开展师德师风的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。
教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。
师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了"人类灵魂的工程师"的。
良好的师德，就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。
"学高为师，身正为范"永远是教师职业的不变准则。
一、在思想方面我认真学习了《新的义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，并严格要求自己。
认真遵守社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自己的业务水平和能力，严格执行品德规范，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。
坚持"一切为了学生，为了学生的一切"，树立正确的教育观、人才观，充分理解和尊重学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。
正确处理好师生关系，教师与学生家长关系，形成教育合力。
注意利用学科特点加强学生的思想教育，爱国教育，品德教育。
二、在教育教学方面我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让化学教学具有特色，在日常教学中，我认真钻研教材和教法，认真备课，教学中面向全体学生，注意提高学生的科学素养，倡导探究式学习，注意创新精神和全作能力的培养。
严格要求学生，注意良好学习习惯的培养，当今时代，科技日新月异，教育技术发展很快，我注意现代教育技术的学习和培训。
提高自己的教育教学能力，随着课改的不断深入，我密切关注课改的相关信息。
认真学习，增强自身的适应能力，与时俱进。
三、在师德方面本人严格按照"学为人师，行为世范"的标准严格要求自己，认真学习师德材料，文明礼仪知识，对学生注重言传身教;要求学生做到的，自己首先做到，不准学生做的，自己也不能做。
师德师风学习心得体会简短(8篇)
师德师风学习心得体会简短(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师德修养的心得体会(优秀10篇)
师德修养的心得体会（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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提升师德师风心得体会10篇
提升师德师风心得体会10篇提升师德师风心得体会1在新的历史时期，教育有了新的特点，爱孩子有了更深的内涵。
我们要从唯一正确的师长假想中醒悟出来，学会倾听、学会理解、学会宽容、学会欣赏、公平公正、尊重，成为孩子们的伙伴、朋友，引导他们走进社会。
杨林柯精辟地论述：“教育是一个生命对另一个生命的影响。
就是震撼心灵、开启智慧、健全人格。
目的是要孩子们学会独立思考、独立判断，进而达到独立行动，成为一个心灵博大、精神坚强的人。
”在教育行动中，让孩子明白活着要寻求价值和意义，要自己掌控自己的命运。
让孩子们看到和触摸到一个比课堂更大更真切的世界，让孩子的心灵更宽广，精神更强大。
让学生不仅考上理想学校，还学会面对这个世界，这既是对学生的爱，也是时代赋予我们的责任。
一个好老师，会让学生一生受益。
老师们，让爱化作一缕春风，吹出一个生机勃勃的春天。
努力学习提升素质是师之本1、读书让自己强大。
先贤梁启超说过一句富有哲理的话：读书可以忘记打牌，打牌忘记读书。
多读书是唯一的方法。
读书，可以增强我们的知识储备，开阔我们的视野，提高我们的分析能力，健全我们的人格，提升我们的道德素养，树立正确的人生观、价值观。
2、学习让自己敏锐。
教师就是一个普通人，并不是圣人。
我们都希望自己的孩子是最优秀的，从领导到家长也都要求我们把孩子们管理得最好、教得最好。
但总是事与愿违，我们总有恨铁不成钢的不平衡心理，在教育教学行为上表现为没有耐心、方法简单，甚至违反教育教学原则出口伤人、出手打人。
要平衡我们这种心理，就要时时告诫自己，要允许孩子犯错!因此，我们要不断努力学习，了解孩子的心理特点，提高自己的认识和师德修养，设身处地为孩子着想，把为孩子服务做到实处。
只有这样做，孩子在教育中不但端正了自己，还学到了宽容和理解。
因知识受益的人不容易忘记老师，因得到做人道理并行轨迹的人永远感激老师。
3、探索让自己高明。
时代在发展，教育在变化，老经验、老方法也会遇到新问题，不适应新的环境。
教师个人师德师风学习心得体会5篇
教师个人师德师风学习心得体会5篇所谓师德,就是教师的职业道德。
教师应具备的最基本的道德素养,爱岗敬业、教书育人、为人师表、诲人不倦等这都是师德。
下面是小编整理的教师个人师德师风学习心得体会5篇，欢迎大家阅读分享借鉴。
师德师风心得体会1经过学习，我深深的明白，师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。
对一个教师异常的重要，因为，教师是学生行动的标准。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述:孔子提出:“以身立教，为人师表”等;江泽民同志也说过:“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
