大班美术教案《变废为宝》反思
《变废为宝》教学反思（通用3篇）
《变废为宝》教学反思（通用3篇）《变废为宝》篇1内容分析《变废为宝》这一创新活动,通过幼儿在生活中对废旧物品寻找、观察、动手制作的过程,激发起幼儿利用废物再创造的愿望,尝试对事物进行创新改变的兴趣。
创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富,围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动,将会让幼儿在活动经验的基础上感受良好的创新思维的乐趣,朋友幼儿良好的创新思维习惯。
幼儿分析大班的幼儿对事物以有了自己独特的'见解,但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏观察训练,孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等,吃完了就把剥下的壳仍掉,却不知它们还能再次利用,用它们可以做成精美的工艺品。
而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化知识,所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用,就更不会留心观察身边的事物,并想办法利用它,把它再次改变成我们能用的东西。
所以我们通过《变废为宝》这一活动,让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用,体验变废为宝的乐趣。
设计思路废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充满趣味性和吸引力,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。
本次活动在课前让幼儿提前搜集废旧物品,积累对废旧物品的感性经验。
活动目标1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用,激发幼儿利用废旧物品再创造的愿望。
2、培养幼儿的想象能力和动手操作能力,体验变废为宝的乐趣。
活动准备1、教具:小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。
2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。
活动过程1、谈话(1) 出示“小乌龟”。
请幼儿看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。
(废旧报纸、泡沫板、及时贴)(2) 我们身边还有哪些废旧物品?(幼儿自由发言)2、扩散思维、展开想象。
孩子们说的这些废旧物品还有用处吗?用它们可以做什么东西?如:牛奶盒何以做小车;可乐瓶可以做花蓝、鱼缸;一次性纸杯可以做电话、公鸡、茶几;旧报纸可以做帽子、纸球;……小结:千万别小看我们身边任何一件看似没有用的废旧物品,只要我们肯动脑筋、积极动手,我们就会变废为宝。
大班美术公开课变废为宝教案反思
大班美术公开课变废为宝教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“变废为宝”。
通过利用生活中的废旧物品进行创意制作，让幼儿感受生活中的美，提高他们的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握废旧物品的再利用方法，培养他们的环保意识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将废旧物品巧妙地变废为宝。
重点：培养幼儿的环保意识，学会观察、思考、创新和动手操作。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、剪刀、胶水、颜料等。
学具：废旧物品（如瓶子、纸盒、纸杯等）、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用废旧物品制作的精美作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
邀请幼儿分享自己家中废旧物品的再利用经历，培养他们的环保意识。
2. 知识讲解（10分钟）介绍废旧物品的再利用方法，引导幼儿学习如何变废为宝。
讲解创作要点，如观察物品特点、展开想象、巧妙构思等。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示一个变废为宝的实例，讲解创作过程和技巧。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，每组领取废旧物品和创作工具。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）每组展示自己的作品，分享创作过程和心得。
教师和其他幼儿给予评价和建议，共同提高。
六、板书设计1. 课题：变废为宝2. 环保意识：节约资源，保护环境，变废为宝3. 创作要点：观察、想象、构思、动手七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品制作一个创意作品，题材不限。
2. 答案：作品需体现环保意识，具有创意和实用性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，幼儿的参与度、创作能力和环保意识等方面的表现。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学方法运用到生活中，与家人一起变废为宝，共同为环保贡献力量。
幼儿园大班美术教案《变废为宝》含反思
幼儿园大班美术教案《变废为宝》含反思《大班美术教案《变废为宝》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《变废为宝》含反思！设计背景为了更直观地让幼儿了解可回收利用的垃圾，以增强他们的环保意识，我结合幼儿的实际年龄特点，以做手工的方式让孩子把一些废旧物品重新改造，变废为宝。
