2019年玉溪教师招聘考试押题试卷六
2019年玉溪教师招聘考试押题卷五
2019年玉溪教师招聘考试押题卷五一、单选题1、对于正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）。
A.前提作用B.决定作用C.促进作用D.主导作用2、在学校的师生关系中，最基本的关系是（）。
A.以年轻一代成长为目标的社会关系B.以直接促进学生发展为目标的教育关系C.以维持和发展教育关系为目标的心理关系D.以传承文化为目标的授受关系3、下列不属于校外课程资源的是（）。
A.博物馆B.公园C.教辅资料D.网络资源4、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）。
A.因材施教原则B.巩固性原则C.启发性原则D.科学性和教育性相结合原则5、在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，再自己负责在自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。
这种教学组织形式是（）。
A.导生制B.设一汁教学法C.特朗普制D.道尔顿制6、德育目标是德育工作的（）。
A.坚实基础B.道德意志C.重要环节D.根本出发点7、教育者施教传道、受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）。
A.德育内容B.德育活动C.德育方法D.德育过程8、设计与开展一次好的主题班会必须把握三个要素:主题、内容和（）A.载体B.形式C.人数D.原则9、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童社会化发展的重要标志是（）。
A.客体永久性B.去自我中心化C.思维的可逆性D.群集结构形成10、“窥一斑而知全豹”是知觉的（）。
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性11、早晨的学习效果一般较好，这是因为这一时段的学习不受下列哪一选项的干扰? （）A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制12、学生放学回家后既想看电视又想做作业的心态体现的是（）。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突13、小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。
其比率智商是（）。
A.80B.85C.100D.12514、晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而取决于钟摆的长度。
2019年玉溪教师招聘考试押题试卷
2019年玉溪教师招聘考试押题试卷一、单选题1、华生曾用白兔对一个九个月大的孩子做过一项恐惧形成实验，实验后这个孩子一看见白兔就害怕，后来甚至看见圣诞老人的白胡子也害怕，此现象称为（）。
A.消退B.泛化C.分化D.抑制2、.教师要求学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的（）。
A.横向迁移B.纵向迁移C.正迁移D.负迁移3、人依据一定的社会道德准则和规范行动时所表现出来的稳定心理特征或倾向是（）。
A.道德B.品德C.规范D.舆论4、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离。
这是教师职业倦怠的（）特征。
A.挫折感B.耗竭感C.去个性化D.低个人成就感5、在本行政区实施有效的教育法规，属于（）。
A.教育法律B.教育行政法规C.地方性教育法规D.教育行政章程6、《教师资格条例》规定，依照教师法第十四条规定丧失教师资格的，教师将（）。
A.3年后可以重新申请认定教师资格B.5年后可以重新申请认定教师资格C.10年后可以重新申请认定教师资格D.不能再重新取得教师资格7、在教育过程中强调教师的权威作用，认为学生的发展依附于教师的指导和塑造，学生对教师保持一种被动状态的教育家是（）。
A.杜威B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特8、明代以后，科举考试开始异化，其固定的格式是（）。
A.四书五经B.八股文C.神学D.六艺9、主张绅士教育，并著有《教育漫话》的教育家是（）。
A.卢梭B.杜威C.比奈D.洛克10、现代教育发展的动力是（）。
A.产业革命B.政治需要C.科技进步D.生产发展水平11、教师专业素质最突出的外在表现是（）的发展。
A.专业能力B.专业知识C.专业理念D.专业情感12、课程资源中，具有内生性特征的是（）。
A.非生命载体形式的课程资源B.生命载体形式的课程资源C.教材D.现代信息技术13、下面属于建构主义教学模式的是（）。
A.范例教学模式B.发现教学模式C.支架式教学模式D.掌握学习教学模式14、认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题，其运用的德育模式是（）。
2019年玉溪教师招聘考试练习题
2019年玉溪教师招聘考试练习题一、单选题1、当进入一间屋时，有人关注盆景，有人注意条幅。
这是知觉的（）。
A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性2、艾利斯情绪A.B.C.理论中，C代表了（）。
A.诱发事件B.绝对化要求C.个体对该事件的看法D.个体的情绪和行为结果3、多元智力理论认为，每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。
拥有这个理论的是（）。
A.布鲁纳B.赞可夫C.杜威D.加德纳4、教育心理学的任务是用（）对教师在教育过程中存在的问题做出科学依据回答。
