助教老师工作说明书
舞蹈助教工作手册
舞蹈助教工作手册一、前言。
舞蹈助教是舞蹈教育中不可或缺的一部分，他们在教学过程中起着至关重要的作用。
本手册旨在为舞蹈助教提供必要的指导和建议，帮助他们更好地完成教学任务，提升教学质量。
二、岗位职责。
1. 协助主教师进行课堂教学，包括指导学生动作、纠正动作错误等；2. 协助主教师进行教学准备工作，如整理教学材料、布置教学环境等；3. 协助主教师进行学生管理工作，如维持课堂秩序、照顾学生安全等；4. 参与教学活动的策划和组织，如舞蹈表演、比赛等；5. 完成主教师交办的其他工作。
三、教学技巧。
1. 指导学生动作时要注意语言表达清晰、简洁，避免使用过多的专业术语，以便学生易于理解；2. 纠正学生动作错误时要耐心细致，避免过于严厉或苛刻，给予学生积极的鼓励和肯定；3. 注意课堂管理，保持课堂秩序，确保学生安全；4. 与主教师密切配合，做好教学准备工作，确保教学进程顺利进行；5. 关注学生的身心健康，及时发现并处理学生在学习过程中的问题。
四、教学准备。
1. 熟悉教学内容，了解主教师的教学计划和要求；2. 准备教学所需的材料和道具，确保教学过程中不会出现意外状况；3. 检查教学环境，确保教学场所整洁、安全；4. 与主教师沟通，了解教学要求，做好配合工作。
五、教学过程。
1. 在教学过程中，要保持良好的精神状态，积极投入教学；2. 与学生建立良好的师生关系，树立良好的榜样；3. 关注学生的学习情况，及时发现并解决学生在学习过程中的问题；4. 灵活运用教学方法，根据学生的实际情况进行调整；5. 与主教师密切配合，确保教学进程顺利进行。
六、课后工作。
1. 教学结束后，要及时整理教学材料，清理教学场所；2. 与主教师进行教学反馈，总结教学过程中的不足和问题，以便在下次教学中加以改进；3. 关注学生的学习情况，与主教师一起制定学生的学习计划，帮助学生解决学习中的问题；4. 完成主教师交办的其他工作。
七、教学经验分享。
1. 在教学过程中，要注重与学生的沟通，了解学生的需求和问题，及时给予帮助和指导；2. 要保持良好的心态，不断学习和提高自身的教学水平；3. 与主教师和其他教师进行交流，分享教学经验，共同进步。
教师助教指导手册
教师助教指导手册一、引言作为一名教师助教，我们肩负着协助教师教学和管理的重要责任。
本手册旨在为助教提供指导和建议，以帮助他们更好地完成工作，并与教师共同创造一个优质的教育环境。
二、角色与职责教师助教作为教师的得力助手，应认清自己的角色和职责。
他们应协助教师完成教学准备、课堂辅助、学生管理等工作，并积极参与学校的活动和会议。
三、课前准备在课前，助教应与教师进行充分的沟通，了解教学目标、教材要点以及教师的教学方法。
这样可以帮助助教更好地理解教学内容，并准备相关教辅材料和实验器材。
四、课堂辅助在课堂上，助教应积极参与课堂教学，协助教师带领学生。
助教可负责布置教学材料、回答学生提问、批改作业等。
同时，助教还应关注学生的学习状况，及时反馈给教师，以便调整教学策略。
五、学生管理除了教学辅助的工作，助教还负责学生管理方面的工作。
这包括与学生之间的沟通、协助处理纪律问题、组织学生活动等。
助教应以身作则，树立良好的榜样，引导学生形成良好的学习和行为习惯。
六、与教师合作作为助教，与教师保持良好的合作关系是至关重要的。
助教应主动与教师交流，接受他们的指导和建议。
同时，通过与教师的合作，助教也能够提升自己的教学能力和专业素养。
七、回顾与反思在教学结束后，助教需要对自己的工作进行回顾与反思。
通过回顾自己在教学中的表现和取得的成绩，助教可以总结经验和教训，以提高自己的教学水平。
八、自我提升作为一名优秀的助教，自我提升是必不可少的。
助教应不断学习和充实自己，提高教学技能和专业知识。
通过参加教育培训、阅读相关书籍和文献等方式，助教可以不断提升自己的教学能力。
