部编人教版《田忌赛马》课件
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人教部编版《田忌赛马》完美版PPT(共12张PPT)
胜，你第一次应该报几？接下来应该怎么报？
1+2=3
10÷3=3……1
答：为了确保获胜，第一次应该报1，接下来继续报 1，两人报的所有数和为4、7、10，必赢。
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田忌赛马问题
课堂பைடு நூலகம்结
这节课你们都学会了哪些知识？
策略问题
1.解决同一个问题可以有不同的策略，要学会寻找解决问题的最优方案。
2.与对方比赛时，要知己知彼，选择利多弊少的最优策略，从 而使劣势变为优势，最终取得胜利。
2.在与对方进行比赛时： （1）要知己知彼，详细地分析双方的情况。 （2）想到所有可能的对策。 （3）选择一个利多弊少的最优策略。
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田忌赛马问题
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田忌赛马问题
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田忌赛马问题
两人轮流报数，每次只能报1或2，把两人报的所有数加起来，谁
报数后和是10，谁就获胜。想一想：如果让你先报数，为了确保获
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田忌赛马问题
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田忌赛马问题
田忌的朋友孙膑想出了怎样的办 法使他获得了第二次比赛的胜利？
第一场 第二场 第三场
齐王 上等马 中等马 下等马
田忌
下等马
上等马 中等马
本场胜者
齐王
田忌 田忌
第二次比赛田忌胜
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田忌赛马问题
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田忌赛马问题
寻找最优策略的一般方法：
1.解决同一个问题可以有不同的策略，要学会 寻找解决问题的最优方案。
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田忌赛马问题
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人教版 数学 四年级 上册
8 数学广角—优化
田忌赛马问题
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
田忌赛马问题
1+2=3
10÷3=3……1
答：为了确保获胜，第一次应该报1，接下来继续报 1，两人报的所有数和为4、7、10，必赢。
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田忌赛马问题
课堂பைடு நூலகம்结
这节课你们都学会了哪些知识？
策略问题
1.解决同一个问题可以有不同的策略，要学会寻找解决问题的最优方案。
2.与对方比赛时，要知己知彼，选择利多弊少的最优策略，从 而使劣势变为优势，最终取得胜利。
2.在与对方进行比赛时： （1）要知己知彼，详细地分析双方的情况。 （2）想到所有可能的对策。 （3）选择一个利多弊少的最优策略。
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田忌赛马问题
两人轮流报数，每次只能报1或2，把两人报的所有数加起来，谁
报数后和是10，谁就获胜。想一想：如果让你先报数，为了确保获
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田忌赛马问题
田忌的朋友孙膑想出了怎样的办 法使他获得了第二次比赛的胜利？
第一场 第二场 第三场
齐王 上等马 中等马 下等马
田忌
下等马
上等马 中等马
本场胜者
齐王
田忌 田忌
第二次比赛田忌胜
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寻找最优策略的一般方法：
1.解决同一个问题可以有不同的策略，要学会 寻找解决问题的最优方案。
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8 数学广角—优化
田忌赛马问题
情境导入
探究新知
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课后作业
田忌赛马问题
部编人教版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优秀课件
拓展积累
出自历史故事的成语： 胸有成竹 入木三分 纸上谈兵 望梅止渴 指鹿为马 描写人物神态的词语： 兴致勃勃 呆若木鸡 神采奕奕 眉开眼笑 得意洋洋
描写赛马过程的句子：
1.第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威 王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿 都不着急。 2.接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王 的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 3.第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了 一场。田忌满意地笑了。
封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。 比喻做事之前已经有通盘的考虑。
第三步：知内容
