轻松上阵营造教育艳阳天
亲和力打造温暖的教育氛围
亲和力打造温暖的教育氛围教育是一道光，也是一份温暖。
在孩子们的成长过程中，温暖的教育氛围至关重要。
它不仅可以促进学生的情感成长，还能够培养他们的人格魅力和社会责任感。
如何打造一个拥有亲和力的温暖教育氛围呢？本文将从学校、教师和家长三个角度来探讨。
学校是孩子们成长的第二个家，而一个温暖的学校是培养孩子们亲和力的重要场所。
首先，学校应该提供舒适的学习环境。
教室宜明亮、整洁，桌椅宜舒适，空气宜清新，所有这些都为孩子们学习和成长创造了良好条件。
其次，学校应该注重师生之间的互动。
教师要有耐心倾听学生的困惑和难题，用鼓励和关爱的态度来引导他们解决问题。
同样重要的是，学校要鼓励学生之间的合作学习和友善相处，让每个学生都能感受到集体的温暖和支持。
教师是教育中的中坚力量，他们的亲和力直接影响着学生的成长。
首先，教师要具备人格魅力。
他们应该用自己的言行去引导学生，树立良好的榜样。
其次，教师要关注每个学生的成长和需求，用自己的关怀和支持，给予他们温暖的教育。
例如，老师可以与学生进行交流，了解他们的家庭状况和兴趣爱好，通过了解学生的背景来更好地支持他们。
同时，教师也要注重与家长的沟通，及时反馈学生在学校中的表现，共同关心孩子的发展。
家长是孩子们成长道路上最亲密的伙伴，他们的爱与关怀是孩子最大的温暖来源。
首先，家长要与孩子建立良好的沟通和信任。
他们应该耐心倾听孩子的诉说，理解他们的困惑和烦恼，并给予他们正确的引导和建议。
其次，家长要积极参与孩子的学习和成长。
他们可以和孩子一起做家庭作业，共同探讨学习中的问题，并鼓励孩子发展自己的兴趣爱好。
此外，家长还可以参加学校组织的亲子活动，与孩子一起参与社区服务等实践活动，让孩子感受到家庭和社会的温暖。
温暖的教育氛围需要学校、教师和家长共同努力，而每一个个体的付出都至关重要。
在亲和力的引导下，孩子们将从中感受到温暖和关爱，培养起对他人的友善和理解，从而发展出积极向上的人格和为社会做出贡献的意识。
诚信考试宣传标语
诚信考试宣传标语（37条）1、发扬求是创新优良学风，争做高素质创造性人才。
2、秉承求是校训，弘扬优良学风。
3、严肃考试纪律，杜绝考试作弊。
4、认真履行职责，加强考场规范管理。
5、杜绝考试违纪行为，确保考试结果公正。
6、认认真真考试，堂堂正正做人。
7、谨记考试纪律，切莫因小失大。
8、冷静分析，沉着应考，考出真实水平。
9、考试是学习的检阅,更是诚信的考验10、考试是学习的检阅,更是诚信的考验11、以实力验证自我,以诚信构筑人生12、端正考风诚信考试从我做起13、让舞弊远离校园,让诚信常驻心中14、以诚实考试为荣,以违纪作弊为耻15、诚信做人,从诚信考试做起16、严肃考风考纪,建设优良学风17、诚实守信,拒绝舞弊18、树立良好学子形象，杜绝考试作弊行为19、严肃考风考纪、树立优良学风20、认真审题，谨慎作答，以优异成绩回报父母与社会21、以实力争取优异成绩，以诚信展现良好学风22、文明考风，诚信考试23、提倡诚信做人，纯洁校园风气24、诚信是火焰，给人以希望、给人以温暖；诚信是明镜，给人以规尺、给人以镜鉴25、刻苦学习，认真做人26、发扬求是创新优良学风，争做高素质创造性人才。
27、秉承求是校训，弘扬优良学风。
28、谨记考试纪律，切莫因小失大。
29、遵守考场纪律，维护知识尊严30、自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀31、我自信我成功32、与诚信携手同行与舞弊挥手作别33、不放过一点疏漏不放弃一分希望34、冷静分析，沉着应考35、学以载道，诚信为本36、提高文明素质，严肃考风考纪37、严谨治学，诚信为人“机遇只垂青于那些有准备的人”。