九、沟通与协作能力良好的沟通与协作能力对助教来说是必备的素质。
助教应能够与教师、学生和其他相关人员进行有效的沟通和协作，以达到共同的目标。
十、建立与学生的关系助教与学生之间的关系对于教学效果有着重要的影响。
助教应积极与学生交流，关注他们的需求和困惑，并尽其所能提供支持和帮助。
助教岗位说明书
助教岗位说明书
岗位名称，助教。
岗位职责：
1. 协助教师进行教学准备工作，包括备课、教材准备、课堂布置等。
2. 协助教师进行课堂教学，包括辅助教师进行教学内容的呈现、学生的管理和
课堂秩序的维护等。
3. 协助教师进行作业批改和成绩记录，确保学生学习情况的及时反馈和记录。
4. 协助教师进行课外辅导和学生辅导工作，帮助学生解决学习中遇到的问题。
5. 协助教师进行教学效果的评估和改进工作，收集学生反馈意见和建议，协助
教师进行教学改进。
任职要求：
1. 具有相关专业背景和教育经验，熟悉教学理论和方法。
2. 具有良好的沟通能力和团队合作精神，能够与教师和学生进行良好的沟通和
合作。
3. 具有责任心和耐心，能够耐心倾听学生的问题并给予适当的帮助和指导。
4. 具有较强的组织能力和时间管理能力，能够有效地协助教师进行教学准备和
教学辅助工作。
5. 具有较强的学习能力和自我提升意识，能够不断提高自身的教学水平和能力。
6. 具有良好的师德和职业操守，能够遵守学校的相关规章制度和教师职业道德
准则。
岗位福利：
1. 提供良好的工作环境和学习氛围。
2. 提供良好的薪酬和福利待遇。
3. 提供相关教育培训和职业发展机会。
4. 提供良好的职业晋升机会和发展空间。
关于助教的工作职责范本
关于助教的工作职责范本助教是高校教学和科研工作中的重要一员，承担着与教师合作共同完成教学任务的责任。
助教的工作职责涵盖了教学辅助、学生管理、科研支持等多个方面。
下面将详细介绍助教的工作职责范本。
一、教学辅助1. 参与教学计划的制定：助教需要与教师一起参与教学计划的制定，根据教学大纲和课程要求，为教师提供建议和意见，并协助教师制定教学进度安排和教学方法。
2. 教学材料准备：助教需要准备教学所需的课件、教学辅助材料和实验设备等，保证教材的质量和适用性，并在教学过程中提供给学生。
3. 实验教学辅导：助教需要帮助学生掌握实验操作技能，并在实验课程中进行实践教学辅导，指导学生完成实验报告和实验数据整理等工作。
4. 课堂辅导和答疑：助教需要在课堂上进行辅导和解答学生的问题，帮助学生理解和掌握教学内容，及时发现和纠正学生的错误。
5. 批改作业和考试：助教需要认真批改学生的作业和考试卷，及时给予学生反馈和评价，并与教师合作讨论学生的表现和学习情况。
二、学生管理1. 学生信息管理：助教需要负责学生选课信息的录入和管理工作，及时更新学生名单和联系方式，并与学生保持良好的沟通和联系。
2. 学生考勤管理：助教需要负责学生的考勤管理工作，及时记录学生的出勤情况，并统计和整理考勤数据，提交给教师和教务处。
3. 学生成绩管理：助教需要协助教师进行学生成绩管理工作，包括成绩录入、统计和分析，及时通知学生成绩情况，并与学生进行讨论和反馈。
4. 学生学习指导：助教需要为学生提供学习指导和建议，帮助学生制定学习计划，提高学习效果，并引导学生参与学术活动和科研项目。
三、科研支持1. 科研课题协助：助教需要协助教师进行科研课题的调研和实验工作，收集和整理相关文献资料，并参与论文和研究报告的撰写和修改。
2. 科研项目管理：助教需要负责科研项目的进度管理和数据统计工作，协助教师完成研究任务，并及时与教师讨论研究结果和进展情况。
3. 科研成果展示：助教需要参与学术会议和学术报告的组织和安排，协助教师进行学术交流和成果展示工作，并与教师一起撰写学术论文和研究报告。
助教岗位说明书
助教岗位说明书一、岗位概述助教是指在课程或教学活动中为教师提供辅助性工作的职务，一般由本科及以上学生担任。
