2022年1年级美术教案《人民美术出版社小学美术一年级下册 7. 童话城堡》6
一年级下册美术教案-第7课 童话城堡 ▏人美版
第7课《童话城堡》一、教学内容:利用现代化的建筑日新月异地映入孩子们的眼帘，富有民族和传统特色的本土建筑感染着他们，而神奇、梦幻的童话以超现实的形式为孩子们的童年生活敞开了自由遐想的空间，所以本课要求他们在对现实生活中各种各样建筑物感知、回忆的基础上，神奇化、艺术化地创造出新建筑群，从生活中来发现而又超越生活的表现。
二、教学目标设计：1、认识各种基本型，会用大小不同的这些形状概括、组合成城堡。
2、引起学生关注身边的建筑，感受它们的美以及与生活的关系。
3、拓展思维，培养想象创造空间的能力。
三、教学重点：感受城堡的外型美感，引导学生大胆想象、创作。
四、教学难点：如何构思贴近生活的作品以及对城堡进行创新五、教学学具准备：1、小组材料：剪刀、彩色笔、事先剪好的各种形状及颜色不一的彩纸、一张大的铅画纸；2、准备城堡的范画。
六、教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
1、同学们，我是从海南三亚来的黎老师。
今天黎老师很高兴认识这么多位新朋友，并且为我们班的小朋友请来了一位神秘的客人，看，它是谁？师：同学们都非常聪明，是我们最喜欢的卡通人物蓝猫来了，它看到小朋友们都很高兴，所以呀它决定送小朋友们一样礼物。
下面我们一块看看蓝猫给我们送什么礼物来了？2、课件演示蓝猫图片后接着出示漂亮的建筑。
3、刚才猫大哥带领咱们参观的这些漂亮建筑大家都喜欢吗？这些漂亮的建筑是我们生活中人们所居住的城堡，今天咱们不研究我们生活中的城堡，我们一块来探讨探讨童话故事中的城堡是怎样的？接下来我们一块来学习童话城堡这一课。
4、揭示课题：《童话城堡》二、讲授新课，自主学知识。
（一）、欣赏、观察、了解。
1、下面咱们一块来欣赏一个片段：问：注意观察画面上的这座城堡是谁住的？生：白雪公主。
师：对了，是白雪公主住的，看白雪公主住那么漂亮的城堡。
同学们想不想和白雪公主一样住着漂亮的城堡呢？现在咱们一块去观看一些漂亮的城堡，待会同学们再动手设计你们想住的城堡？2、播放课件-----一些漂亮的城堡。
一年级下册美术教案-7. 童话城堡 人美版
一年级下册美术教案-7. 童话城堡（人美版）教学目标本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。
通过学习，学生应能够：1. 了解童话城堡的特点和构造。
2. 学会运用简单的绘画技巧表现童话城堡。
3. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学内容1. 童话城堡的介绍：讲解童话城堡的特点、构造和色彩运用。
2. 绘画技巧：学习如何运用简单的绘画技巧表现童话城堡。
3. 色彩感知与运用：学习如何运用色彩表现童话城堡的美感。
4. 团队合作：分组进行绘画创作，培养学生的团队合作精神。
教学重点与难点重点1. 童话城堡的特点和构造。
2. 绘画技巧的运用。
3. 色彩的感知与运用。
4. 团队合作精神的培养。
难点1. 童话城堡的细节描绘。
2. 色彩的搭配与运用。
3. 团队合作中的沟通与协调。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
教学过程1. 导入：通过播放童话故事视频，引发学生对童话城堡的兴趣。
2. 讲解：介绍童话城堡的特点、构造和色彩运用，展示相关图片和作品。
3. 演示：示范如何运用绘画技巧表现童话城堡，强调细节描绘和色彩搭配。
4. 实践：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结反馈。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点与难点。
