江苏省徐州市八年级物理上册4.4照相机与眼球视力的矫正学案无解答新版苏科版
苏科版八年级物理教案：4.4照相机与眼球视力的矫正
苏科版八年级物理教案：4.4照相机与眼球视力的矫正我设计这节《照相机与眼球视力的矫正》的物理课，旨在让学生通过生活中的实例，理解照相机和眼球的成像原理，以及近视眼的成因和矫正方法。
在设计这节课时，我采用了从生活到理论，再回到生活的思路，通过观察、实践和思考，让学生深入理解物理知识。
一、教学目标：1. 了解眼球和照相机的成像原理；2. 知道近视眼的成因和矫正方法；3. 能够运用物理知识解释生活中的现象。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：眼球和照相机的成像原理，近视眼的成因和矫正方法；2. 教学重点：通过实例，让学生理解物理知识在生活中的应用。
三、教具与学具准备：1. 教具：眼球模型、照相机；2. 学具：笔记本、彩笔。
四、活动过程：1. 引入：通过展示一张清晰的照片，提问学生是如何形成的，引导学生思考照相机的成像原理；2. 讲解：介绍眼球的成像原理，解释近视眼的成因和矫正方法；3. 实践：让学生用照相机拍摄远近不同的物体，观察成像的变化，理解凸透镜的成像规律；4. 讨论：分组讨论如何通过改变照相机的参数来矫正近视眼，并展示讨论结果；五、活动重难点：1. 活动难点：理解眼球和照相机的成像原理，近视眼的成因和矫正方法；2. 活动重点：通过实践，让学生深入理解物理知识在生活中的应用。
六、课后反思及拓展延伸：1. 反思：学生在课堂上的理解程度，以及对知识的掌握情况；2. 拓展延伸：让学生探究其他视觉问题的成因和矫正方法，如远视眼、散光等。
通过这节课，我希望学生能够理解物理知识不仅仅存在于课堂上，更存在于我们的生活中，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
重点和难点解析：一、照相机与眼球的成像原理：1. 我通过展示一张清晰的照片，引导学生思考照相机的成像原理。
我解释道，照相机通过镜头（凸透镜）将景物的光线聚焦在底片上，形成倒立、缩小的实像。
这个原理同样适用于眼球。
2. 为了让学生更好地理解眼球的成像原理，我使用了眼球模型进行演示。
4.4照相机与眼球 视力矫正—苏科版八年级物理上册学案
照相机与眼球视力矫正教学案学习目标：1、了解眼球的构造，和人眼视物的基本原理，知道远视眼和近视眼的成因和解决办法。
2、了解照相机的构造，理解透镜成像规律在照相机中的应用。
3、知道投影仪和放大镜的工作原理。
能结合实际分析成像原理的应用。
学习重点难点重点：近视眼和远视眼的成因和矫正方法难点；理解成像规律在生活中应用，近视和远视眼的矫正方法。
考点解析：1、照相机工作原理：来自物体的光经过照相机的镜头后，在胶片上会聚成缩小的像．运用了透镜能成____,___,____的像。
像距______、物距_____,u_____v。
若想使底片上的像变大，应使相机靠近物体，同时使镜头远离底片（调节调焦环，增大暗箱长度）．2、正常眼睛：（1）人的眼球相当于_______________,视网膜相当于____________,人眼看物体是利用了透镜能成_________,___________、_______的原理制成的。
此时的像距____________,物距____________,物距________像距。
（2）正常眼睛：睫状体调节_____，改变晶状体_____（相当于改变透镜的厚度，即透镜焦距）使物体的像正好落在视网膜上。
（3）近视眼：看不清远处的物体，是因为晶状体的厚度经调节后，晶状体还是太厚，像落在视网膜前方。
戴上____后，使光线发散一点，就会使像向_____一点，让像正好落在视网膜上。
(4)远视眼：看不清近处物体，像落在视网膜后方。
戴上镜片后，清晰的像在光屏上，拿下镜片后，光屏需要向_______（前或后）移动才能接收到清晰的像。
说明远视眼成像在视网膜___方，戴上眼镜后，像往___移动了。
3、投影仪⑴投影仪成倒立、放大的实像．⑵像距大于物距．⑶像与物体位镜的两侧．凸透镜成______像，平面镜作用_______.4、放大镜：放大镜就是一个凸透镜．利用凸透镜能成_______、______、_____虚像。
苏科版八年级物理教案：4.4照相机与眼球视力的矫正
