沏茶问题
沏茶问题的规律公式
沏茶问题的规律公式沏茶是中国传统的烹饪技艺之一，也是中国文化的重要组成部分。
在中国，茶叶的种类繁多，制作方法也有很多不同的流派。
沏茶的过程涉及到水温、浸泡时间、杯壶选择等多个因素，要根据茶叶的品种和个人口感来决定。
对于初学者来说，掌握沏茶的规律和公式是非常重要的，下面将介绍一些相关的参考内容。
1. 水温：水温是沏茶的重要因素之一，不同的茶叶需要不同的水温。
一般来说，白茶、绿茶、黄茶的水温在80℃左右为宜，红茶、乌龙茶的水温在90℃左右为宜，黑茶、普洱茶的水温在100℃左右为宜。
当水温过高或过低时，会影响茶叶的浸泡效果和口感。
可以通过使用水温计或者观察水的翻腾情况来确定水温。
2. 浸泡时间：浸泡时间也是沏茶的重要因素之一，不同的茶叶需要不同的浸泡时间。
一般来说，白茶的浸泡时间为3-5分钟，绿茶的浸泡时间为1-3分钟，红茶的浸泡时间为3-5分钟，乌龙茶的浸泡时间为2-3分钟，普洱茶的浸泡时间为1-2分钟。
如果浸泡时间过长，茶叶的苦涩味会增加，如果浸泡时间过短，茶叶的香气和味道会不够充分。
可以根据自己的口感喜好来调整浸泡时间。
3. 杯壶选择：不同的茶叶需要选择不同的杯壶来沏泡。
一般来说，白茶、绿茶、黄茶适合使用玻璃杯壶，可以观察茶叶的展开和颜色变化；红茶、乌龙茶适合使用紫砂壶或陶瓷杯壶，可以保持茶水的稳定温度；普洱茶适合使用紫砂壶或陶瓷杯壶，可以使茶叶的陈化更好。
4. 茶叶用量：茶叶的用量也是影响沏茶口感的重要因素之一。
一般来说，沏一杯茶的茶叶用量为1克左右，可以根据个人口感喜好来适量增减。
如果茶叶用量太多，茶汤会过于浓郁；如果茶叶用量太少，茶汤味道会比较淡薄。
5. 茶水品质：茶叶的品质也是影响沏茶口感的重要因素之一。
好的茶叶叶形完整，色泽鲜亮，香气浓郁，滋味鲜爽。
选择新鲜的茶叶，并储存在干燥通风的环境中，可以提高沏茶的品质。
总之，沏茶是一门需要不断尝试和摸索的烹饪技艺，只有掌握了茶叶的种类、水温、浸泡时间、杯壶选择、茶叶用量和茶水品质等因素的规律和公式，才能泡出一杯色香味俱佳的好茶。
沏茶问题_精品文档
沏茶问题引言沏茶是中国传统文化的一部分，不仅代表了对清新自然的追求，同时也是一种独特的烹饪技艺。
然而，沏茶的过程中存在一些常见的问题，本文将探讨一些在沏茶过程中经常遇到的问题，并提供相应的解决方法。
1. 水质问题在沏茶过程中，水质是一个非常重要的因素。
水的硬度、碱度以及含氯量等因素都会影响到茶叶的味道和香气。
以下是针对不同水质问题的解决方法：•硬水问题：硬水会导致茶叶沉淀，影响口感。
可以通过使用过滤器或者添加适量的柠檬酸或醋来软化水质。
•软水问题：软水容易导致茶叶溶解过度，口感平淡。
可以添加适量的矿物质盐或试试使用矿泉水来解决软水问题。
•含氯水问题：含氯的水会破坏茶叶中的一些有益化学物质，影响茶叶的味道。
可以事先将水煮沸并放置片刻等待氯气自行挥发后再用来沏茶。
2. 温度问题沏茶的温度是影响茶叶味道和香气的关键因素之一。
不同的茶叶种类对应不同的沏茶温度，以下是一些常见茶叶的沏茶温度要求：•绿茶：80-85℃，用80℃的水冲泡可以避免苦涩。
•白茶：85-90℃，稍高的温度可以唤醒白茶的香气。
•黄茶：90-95℃，黄茶对温度要求相对较高。
•乌龙茶：95-100℃，温热的水才能够激发乌龙茶的花香和果香。
•红茶：100℃，红茶需要用沸水沏泡才能释放出浓郁的香气。
3. 沏茶时间问题不同类型的茶叶需要不同的沏茶时间来达到最佳口感。
以下是一些常见茶叶的沏茶时间要求：•绿茶：1-2分钟，过长的沏泡时间会导致茶汤过于苦涩。
•白茶：2-3分钟，白茶需要稍长的沏泡时间以提取更多的味道。