板书设计1. 童话城堡2. 插图：童话城堡的图片和作品3. 重点内容：童话城堡的特点、构造、绘画技巧、色彩运用等作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，独立完成一幅童话城堡的绘画作品。
2. 写作作业：学生用文字描述自己绘画的童话城堡，包括特点、构造和色彩运用。
课后反思1. 教学效果：学生对童话城堡的特点和构造有了深入了解，绘画技巧和色彩运用能力有所提高。
2. 学生反馈：学生对课堂活动感兴趣，积极参与绘画创作，团队合作精神得到培养。
3. 改进措施：针对部分学生绘画基础较弱的问题，增加个别辅导时间，提高他们的绘画能力。
人美版一年级美术下册《7.童话城堡》教学设计
1.童话城堡特点描述题
题型：请用简洁的语言描述你所观察到的童话城堡的特点。
答案：童话城堡通常具有梦幻、神秘、浪漫等特点，外形奇特，色彩丰富，构图饱满。如教材中的童话城堡图片，有的呈现出圆润的曲线，有的具有尖锐的角，颜色搭配和谐，充满想象力。
2.绘画技巧应用题
题型：请举例说明你在绘画童话城堡时应用了哪些线条和颜色搭配技巧。
答案：在绘画童话城堡时，我运用了流畅的曲线描绘城堡的轮廓，使用温暖的色调表现城堡的温馨氛围，通过对比色彩突显城堡的立体感。如描绘城堡的圆润曲线时，我使用了柔和的铅笔线条；表现城堡的温暖氛围时，我选择了橙色和黄色的色彩搭配；在城堡的阴影部分，我运用了深蓝色和紫色进行对比，使城堡更加立体。
3.构图技巧分析题
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解童话城堡的相关知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-讲解知识点：详细讲解童话城堡的特点、绘画技巧等相关知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画童话城堡的技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘画童话城堡的乐趣。
2.教师可以采用分组合作的方式，让学生相互学习和交流，提高学生的绘画技巧和表达能力。同时，教师应鼓励学生大胆尝试，勇于表达自己的想象和情感，培养学生的创造力和自信心。
第7课 童话城堡(教案)2022-2023学年美术一年级下册
第7课童话城堡（教案）一、教学目标知识目标1.了解童话城堡的外观特点和建筑材料。
2.掌握城堡的透视原理，能够自主构思和绘制童话城堡。
3.掌握淡彩和厚涂两种基本画法的基本技巧，能够运用不同画法表现童话城堡的质感。
能力目标1.培养学生的想象力、创造力和手工制作能力。
2.提高学生的画画技巧和审美水平。
3.培养学生的耐心和毅力。
情感目标通过绘制童话城堡的过程，让学生感受到绘画的乐趣和成就感，激发学生对美的热爱和对童话故事的向往。
二、教学重点和难点教学重点1.童话城堡的构思和绘制。
2.淡彩和厚涂两种基本画法的基本技巧。
教学难点1.如何自主构思和绘制童话城堡。
2.如何运用不同画法表现童话城堡的质感。
三、课前准备教学工具和材料1.素描铅笔、彩色铅笔、中性笔、橡皮、定规等绘画工具。
2.A4大小的素描纸、白色画纸。
教师准备1.预先设计绘制童话城堡的示范图稿。
2.准备相应的教学材料和工具。
四、教学步骤第一步：引入新课1.教师播放童话城堡的图片，带领学生观察、分析并讨论童话城堡的外观特点、建筑材料等。
2.引导学生回想过去看过的童话故事，提出有关城堡的问题，如：你想象中的童话城堡是什么样子的？童话城堡里会住着哪些人？等等。
第二步：讲解童话城堡的构成和透视原理1.通过PPT展示童话城堡的构成特征和透视原理，让学生更好地理解城堡的形态和构造。
2.引导学生参考PPT上的样板，自主设计童话城堡的外观和构造。
学生们可以根据自己的想象和创意进行设计，符合要求的即可绘制。
第三步：鼓励学生创造并绘制童话城堡1.让学生根据自己的设计图稿，开始绘制童话城堡。
可根据自己的绘画水平使用淡彩或厚涂两种基本画法。
2.教师在旁边指导，提供必要帮助和建议，帮助学生绘制出自己理想中的童话城堡。