《田忌赛马》讲了_田__忌___和__齐__威__王_及 贵族们赛马的故事。重点写在___孙__膑____的 帮助下，__田__忌_____赢了比赛。
第四步：查资料
1.田忌，生卒年不详，字期，又曰期思，封于徐州（今 山东滕州南），故又称徐州子期。__战__国___时期___齐__国___ 名将。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事 项。
赢拳擦 策 荐
左右结构
he
上中下结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 输赢 引荐 赏识 脚力 胸有成竹 摩拳擦掌 出谋划策 兴致勃勃 跃跃欲试
“一匹也不用换。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。
“将军请放心，按照我的主意办，一 定能让您赢。”
读这句话时要用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。
读一读课文第10-14自然段，想一想：田 忌赛马是怎样取胜的？
部编版五年级语文下册16田忌赛马(课件)(共22张PPT)
“将军，我有个办法，保证能让 您在赛马时获胜。”
“你是说换几匹更好的马？”
“一匹也不用换。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
“将军请放心，按照我的主张办， 一定能让您赢。”
“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
“你是说换几匹更好的马？” “一匹也不用换。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
“将军请放心，按照我的主张办，一定能让您赢。 ”
齐威王
第一场 第二场
第三场
田忌
田忌 败
田忌 赢
田忌 赢
比赛对阵表
齐威王
田 忌（√表示单场赢，×表示单场输）
上 中 下 比赛结果
1 下× 上√ 中√
赢
思考
1、是不是任何情况下，孙膑的方法一定都能赢？ 2、孙膑之所以能作出准确的判断，是因为什么？
孙 膑
甲方 乙方
随堂演练
课堂小结
从《田忌赛马》这个故事中，你 受到了什么启示？
孙膑(前379—前314) 我 国古代著名的军事家、军事理 论家。因其受过膑刑(剔去膝盖 骨)，故名孙膑，是孙武的后代。 《孙膑兵法》是他写的一部军 事理论著作。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对 他非常赏识。
知识锦囊
门客，又称食客，是中国春秋战国时期盛行的一种职业。 当时的贵族为了巩固其地位，都会专门招收人才。投奔到其门 下的，他们都收留下来并供养他们，这些被供养的人就称“门 客”。门客会为他们的主人服务效劳，如出谋献计，或预卜前 程，趋吉避凶等。此外,贵族们在远行时或会面重要人物时，也 会随身带着门客，以便随时可以为其效劳。
不着急，这才是第一场比 赛，最终的结果一定会让 你大吃一惊的。最后一定 是我赢！
我的马就是比你的 强，不管你怎么换， 我都会赢的。
部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共32张PPT)
推举阅读
马陵之战 公元前343年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯 特殊忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将， 孙膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以 计胜之。第二天，他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为 5万人的，第三天减为3万人的，以此迷惑魏军。魏军果然 上当，将军庞涓亲率精锐骑兵， 昼夜兼程地沿着齐军的 方向猛追不舍。齐军在马陵设伏，果然魏军在黄昏时分赶 到了马陵道。齐军万箭齐发，魏军大败。庞涓也死于乱军 之中。这就是历史上著名的马陵之战。
（“扫兴”“垂头丧气”形象地 写出了田忌赛马失败后的样子。）
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑 看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不 多，而且都能分成上、中、下三等。
从孙膑的话可以看出他是怎样一个人？
孙膑所说的话表明他是个善于视察的人。
一天，孙膑对田忌说：“将军， 我有个办法，保证能让您在赛马时获 胜。”
谢玄指挥八千晋军乘机渡河，挥刀砍杀，秦军争 相逃命，苻融企图稳住阵脚，但混乱中马被绊倒，被 晋军杀死。秦军大败，自相践踏而死者“蔽野塞川”， 侥幸不死者，“弃甲曳兵”听到“风声鹤唳”，以为 晋军追到。一路上“草行露宿，重以饥冻，死者十七 八”。苻坚也身中流矢，舍弃了乘坐，单骑逃回淮北， 搜集残部，溃退洛阳，百万大军，只剩十余万残兵了。 至此，苻坚南侵的美梦彻底破灭，回到长安，不久也 就国灭身亡。
第一课时
1.会认本课“策、荐”2个生字，会写“赢、 拳、擦、策、荐”5个生字，会写“赏识、 脚力”等8个词语。
2.整体感知课文，并能按事情的起因、经过、 结果把故事讲清楚。
计策 cè
策 策略计策Leabharlann jiàn 推举荐 举荐
毛遂自荐
yíng
赢
新部编版语文五年级下册16 田忌赛马(课件)
16 田忌赛马
16 田忌赛马
16 田忌赛马
16 田忌赛马
学习活动二： 请同学们自由朗读课文1-9 自然段，体会孙膑的个人特 点，小组合作交流。
16 田忌赛马
孙膑看了几场比赛之后发现，大家的马脚力相 差不多，而且都能分成上、中、下三等。
观察仔细
16 田忌赛马
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法， 保证能让您在赛马时获胜。”
16 田忌赛马
作业布置：
课后搜集运用谋略取胜的故 事，讲给同学听听。
足智多谋
1.