教案：苏科版八年级物理——4.4照相机与眼球视力的矫正一、教学内容：本节课的教学内容选自苏科版八年级物理教材，主要涉及第四章第四节“照相机与眼球视力的矫正”。
本节课的内容包括两部分：一是照相机的工作原理及其与眼球的相似之处；二是视力矫正的方法，包括远视、近视的成因及矫正方法。
二、教学目标：1. 让学生理解照相机的工作原理，以及照相机与眼球的相似之处。
2. 让学生了解远视、近视的成因，掌握视力矫正的方法。
3. 培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点：重点：照相机的工作原理，眼球的结构及其视力的矫正方法。
难点：远视、近视的成因及其矫正方法的原理。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、照相机、眼球模型、视力矫正仪器。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察周围的景物，思考如何用照相机捕捉到这些画面。
2. 照相机的工作原理：介绍照相机的光学原理，如焦距、光圈、镜头等，并通过示例让学生理解这些概念。
3. 眼球与照相机的相似之处：分析眼球的结构，如角膜、晶状体、视网膜等，并与照相机的各个部分进行对比。
4. 视力的矫正：讲解远视、近视的成因，以及如何通过佩戴眼镜或进行激光手术等方法进行视力矫正。
5. 例题讲解：给出一些关于照相机与眼球、视力矫正的例题，让学生现场解答。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析现实生活中的一些视力问题，并提出解决方案。
7. 板书设计：将照相机与眼球的相似之处、远视、近视的成因及矫正方法进行板书，以便学生复习。
8. 作业设计：题目1：请简述照相机的工作原理。
答案：照相机通过镜头将景物聚焦在感光材料上，形成倒立、缩小的实像。
题目2：请解释远视、近视的成因，并给出矫正方法。
答案：远视是由于眼球晶状体的曲度过小，导致光线聚焦在视网膜的后方；近视是由于眼球晶状体的曲度过大，导致光线聚焦在视网膜的前方。
矫正方法分别为：远视可通过佩戴凸透镜眼镜或进行激光手术等方法进行矫正；近视可通过佩戴凹透镜眼镜或进行激光手术等方法进行矫正。
八年级物理上册 4.4 照相机与眼球 视力的矫正导学案苏科版
第四章第四节照相机与眼球视力的矫正【学习目标】1．了解照相机和眼球成像的基本原理。
2．了解近视眼和远视眼的缺陷及其矫正方法。
3．养成自觉保护视力的良好习惯。
【预习探学】1．阅读课本P91～P93，完成下列填空：（1）照相机是利用透镜能成像的原理制成，它主要是由和组成。
（2）人的眼球像一架神奇的照相机，所以它也是利用透镜能成像的原理制成，它主要是由和组成。
（3）近视眼是看不清（远/近）处的物体，此时物体的像落在视网膜的（前/后）方。
（4）远视眼是看不清（远/近）处的物体，此时物体的像落在视网膜的（前/后）方。
2．你在预习中遇到的困惑是什么？【合作互学、交流助学】（一）照相机与眼球1．成像原理和构造（1）交流“预习探学”中第1题中（1）、（2）两小题。
（2）思考：照相机中的或眼球中的相当于凸透镜，照相机中的或眼球中的相当于光屏。
2．讨论交流：（1）使用照相机拍摄远近不同的物体照片时，我们是如何调节使胶片上成清晰的像？（2）人眼看远近不同的物体时，眼睛又是如何调节使物体在视网膜上成清晰的像？小结：照相机镜头的焦距是固定不变的，照相机是靠改变来拍摄远、近不同的物体的像；人眼视网膜到晶状体的距离是固定不变的，眼睛是靠改变来看清远、近不同物体的。
3．议一议：如果要使拍的照片上的像大一些，如何调节照相机？（二）视力的缺陷和矫正1．视力的缺陷（1）交流“预习探学”中第1题中（3）、（4）两小题。
（2）讨论：近、远视眼的晶状体与正常眼睛的晶状体比较，是变厚了还是变薄了？2．探究：视力的矫正（1）猜想：矫正近视眼应让像向______移，必须使光线_______，戴_____透镜；矫正远视眼应让像向______移，必须使光线_______，戴_____透镜。
（2）进行实验：（3）归纳总结：矫正近视眼的镜片是_____(凸/凹)透镜，它的作用是_____________________。