第四步：展示和评价1.让学生互相分享自己的绘画作品，发表自己的看法和观点。
2.老师也可以指导学生评价和欣赏其他同学的艺术作品。
五、教学评价通过本课的教学，学生应该能够：1.了解童话城堡的构造和特点，掌握透视原理。
一年级下册美术教案-第7课 童话城堡 ▏人美版
一年级下册美术教案-第7课童话城堡▏人美版教学目标1.让学生了解什么是童话城堡，了解城堡的美丽与神秘感，激发学生的创造力和想象力；2.提高学生的手工制作能力，培养学生的耐心和细心，增强学生的自信心；3.培养学生的美学意识和审美能力，了解和感受美术作品的表现技巧和艺术魅力。
教学准备1.彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子、彩笔等；2.预先准备好城堡的模板和教学制作样板，以供学生参考和模仿。
教学过程第一步：引入老师引导学生想象，并向学生介绍童话城堡的形象和特征。
通过对城堡的素描概括，让学生产生了解城堡的想法。
同时介绍一些城堡的摄影作品，让学生感受到城堡的美丽和神秘感。
第二步：知识传授1.简单介绍童话城堡的构成和结构；2.通过简单的模仿练习，让学生了解城堡的基本形态和部件。
第三步：材料熟悉和设计规划1.学生准备好教学用的材料，熟悉材料的特性和用途；2.学生根据模板和创意设计，按照规划把城堡各关键部位的构件制作好。
第四步：制作过程1.学生按照规划的步骤进行城堡的制作；2.学生遇到问题时，老师及时给予帮助和指导；3.学生在制作过程中互相交流、借鉴和学习，进一步提高他们的技能和认识。
第五步：作品展示1.学生按照规划的时间把城堡的各部件组装好；2.学生展示他们的作品，并讲述他们制作的过程和经验，分享彼此的创意和思路。
评价方法1.学生制作城堡的完成度和质量；2.学生的创造性和想象力；3.学生的思考、分析和解决问题的能力。
作业布置让学生在家中按照今天所学方法，制作一座自己的童话城堡。
同时，让学生画出自己想象中的童话城堡，并表现出城堡的神秘感和美丽。
总结通过本节课的教学，学生不仅了解了童话城堡的概念和特征，同时也学习了手工制作的技巧和方法。
在设计和制作过程中，学生不仅展现了出创造性和想象力，也锻炼了耐心和细心，增强了自信心。
最终完成的城堡作品，既是学生的成果，也是他们艺术创造的体现。
一年级下册美术教案-第7课童话城堡人美版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了童话城堡的基本结构、色彩搭配和创作方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对美术创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥想象，创作出更多富有创意的作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-技法掌握的熟练度：水粉、蜡笔等绘画材料的运用对学生来说可能存在难度，需要教师耐心指导，让学生通过反复练习掌握技法要领。
针对教学难点与重点，教师在教学过程中应有针对性地进行讲解和示范，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保学生理解透彻并掌握核心知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《童话城堡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有看过或者想象过童话中的城堡？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索童话城堡的奥秘。
3.指导学生运用水粉、蜡笔等绘画材料，创作出一幅富有想象力的童话城堡画作。
4.培养学生的观察能力、表现力和创造力，激发他们对美术学习的兴趣。
教学内容紧密结合教材，旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受美术创作的乐趣。