助教的工作涵盖了辅导、答疑、记录、组织等多个方面。
在助教获得教学经验、提升专业技能的同时，也为主讲教师提供了更好的课程教学质量。
二、岗位职责1.辅导学生助教作为一个辅助性工作人员，职责之一就是帮助学生解决学习中遇到的问题。
参与课堂教学并辅导学生完成作业，指导学生学习规范、逻辑思考和方法，帮助学生走向科学化、规范化的学习。
2.协助主讲老师为主讲教师进行教学准备工作，对课程教材进行整理，创造良好的教学环境，并及时反馈课堂上出现的问题和难点。
在课程中组织课内和课外小组讨论，并面向主讲教师提出自己的看法，提供建议和帮助。
3.答疑解惑在课程中为学生解答问题，帮助学生理解学习内容。
及时回答学生的问题，对于学生困惑的问题再三解释，让学生理解掌握学习要点，提升自身学习成绩。
4.建议改进在助教的工作过程中，积累了一定的教学经验，应当时刻思考如何优化教学过程并向主讲教师提出合理的转化措施，建议课堂教学流程和改进方法。
三、任职要求1.具备一定的教学经验和学科知识助教职位要求具有一定学科知识和教学经验，理论知识、实践经验丰富且实用，能传授给学生许多有价值的经验。
2.优秀的沟通能力助教的职责是与教师和学生进行沟通，包括教学知识及教学方法的设计和实施。
因此，助教们必须具备一定的沟通能力，包括听力、口头表达、书面表达等方面的能力。
3.具有团队精神助教职位需要与其他同事和学生们紧密合作，体现出合作精神与团队精神，减少课堂上出现的错误和难点，使教学效果得到更好的实现。
4.责任心和热情助教的工作要求具备强烈的责任心和热情，在教育事业中，负责的态度和热情以及拼搏努力的精神，是成功与不成功的分水岭。
四、其他注意事项1.方案分配。
助教计划是由主讲教师确立的，助教必须按照计划工作，如果计划有任何变更，应要及时与主讲教师商议并进行更改。
助教岗位说明书
3、有较强的沟通能力和亲和力，能够与学生保持良好的沟通，了解学生的特点，准确的进行授课。
5、热爱教育事业，能够遵守教师的职业操守，对工作认真负责，对学生充满爱心。
审批人
审批时间
执行日期
比较重要
5%
6
完成领导安排的其他工作
比较重要
5%
7
跟进学生学习进度，配合咨询师做家长回访
比较重要
4%
8
负责配合学管师跟进学员考勤等事宜，并及时上报
比较重要
4%
9
教室及教学用品的维护和管理
一般重要
2%
三、任职资格
1、学历要求
所需学历
专业
大专以上
相关专业
2、上岗条件
1、大专以上学历，相关学科专业毕业，对学科内容深入的了解。
岗位说明书
一、基本资料
1.职务名称：助理教师2.直接上级职位：教务主任3.所属部门：教务部
4.辖员人数：无5.部门人数：5
二、工作概要
1、工作目的
为加强师资队伍建设，不断提升新晋助教的教育教学能力，建立和完善助教工作的规章制度，通过辅助教师教学，配合其他部门工作，学习先进的教学方法，积累经验，特制定本条例。
2、职责说明
编号
工作任务的内容
重要程度
时间消耗
1
参加听课、评课，通过交流提升教学质量
极为重要
40%
2
整理、准备教案，配合教师，指定辅导计划与方案
非常重要
20%
3
协助教师进行课程安排并配合教师完成课程教授
非常重要
10%
4
负责辅助教师批改作业及监考等事宜
助教岗位说明书【新模板】
3.*积极参与学生管理工作，担任班导师、辅导员、学生社团指导老师。
4.*完成学校企业实践要求。
5.参与项目、或获授权发明专利或实用新型、或指导学生或本人参加竞赛获奖、或获得教学成果奖、或获得科学或技术研究成果奖励、或参编教材、或在正式刊物上发表论文2篇。
6.完成本部门、学校安排的其它工作。
助教岗பைடு நூலகம்说明书
岗位类别
专业技术
岗位名称
助教
聘任
条件
1.遵守宪法和法律，具有良好的师德师风。
2.具有初级专业技术职务或满足其他资格条件。