16 田忌赛马
“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”动一： 请同学们自由朗读课文第 10-14自然段，观察田忌的神 态变化。
16 田忌赛马
这次赛马前后，田忌的表情变化：
不动声色
微微一笑
满意地笑了
16 田忌赛马
《围魏救赵》 公元前353年，魏国为了扩张，攻 打弱小的赵国，于是，赵国就去向齐国 求救，齐威王就拜田忌为大将，孙膑为 军师，发兵去救赵国。田忌的计划是直 奔邯郸，同魏军的主力交战，以解赵国 之围。
16 田忌赛马
孙膑不赞同这种硬碰硬的战法，他说：“现 在魏国出兵攻打赵国，魏国的精兵锐卒，一定会 倾巢开赴邯郸，只剩下一些老弱残留守国内。咱 们为何不利用这个机会，带兵直捣魏国的都城大 梁？魏将庞涓知晓，一定会放弃邯郸，回师相救。 这时我们可以在半路上拦截魏军，这既可以解邯 郸之围，又可以痛击魏军，一举两得。”魏军果 然中计，大败。
16 田忌赛马
16 田忌赛马
16 田忌赛马
学习活动二： 请同学们自由朗读课文1-9 自然段，体会孙膑的个人特 点，小组合作交流。
16 田忌赛马
孙膑看了几场比赛之后发现，大家的马脚力相 差不多，而且都能分成上、中、下三等。
观察仔细
16 田忌赛马
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法， 保证能让您在赛马时获胜。”
16 田忌赛马
作业布置：
课后搜集运用谋略取胜的故 事，讲给同学听听。
足智多谋
1.
16 田忌赛马
“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”动一： 请同学们自由朗读课文第 10-14自然段，观察田忌的神 态变化。
16 田忌赛马
这次赛马前后，田忌的表情变化：
不动声色
微微一笑
满意地笑了
16 田忌赛马
《围魏救赵》 公元前353年，魏国为了扩张，攻 打弱小的赵国，于是，赵国就去向齐国 求救，齐威王就拜田忌为大将，孙膑为 军师，发兵去救赵国。田忌的计划是直 奔邯郸，同魏军的主力交战，以解赵国 之围。
16 田忌赛马
孙膑不赞同这种硬碰硬的战法，他说：“现 在魏国出兵攻打赵国，魏国的精兵锐卒，一定会 倾巢开赴邯郸，只剩下一些老弱残留守国内。咱 们为何不利用这个机会，带兵直捣魏国的都城大 梁？魏将庞涓知晓，一定会放弃邯郸，回师相救。 这时我们可以在半路上拦截魏军，这既可以解邯 郸之围，又可以痛击魏军，一举两得。”魏军果 然中计，大败。
部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共15张PPT)
原因：同等级的马相比，田忌比不上齐威王的，但是不同等级的马相比， 田忌上等马比齐威王的中等马快，田忌的中等马比齐威王下等马快。这样就 能赢得比赛。
想一想：
你还能设计出怎样的赛马方案？ 为什么说孙膑的方案是最好的？ 他是怎样想出这样高明的计策的？
推举阅读
火烧赤壁
想一想
孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚 力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
爱视察 善于思考
填一填
活动内容
默读课文，把齐威王和田忌赛马的对阵图画出来，说一说，孙膑为什么 要让田忌这样安排出场顺序？
齐威王
田忌
第一场 上等马 第二场 中等马 第三场 下等马
下等马 上等马 中等马
齐威王 胜 田 忌胜 田 忌胜
你读过这个成语故事吗？ 知道这个故事的主人公是谁吗？ 你能用一个词语来形容他给你 留下的印象吗？
人物简介
孙膑，中国战国时期著名军事家，是孙 武的后代。孙膑曾与庞涓为同窗，因受庞涓 迫害遭受膑刑，身体残疾；后投奔齐国，被 齐威王任命为军师，辅佐齐国大将田忌两次 击败庞涓，取得了桂陵之战和马陵之战的胜 利，奠定了齐国的霸业。
经过(第10～14自然段)：孙膑为田忌出谋划策，让 田忌赢了齐威王。