矫正远视眼的镜片是____ (凸/凹)透镜，它的作用是_____________________。
2019年苏科版八年级物理上册《第四章光的折射透镜--4.4照相机与眼球视力的矫正》教案
2019年苏科版八年级物理上册《第四章光的折射透镜4.4照相机与眼球视力的矫正》教案作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这样一节课程，旨在通过有趣的活动，让幼儿们能够理解并掌握光的折射和透镜的基本概念，同时提高他们的观察力和动手能力。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践教学法，通过观察和操作，让幼儿们能够直观地理解光的折射现象。
活动的目的是让幼儿们能够认识透镜，了解照相机和眼球的原理，以及视力矫正的方法。
二、教学目标1. 认识透镜，了解其对光线的作用。
2. 掌握照相机和眼球的原理。
3. 学会视力矫正的方法。
三、教学难点与重点重点：透镜的基本概念，照相机和眼球的原理。
难点：光的折射现象的理解，视力矫正的方法。
四、教具与学具准备教具：透镜、光线演示器、眼球模型、照相机。
学具：放大镜、小卡片、彩笔。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的光线演示，让幼儿们观察到光的传播和折射现象。
2. 讲解：向幼儿们介绍透镜的基本概念，讲解透镜对光线的作用。
3. 实践：让幼儿们自己动手操作，用放大镜观察小卡片上的图案，感受光的折射现象。
4. 讲解：介绍照相机和眼球的原理，让幼儿们理解眼睛是如何看到物体的。
5. 实践：让幼儿们用自己的眼睛观察远处的物体，感受眼睛的调节作用。
6. 讲解：介绍视力矫正的方法，如戴眼镜等。
7. 实践：让幼儿们模拟视力矫正的过程，体验戴眼镜的感觉。
六、活动重难点重点：透镜的基本概念，照相机和眼球的原理。
难点：光的折射现象的理解，视力矫正的方法。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的活动，幼儿们能够直观地理解光的折射现象，掌握透镜的基本概念，了解照相机和眼球的原理，以及视力矫正的方法。
在课后，可以让幼儿们自己尝试制作一个简单的透镜，进一步巩固所学知识。
同时，也可以让幼儿们观察身边的物体，了解物体的形状和颜色是如何形成的，从而提高他们的观察力和思考能力。
重点和难点解析1. 透镜的基本概念：为了让幼儿们能够理解透镜的作用，我准备了放大镜和小卡片，让幼儿们亲自体验放大镜下的世界。
学年八年级物理上册4.44.5照相机与眼球视力的矫正显微镜与望远镜学案(新版)苏科版
照相机与眼球视力的矫正显微镜与望远镜【学习目标】1.了解照相机的成像原理；2.了解眼球的成像原理；3.知道近视眼、远视眼的成因及矫正；4.了解显微镜、望远镜的基本构造和成像原理。
【要点梳理】要点一、照相机与眼球1、照相机的原理：利用凸透镜能成倒立、缩小、实像的原理制成的。
2、视物原理：晶状体相当于照相机的镜头，视网膜相当于照相机内的胶片。
来自物体的光通过晶状体成像于视网膜上，视觉神经把信息传到大脑，从而就产生了视觉。
3、人眼的自动调节：人眼可以通过调节肌肉的松紧来改变晶状体的弯曲度，即改变晶状体的焦距，使物体仍能在视网膜上成清晰的像。
4、明视距离：正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是25cm，这个距离叫明视距离。
要点诠释：1、如图所示，照相机的镜头和眼球都相当于凸透镜，成倒立、缩小的实像。
2、从图中可以看出，一只眼的观察范围大约是150°，而两只眼的观察范围就接近180°。
人的两眼观察范围有很大一部分是相互重叠的。
人只有同时使用两只眼睛，才能准确地判断物体的前后距离。
要点二、近视眼和远视眼的成因及矫正（1）焦度：透镜的焦距越短，折光本领越大，透镜焦距的倒数叫透镜焦度。
用φ表示即：1f Φ=（2）焦距以米为单位时，焦度的单位是屈光度。
眼镜度数是屈光度数乘以100。
如焦距为1/5m的凸透镜，焦度为5屈光度，用它做成的远视镜片为+500度。
（3）度数：远视镜的度数为正数，近视眼的度数为负数。
要点诠释：1、近视眼的远点为有限距离，近点也比正常眼近，远视眼的近点变远。