活动目标1.喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境。
2.进一步丰富有关可回收利用的东西方面的知识。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点引导幼儿参与环境保护。
活动准备1.经验准备：对废旧物品回收利用有一定的经验，认识可回收利用标志。
2.材料准备：可以用于制作手工作品的废旧材料。
活动过程一、复习大书1.师：上次课我们认识了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗？(请幼儿回答相关内容)2.全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过知识。
二、熟知图标1.教师出示可回收利用标志图标，提问：(1)小朋友们，这是什么标志？你怎么看出来的？(2)你在哪些地方看到过这样的标志？师小结：我们的生活中很多地方都可以看到这样的标志。
2.教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。
3.出示不可回收利用标志，提问：有哪些东西是不可回收利用的？4.出示多张可回收利用垃圾的图片和不可回收利用垃圾的图片，请小朋友进行分类并贴上标志。
三、废旧物品手工制作展示1.教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么？2.通过视频展示废旧物品改造成品。
四、幼儿自己动手，变废为宝。
1.师：这些玩具可爱吗？你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出很多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗？2.幼儿制作玩具。
3.展示表扬优秀作品。
教学反思在我们生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在经过上《可回收利用的垃圾》这一读本中，我们知道了答案。
幼儿园大班美术变废为宝教案反思
幼儿园大班美术变废为宝教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《变废为宝》一章，主要内容是通过收集生活中的废旧物品，如纸盒、塑料瓶、废纸等，将其重新利用，通过创意设计和手工制作，制作出有趣的艺术品。
二、教学目标1. 培养幼儿的环保意识，让他们明白废旧物品可以重新利用，减少浪费。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的艺术欣赏能力。
3. 培养幼儿的合作精神，让他们在制作过程中学会互相帮助和分享。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握废旧物品再利用的基本技巧和方法。
难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，创作出具有个性的艺术品。
四、教具与学具准备教具：纸盒、塑料瓶、废纸、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一份废旧物品，如纸盒、塑料瓶等。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲解环保的重要性，引导幼儿认识到废旧物品可以重新利用，从而引入本节课的主题。
2. 讲解：教师向幼儿展示一些废旧物品制作的艺术品，让他们欣赏并讲解制作方法。
3. 示范：教师选取一个废旧物品，现场演示制作过程，边演示边讲解。
4. 制作：幼儿根据教师的示范，自己动手制作艺术品。
5. 展示：每个幼儿将自己制作的艺术品展示给大家，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容：废旧物品再利用，创作艺术品。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集废旧物品，发挥想象力，创作一幅家庭合作的艺术品。
答案：幼儿根据家庭收集的废旧物品，创作出具有个性的艺术品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解环保的重要性，引导幼儿认识到废旧物品可以重新利用，从而培养他们的环保意识。
在制作过程中，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼，同时他们也学会了合作和分享。
在课后，幼儿与家长一起收集废旧物品，创作出家庭合作的艺术品，不仅增强了家庭成员之间的互动，还让幼儿在实践中进一步巩固了环保理念。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，教师需要通过讲解环保的重要性，引导幼儿认识到废旧物品可以重新利用，从而引入本节课的主题。
大班教案及反思《变废为宝》
大班教案及反思《变废为宝》大班教案及反思《变废为宝》3篇大班教案及反思《变废为宝》1活动目标1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。
2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。
3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。
4、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、创新能力及交往能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。
知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
活动准备1.课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。
2. 用废旧物制作的小物品。
活动过程(一)谈话导入：1.什么是垃圾?(不要的东西，没有用的东西)2.垃圾的来源? (生活，工业，农业，商业)(二)废品给我们带来的危害。