•黄茶：3-4分钟，黄茶相对于白茶需要稍长的时间。
•乌龙茶：3-5分钟，乌龙茶需要足够的时间使茶叶充分展开。
•红茶：4-5分钟，红茶需要足够的时间释放出浓郁的香气。
4. 茶叶量问题适量的茶叶用量是保证茶汤浓郁的关键。
通常，每100毫升的水需要使用2-3克的茶叶，具体的用量还要根据茶叶的种类和个人口味进行调整。
使用过少的茶叶会导致茶汤味道淡薄，而使用过多的茶叶则会使茶汤过于浓厚。
沏茶问题.带答案
已测：1037次
4. 小明给客人沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟，沏茶1分钟。小明合理
安排以上事情，最少要（ ）使客人尽快喝茶。
A. 7分钟 B. 8分钟 C. 9分钟
答案：B
解析：根据题意，先接水用1分钟，再烧水用6分钟，再烧水的同时，可以节省出洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟的时 间，最后沏茶用1分钟，根据以上合理安排用去的时间是1+6+1=8分钟。 根据题意，一边烧水，一边洗茶杯和拿茶叶，所以合理安排以上事情，最少是时间是：1+6+1=8（分钟） 故答案为：B。
即可解答。
根据题干分析可得：等水开需要3分钟，同时可以找感冒药，洗杯子，可以节约1 + 2 = 3分钟 所以3 + 2 = 5（分钟） 答：至少需要5分钟。 故选：B。
已测：4509次
9. 妈妈下班回家做饭，淘米要2分钟，煮饭要20分钟，洗菜要3分钟，切菜要2分钟，炒菜要10分
钟。如果煮饭和炒菜要用不同的锅和炉子，妈妈要将饭菜都做好，最少要用（ ）分钟。
钟）。
故选：B。
已测：614次
6. 妈妈晚上下班后准备晚饭要做的事和需要的时间：煮饭（30分钟）、淘米（5分钟）、择菜（10 分钟）、炒菜（20分钟），妈妈做这顿饭至少需要（ ）分钟。 A. 30 B. 35 C. 65
答案：B
解析：此类题目要奔着节约时间又不使每道程序互相矛盾的情况下进行分析解决，根据题干可知：煮饭的30分钟， 可以同时择菜、炒菜，能节约30分钟，由此即可设计出妈妈做这顿饭的工序，从而计算得出所用的时间。 可以这样安排：先淘米，5分钟；再煮饭，需30分钟，在煮饭的同时还可以择菜、还能炒菜，共节约30分 钟；所以妈妈要将饭菜都做好，最少要用：5+30=35（分）。 答：妈妈做这顿饭至少需要35分。 故答案为：B。
四年级数学沏茶问题练习题
四年级数学沏茶问题练习题1. 小明想要沏一壶茶。
他使用的茶叶包上写着：每个茶包可以沏3杯茶。
如果小明有12个茶包，他可以沏多少杯茶？解析：根据茶叶包的说明，每个茶包可以沏3杯茶。
所以，小明有12个茶包，可以沏的茶的杯数为12 × 3 = 36杯茶。
2. 若小明每天早上都沏茶喝，而他每天喝2杯茶，那么他的12个茶包可以使用多少天？解析：小明每天喝2杯茶，所以每天需要使用2个茶包。
12个茶包可以使用的天数为12 ÷ 2 = 6天。
3. 小红来小明家做客，她看到小明沏了一壶茶。
小明告诉她，这是他使用了4个茶包沏的茶。
小红想知道这壶茶可以供应多少人喝？解析：小明使用了4个茶包沏的茶，而每个茶包可以沏3杯茶，所以这壶茶总共可以供应的人数为4 × 3 = 12人。
4. 除了小明和小红，还有3个朋友也来到小明家做客。
他们每个人都喝2杯茶。
小明想知道他至少需要使用多少个茶包才够每个人都喝。
解析：除了小明和小红，还有3个朋友，一共有5个人喝茶。
每个人喝2杯茶，所以一共需要沏的茶的杯数为5 × 2 = 10杯茶。
每个茶包可以沏3杯茶，所以小明至少需要使用10 ÷ 3 ≈ 3.3 个茶包。
为了确保每个人都有茶喝，小明需要至少使用4个茶包。