让我们秣马砺兵，用我们的信心和努力创造奇迹！“秣马厉兵迎中考，枕戈待旦获全胜”“努力拼搏”、“战胜自我”、“挑战极限”100天就是100次的冲锋，50天就是50次的较量，30天就是30次的搏击！Open the door, open one new world安全有序稳定和谐安全有序严格标准遵守纪律诚实守信傲视群雄八十余名园丁同心同德敬业爱岗精心育桃李一千五百学子再接再厉勤学苦练努力成栋梁把握今天，成就明天柏悦松芬,燕舞莺歌,宏图巧绘明星镇梅香竹劲,虎啸龙吟,雄心齐创示范校办人民满意教育，创安全文明校园保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎中考。
用心为学生营造一片晴空
用心为学生营造一片晴空——谈高三后期学生心理的辅导江苏省沭阳高级中学章双梅（邮编：223600）［内容摘要］：随着高考越来越近，学生的心理压力也越来越大。
要适时舒解学生的压力，就必须准确分析出学生压力产生的原因，根据不同的学生，用爱心、细心、耐心拂去学生心头的阴云，为他们营造一片晴空。
［关键词］：高三压力舒解随着高考的一天天来临，高三学生的心理压力越来越大。
尤其是在高三后期，如果学生的心理压力不能得到很好地舒解，将直接影响学生的高考成绩，甚至有些学生会有一些过激行为。
因此，在临近高考的时候，教师要尤其关注学生的心理动态，及时地进行调空。
要准确地舒解学生的心理压力，必须准确把握学生压力产生的原因。
2009年5月，最后一次高三市统测刚刚结束，就不断地有学生主动找我交谈，而且往往没谈几句就哭了。
通过交谈，我发现他们存在共性：面对即将来临的高考，心理压力太大。
但不同的学生压力产生的原因又各不相同。
原因一：焦虑情绪挥之不去，患得患失心理严重。
一位女生总是考班级第一，但在最后一个月，她突然觉得自己平时就不太擅长的作文一下子不会写。
通过交谈才得知，该女生将自己的高考目标定位在一本。
她分解自己各门学科在高考中应得的分数，又详细分解到语文作文应得的分数。
结果发现自己对作文的得分没有把握。
这样，她就一直在想：“最后的一个月作文成绩能提高多少？”“能不能保证上一本线？”“万一考不上怎么办？”具有类似心理的学生很多，他们想让自己的成绩在最后一个月能有较大的提高，想知道自己在高考考场能否正常甚至超常发挥，想知道自己能否达理想院校的录取分数线。
在这样的心态下学习，对成绩患得患失、高度焦虑也就不足为奇了，压力也可想而知。
原因二：学习成绩低于父母的期望，愧疚催生极大的压力。
一名家在农村的学生，父母以种花为业。
目睹父母的辛苦，他也努力着，但成绩不尽如人意，除非奇迹，否则不可能达本科线。
选择大专，没有达到父母的期望；选择复读，又不忍再用父母的血汗钱，况且自己对来年也没有把握。
幼儿园营造快乐教育氛围方案
幼儿园营造快乐教育氛围方案幼儿园是儿童接受教育的起点，为了让孩子们在学习中更好地成长和发展，创造快乐教育氛围至关重要。
以下是一些可行的措施：1. 营造愉悦的环境创建一个舒适、亲切、温馨、安全的环境对于幼儿成长很有帮助。
可以在教室里摆放鲜花绿植来增加空气质量，选择柔和的颜色来装饰墙壁，贴上各种有趣的卡通画或手工制品等等。
2. 开展富有趣味性和参与性的活动开展各种丰富多彩、趣味性强的活动是营造快乐教育氛围的重要手段之一。
可以组织孩子们进行游戏、手工制作、音乐欣赏等活动，让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力。