(看图片)(三)垃圾的处理方法(掩埋法，焚烧法)，以及它们的弊端。
小朋友又能做些什么呢? 鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。
如何成为一名优秀的环保小卫士呢?老师有一个好办法：我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢?(四)废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。
(1)教师：看，这是什么?知道这件宝贝是用什么做的吗?(废旧的宣传单)，小朋友想要一个这样的灯笼吗?快动起手来吧!(2)动手制作。
1、师：现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。
2、教师进行示范，幼儿进行操作。
大班美术教案及教学反思《变废为宝》3篇
大班美术教案及教学反思《变废为宝》大班美术教案及教学反思《变废为宝》精选3篇（一）大班美术教案《变废为宝》：课题名称：变废为宝课时要求：1课时教学目标：1. 了解废物再利用的重要性。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的动手能力和合作能力。
教学准备：1. 各种废物材料，如纸板、塑料瓶、纸张等。
2. 剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 教学图片素材。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一些废物材料，如纸板、塑料瓶等，引导学生观察并询问他们通常会怎样处理这些废物。
2. 学习（15分钟）：介绍废物再利用的概念和重要性，让学生明白为什么废物可以变废为宝。
3. 创作（25分钟）：教师分发废物材料给每位学生。
让学生根据自己的创意和想象，利用这些废物材料制作一件有用的物品。
同时，鼓励学生们在制作过程中互相交流、合作，并分享自己的创意。
4. 展示和分享（15分钟）：让每位学生展示自己制作的物品，并分享制作的过程和感受。
鼓励学生们互相欣赏和赞美彼此的作品。
5. 总结（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习内容，特别是废物再利用的重要性和创造废物的创意。
教学反思：通过这节课的教学，学生能够了解废物再利用的重要性，并发挥自己的创造力和想象力，从废物中制作有用的物品。
同时，通过合作和分享，学生也培养了自己的动手能力和合作能力。
在教学过程中，我应充分引导学生发挥自己的创意，而不是仅仅按我的意愿制作物品。
此外，我也应该对学生的创意给予充分的鼓励和赞美，让他们更加积极参与到创作中去。
为了培养学生的动手能力和合作能力，我可以在创作环节中引入一些小组合作的活动，让学生们一起合作制作一件物品。
这样可以促进学生之间的交流和合作，并增加创作的乐趣。
总的来说，通过这节课的教学，学生将对废物再利用有更深刻的认识，并培养了自己的创造力和动手能力。
大班美术教案及教学反思《变废为宝》精选3篇（二）教案：教学目标：1.使学生通过观察和描述，了解冬天的特点和美丽。
大班美术公开课变废为宝教案反思
大班美术公开课变废为宝教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的创意》，详细内容为利用废旧物品进行创作，通过讲解和实践，让学生了解和掌握变废为宝的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解废旧物品的再利用价值，提高环保意识。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 让学生掌握变废为宝的基本方法，提高动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的废旧物品，并将其巧妙地运用于美术创作中。
教学重点：让学生掌握变废为宝的基本方法，培养学生的环保意识和动手实践能力。
四、教具与学具准备教师准备：废旧物品（如瓶子、盒子、报纸等）、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
学生准备：废旧物品、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生带一些废旧物品到课堂上，引导学生分享这些物品的来源和用途。
通过讨论，让学生认识到废旧物品的再利用价值，激发学生的创作兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍废旧物品的分类及用途。
（2）讲解变废为宝的基本方法，如剪、贴、画等。
（3）示范如何利用废旧物品创作一幅美术作品。
3. 学生实践（10分钟）学生根据所学方法，利用废旧物品进行创作。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（5分钟）针对学生在实践过程中遇到的问题，选取具有代表性的作品进行讲解，分析作品的优点和不足，并提出改进意见。
5. 随堂练习（10分钟）让学生根据讲解内容，对作品进行修改和完善。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：a. 废旧物品的分类及用途b. 变废为宝的基本方法c. 示例作品展示七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品创作一幅美术作品。
2. 答案：（1）作品要求：主题鲜明，创意新颖，美观大方。
（2）提交时间：下次课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到了预期的教学目标？学生对废旧物品的再利用价值是否有了更深入的认识？学生在实践过程中遇到了哪些问题？如何改进教学方法？2. 拓展延伸：（1）鼓励学生将变废为宝的方法运用到生活中，如家庭装饰、礼物制作等。
大班美术活动教案及教学反思《变废为宝》
大班美术活动教案及教学反思《变废为宝》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“变废为宝”。