5. 如果小明使用了5个茶包沏茶，他一共沏了多少杯茶？解析：每个茶包可以沏3杯茶，使用5个茶包沏茶，所以一共沏了5 × 3 = 15杯茶。
总结：通过以上练习题，我们学习了数学和沏茶问题的结合。
通过计算，我们可以得出使用不同数量的茶包可以沏茶的杯数，以及茶包能供应的人数。
这些知识可以帮助我们实际生活中的茶叶使用和计算问题。
注意：以上内容仅供练习使用，实际情况中可能存在不同的具体数值和条件。
在解答问题时，需要根据具体情况进行计算。
四年级沏茶问题逐字稿
四年级沏茶问题逐字稿一、题目。
1. 小明要为爸爸沏杯茶。
烧水8分钟，洗水壶1分钟，洗茶杯2分钟，接水1分钟，找茶叶1分钟，沏茶1分钟。
小明怎样安排才能让爸爸尽快喝到茶？最少需要多少时间？- 解析：首先洗水壶1分钟，接水1分钟，然后烧水8分钟（在烧水的同时可以洗茶杯、找茶叶），最后沏茶1分钟。
总共需要1 + 1+ 8+1 = 11分钟。
2. 妈妈想喝杯茶，洗茶杯2分钟，烧开水6分钟，拿茶叶1分钟，洗茶壶1分钟，沏茶1分钟。
怎样安排最节省时间？最少需要多久？- 解析：先洗茶壶1分钟，再烧开水6分钟（同时洗茶杯、拿茶叶），最后沏茶1分钟。
一共1+6 + 1=8分钟。
3. 小红要给客人沏茶，洗水壶1分钟，烧水7分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟，沏茶1分钟。
为了让客人尽快喝到茶，应该如何安排？最短用时多少？- 解析：先洗水壶1分钟，接水后烧水7分钟（烧水时洗茶杯、拿茶叶），最后沏茶1分钟。
总共1+7+1 = 9分钟。
4. 小强要沏茶招待客人，洗水壶1分钟，接水1分钟，烧水8分钟，洗茶杯3分钟，找茶叶1分钟，沏茶1分钟。
怎样安排用时最短？最短时间是多少？- 解析：先洗水壶1分钟，接水1分钟，烧水8分钟（同时洗茶杯、找茶叶），最后沏茶1分钟。
总共1+1+8+1 = 11分钟。
5. 小林要为妈妈沏杯茶，洗茶杯2分钟，洗水壶1分钟，接水1分钟，烧水6分钟，找茶叶1分钟，沏茶1分钟。
怎样安排能最快沏好茶？最少需要几分钟？- 解析：先洗水壶1分钟，接水1分钟，烧水6分钟（同时洗茶杯、找茶叶），最后沏茶1分钟。
总共1+1+6+1 = 9分钟。
分钟，沏茶1分钟。
如果想要尽快让奶奶喝到茶，该怎么安排？最短用时多少？- 解析：先洗茶壶1分钟，烧开水7分钟（同时洗茶杯、拿茶叶），最后沏茶1分钟。
总共1+7+1 = 9分钟。
7. 小勇要为自己沏茶，洗水壶1分钟，烧水9分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟，接水1分钟，沏茶1分钟。
怎样做最省时间？最少要花多少时间？- 解析：先洗水壶1分钟，接水1分钟，烧水9分钟（同时洗茶杯、拿茶叶），最后沏茶1分钟。
沏茶问题的规律公式
沏茶问题的规律公式沏茶是一种传统的制茶方法，也是中国文化中重要的茶文化体现之一。
它既是一门技艺，也是一种艺术。
在沏茶的过程中，不仅要注意选用好的茶叶和热水，还要掌握一定的沏茶规律公式。
下面将介绍一些沏茶问题的规律公式及相关参考内容。
1. 比例规律公式：茶叶与水的比例是沏茶中重要的规律之一。
一般来说，茶叶与水的比例为1:50，即每克茶叶需要50毫升的水。
这个比例可以根据个人口感来进行调整，但茶叶与水的比例不宜低于1:30或高于1:100。
参考内容可以包括茶叶包装上的建议用量，以及茶艺师的建议。
2. 温度规律公式：水的温度对于沏茶的品质有着重要的影响。
一般来说，绿茶和黄茶的沏茶温度为75℃-85℃，白茶和青茶的沏茶温度为85℃-90℃，红茶和黑茶的沏茶温度为90℃-95℃。