二、核心素养目标
1.观察能力：通过观察童话城堡的图片，培养学生细致入微的观察能力，提高对城堡结构、色彩及装饰元素的认识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调城堡结构的描绘和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，如比例控制和色彩和谐，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与童话城堡相关的创作主题。
人美版美术1年级下册7《童话城堡》教案2
《童话城堡》教案教材分析：本课属于“造型•表现”领域的课程。
神奇、梦幻般的童话为孩子们的童年生活敞开了自由遐想的空间，所以本课要求学生在把各种形组织成建筑群的基础上，发挥想象，把自己心中的城堡理想化、神奇化、艺术化地创造成新颖的建筑群。
根据内容的要求，本节课通过表现童话城堡这一十分贴近儿童心理并能充分激发学生兴趣的内容，引导学生初步学习运用基本形的组合设计出城堡的方法，并在此基础上，充分激发学生的想象力，让他们运用好看的线条和漂亮的颜色画出心目中最美丽的、形态万千的、色彩艳丽的童话城堡。
本节课即帮助学生巩固了前面所学的线条及色彩的基础知识，又为后面的造型表现领域的课程做了铺垫。
而学习画童话城堡其实也是为了培养学生关注身边的建筑，学会分析身边建筑的特点，并通过图形的联想描绘出富有创意的城堡，培养了学生的想象力，创造力。
学情分析：对于一年级学生来说，上学期已经初步知道了画面中常用的基本形，并能用基本形进行简单的造型表现。
虽然他们对生活中的一些简单的形状有所感知，如；长方形、正方形、三角形、圆形，等，但是把这些形状组合成建筑群还是从未体验过的。
而童话城堡是学生熟悉的造型，又是感兴趣的课程，所以本节课将引导学生从进行简单的基本形的拼搭入手，引导学生初步认识建筑群，然后再激发学生的想象力进行创造。
而拼搭的过程同时要求学生注意城堡的特点，这对于一年级学生来说不仅要巧拼搭还要在拼搭的过程中初步认识遮挡关系。
之后并且通过基本图形进行联想、创新。
教学目标：知识与技能：认识各种基本图形，会用大小不同的基本图形概括、组织成建筑群。
并用不同的线条或漂亮的颜色画出一座具有童话色彩的城堡。
过程与方法：首先通过图片引导学生认识城堡的基本组成，然后通过拼贴发现城堡的特点。
在从欣赏中发现城堡的创意，接着引导学生对拼贴好的图形进行联想，激发学生的创造力。
最后通过动手实践进行表现童话城堡。
情感态度与价值观：使学生学会关注身边的建筑，发现城堡的特点，激发学生设计、创造美好事物的愿望，培养学生的想象力、创造力。
一年级下册美术教案-第7课 童话城堡 ▏人美版
童话城堡【授课对象】：一年级学生【课型】：造型·表现【教材分析】：《童话城堡》是义务教育课程标准实验教科书小学美术一年级中的教学内容。
本课主要是让学生认识形态各异的城堡，为孩子的童年生活敞开自由遐想的空间，培养学生对生活细致观察的习惯，提高学生比较、分析、判断、想象的能力，并通过看一看、想一想、画一画等一系列过程，引导学生用观察、想象、制作等形式，让学生自己动手绘画、设计制作一个自己心目中的童话城堡。
【教学目标】：1.知识目标：通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。
2.能力目标：城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。
3.情感目标：通过设计城堡培养学生美化生活，保护环境的意识。
【教学重点】：运用基本形设计和表现城堡并学会感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。
【教学难点】：表现出城堡特征及运用多种图形进行绘画。
【教学准备】课件、范画等【教学过程】一、组织教学二、导入新课：情境导入，教师带领学生共同融入童话的世界。