通过引导幼儿发现生活中的废弃物品，将其进行创意改造，培养幼儿的环保意识和创新能力。
二、教学目标1. 了解生活中的废弃物品可以变废为宝，提高环保意识。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 学会与同伴合作，共同完成作品，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：学会利用废弃物品进行创意制作，提高环保意识。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，将废弃物品巧妙地变废为宝。
四、教具与学具准备1. 教具：废弃物品（如瓶子、纸盒、绳子等）、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一套废弃物品、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（5分钟）教师以一个废弃瓶子为例，讲解如何将其变废为宝，如制作成花瓶、笔筒等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，每组选一个废弃物品，共同讨论如何将其变废为宝，并在纸上画出设计图。
4. 制作过程（15分钟）幼儿根据设计图，利用教具和学具进行制作。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：教学目标制作步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，利用家中的废弃物品进行创意制作，并将作品带到幼儿园进行展示。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，将废弃物品变废为宝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的动手能力和创新能力。
2. 拓展延伸：开展“环保小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭、社区中积极参与环保行动，将环保意识融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和广度4. 制作过程中幼儿的操作指导5. 展示与评价环节的设计6. 作业设计的实用性和开放性7. 课后反思及拓展延伸的实践性一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的动手操作能力和创新能力，难点在于如何引导幼儿发挥想象力，将废弃物品巧妙地变废为宝。
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活动目标1.喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境。
2.进一步丰富有关可回收利用的东西方面的知识。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点引导幼儿参与环境保护。
活动准备1.经验准备：对废旧物品回收利用有一定的经验，认识可回收利用标志。
2.材料准备：可以用于制作手工作品的废旧材料。
活动过程一、复习大书1.师：上次课我们认识了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗?(请幼儿回答相关内容)2.全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过知识。
二、熟知图标1.教师出示可回收利用标志图标，提问：（1)小朋友们，这是什么标志?你怎么看出来的?(2）你在哪些地方看到过这样的标志?师小结：我们的生活中很多地方都可以看到这样的标志。
2.教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。
3.出示不可回收利用标志，提问：有哪些东西是不可回收利用的?4.出示多张可回收利用垃圾的图片和不可回收利用垃圾的图片，请小朋友进行分类并贴上标志。
三、废旧物品手工制作展示1.教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么?2.通过视频展示废旧物品改造成品。
四、幼儿自己动手，变废为宝。
1.师：这些玩具可爱吗?你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出很多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗?2.幼儿制作玩具。
3.展示表扬优秀作品。
教学反思在我们生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收?哪些不可以回收?在经过上《可回收利用的垃圾》这一读本中，我们知道了答案。
我上的这一节汇报课是读本的第三课时，主要通过游戏让幼儿了解哪些垃圾可以回利用并对它们进行分类回收，尝试用废旧物品进行手工制作，从而培养幼儿的环保意识，不乱丢垃圾，争当环保小卫士。
整个活动总体而言还是比较顺利的，幼儿的积极性非常高，在制作手工时，我们的家长也一起参与进来，促进老师与家长，家长与孩子之间的感情。
在第一个环节中，让幼儿回忆读本的内容，读本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼儿都还是能够回忆起来，但还有少部分幼儿还是不够熟悉，因而在复习阅读大书时部分幼儿读不出来。
第二个环节，我准备了一些垃圾实物给幼儿找可回收利用的图标并对各类垃圾进行分类，幼儿对这个游戏非常感兴趣，都想上来亲自表现，以至于轮不到的幼儿一直在下面大叫，课堂秩序掌握不够好。
在第三个环节，我收集了很多废旧物品，让幼儿对这些废旧物品进行装饰，之前我还担心他们做不出东西来，但是看到他们的作品时担心没有了，更多的是为他们的想法、创意赞叹不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一辆大卡车，有的小朋友用食品盒和一次性纸杯做成一个机器人，有的小朋友用卷纸筒做成一只小鸟，有的用纸杯做成一朵漂亮的花和电话……上这节公开课，给自己一个成长的机会，并充分看到了自己存在的不足之处，要想成为一个合格的幼儿教师，我还需要不断学习，不断探索和研究。