A.问卷调查法B.实证研究法C.文献研究法D.理论分析法5、下列关于学习的实质表述正确的是（）。
A.学习的结果仅表现为个体行为的变化B.广义的学习，专指人的学习C.学习是在意识水平上进行的，不存在无意识水平的学习D.学习是一种适应性活动6、老师告诉小东:“如果明天早上还迟到，就请家长来学校。
”这里运用的是（）。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退7、教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。
持上述教学观的理论流派是（）。
A.行为主义B.存在主义C.建构主义D.人本主义8、学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力，有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的（）。
A.动力来源B.作用C.社会意义D.个人前途9、学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如m像两个门洞，h像一把小椅子。
这种学习策略属于（）。
A.复述策略B.资源管理策略C.组织策略D.精细加工策略10、格式塔心理学家认为，学习中迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中（）。
A.共同的表征B.共同的知识C.共同关系D.共同经验11、“全面系统地掌握感性资料，并在此基础上，把整个问题分解为局部，使矛盾充分暴露，再通过比较分析，找出主要矛盾。
2019年玉溪教师招聘考试押题卷九
2019年玉溪教师招聘考试押题卷九一、单选题1、（）第一次明确提出教育遵循自然的思想。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.桑代克2、影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。
A.遗传因素B.环境因素C.个体主观能动性D.教育3、在教育过程中，切勿揠苗助长、陵节而施，这是人的身心发展的（）的要求。
A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性4、“教育在于使青年社会化-在我们每一个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的。
”这句话体现的教育目的观是（）。
A.个人本位论B.文化本位论C.社会本位论D.科学本位论5、某老师正在讲“对偶”修辞，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出“划火柴，烧废纸，影响课堂纪律”，要求学生对下联学生经过思考写道，“掏钢笔，写保证，遵守学校规章”。
这种处理问题方式反映教师劳动具有（）。
A.示范性B.创造性C.长期性D.复杂性6、学科课程是以（）为中心设计的课程。
A.儿童B.教师C.经验D.学科7、以纲要的形式对某一具体学科的教学内容进行编订的指导性文件是（）。
A.教学计划B.课程标准C.教科书D.教学大纲8、“学而时习之”体现的教学原则是（）。
A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则9、个体的道德发展是在其内部矛盾运动的过程中实现的。
矛盾和冲突是促进道德发展的（）。
A.外在动力B.阻力C.根本原囚D.直接动力10、“没有规矩，不成方圆”，因此在组织和培养班集体时应（）。
A.确立班集体的目标B.全面了解和研究学生C.建立健个必要的班级规则D.开展丰富多彩的集体活动11、下列关于课外、校外教育的说法，错误的是（）。
A.课外、校外教育是教育学生的基本途径B.课外、校外教育活动的基本原则是自愿参加，白主活动C.课外、校外教育活动的内容和形式应强调科学性、知识性和趣味性D.课外、校外教育活动要注重学生的实践环节12、张老师问铭铭:“铭铭，你有妹妹吗?”铭铭迅速回答:“有。
2019年玉溪教师招聘考试考前必做题六
2019年玉溪教师招聘考试考前必做题六一、单选题1、下列属于再造想象的是（）。
A.通过阅读毛泽东的《沁园春·雪》，头脑中出现北国风光的情景B.人们看到天上的浮云，想象出各种动物的形象C.毛泽东创作诗词《沁园春·雪》D.我们想象未来世界的样子3、儿童能够独自完成“钟摆实验”，表明他的认知发展水平已处在（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4、按照加涅的学习结果分类观点，了解自己的学习特点并能适时调节学习进程的学生具备了较高水平的（）。
A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能5、从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（）。
A.注意过程B.保持过程C.再现过程D.动机过程6、以下不属于人本主义学习理论观点的是（）。
A.教学目标中注重情感与认知的统一B.教学过程中强调学生的中心地位C.教学内容以知识为主D.教育内容要针对学生的生活需求7、学习动机与学习效果的关系不是直接的，学习动机是通过。
这一中介来影响学习效果的（）。
A.学习计划B.学习行为C.智力水平D.个性特征8、学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读。
这主要属于元认知策略中的（）。
A.计划策略B.反馈策略C.调节策略D.资源管理策略9、以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。
A.命题学习B.符号学习C.上位学习D.概念学习10、“黑板擦就是用来擦黑板的”，我们常常有把某种功能赋予某种物体的倾向，这种倾向称为（）。