一起来学习本节课。
并引出课题《童话城堡》三、讲授新课1、伴随音乐进行图片欣赏：①德国的新天鹅城堡。
②法国的圣米歇尔山城堡。
③卢瓦尔河香波城堡。
④德国的科赫姆城堡。
（感受现实生活中城堡的美。
）2、考一考观看下面的两幅建筑，比较它们都有哪些不同呢？学生观看进行探索。
（让学生通过对比，观察了解城堡的特点：高低错落、色彩鲜艳、宏伟高大、形状各异）。
3、想一想那这座城堡都隐藏着哪些图形?（通过培养学生的观察能力，使学生思考回答：长方形、圆柱形、椭圆形、三角形等，让学生了解城堡可以由这么多不同的形状组合而成，它们有大有小。
）3、拼一拼两份形状、数量一样的图形，进行拼图。
（学生上台进行体验拼图的乐趣，自主地进行探索、发现从而丰富学生的想象，再游戏中学习并了解相同的形状可以拼成了不同外形的城堡）4、找一找美丽的城堡还应装饰上漂亮的花纹，认真观察看这座城堡都用到了哪些线条花纹？（学生观看回答：曲线、虚线）、除了这些我们还可以用到哪些线条来装饰呢？（学生思考回答）原来还可以运用这么多不同的线条来美化我们的城堡。
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?童话城堡?教学设计
绩溪县桂枝小学胡淑敏
一、教学分析：
本课是一节以“造型*表现〞为主的课，旨在通过表现漂亮的童话城堡这一十分贴近儿童心理并能充分激发学生兴趣的内容，让学生初步学习运用根本形的组合设计出城堡的方法，并在此根底上，充分激发学生的想象，让他们运用好看的线条和漂亮的颜色画出心目中最美丽的、形态万千、色彩艳丽的童话城堡。
二、教学目标及重、难点：
1、教学目标：
〔1〕城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的根本形状。
运用根本形状设计出城堡大体形状，并用不同的线条画出一座美丽的城堡。
〔2〕运用课件直观教学，使学生了解城堡和根本形的联系；并通过范画使学生直观感受构图，突破重难点。
〔3〕通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识和集体主义观念。
2、教学重、难点：
重点：运用根本形设计和表现城堡的过程。
难点：表现出城堡特征及运用好线条。
三、教学过程
〔一〕复习旧知识，激情导入：
1、有两位老朋友要和大家见面，你们还记得他们吗？
2、问：他们有什么本领？
〔二〕新授：
1、师：他们一起设计了一座漂亮的建筑物，你们知道这是什么建筑物吗？
2、师课件点击城堡的各个局部，出现相应的根本形和线条。
3、形哥哥和线妹妹把这些根本形和线条经过变化、换位，又设计了很多漂亮的城堡。
4、师课件播放城堡的欣赏图片，教师简单的对城堡进行介绍。
5、师：城堡是西方的房子，它是由哪些局部组成的？
6、老师这里还有几位朋友，看看你们认识吗？
〔出示白雪公主、卖火柴的小女孩、米老鼠和三只小猪等图片。
〕
〔三〕教师示范
1、师：这些都是童话中的人物，今天他们想请同学们帮个忙，为他们设计一座漂亮的城堡，好吗？下面我们就为他们设计一座漂亮的?童话城堡?。
板书课题：童话城堡
2、老师想给卖火柴的小女孩设计一座城堡，她从小就没有感受到温暖，在寒冷的冬天还要到外面去卖火柴，她需要一座大大城堡
〔1〕边演示边讲解。
提示学生画时注意大小、前后、疏密的构图关系。
〔2〕怎样让小女孩的城堡更漂亮呢？
〔四〕学生实践，学生作画
1、我们先一起来欣赏书中小朋友设计的城堡，说说你喜欢哪幅，为什么？
2、下面，我们就运用形哥哥和线妹妹为童话朋友们设计一座漂亮的城堡吧。
〔1〕要求：用你学过的各种线条和形状来设计你喜欢的城堡。
注意大小、前后、疏密的关系。
〔2〕教师巡视指导，及时鼓励大胆创新的作品。
〔五〕、作业展示、学生评价：
1、请学生说说自己设计的城堡想送给谁？
2、同学间说说喜欢谁的作品，为什么？
3、师小结：感谢大家为他们设计的这么漂亮的城堡，他们一定会非常喜欢的。
〔六〕、课后拓展：
1、欣赏各种方法设计的城堡图片
2、教师总结。