2、近视眼是因为眼睛调节能力减弱或是眼球前后过长造成的，近视眼应选用适当度数的近视镜片进行矫正，近视眼镜是由凹透镜制成的。
3、矫正远视眼，增强对光的折射作用。
可配戴用凸透镜制成的远视眼镜，使入射的光线经凸透镜折射后进入眼睛，会聚点就能移到视网膜上。
要点四、望远镜1、作用：能使远处的物体在近处成像。
2、伽利略望远：由一个凹透镜（目镜）和一个凸透镜（物镜）构成。
4-4照相机与眼球 视力的矫正1 苏科版物理八年级上册同步学案与练习含答案
4.4照相机与眼球视力的矫正姓名：日期：【知识梳理】一、照相机1、原理：照相机的镜头相当于一个凸透镜，拍照就是利用凸透镜成倒立、缩小的实像。
2、成像特点：成倒立、缩小的像。
拍照时，镜头离物体的距离越近，像离镜头的距离越远，所成的像越大；镜头离物体的距离越远，像离镜头的距离越近，所成的像越小。
二、眼球人的眼球像一架神奇的照相机，当被观察的物体与人眼的距离改变时，人眼可以通过调节肌肉的松紧来改变状体的弯曲度，即改变晶状体的焦距，使物体仍能在视网膜上成倒立缩小的实像。
三、视力的缺陷与矫正1、近视眼看不清远处的物体，是因为晶状体的弯曲度经调节后，物体的像仍落在视网膜的前方。
矫正近视眼应戴用凹透镜做镜片的眼镜，其作用是将光发散，使像相对于晶状体向后移，从而在视网膜上成像清晰的像。
2、远视眼看不清近处的物体，是因为晶状体的弯曲度经调节后，物体的像仍落在视网膜的后方。
矫正远视眼应戴用凸透镜做镜片的眼镜，其作用是将光会聚，使像相对于晶状体向前移，从而在视网膜上成像清晰的像。
【典型例题】1、如图所示是利用航空摄影拍摄到的宜宾中坝大桥，如果拍摄时所用照像机的镜头焦距是50mm，则胶片到镜头的距离应（）A. 大于100mmB. 大于50mm小于100mmC. 小于50mmD. 等于50mm2、同学们用盛水的矿泉水瓶模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼睛、近视眼睛和远视眼睛的焦距大小。
如图甲所示，他们将盛水的矿泉水瓶正对太阳，上下移动白纸，直到白纸上出现最细的亮线，估测亮线到瓶子侧壁的距离d。
正常水瓶做实验时，d约为8cm；把水瓶挤压成如图乙所示后测得d为13cm；把水瓶挤压成如图丙所示后测得d为5cm。
则以下判断正确的是（）A. 乙模拟的是远视眼，实验可得远视眼的焦距比正常时大B. 乙模拟的是近视眼，实验可得近视眼的焦距比正常时大C. 丙模拟的是远视眼，实验可得远视眼的焦距比正常时小D. 丙模拟的是近视眼，实验可得近视眼的焦距比正常时大3、如图所示，给凸透镜“戴”上近视眼镜，此时光屏上能成一清晰的像，若“取下”近视眼镜，为使光屏上的像清晰，在保持烛焰和透镜位置不变的条件下应将光屏（）A. 靠近透镜B. 远离透镜C. 靠近透镜或远离透镜都可以D. 保持在原来位置4、用如图所示装置模拟人眼成像情况，此时烛焰恰好在光屏上成清晰的像．当蜡烛远离凸透镜时, 烛焰的像将落在光屏的前方．若用此实验模拟人眼的调节功能, 重新在光屏上得到清晰的像, 应该进行的操作是（）A．将光屏靠近凸透镜 B．将光屏远离凸透镜C．换焦距更大的凸透镜 D．换焦距更小的凸透镜5、如图所示是近视眼成因示意图，造成近视眼的原因是晶状体________（填“薄”或“厚”），折光能力太强，使远处某点的光会聚在视网膜的________（填“前面”或“后面”），要用__________镜来矫正。
4.4照相机与眼球视力的矫正教学设计2023-2024学年苏科版八年级上册物理
4.4照相机与眼球视力的矫正教学设计 20232024学年苏科版八年级上册物理一、教学内容：本节课的教学内容主要包括苏科版八年级上册物理第4章第4节“照相机与眼球视力的矫正”。
这部分内容主要介绍了照相机的原理，眼球的结构及其视物原理，以及视力矫正的方法。
二、教学目标：1. 让学生了解照相机的原理，能运用凸透镜成像规律解释照相机的工作过程。
2. 掌握眼球的结构和视物原理，能解释近视、远视的成因及矫正方法。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
三、教学难点与重点：重点：照相机的原理，眼球的结构和视物原理，近视、远视的成因及矫正方法。
难点：凸透镜成像规律的应用，眼球结构与视物原理的关联。