水温过高会使茶叶中的苦涩成分溶解得更多，降低味道的柔和度；而水温过低则会使茶叶中的香气释放不充分。
参考内容可以包括水温计、温度计等工具，以及茶叶包装上的建议温度。
3. 时间规律公式：沏茶的时间也是影响茶汤品质的重要因素。
不同的茶叶需要不同的时间来沏泡。
一般来说，绿茶和黄茶的沏茶时间为1-2分钟，白茶和青茶的沏茶时间为2-3分钟，红茶和黑茶的沏茶时间为3-5分钟。
时间过短会使茶叶中的香气未能充分释放，时间过长则会使茶叶中的苦涩成分溶解得更多。
参考内容可以包括茶叶包装上的建议时间，以及茶艺师的建议。
4. 叶底规律公式：通过观察茶叶的叶底，可以了解沏茶的质量。
一般来说，好的茶叶叶底均匀一致，叶底色泽鲜艳，不杂质；而次级茶叶的叶底色泽暗淡，质地不均匀，有杂质。
观察叶底可以用放大镜或肉眼进行，参考内容可以包括茶叶包装上的叶底示意图，以及茶艺师的指导。
总之，沏茶问题的规律公式包括比例、温度、时间和叶底等方面。
掌握这些规律公式，可以帮助我们更好地沏出美味的茶汤。
在实际沏茶过程中，我们可以参考茶叶包装上的建议，向茶艺师请教，以及进行自己的实践和调整，逐步形成适合自己口味的沏茶方法。
人教版四年级数学上册第八单元第一课《沏茶问题》优秀教学设计
人教版四年级数学上册第八单元第一课《沏茶问题》优秀教学设计一. 教材分析《沏茶问题》是人教版四年级数学上册第八单元第一课的内容。
本节课主要让学生通过解决实际问题，理解运用烙饼问题基本公式，并能够灵活运用到实际生活中。
教材通过沏茶这一生活场景，引导学生发现规律，总结公式，培养学生的逻辑思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和解决问题的能力。
他们对生活中的实际问题感兴趣，能够通过观察、操作、思考来解决问题。
但在解决复杂问题时，还需要老师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生理解沏茶问题的实际意义，能够运用烙饼问题基本公式解决实际问题。
2.培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。
四. 教学重难点1.重点：理解沏茶问题的实际意义，掌握烙饼问题基本公式。
2.难点：将沏茶问题运用到实际生活中，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过沏茶这一生活场景，引导学生观察、思考、解决问题。
2.启发式教学法：引导学生发现规律，总结公式，培养学生的逻辑思维能力。
3.小组合作学习：学生分组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与沏茶问题相关的课件，展示沏茶过程和烙饼问题基本公式。
2.教学素材：准备一些关于沏茶的图片、视频等素材，用于引导学生观察和思考。
3.练习题：设计一些有关沏茶问题的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示沏茶的过程，引导学生观察和思考。
提问：沏茶时，如何才能使茶水尽快变凉？2.呈现（10分钟）展示烙饼问题基本公式：当有两个锅时，每个锅可同时烙两个饼，每面需烙2分钟。
当有三个锅时，每个锅可同时烙三个饼，每面需烙1分钟。
引导学生发现规律，总结公式。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，根据烙饼问题基本公式，解决实际问题。
如：如果有四个锅，应该如何烙饼才能使茶水尽快变凉？4.巩固（10分钟）出示一些关于沏茶问题的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