”我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。
各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新本事的竞争。
教育作为培养人才和增强民族创新本事的基础，必须放在优先发展的战略地位。
没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。
教育兴、民族兴。
正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教育要发展，教师是关键。
教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体此刻两个主体地位:一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。
教师在传播人类礼貌、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。
教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。
没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。
师德师风修养心得体会10篇
师德师风修养心得体会10篇师德师风修养心得体会10篇师德师风修养心得体会，校园在师德教育活动中，展开了团体学习与个人自学相结合的办法，论述了师德重要性。
那么今天小编在这里给大家整理一下，我们一起看看吧！师德师风修养心得体会篇1近年来，我校广泛开展师德师风教育，深入学习师德规范，涌现了一大批爱岗敬业、为人师表、精心育人、开拓创新的先进典型，赢得了社会的广泛赞誉。
广大教师坚持育人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表;广大干部勤政、廉政，师德师风的主流是好的。
弘扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。
一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。
教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。
当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。
如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。
教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
教师要具有高度的工作责任感。
一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。
教师师德师风学习心得体会(通用7篇)
教师师德师风学习心得体会(通用7篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师师德师风培训心得体会(15篇)
教师师德师风培训心得体会(15篇)教师师德师风培训心得体会17月5日开始我们进行暑假师德培训，这三天炎热的天气像是在考验教师，我们全体教师认真聆听，受益匪浅。
教师的责任光荣而伟大，学高为师，身正为范。
这个身正就是要修师德，教师的职业道德修养对学生道德素质的培养有深远的影响，对于保证教育任务的顺利完成具有十分重要的意义。
所以要提高自身师德，良好的师德是激发教师实施素质教育，教好每一个学生的内在动力。
教师肩负着培养新世纪高素质人才的重任，师德如何，将直接影响下一代的成长，影响祖国的前途和命运。
下面我来谈谈在学习师德方面的几点体会。
一、爱是教育的核心：师德的最根本体现是爱学生，这是对教育对象的关爱，对所教学科的挚爱，对教育事业的热爱。
教师的爱写在脸上，写在教师的形体上，对学生有着挚爱情感的教师，语言不会粗俗，不会说有辱学生人格的话，否则，学生只能看到教育者师德之缺，师品之低。
爱学生绝非一句空洞的话，这爱是对学生的体验、感受、追求的珍惜和尊重。
有了这份爱，我们才能爱每一片绿叶，即使是一片病叶。
为人师者千万别吝啬你的笑容和鼓励，因为这些“病叶子”才更需要我们教师的关爱。
我们教育者有责任用自己的爱为学生的主动发展和健康成长创设一种积极进取的良好成长氛围。
老师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。
“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。
“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。
老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上。
学生也有自尊心，而且是很强烈的。
老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。
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师德修养师德风范心得提高师德修养师德风范
师德修养师德风范心得
1、一个忠诚：忠诚党的教育事业
对于教师，教书育人是职业，更是事业，是一项崇高的事业。
用江总书记的话，国运兴衰，系于教育”;。
陶行知说捧着一颗心来，不带半根草去”;，讲的就是一种忠诚事业的奉献精神。
教育家韦力说教师要有四颗心”;――事业心、责任心、自尊心、上进心。
2、两个服从：服从大局、服从领导