3. 合理规划课程内容在规划课程内容时应该充分考虑孩子们年龄段特点以及他们对知识获取和学习方式的偏好，让课程内容更加贴近孩子们的生活和兴趣。
同时，要注重培养孩子们的动手能力、合作精神和创新思维。
4. 建立良好的师生关系幼儿园教师应该注重与孩子们建立亲密、信任的关系，让孩子们在学习中感受到快乐和自信。
同时，家长也应该积极参与幼儿园活动，与教师携手合作共同培养孩子们。
5. 培养爱心和同理心在幼儿园里可以开展一些有关爱心和同理心的教育活动，如慰问弱势群体、参观福利院等。
通过这些活动可以培养孩子们的社会责任感以及爱心和同理心。
6. 提供专业支持幼儿园应该提供专业支持，如招聘经验丰富、富有敬业精神的教师、配备先进的教学设备等等。
这样可以保障孩子们在快乐学习环境下获得更好的成长和发展。
总之，在营造快乐教育氛围方面，需要教师、家长以及学校的共同努力和配合。
只有建立起良好的合作关系，才能让孩子们在快乐、健康、安全的环境中成长。
为学生营造一个积极向上学习环境 模范教师发言稿
为学生营造一个积极向上学习环境模范教师发言稿尊敬的校长、教职员工和亲爱的同学们：大家好！我是今天的发言人，身为一名模范教师，非常荣幸能够站在这里，与大家分享如何为学生营造一个积极向上的学习环境。
在这里，我愿意与大家探讨如何有效地建立和培养积极向上的学习氛围，让每一个学生都能在这个环境中充分发展自己的潜力，实现个人的学业目标。
首先，一个积极向上的学习环境离不开教师的引领和影响。
作为教师，我们应该树立榜样，坚持高标准要求自己，并且用行动告诉学生们什么是正确的学习态度和方法。
我们要时刻保持学习的热情和专业素养，认真备课，积极探索教学新思路和新方法，将自己的教育智慧与学生共享，激发学生的学习兴趣和动力。
其次，我们还应该建立良好的学生师生关系，通过与学生的有效沟通和交流，深入了解他们的需求和困扰。
只有真正了解学生的内心世界，才能更好地引导他们，帮助他们克服学习中的困难和挫折。
我们要关注每一个学生的成长，给予他们足够的关爱和支持，让他们在学校里感受到家的温暖。
此外，一个积极向上的学习环境也需要全体教职员工的共同努力。
我们要倡导班级和校园文化，鼓励学生积极参与各类课外活动，提供更多展示自我的机会。
各个科目的教师要加强合作，形成良好的教学团队，共同制定教学计划和方案，确保学生的学习进度和质量，让学生在不同的学科中积累全面的知识。
最后，学生自身也是营造积极向上学习环境的重要参与者。
每一个学生都应该明确自己的学习目标，树立信心，坚持努力。
我们要鼓励学生们主动参与课堂讨论，提出问题，探索和思考，培养批判性思维和自主学习的能力。
同时，我们要督促学生们养成良好的学习习惯，合理安排学习时间，坚持课后复习和作业完成，形成积极的学习循环。
在营造一个积极向上的学习环境中，我们每个人都发挥着重要的作用。
只有教师、学生和家长共同努力，齐心协力，才能真正实现学生的全面发展和成长。
让我们携手努力，为学生营造一个积极向上的学习环境，让每一个学生都能闪耀自己的光芒，实现自己的梦想！谢谢大家！。
为孩子擎起一片乐学的蓝天
课堂不是鸟笼 ，教学更不应是填食 ． 长期 以来英语课 堂机械 解 脱 出来 ，课 堂 将 充 满 快 乐 、充 满 情 趣 ，学 习 也 就 成 为 师 生 共 的词句训 练 ，繁琐 的语 法分析 ，使英 语教学在枯燥 乏味 中消磨 同成 长 的 愉 悦 历程 ． 师生 的美好 时光 ． 我为孩子们 叫苦 ，为他们鸣不平．当孩子们背
起着组 织者 、管理者 ，合作者 、鼓励者和解 惑者的作用 ，注重 都模 仿得维妙维 肖，幽默的语言 ，使课 堂气氛也 一下子轻松起 学生在 和谐 、融洽 、的课堂氛 围中生生之 间 、师生之 间的感 情 来 ，从而产生 了良好的教学效果．