四年级数学沏茶问题练习题讲解
四年级数学沏茶问题练习题讲解数学学科中的应用题是培养学生解决实际问题能力的重要环节之一。
今天，我将为大家介绍一道有趣的四年级数学应用题——沏茶问题，并详细讲解解题思路和方法。
【问题描述】小明想研究沏茶的时间与水温之间的关系。
他使用了两种不同温度的热水沏茶，分别是80℃和90℃的开水。
他每次倒入相同的茶叶，且每次都使用一样大小的茶杯。
为了减少误差，他每次沏茶的时间相同，都是3分钟。
小明根据自己品尝的体验，进行了如下的评价：80℃的开水沏出的茶味道清淡；90℃的开水沏出的茶味道浓郁。
请你根据小明的描述，回答以下问题：1. 小明沏茶使用的时间是多长？为什么要保持时间的一致性？2. 小明在评价茶的味道时，使用了哪些指标？3. 小明对于沏茶时间与水温关系的研究有什么重要意义？4. 如果小明想尽量沏出浓郁的茶，你认为他应该使用多热的水？为什么？【解题思路】1. 首先，我们需要明确问题中给出的条件和要求。
根据题目描述，小明每次沏茶使用的时间是3分钟，保持时间一致性是为了控制变量，使得结果更加准确可比较。
2. 其次，题目中提到了小明评价茶的味道。
他使用了两个指标来评价茶的味道：清淡和浓郁。
这两个指标描述了茶的口感和香气浓度。
3. 接下来，我们来分析小明对沏茶时间与水温关系的研究意义。
通过固定沏茶时间，小明能够确定不同水温对茶的味道产生的影响。
这有助于他进一步探究水温在提高茶的浓郁程度方面的作用。
4. 最后，问题要求我们判断小明若想尽量沏出浓郁的茶，应该使用多热的水。
根据题目中的描述，小明认为90℃的开水沏出的茶味道浓郁，因此，小明应该使用90℃的水。
【解题步骤】1. 确定研究对象和要求：茶的味道和水温之间的关系。
2. 设定实验条件：a) 固定沏茶时间为3分钟；b) 使用相同大小的茶杯；c) 使用80℃和90℃的开水。
3. 进行实验：a) 使用80℃的开水沏茶；b) 使用90℃的开水沏茶。
4. 品尝并进行评价：a) 评价80℃沏茶的味道，描述为清淡；b) 评价90℃沏茶的味道，描述为浓郁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
合理利用时间——沏茶问题
教学内容：小学数学人教版第七册第104例1、第105“做一做”第1题及第107页第1题。
知识与技能目标：
1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想在解决实际问题当中的应用。
2、学会合理安排做事的顺序，明白先做什么，后做什么，哪些事情可以同时做。
过程与方法目标：
1、经历从解决问题多种方案中寻找最优方案的过程，理解优化思想。
2、通过解决实际问题，初步培养学生的应用意识和寻找最优方案的能力。
情感态度与价值观目标：
1、使学生体会到数学的实际应用价值，增强学好数学的自信心。
2、使学生认识到合理利用时间的重要性，懂得珍惜时间。
教学重点：能从解决问题的多种方案中寻找出最优方案，初步体会优化的思想，形成优化意识。
教学难点：经历寻找解决问题最优方案的过程，提高寻找最优方案解决问题的能力。
教学准备：课件、沏茶工序的图片。
教学过程：
一、问题引入，初步感受身边事情的“省时”策略。
师：假如你放学回到家，看到妈妈正在厨房忙，让你帮着烧壶水和扫地，你会做吗？（会）师：看来同学们都是孝顺的好孩子。
烧水需要8分钟，扫地5分钟。
说一说，你会怎么安排这两件事？需要多长时间才能完成？
生1：先烧开水后扫地，需要13分钟。
生2：先扫地后烧开水，需要13分钟。
生3:烧开水的同时扫地，只需要8分钟。
师：大家觉得哪种方案更好？为什么?