结果(第15、16自然段)：孙膑被田忌引荐给齐威王， 当上了军师。
字词检测
cè yíng
jiàn
出谋划策 赢 引荐
quán cā
摩拳擦掌
写一写
写一写写一写ຫໍສະໝຸດ 16田 忌 赛 马 第二课时
读一读
胸有成竹 兴趣勃勃 跃跃欲试
磨拳擦掌 出谋划策
16田 忌 赛 马 第一课时
读了课题， 你想知道什么？
田忌和谁赛马？ 赛马的经过怎样？赛 马的结果如何？
部编版五年级语文下册《田忌赛马》ppt课件
孙膑想出了怎样的策略？
第一场 第二场 第三场
齐威王
上
中
下
田忌
上
中
下
田忌2∶1获胜
揣摩每场比赛后田忌的神态变化，你
有什么体会呢？
田忌输了，但他不动声色，一点儿都
不着急。 田忌微微一笑。
说明了田忌 对孙膑的办法的
田忌满意地笑了。 肯定。
这个策略好在哪里？ 孙膑的办法妙在它能最大限度地发挥 己方的优势，以己之长克人之短。在不换 马的情况下田忌可以采用的对阵方法有六 种，但只有这一种方法可以获胜。
孙膑观察田忌赛马后发现了什么？
大家的马脚力相差不多，而且都能 分成上、中、下三等。
孙膑对赛马过程进行了细致的观察， 认真分析了马的实力，才得出了这样的 结论。
想一想：孙膑的发现对于他制定取 胜策略有帮助吗？
孙膑善于观察，发现了大家的马脚 力相差不多，都能分成上、中、下三等， 这是他制定取胜策略的依据。
（） 这种布的颜色和花样看着很大方。
（）
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕 喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。 读一读，想一想，这两句话各是围绕
哪一个意思来写的？
第一句围绕“胆小”，通过“怕鬼， 怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头”，写出 了表弟小沙“天生胆小”的特点。
真比那老剃头师傅还熟练。 落到一个熟睡中的婴儿的头发上。
我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。
味道：①趣味，情趣；②物质所具有 的能使舌头得到某种味觉的特性；③气味。
理解句子中“大方”的含义。
①对于财物不计较；不吝啬。②（言 谈、举止）自然，不拘束。③（样式、颜 色等）不俗气。
他很大方，不会计较这几个钱。（ ） 她见了陌生人一点也不拘束，很大方。
部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共19张PPT)
环绕思维，加深理解
从田忌赛马这件事中，你明白了什么道理？
当时，大家的马脚力相差不多，而且都能分为上、 中、下三等，田忌之所以能赢，是因为孙膑积极思 考，换了一种思维方式，想出恰当的解决办法。
所以，遇到问题要仔细视察，好好分析，运用智慧 打破常规，扬长避短，才会想出好办法。
环绕思维，加深理解
详细写赛马的过程有什么作用？
具体写了三场赛马是如何比赛的，结果是田忌输一场，赢了 两场，最终获胜，说明孙膑的方法奏效了，印证了孙膑的足 智多谋。
复述故事
抓住人物的语言、神态进行创造性复述。
复述故事
孙膑说：“将军与大王的马我看了。其实，将军的 三等马匹与大王的都差那么一点儿。您第一局派出的是 上等马与大王的上等马赛，第二局派中等马与大王的中 等马赛，第三局派下等马与大王的下等马赛。您这样按 常规派出马匹参加比赛，您赢的可能性不大。”
田忌在孙膑的帮助下，获得了赛马的胜利，原因是更换了马的 出场顺利。
环绕思维，加深理解
孙膑是怎样让田忌调整出马顺序的？
第一场：田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马 遥遥领先。 第二场：田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。 第三场：田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