交流．笔者在教学这一课时 ，事先让学生制作一张卡片 ，要求卡
二 、排 除 学 生 的心 理 障 碍 。让 学 生不 再 羞 于 启 齿
着沉重 的书包 ，跨进校 门 ，走进课 堂的时候 ，他们在享受生命
教学 过程不仅是知识传 授的过程 ，也是师生情感 交往的过
的快乐 吗？他们在体验 学习 的愉快 吗？一群天 真稚 嫩 、活泼 可 程． 俗话说 ：“ 亲其师才能信其道． ”教师要用爱去换取学生 的亲 爱 的孩 子 ，经过我们 的教学 ，失 去了灵性 ，失 去了聪慧 ，从 而 近和信任 ，使学生情感这个 内因，在教师情感这个外因作用下 ， 双 向反馈 ” ，借 助情感这个媒介 ，达到外语教 厌恶学 习 ，厌恶生 活．新课 程的实施 ，就是要 让孩 子快乐地学 产生 师生情感 的 “ 习 ，过上富有生活情趣 的学习生活．
程 ，学生 丰富多彩 的课堂 活动被 简化成 一种 特殊 的认 知活 动 ， 成 的 心理 干扰 ，在 遇 上 发 音 有 难 度 的 单 词 和 不 易 上 口的 句 型 时 ， 课堂教 学游离与学生 的生活实 际 ，远离学生 的情感世界 ，学 生 就会产生模 仿失真 的现象 ，连续遇 到几次 模仿 失真 的情 形后 ，
阳光教育，让教育充满阳光
阳光教育，让教育充满阳光发布时间：2021-07-06T09:32:02.033Z 来源：《教育学》2021年5月总第249期作者：彭红英[导读] 我校以阳光教育为主题，对校园文化进行了整体设计，让每一处地方都能“说话”。
湖北省武汉市黄陂区前川街第五小学430300“时时微笑天天快乐”是我校校训。
让成长中的孩子感受到童年生活的快乐，是学校应尽的职责，学校永远要为孩子们创造一个充满快乐的阳光校园。
营造阳光环境，增强阳光教育的感召力我校以阳光教育为主题，对校园文化进行了整体设计，让每一处地方都能“说话”。
校门大厅的主题是“阳光理念”，左右两侧的宣传栏用图文并茂的方式阐释着学校的办学理念和办学特色，以及所取得的成果。
门楼背面的校风与童真楼顶的校训遥相呼应。
童真楼主题是“阳光大使”，楼顶的校训“时时微笑，天天快乐”八个大字是对阳光大使最形象的说明，楼梯两侧墙面张贴着目标大使、智慧大使、快乐大使、协作大使、爱心大使、诚信大使、效率大使、创新大使等八类阳光大使的评选标准以及64个阳光大使的照片。
班级走廊展示着各具特色的班级文化。
童趣楼的主题是“阳光艺术”，楼梯两侧展示的是学生书画作品。
阳光楼的主题是“阳光文化”，展示的是原汁原味的学生作品和廉政文化内容。
院墙专栏的主题是“阳光成果”，十一块专栏从不同侧面展示着我校近几年办学的成果。
实施阳光管理，显示阳光教育的凝聚力我们在管理上力求刚柔相济，加强人文关怀，追求关系顺、人气旺，学校习惯以“尊重人，关心人，影响人，培养人、成就人”为工作的出发点和落脚点。
我们一向倡导以人为本，亲近、尊重教职工，满足他们的合理需要。
我们一向注重待遇留人，感情留人，事业留人。
学校教职工的衣食住行、身体健康、学习进修、孩子读书、评聘职称、成就事业等合理需求，校领导都会尽力支持。
学校行政一班人管理学校做到了公平、公正、公开。
凡是教职工关心的事，敏感的事，都要尽量做到阳光：在评选先进工作者，评聘职称，评选学科带头人、优秀青年教师，行政事业单位年度考核评“优”，入党，提干等问题上，一贯做到公平、公正，让老师们感觉到：在我校只要德才兼备、业绩突出，就能得到认可，就能脱颖而出。
让中小学教师“轻装上阵”
让中小学教师“轻装上阵”作者：徐玉斌来源：《河南教育·职成教》2021年第02期继全国20多个省（自治区、直辖市）出台中小学教师减负清单后，1月14日，河南省也出台了中小学教师减负清单。