生：第3种方案更好，因为可以节省时间。
揭示课题
师：同学们真棒！能同时做的事情就同时做，这样可以节省时间。
合理安排时间（板书课题）可是一门大学问，这节课咱们一起来研究它，好吗？
二、自主探究，在讨论交流中寻找“省时”方案。
看，小明家里来客人了，妈妈让小明帮忙沏茶。
（播放PPT）
1、出示情境，初步了解沏茶需做的事情。
师：小明沏茶需要做哪些事情呢？大家一起来读一读。
（课件出示沏茶工序的图）。
2、明确事情的先后顺序。
师：哦，原来泡一杯茶需要这么多的工序，那想一想，小明先烧水，行吗？
生：不行，没有洗水壶，也没有接水。
师：看来合理安排时间，需要考虑各项事情的先后顺序（板书：先后顺序）。
3、明确能同时做的事情同时做、计算时间。
①出示问题：小明是个爱动脑筋的孩子，他想：怎样才能尽快让客人喝上茶呢？（什么是“尽
快”？——在最短的时间内完成事情。
）
②引导思考：怎样才能做到“尽快”呢？（有些事情可以同时做。
）
③师：哪些事情可以同时做？请同学们帮他想一想。
下面进行小组讨论：
①有哪些事情可以同时做？怎样合理的安排这几件事才能尽快让客人喝上茶？
②算一算按你们的方法需要多长时间。
4、汇报交流，优选方案。
①师:哪个小组愿意上来汇报你们是怎么安排的?
小组派代表汇报。
(学生说老师板书)，介绍箭头表示顺序、大括号表示同时做、流程图（美观、简单明了）
②引导优选最佳方案：“沏茶过程，谁将时间安排得最合理？为什么？”
③讨论交流，达成共识：
→→→
小结:看来，合理安排时间，不仅要弄清楚事情的先后顺序，还要把能同时做的事情同时做。
引导思考：同时做的事情要怎样计算时间?（小组讨论）
汇报交流，达成共识：同时做的事情要以耗时最长的那件事情为准。
沏茶一共所需时间：1+1+8+1=11（分钟）
例如：洗水壶（1分钟）→接水（1分钟）→烧水（8分钟）→沏茶（1分钟）
洗茶杯（2分钟）+ 找茶叶（1分钟）
三、结合生活，应用“省时”方案解决实际问题。
师：我们的生活中还有很多合理安排时间的例子，请同学们看书105页做一做第1题。
1、解决P105“做一做”第1题。
师：谁来读题？（一生读题）
引导思考：哪些事可以同时做？
师：请同学们在练习本上设计方案，画出流程图并计算出所用时间。
学生设计，教师巡视
展示交流，汇报。
找杯子倒开水（1分钟）→等开水变温（6分钟）
找感冒药（1分钟） + 量体温（5分钟）
吃药的时间只需1+6=7分钟。
2、想要让客人尽快吃上午饭，应该怎样安排呢？
3、书P107练习二十第1题（备用题）
爸爸开车和妈妈一起从家外出办事。
爸爸要去办公室取资料，妈妈要去商场购物。
上面是他们的行走路线和所用时间。
他们办完这些事回到家，至少需要多长时间？
四、总结提升。
师:这节课,你有什么收获?
师：这节课我们解决的都是关于合理安排时间的问题，合理安排时间是统筹法中一种非常重要的方法。
大家想知道什么是“统筹法”吗？
（出示介绍资料，指一名学生读）
华罗庚我国著名的数学家于1964年倡导并开始应用推广“统筹法”。
统筹法是一种合理安排工作程序的数学方法，它的应用范围极其广泛。
所谓时间统筹就是如何利用和支配时间，使时间的浪费减少到最低程度，降低时间的无谓消耗，从而提高工作效率。
师：刚开始我们解决的沏茶问题，就是华罗庚在推广统筹法时曾经举过的一个例子。
板书设计：
合理安排时间
顺序
同时
流程图：→→→
1+1+8+1=11（分）。