环绕思维，加深理解
同时，李牧让百姓到城外放牧；当匈奴小股部队前来 试探时，让士兵假装败退。
等时机成熟后，李牧挑选兵强马壮的士兵，通过排பைடு நூலகம் 布阵，大败匈奴。
拓展阅读
拓展阅读丛书文章《李牧大败匈奴》。
根据画出的句子，概括李牧为抵抗匈奴入侵采取的策 略。
固守
诱敌
决战
小结
遇到问题或困难，开动脑筋、积极思考，相信大家一 定可以顺利化解难题。
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孙膑观察田忌赛马后发现了什么？
大家的马脚力相差不多，而且都能 分成上、中、下三等。
孙膑对赛马过程进行了细致的观察， 认真分析了马的实力，才得出了这样的 结论。
想一想：孙膑的发现对于他制定取 胜策略有帮助吗？
孙膑善于观察，发现了大家的马脚 力相差不多，都能分成上、中、下三等， 这是他制定取胜策略的依据。
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胜仗，也会留下后患。
三、名言积累。
和智慧有关的名人名言
1.智才能开路。
——[法]拿破仑
2.智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。
——[美]爱默生
3.智慧，不是死的默念，而是生的深思。
——[荷兰]斯宾诺莎
课后作业
1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 历史上有不少像“田忌赛马”这样以
弱胜强的故事，找一找，和同学交流。
词语解释
摩拳擦掌 遥遥领先 胸有成竹
比喻在做事之前已经有通盘的考虑。
（ 胸有成竹）
形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。
（ 摩拳擦掌）
远远地走在最前面。
（遥遥领先）
课文讲解
细读课文，思考下列问题： 孙膑观察田忌赛马后发现了什么？ 孙膑想出了怎样的策略，这个策
略好在哪里？ 你觉得孙膑是一个怎样的人呢？
孙膑想出了怎样的策略？
第一场 第二场 第三场
齐威王
上
中
下
田忌
上
中
下
田忌2∶1获胜
揣摩每场比赛后田忌的神态变化，你
有什么体会呢？
田忌输了，但他不动声色，一点儿都
不着急。 田忌微微一笑。
说明了田忌 对孙膑的办法的
田忌满意地笑了。 肯定。
这个策略好在哪里？ 孙膑的办法妙在它能最大限度地发挥 己方的优势，以己之长克人之短。在不换 马的情况下田忌可以采用的对阵方法有六 种，但只有这一种方法可以获胜。
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你觉得孙膑是一怎样的人呢？
观察细致 善于思考、分析
足智多谋
课堂小结
看似平常的赛马，实则是一场智慧 的比拼，最后的赢家只会是足智多谋的 人！在生活中，我们也要多思考，使用 恰当的策略来解决问题。
板书设计
第一场 第二场 第三场 结果
齐
田 忌
威 王
上
中
下
1 仔善足
细于智
赛
∶ 观思多
马
察考谋
田 忌
上
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中
下
2
拓展延伸
拓展一
拓展二
随堂练习
一、给下列生字组词。
丧（沮丧） 讥（讥笑） 锣（锣鼓）
瞪（瞪眼） 讽（讽刺） 赢（输赢）
耀（夸耀） 蔑（轻蔑）
二、国学精读。
天时，地利，人和，三者不得，虽
胜有殃。
——孙膑
【译文】 有利的天气时令，有利的地理条
件，人心所向，团结一致，这是作战的重要
条件。如果没有具备这三个条件，即使打了
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16 田忌赛马
导入一 导入二
初读课文
自由读课文，疏通生字词。说说这 篇课文记叙了一件什么事？