四、教具与学具准备：教具：幻灯机、凸透镜、照相机、眼球模型。
学具：凸透镜、光屏、尺子。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察幻灯机投影片，引导学生思考幻灯机是如何成像的。
2. 知识讲解：介绍凸透镜成像规律，解释照相机的原理。
同时，展示眼球模型，讲解眼球的结构和视物原理。
3. 例题讲解：通过具体例题，让学生运用凸透镜成像规律解决问题。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析生活中遇到的视力问题，如近视、远视的成因及矫正方法。
5. 知识拓展：介绍现代眼科技术，如激光手术等。
六、板书设计：板书内容主要包括凸透镜成像规律、眼球结构及视物原理、视力矫正方法。
七、作业设计：1. 题目：根据凸透镜成像规律，分析一个物体在不同距离时的成像情况。
答案：当物体距离凸透镜的距离大于两倍焦距时，成倒立、缩小的实像；当物体距离凸透镜的距离在两倍焦距和焦距之间时，成倒立、放大的实像；当物体距离凸透镜的距离小于焦距时，成正立、放大的虚像。
2. 题目：简述近视、远视的成因及矫正方法。
答案：近视是因为眼球的前后径过长或者角膜曲率过大，导致光线聚焦在视网膜前方，矫正方法有佩戴凹透镜、激光手术等。
远视是因为眼球的前后径过短或者角膜曲率过小，导致光线聚焦在视网膜后方，矫正方法有佩戴凸透镜、激光手术等。
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照相机与眼球视力的矫正
【学习目标】
1、知道照相机的工作原理及其构造，知道它的各个部分分别相当于什么。
2、知道人眼是一个精密的光学系统，它的晶状体相当于一个焦距可变的凸透镜。
3、知道近视眼和远视眼形成的原因及矫正方法。
【学习重点、难点】
眼睛的成像原理、眼镜的光学作用
【学习器材】
照相机、近视眼镜（凹透镜）、老花镜（凸透镜）、蜡烛、光屏、多媒体
【学习内容】
一、照相机与眼球
问题一：照相机的工作原理
发现问题（学生自学）
寻找老式的照相机或胶卷，观察它们的成像特点：
（展示演练）
照相机的镜头相当于一个，物体通过它可在胶片上成的像。
问题二：眼球与照相机的联系
人眼的主要构造：
晶状体——相当于，其周围有睫状肌，用来可改变晶状体的凸的程度以改变其焦距。
视网膜——相当于，上面有视神经，可向大脑视觉中枢传递信息，让人知道看到了什么。
（学生自学）
电影与视觉暂留
二、视力的缺陷与矫正
（学生自学）
近视眼是指看不清（远/近）处的物体，应佩戴。
（展示演练）
完成模拟探究近视眼的缺陷的实验
结论：
近视眼在观察远处的物体时，物体通过晶状体所成的像落在视网膜的（前/后）方，利用凹透镜能使光的特点，在眼球的前面放一个合适的凹透镜，就能使像向后移到视网膜上。
远视眼是指看不清的物体，使物体的像落在视网膜的前/后）方，配戴适当的可矫正远视眼
（当堂检测）：
1、人的眼睛相当于一架神奇的照相机，当人观察物体时，物体在视网膜上成的像是（）A．正立、缩小的实像 B.倒立、缩小的实像
C. 正立、缩小的虚像
D.倒立、缩小的虚像
2、如图甲所示的是_________眼，应戴__________镜来进行矫正，它的作用是使像相对于晶状体向_________移；乙图所示的是________眼，应戴___________镜来进行矫正，它的作用是使像相对于晶状体向_________移。
3、关于远视和近视，下列说法正确的是（）
A．近视眼看不清物体，是因为远处物体的像落在了视网膜的前方
B．远视眼看不清物体，是因为远处的物体的像落在了视网膜的前方
C．近视眼看不清物体，是因为远处物体成的是虚像
D．远视眼看不清物体，是因为远处物体成的像太小
4、关于远视和近视的矫正，下列说法正确的是（）
A．近视眼要配戴凹面镜，远视眼要配戴凸面镜
B．近视眼要配戴凸面镜，远视眼要配戴凹面镜
C．近视眼要配戴凹透镜，远视眼要配戴凸透镜
D．近视眼要配戴凸透镜，远视眼要配戴凹透镜
5、图4所示的四幅图中，能正确表示近视眼成像情况的图是，能正确表示近视眼
矫正方法的是
A B C D 图1
图4
6、近年来，近视眼发病率在青少年中有上升趋势。
同学们在日常生活和学习中要注意用眼
卫生，眼睛近视了应戴合适的眼镜进行矫正。
图2中属于近视眼矫正的是
（总结评价）：。