3.具备岗位所需的专业、能力或技能条件，聘期内完成岗位职责中的必做项，并在教育教学、科学研究和社会服务等方面取得一定的业绩。
4.具有适应岗位要求的身体条件。
岗位
职责
1.*完成教学任务，每学期完成一定的授课任务，且学生和校督导评教达到良好。
注：标*号为必须完成工作项目。
助教岗位说明书
助教岗位说明书1. 岗位简介助教是学校或机构中的一种教学辅助岗位，主要负责协助教师完成教学工作，提供学生学习上的支持和帮助。
助教的工作范围包括课堂辅导，答疑解惑，作业批改等方面。
助教既是学生的导师，也是教师的得力助手。
本文档将详细介绍助教岗位的职责和要求。
2. 岗位职责助教的主要职责包括但不限于以下几项：2.1 课堂辅导助教需要协助教师进行课堂辅导工作。
在课堂上，助教可以通过讲解、示范等方式帮助学生更好地理解和掌握知识点。
同时，在课后，助教也需要与教师共同制定出合适的学习计划，帮助学生进行复习和巩固学习成果。
2.2 答疑解惑学生在学习过程中难免会遇到问题和困惑，助教需要及时解答学生的疑问。
助教要具备良好的沟通能力，耐心倾听学生的问题，并给予针对性的解答和指导。
助教还可以适时开展小组讨论、辩论等活动，促进学生之间的互动和思维碰撞。
2.3 作业批改助教需要对学生的作业进行评改和批注。
在批改作业的过程中，助教不仅要关注学生的答案是否正确，还要关注学生的解题思路和方法是否合理。
助教应该鼓励学生对错误的地方进行反思，并给予相应的建议和指导，帮助他们提高学习效果。
2.4 辅助教师开展教学活动助教还需要协助教师开展各种教学活动。
例如，帮助准备教学材料、布置课堂环境、组织课外学习活动等。
助教需要与教师保持密切的沟通和协作，共同完成教学任务。
3. 岗位要求3.1 知识技能助教需要具备以下知识和技能：•扎实的学科知识：对所辅导学科的知识要求熟练，并能够深入了解相关的教学大纲和课程要求。
•沟通能力：具备良好的口头和书面表达能力，能够与学生和教师进行有效的沟通和交流。
•教学能力：熟悉教学方法和技巧，能够根据学生的特点和需求进行有针对性的教学。
3.2 心理素质助教需要具备以下心理素质：•耐心和细心：有耐心倾听学生的问题并给予解答和指导，细心留意学生的学习情况。
•善于观察和分析：能够观察学生的学习状况、问题和困惑，分析学生的学习情况并给予相应的建议和指导。
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助教老师职位说
明书
1、岗位标识
职位名称：助教老师
3、岗位目标
负责协助主讲老师进行教学工作的顺利开展 4、工作职责及考核标准
按以下考核项目及标准每天进行考核，月度统计后计算考核分数，每项工作出现未 按标准去做，视情节严重程度每次处罚1-5分。
4.1教学常规管理：
4.1.1课前准备
教学安全、卫生环境检查；
门锁、空调等是否可使用；
靠阳台等门窗是否已做好安全设施；
地面是否湿滑等；
材料、教具（含桌、椅、黑板等）准备；
监督主讲老师考勤签字、按时给学员发放通知。
4.1.2工作内容：
协助主讲老师有效地完成课堂教学，熟悉主教教学计划和内容，负责提前准备教学 材料、
教具；
协助主讲老师有序地进行课堂教学，负责课堂教学安全纪律，熟悉掌握主讲老师授 课流
程；
协助主讲老师维持学生课堂纪律，察言观色，顾全抓点，了解学生上课状况并及时 有效处
理；
协助主讲老师安全接送学生，组织学生上课，预防及制止不安全行为，排除安全隐 患；
协助主讲老师对已发生的安全事故做及时有效地处理并及时上报；
协助主讲老师课后与家长的有效沟通，协助主教及时传达和执行基地信息和计划； 协助主
讲老师课后整理学员作品并拍照存档，完成教学点美术作品的装裱和展示， 完成教学点画展等相关活动的开展；
负责课后材料的归整及环境的整洁，保证下堂课材料的正常使用，对已缺的材料及 时提醒
主讲老师。