2、大班美术教案《我的小学》含反思活动意图：孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，设计并开展了活动《我的小学》。
了解小学环境以及小学生的生活学习。
帮助幼儿将来更好的适应小学生活，为幼儿入学进一步做好全方位准备。
活动目标：1、了解各种材料与模型的关系。
2、通过欣赏，对比观察平面图，讨论分析，交流合作的方法。
3、喜欢与同伴合作，对上小学充满向往。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
活动准备：1、了解过小学生活。
2、PPT课件、废旧材料，铺助物等。
活动过程：(一)欣赏小学图片，激发幼儿活动兴趣。
1、了解小学，为成为小学生做准备，看看我们的小学是什么样。
2、观看图片，巩固对小学各地方的理解。
(二)讨论并尝试模型中房屋的制作。
1、介绍模型房屋，交代任务。
这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的模型。
表现5个地方的场景。
2、对比观察教学楼，讨论尝试不同建构的表现方法。
3、介绍任务和人数，请孩子根据自己的想法进行小组分工。
(三)分工合作，建构模型。
1、根据自己任务选择合适的制作材料。
2、鼓励孩子们大胆制作，教师在旁观察指导。
3、将制作好的模型放入盘中。
4、美化模型。
(四)欣赏展示，提出建议。
1、每组代表介绍自己做的是什么地方，分享制作经验。
2、教师小结。
活动延伸：鼓励幼儿开展“我的小学”美术活动，初步体验小学生的生活。
活动反思：美术教育作为素质教育的一部分被公认为是培养幼儿创造力的最具成效的学科之一、也是培养幼儿创造意识和创造能力的良好渠道和途径。
大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验。
这次活动内容符合幼儿个体身心发展。
美术教育教学更应该发挥出它所具有的独特作用。
教学内容的设计，教学方法的实施，以及教学结果的评价，都应该围绕着服务于幼儿创造力的培养。
幼儿园美术教育并不是教幼儿什么惊人之作，而是使他们能够发现自己的潜能，建立大胆创造的信心，养成坚韧不拔的毅力，为将来无限的发展创造可能。
3、大班教案《变废为宝》含反思活动目标1.喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境。
2.进一步丰富有关可回收利用的东西方面的知识。
3.初步了解变废为宝的方法。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
重点难点引导幼儿参与环境保护。
活动准备1.经验准备：对废旧物品回收利用有一定的经验，认识可回收利用标志。
2.材料准备：可以用于制作手工作品的废旧材料。
活动过程一、复习大书1.师：上次课我们认识了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗?(请幼儿回答相关内容)2.全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过知识。
二、熟知图标1.教师出示可回收利用标志图标，提问：（1)小朋友们，这是什么标志?你怎么看出来的?(2）你在哪些地方看到过这样的标志?师小结：我们的生活中很多地方都可以看到这样的标志。
2.教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。
3.出示不可回收利用标志，提问：有哪些东西是不可回收利用的?4.出示多张可回收利用垃圾的图片和不可回收利用垃圾的图片，请小朋友进行分类并贴上标志。
三、废旧物品手工制作展示1.教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么?2.通过视频展示废旧物品改造成品。
四、幼儿自己动手，变废为宝。
1.师：这些玩具可爱吗?你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出很多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗?2.幼儿制作玩具。
3.展示表扬优秀作品。
教学反思在我们生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收?哪些不可以回收?在经过上《可回收利用的垃圾》这一读本中，我们知道了答案。
我上的这一节汇报课是读本的第三课时，主要通过游戏让幼儿了解哪些垃圾可以回利用并对它们进行分类回收，尝试用废旧物品进行手工制作，从而培养幼儿的环保意识，不乱丢垃圾，争当环保小卫士。
整个活动总体而言还是比较顺利的，幼儿的积极性非常高，在制作手工时，我们的家长也一起参与进来，促进老师与家长，家长与孩子之间的感情。
在第一个环节中，让幼儿回忆读本的内容，读本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼儿都还是能够回忆起来，但还有少部分幼儿还是不够熟悉，因而在复习阅读大书时部分幼儿读不出来。
第二个环节，我准备了一些垃圾实物给幼儿找可回收利用的图标并对各类垃圾进行分类，幼儿对这个游戏非常感兴趣，都想上来亲自表现，以至于轮不到的幼儿一直在下面大叫，课堂秩序掌握不够好。
在第三个环节，我收集了很多废旧物品，让幼儿对这些废旧物品进行装饰，之前我还担心他们做不出东西来，但是看到他们的作品时担心没有了，更多的是为他们的想法、创意赞叹不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一辆大卡车，有的小朋友用食品盒和一次性纸杯做成一个机器人，有的小朋友用卷纸筒做成一只小鸟，有的用纸杯做成一朵漂亮的花和电话……上这节公开课，给自己一个成长的机会，并充分看到了自己存在的不足之处，要想成为一个合格的幼儿教师，我还需要不断学习，不断探索和研究。