教育是一个系统，在这个系统里，大局与小局，全局与个人，总有许多不一致的地方。
作为系统中的一员，服从大局，接受组织调遣是应有的品质。
否则，既影响了大局工作，又损害了自身形象。
具体到一所学校，服从大局就是服从领导的正确领导。
一个学校是一个集体，一个集体必须服从一个首领。
一般说来，领导是站在全局考虑问题的，工作又十分辛苦，虽然工作中总会难免存在疏漏、差错、失误、不尽人意的地方，管理艺术也良莠不齐，但主观上大多力求尽心、科学、公正。
因此，作为下属，有向领导提出意见建议和要求的权利，更有服从领导，令行禁止，顾全大局，维护集体利益。
不给领导添麻烦的应尽义务和道德职责！实际上这也是一名教师应有的道德理智。
3、三个热爱：热爱学校、热爱班级、热爱学生
这是忠诚教育事业的重要体现，是做好本职工作的先决条。
古今中外对此论述颇多。
而论述的最多也最一致的是两块内容，一是没有爱就没有教育，二是师爱是师德之本。
国家颁布的中小学师德规范，几乎二分之一内容就是在讲这三热爱。
我记得托尔斯泰说过这样一段话：如果一个教师仅仅热爱事业，那么他只能是一个好教师。
如果一个教师仅仅像父母一样爱学生，那么他将比那种虽然读过许多书，但却不爱事业、也不爱学生的教师好。
如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。
”
;教师热爱学生，必然强烈地体现在感情上。
教师对学生的感情，直接关系到教育的效果。
教师如果经常接触学生，善于理解学生，做学生的知心人，便会使学生产生亲切感和信任感，师生心理上的关系在很大程度上影响着学生的情绪。
情绪感染和情感体验对学生的感知、记忆、理解、思维、想象等认识活动和思想活动，都有着重要的作用。
教师的爱如果达到了像有些名师说的那样一旦离开学生，离开班级，离开学校，就产生无聊、空虚和失落感”;的程度，那么，爱之深，爱之切矣！工作起来就有使不完的劲。
有的老师说，我也想去热爱它们，可就是爱不起来。
是的，有时候是有这种无奈，这种困惑。
校园内、班级里、学生身上经常会出现一些不尽人意甚至令人烦恼、气恼、恼火的事，但为了建立感情，做好工作，我们必须挖掘其可爱之处。
人有时候很怪，当你不想去爱的时候，满眼都是不顺眼不顺心，一旦去爱
的时候，满眼碧草青青花艳红，可爱之处多多。
那么，去挖掘呢？教育改革家魏书生有办法，关键在于心理的自我调适。
特别值得指出的是教师爱学生，能得到学生的尊重――这叫爱的回报。
教师以爱育爱，学生在被爱中学会爱，于是出现爱满教室、爱满校园、爱满天下的晕轮效应。
这是一种多么有意义的良性循环！怪不得有人干脆说，没有爱的人，请你离开校园，你不配做老师！台湾著名教育家高震东的忠信学校，老师们的座右铭是：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
4、四个关系：家务与工作的关系、份内工作与份外工作的关系、吃亏与便宜的关系、提出意见与尊重人格的关系
当今教师家庭大多双职工，又很少有老人在家料理，家务与工作的矛盾时会发生，但能否妥善处理这对矛盾，与其说是个工作问题，不如说是个师德问题。
许多教师工作很出色，难道他们就没有家务要做，难道他们的家务成了大问题？关键在于崇高的师德、强烈的责任心。
因为人的弹性和潜力是很大的，在公与私的关系上，一定要有个正确定位。
育人工作群体性与个体性是合一的。
在完成本职性个体性工作的同时，要积极主动地参与全校性集体性工作，真正做到分工明确责任到人，又分工不分家，互帮互助。
当然，强调合作统一，并不否定个性张扬和个体积极性的发挥，这是群体性工作的前提基础；但要真正张扬个性发挥个体工作积极性，其实也绝对
离不开充满凝聚力的工作群体。
因而，教师必须辩证地把握份内与份外的界定，寻找集体工作与本职工作的融合点。
市场经济的今天，人们的利益驱动心理愈来愈强烈了，这本无可非议。
但由于教育工作的特殊性，任何学校都无法完全做到计计时付酬，吃亏便宜的事肯定存在，时常发生。
如果形成斤斤计较的习惯和风气，那么，这个学校一定会流言蜚语是非多，散散懒懒闲人多，而且，总感到自己吃亏的老师经常处在一种心态不平心情不佳的状态之中，这种人必然影响了工作，又损伤了身心。
所以，我建议，我们做老师的真的需要有一点超脱的东西，要有点阿Q精神，吃亏就是占便宜。
只有这样，才能处理得了得与失关系，才能寻找到心理的平衡点，人生的平衡点。
学校是知识分子聚集之地，民主意识、平等意识与参政能力、议事能力相对较强，有看法要说，有意见要提，这是好事，但不加注意，不分场合，不当方式，那同事之间、上下级之间的意见批评，会有意无意地伤害对方，导致好心办坏事。
这里实际上也存在一个修养问题。
所以，批评、指责必须注意场合、注意分寸，以尊重人格为前提，以有利工作为宗旨。
当然，也不能当好好”;先生。
5、五个自觉：自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、自觉共事、自觉创新
亚圣孟子曰：人不学不如物”;。
经常学习可以明确是非，摆正关系，提高素质，增强后劲。
做老师的更要学习，古人云：教
育者当先受教育。
要学习的东西很多，每天看看电视报纸，浏览网络信息，经常订阅二、三份教育杂志，每年研读一两本专著等等，十分必要。
有一位全国十佳教师说得好，老师不一定什么都要精，但什么都要学一点，知识面要宽，要不断更新，这不仅有利于教书育人本领的提高，也有利于增强自身师德的人文底蕴。
特别在当今，信息时代，知识的生命周期缩短，不更新知识就会被淘汰；知识经济又呼唤素质教育，只有高素质的老师才有可能带出高素质的学生。
教师要提高素质，必须从自觉学习抓起，否则，长此以往，走进课堂必然误人子弟。
这样的教师，何德之有！
没有规矩，无以成方圆。
学校是人流集中的地方，是播种文明。