课文记叙了战国时期齐国的军事家 孙膑帮助大将田忌在赛马时以智慧胜了 齐威王的故事。
字词学习
赢了
摩拳擦掌
出谋划策 引荐
赛马
策膑 荐讽
赢拳擦策荐
赢 yínɡ
结构：上中下 部首：月
书写指导：“亡”和“口”要扁宽；下面三 部分间距要紧凑。
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孙膑观察田忌赛马后发现了什么？
大家的马脚力相差不多，而且都能 分成上、中、下三等。
孙膑对赛马过程进行了细致的观察， 认真分析了马的实力，才得出了这样的 结论。
想一想：孙膑的发现对于他制定取 胜策略有帮助吗？
孙膑善于观察，发现了大家的马脚 力相差不多，都能分成上、中、下三等， 这是他制定取胜策略的依据。
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胜仗，也会留下后患。
三、名言积累。
和智慧有关的名人名言
1.智才能开路。
——[法]拿破仑
2.智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。
——[美]爱默生
3.智慧，不是死的默念，而是生的深思。
——[荷兰]斯宾诺莎
课后作业
1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 历史上有不少像“田忌赛马”这样以
弱胜强的故事，找一找，和同学交流。
词语解释
摩拳擦掌 遥遥领先 胸有成竹
比喻在做事之前已经有通盘的考虑。
（ 胸有成竹）
形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。
（ 摩拳擦掌）
远远地走在最前面。
（遥遥领先）
课文讲解
细读课文，思考下列问题： 孙膑观察田忌赛马后发现了什么？ 孙膑想出了怎样的策略，这个策
略好在哪里？ 你觉得孙膑是一个怎样的人呢？
孙膑想出了怎样的策略？
第一场 第二场 第三场
齐威王
上
中
下
田忌
上
中
下
田忌2∶1获胜
揣摩每场比赛后田忌的神态变化，你
有什么体会呢？
田忌输了，但他不动声色，一点儿都
不着急。 田忌微微一笑。
说明了田忌 对孙膑的办法的
田忌满意地笑了。 肯定。
这个策略好在哪里？ 孙膑的办法妙在它能最大限度地发挥 己方的优势，以己之长克人之短。在不换 马的情况下田忌可以采用的对阵方法有六 种，但只有这一种方法可以获胜。
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你觉得孙膑是一怎样的人呢？
观察细致 善于思考、分析
足智多谋
课堂小结
看似平常的赛马，实则是一场智慧 的比拼，最后的赢家只会是足智多谋的 人！在生活中，我们也要多思考，使用 恰当的策略来解决问题。
板书设计
第一场 第二场 第三场 结果
齐
田 忌
威 王
上
中
下
1 仔善足
细于智
赛
∶ 观思多
马
察考谋
田 忌
上
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中
下
2
拓展延伸
拓展一
拓展二
随堂练习
一、给下列生字组词。
丧（沮丧） 讥（讥笑） 锣（锣鼓）
瞪（瞪眼） 讽（讽刺） 赢（输赢）
耀（夸耀） 蔑（轻蔑）
二、国学精读。
天时，地利，人和，三者不得，虽
胜有殃。
——孙膑
【译文】 有利的天气时令，有利的地理条
件，人心所向，团结一致，这是作战的重要
条件。如果没有具备这三个条件，即使打了
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16 田忌赛马
导入一 导入二
初读课文
自由读课文，疏通生字词。说说这 篇课文记叙了一件什么事？
课文记叙了战国时期齐国的军事家 孙膑帮助大将田忌在赛马时以智慧胜了 齐威王的故事。
字词学习
赢了
摩拳擦掌
出谋划策 引荐
赛马
策膑 荐讽
赢拳擦策荐
赢 yínɡ
结构：上中下 部首：月
书写指导：“亡”和“口”要扁宽；下面三 部分间距要紧凑。