如何让教师“轻装上阵”心无旁骛地教书育人？如何为教师创设健康的工作环境？学校管理如何促进教师减负？就这些问题，本期约请省内外3位专家，请他们谈谈自己的看法。
层出不穷的评比和检查、千篇一律的报表和统计、无关紧要的培训和会议、名目繁多的公益活动……大量占用了中小学教师的时间和精力，使得本已疲惫不堪的中小学教师更加心力交瘁，无法专心从事教学工作。
2021年1月，中共河南省委办公厅、河南省人民政府办公厅印发《河南省中小学教师减负清单》（以下简称《清单》），这些与教学工作无关的烦琐事务，有望远离中小学教师的日常工作。
怎样把学校的办学状况和教师的实际情况结合起来，认真贯彻落实《清单》，使中小学教师能够真正“轻装上阵”，心无旁骛地完成教书育人任务，是值得每个教育工作者认真思考的问题。
国家制定减负政策，给予宏观指导自1955年教育部发布《关于减轻中小学生过重负担的指示》以来，国家层面已相继发布10多次与中小学减负相關的政策;2019年初召开的全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生强调，要下力气为教师减负，将减负的对象扩大到教师群体;2019年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。
河南省相关部门经过长期深入的调研，也制定了符合本省实际情况的减负清单，为中小学教师减负成为当前全国教育工作者关注的热点之一。
国家和地方出台的这些减负政策，对减轻教师和学生的负担具有重要的指导意义，能够从宏观上对减负工作进行科学、合理引导，进一步营造良好、轻松的教育教学环境，让教师全身心投入教书育人工作，促进教师队伍的可持续发展和学生的健康成长。
政府部门加强减负工作的实施和监督工作河南省出台的《清单》共列出了16条减轻中小学教师负担的具体措施。
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日志【2013001】轻装上阵营造教育艳阳天
已有487 次阅读2013-3-6 09:00 |个人分类:教育辣评|系统分类:天下教育| 思想转变
【2013001】轻装上阵营造教育艳阳天
文/李军会
努力办人民满意的教育，这不是一句口号，这是当今中国教育的呐喊，是破除传统教育模式的改革，是更换教育理念的一种呼吁。
窃以为，知行合一的教育才是真正的教育。
设身处地为中国教育着想，教育如旭日一样，蓬勃而起。
如果每个人都抱着“事不关己，高高挂起”的态度。
再多的呼声也会倏尔远逝，只留下叹息而已。
如果只是喊着空头的口号，而违心地做着“教育事业”。
想必这样的教育结果是往往徒劳而无功，毒害性更大。
事实上，千万致力于教育事业者都在孜孜不倦地寻找适合于自己的教育模式，都在深思着中国的教育，学生的言谈举止都刺激着教育者们每一根神经。
都在多思中贮存于大脑的宝库中。
而我们不能因为极个别案例就否定教育是失败的。
正如网爆料极个别学校出现变相体罚学生的事件，于是所有的网名一呼而上，唾沫乱溅，狠狠批驳，给处心积虑的不法分子留下空隙可钻，他们不是理性看待问题，而是大肆渲染，故造声势，唯恐天下不乱。
我想这样的结局，打击了更多致力于教育事业积极性。
所以说，我们应该报着“治病救人”的态度，从客观上，科学地，实事求是地给予评价。
理应保护教师的合法权益，偌大的中国不可能因为个例违规而否定中国教育。
更不能怨声载道而否定教育评价机制，古人语：“人无完人，金无足赤”，更何况教育，它不是固定成型的产品，没有固定的模式，它是随着社会的发展，而不断地更新，在更新中不断地前进，继而促进了社会的更快发展。