学期末整理教学点材料清单并上报仓库管理员，按照材料管理细则对 教学点材料进行封存或入库；
协助完成材料的配送及补给工作（不含未预报的材料）； 及时有效完成上级交办的工作和
积极主动配合其它部门工作。
2、组织关系
直接上级：教学部负责人 直接下级：无
所属部门：教学部
参与试讲过课的助教，每月提交一次当月的所有课件、教案至教学部负责人处，归档保存，作为晋升为主讲老师的参考资料。
每周制定工作计划和工作总结，包括一些好的建议，于每周最后一个工作日提交至教学部主管，工作安排严格按照计划执行；
4.1.3课堂协助
协助接收并组织上课学生，预防及制止不安全行为；主讲老师接学生，助教在教室组织学生穿戴围裙并有序就坐；引导学生做好课前准备，不得随意打闹，不离开教学区；助教点名、维持课堂秩序。
对于缺课的学生，应电话回访，了解原因，安排适当时间补课；
主讲老师授课，助教聆听并察言观色、抓点顾全；
个别学生单独引导，不影响主讲老师授课，不能处理，可告知主讲老师；
给每张作品贴上标签，贴在右下角，写上姓名和课时，注意姓名不要写错。
如果画水粉画请在学员画好后再贴；
在规定的一节课时间内协助主讲老师完成本班孩子的作品。
4.1.4课堂结束学生接送主讲老师进行画作点评与家长沟通；助教维持纪律，制止学生在
课堂打闹或随意离开教室；没有来接的学员，不得随意离开教室。
助教安排学员看书、看动画片、画日记画；学生接送完毕，主讲老师整理作品，助教做材料及卫生整理；
门窗、电源、空调、电脑等确认关闭。
4.1.5教学点环境布置及教辅工作
除课堂时间外，其它时间需在教学点协助主讲老师做环境布置或其它教辅工作（包括招生宣传辅助）；
平时课外上班时间作品分类整理和装裱并配合主讲老师对作品进行拍照；
作品整理以班级为单位，每节课的作品用夹子夹好并做贴上标签。
到其他班补课的学员作品，请及时放到原来的班级里。
分发以学生为单位，保证每人至少留一幅较好作品展览或参加基地活动。
4.2包干区环境卫生、物品摆放、材料管理：
4.2.1环境卫生、物品摆放每天保持教室地面、桌面、柜子、玻璃门卫生整洁；善于对物
品进行归类、架子上物品摆放整齐；垃圾桶经常清理，垃圾不能满出来；
对日记画的纸张经常进行整理，将画过的和没画过的进行分类摆放；（每次课提前
到的学生可先创作一幅日记画，以便保持更好的状态进入课堂，建议日记画的纸张大小在32开左右，不可太大。
对没水或没芯的笔及时更换或加水；多余的纸张放到规定的纸柜里；下班前，主讲老师和助教要检查教室，关好门窗、电灯、空调、多媒体等，做好室内清洁卫生。
4.2.2材料管理
水粉使用细节、按色系标准摆放
冷暖色调分开摆放
如——
冷色系：蓝、绿色系一起，必须有明度的区分；有最深和最浅的区分。
每道色彩要
加黄色，蓝色系加淡黄，绿色系加柠檬黄；
暖色系：大红、桔红、桔黄、柠檬黄、中黄、土黄、咖啡色、黑色、高明度土黄。
水粉的维护保存
每瓶颜色配一到两支水粉笔，课堂上强调学生取色后需放回相应的颜料瓶；（水粉
使用常规要强调：蘸取颜料后要刮2―― 4下。
）
颜料色系的摆放次序是否正确，及时进行维护，及时添加水分；水粉笔每次使用完毕后必须清洗干净，倒着摆放；水粉颜料用完后保湿并盖好盖子。
油性笔使用细节和整理归位
课前培训学生掌握正确的握笔方法，彩色油性笔须进行排色训练，以便颜色的正确归位，
了解油性笔的特性（不易清洗，打开时边旋转边打开。
）；
课堂要求学生抽取颜色时每次不能超过3支，使用油性笔后须套好笔盖，助教协助监督；
助教每周检查油性笔的使用情况，按正确顺序排色，对墨水不足的笔进行加水处理）
炫彩棒的使用与整理：
按照颜色摆放，炫彩棒的盖子必须盖好；放在柜子上必须摆放整齐）
纸张使用与整理：
对纸张类型、颜色、尺寸大小分类；
用过的纸张也要按照类型、颜色、尺寸大小分类，分好后用夹子夹好，在使用过程中将用过的纸先用掉；