所以我们要以宽容的态度对待教育，以高屋建瓴的视觉审视教育，把握教育精髓。
首先，树立国民高度重视教育的思想意识，这就需要全社会营造重视教育的社会文化氛围。
现在出现的弊病是好多家长仍然沉浸于传统教育模式当中，仍以单一的分数评价孩子的优劣，从而忽视了孩子的德育养成。
最为典型的案例就是歌唱家李双江之子李天一涉嫌轮奸案，这无疑给众多家庭带了敲响了警钟。
我们不妨回头看看他的教育思想。
农村俗话说的好：“发家不如养好儿”，言外之意，就是家长即使拥有百万家产，如果没有教育好自己的孩子，那么，家庭最终是一败涂地。
这点不得不使缺乏教育思想的家庭痛定思痛了。
另外，各行各业的工作人员，都是经过受教育而占“光”的，我们绝不能“吃饭砸碗”，“过河拆桥”。
令人怪异的是，当今好多人就是不领教育的情，反而，瞧不起当老师的，并且风言风语地挖苦讽刺教育人，这里不由的使笔者感到痛心，俗话说：“子不嫌母丑”，不知靠教育受益的人心里是怎么想的。
所以当务之急，必须唤醒国人重视教育的意识。
让麻木不仁的思想清醒起来。
大到社会，受教育是为国家的兴旺增砖添瓦。
小到家庭，受教育为自己的家庭荣光耀祖，其实是一种“双赢”的事情。
我们没有理由拒绝教育，更没有理由讥讽教育人。
因为我们是13亿人当中一个微小“细胞”。
其次，办人民满意的学校，必须推进教育的公平，好多边远山区的学校硬件建设，有待于进一步加强，配置资源应该向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，不断向贫困地区调剂合理的资源，加强贫困地区的教育，缩短教育的差距，现在的问题是，资源指标下拨到市县区，资源流向似乎是“近水楼台先得月”，越到市区的条件越好，资源显得有点过剩，至于深处边远山沟的学校，似乎有点无人问津，于是有人戏称边远山区的学校是信马由缰，山高皇帝远。
由此可知，这样的教育将会是怎么样的结果。
身居深山老林，真有点世外桃源之感。
每年新分配的教师总是钻头觅缝地拉关系，找门子，坚决不去边远山区任教。
实在没有门路的迫不得已，只好硬着头皮前往，因为条件太差，任教时间不长，于是死活不去山区任教。
久而久之导致边远山区，贫困学校出现“青黄不济”。
只有土生土长的本地老师厮守着贫瘠的
土地，灌输着他们仅在当时念书时积累的知识，更多的是民办教师转正，知足常乐，对于他们来说是最大的满足，别无奢望，至于教育理念的变革，对他们而言，只是一种烫手的山芋而已。
这样出现山区的教育断层现象。
由于人文环境的影响，更多的学生过早地走上先辈的老路，南下打工赚大钱，只有极个别渴望教育的孩子，拼死拼活地延续传统的学习模式，将满腔的幽怨化作对世俗的不公，他们念书无非是想着早日逃出大山，一旦功名成就，很少有人回到家乡而奉献自己的青春年华，说白了，自然条件是其一，更重要的当地教育思想，基础设施远远落后于发达地区，于是祖辈的恶性循环，致使人们淡化了教育思想。
因此，推进教育的公平是落后地区所渴望的，也是更多热衷于教育的人们的呼声。
要让人们有满意的教育，必须促进资源的均衡。
这样才能留的住，安下心，保鲜一方教育的血液。
最后，我们还是积极响应当的号召，为人师表，严于律己，脚踏实地为一方教育付出自己的心血。
结合本土实际情况，大胆创新，勇于探索，努力营造良好的社会氛围，每一个人的付出将会给教育带来更多的生机。
也希望全民以崭新的视觉重新认识教育，办人民满意的学校，还是要全民从自己做起，从细枝末节做起，从每个家庭的教育做起。
决不能不能去漠视教育，更不能为名利而亵渎教育，决不能让教育负重前行。
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