剪过的纸张一起放在纸箱里，在准备材料的过程中如需比较小的纸，可以先到纸箱里拿取；
纸张必须摆放整齐，避免褶皱，特别是宣纸）
4.3芝麻开门教职工基本要求和修养：
431基本要求：
加强自身修养，注意职业道德，讲究仪表礼仪，处处为人师表；待人微笑、语言亲切、富有爱心、耐心、穿戴整洁、仪态大方。
着工作服/围裙、
佩戴工作证，不穿超短裤、裙，露背装（含吊带装），着装安全一一不佩戴尖锐手饰品、穿细尖跟鞋；
穿戴整洁，发式适合，不得披头散发。
端庄大方，上班不化浓妆，衣着符合职业身份；
按时上、下班，遵守坐班制度，有特殊情况需要临时外出，因事或因病不能到学校上班，须把工作安排好，必须按基地请假程序办理请假手续；
使用礼貌用语，讲普通话，使用职业语言，说话注意身份，注意场合，善于沟通；不要吃有异味的东西，避免与学员、家长交谈时口中有异味；
在工作区域，5米范围内的学生、家长，必须主动以目光和亲切自然的微笑向学生、家长打招呼；
工作时间内不得擅自离岗，规范自己的坐姿和站姿，不得背靠墙壁、桌子，不得坐在学生课桌或休息区桌子上，学生或家长来咨询时不得坐在椅子上；在家长询问时不得漠不关心或无精打米；
参与专业学习、听课、讲座活动、开会时，应讲究礼仪，不迟到、不早退，不交头接耳，不随意进出会场，不看与会议无关的书报，不能自己拿本子涂涂画画，积极参与讨论，并将自己的观点如实的阐述，做好记录；
不得随意拿取基地或其他教师的教学资料，不得随意在他人教学资料上乱写乱画；未经同意，不得拿走基地任何教学资料和作品；
爱护基地公物，精心保护电教器材、教具、书籍，画材。
注意保持办公室、卫生间、教室等公共场所的卫生；
下班前，要关好门窗、电脑、电灯、空调、多媒体等，将桌面整理干净，物品和椅子摆放至标准位置；
在上班时间内禁止在工作区域就餐、吃零食、打牌、玩游戏、抽烟、睡觉等与工作无关的事情；
及时有效完成上级交办的其它工作和其它部门需配合进行的工作。
432教职工基本修养：
热爱学生，尊重学生，不讽刺学生，与学生谈话要用热情的语调，鼓励的眼神。
即严格要求，又避免简单粗暴，不辱骂训斥学生，不以言语、手势或眼神伤害学生的自尊心；
保持良好的心境，善于控制调节自己的情绪，不得向学生发泄怨气而影响工作，损害自己的形象；
坚持正面教育，不准以罚代教（罚站、罚劳动、罚不准进教室上课等）；
不和学生有任何身体接触，言语冲突；
保持基地和办公室的安静，轻声说话，轻步走路，不打扰他人、工作、学习。
不聚在一起闲谈，无事不随便出入他人办公室；
尊重他人，团结同事，诚恳待人，礼貌相处，不议论、不传播别人隐私，不诽谤中伤同事，不互相排斥，教师之间，不允许言行粗鲁和争吵行为，团结协作，奋发向上；
不接受家长馈赠，不得向家长索取物品，不得在任何假日暗示学生送礼。
4.4考勤：
考勤管理按公司考勤制度执行，出现违反制度时除了按标准执行处罚外，当月有请假或迟到2次（含）以内者为5分，3 （含）-5 （含）次者为4分，6 （含）-8 （含）次者为3分；8次以上者该项不得分。
连续请假者可按1次计算。
出现旷工等严重违反考勤制度者，该项不得分。
5、考核结果应用
5.1晋升：
连续3个月月度考核项目未出现扣分事项者，可提名参加主讲老师评审，评审合格后，晋升为主讲老师开始试用。
5.2降职或调岗：
1、试用期后连续2个月不能很好地完成本职工作者（月度考核分数在85分以下）;
2、玩忽职守给学校造成恶劣负面影响者；
3、严重违反公司制度，不服从管理的。
&工作流程
7、任职资格
7.1艺术或相关专业大专以上学历；
7.2性格开朗，形象良好，端庄，具亲和力和爱心，普通话标准；
7.3有较强的学习能力，沟通能力，团队合作意识；
7.4会使用电脑，熟练操作Office办公软件，photoshop图片处理等;
7.5热爱幼儿教育事业，懂少儿教育心理学。
8、办公条件
室内，舒适，无危险性。
配备电脑、电视和上网网络。