A.思维定势B.知觉C.功能固着D.问题表征11、合作学习最有效的小组人数是（）人。
A.2-4B.4-6C.6-8D.8-912、学习问题是青少年常见的心理问题之一。
下列对于学习问题干预的理解，不正确的是（）。
A.应结合学生的需求特点培养学习兴趣B.应指导学生调节认知以应对学习压力C.可以用外部学习动机强化内部学习动机D.应帮助学生制定学习计划，改进学习方法13、新课程要求的学习方式中，合作学习是指（）。
玉溪2019年学前教育特岗教师题模拟六
玉溪2019年学前教育特岗教师题模拟六一、单项选择题1、幼儿园课程组织应消除学科知识之间彼此孤立的局面，将学科知识有机地联系起来，这反映了幼儿园课程组织的（）。
A.连续性B.顺序性C.层次性D.整合性2、教师通过示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识的教学方法是（）。
A.参观法B.演示法C.实验法D.练习法3、1.下列关于幼儿园一日生活的组织原则表述正确的是（）。
A.一致性、原则性B.一贯性、一致性、灵活性C.灵活性、原则性D.一贯性、一致性原则性4、下列属于有规则游戏的是（）。
A.表演游戏B.建构游戏C.体育游戏D.角色游戏5、有的老师在指导幼儿游戏时总以教师身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平，上述表现反映该教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是（）。
A.对幼儿游戏特点缺乏充分的认识B.对幼儿游戏缺乏真正的观察C.对幼儿游戏主人特点缺乏足够的尊重D.对幼儿游戏类型缺乏充分的了解6、在布置自然角时，让幼儿讨论决定该饲养何种动物。
这遵循了幼儿园环境创设的（）。
A.目标导向原则B.发展适宜性原则C.幼儿参与原则D.经济性原则7、关于遗传对心理发展的影响，下列说法正确的是（）。
A.遗传决定人的智力B.遗传对人的发展起绝对作用C.遗传决定了人的性格D.遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件8、导致儿童身心发展差异性的物质基础是（）。
A.遗传差异B.教育差异C.环境差异D.物质差异9、幼儿边给自然角的花朵浇水边说：“小花啊小花，你一定要快快地长大。
”这是一种（）。
A.内部性语言B.外部性语言C.自我中心语言D.告知性语言10、“幼儿保持注意力集中的时间大约是5一15分钟”指的是注意的（）。
A.稳定性B.选择C.范围D.广度11、大班幼儿查查对妈妈说：“妈妈，我长大以后也想和你一样，做一个医生。
”这是一种（）。
A.经验性想象B.清境性想象C.愿望性想象D.拟人化想象12、教师设置问题情境，让孩子尽量说出不同的解决方案，这可以发展孩子的（）思维。
2019年玉溪教师招聘考试重点题六
2019年玉溪教师招聘考试重点题六一、单选题1、根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。
这属于（）。
A.概念学习B.命题学习C.发现学习D.抽象符号学习2、佳明在篮球训练中表现为三步上篮整体动作趋于协调、连贯，尽管偶有失误，但动作干净利索，控制性强。
这说明佳明处于技能形成中的（）。
A.操作定向阶段B.操作模仿阶段C.操作熟练阶段D.操作整合阶段3、将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素是（）。
A.能力B.运气C.任务难度D.努力4、数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习迁移叫做（）。
A.具体迁移B.顺应迁移C.一般迁移D.重组迁移5、下列选项中，属于心智技能的是（）。
A.看到风景B.分析问题C.打字D.洗衣服6、活动和交往是学生品德形成的（）。
A.内容B.途径C.基础D.关键7、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（）。
A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康8、基础教育课程改革受到很多因素影响，其中不属于外部影响因素的是（）。
A.社区影响B.家长影响C.教师文化D.政府部门影响9、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。
A.社会生活和群体B.教育对象C.教育法规D.教育原则10、（）是教育政策的根本特征（）。
A.政治性B.高度权威性C.明确目的性D.系统性11、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后五名的学生安排在教室的最后一排。
张老师的做法（）。
A.是激励学生的重要手段B.侵犯了学生的人格尊严C.是管理班级的有效手段D.侵犯了学生的受教育权12、中国古代的儒家经典“四书”是指《大学》《中庸》《孟子》和（）。
A.《春秋》B.《论语》C.《礼记》D.《学记》13、“以僧为师，以（书）吏为师”是古代（）教育的大特征。
2019年玉溪教师招聘考试真题模拟卷六
2019年玉溪教师招聘考试真题模拟卷六一、单选题1、允许智力超常学生跳级、设立特殊学校与特殊班，说明学制制定是受（）。
A.社会政治经济制度的影响B.人口的影响C.人身心发展规律的影响D.文化的影响2、“今之教者，呻其占毕，多其讯言，及其数进而不顾其安。
使人不由其诚，教人不尽其材”这句话体现的教学原则是（）。
A.循序渐进原则B.因材施教原则C.量力性原则D.主体性原则3、德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神这体现了德育的。
功能（）。
A.评价性B.发展性C.享用性D.控制性4、桂阴小学本学期开展了两次全校性的德育活动:一次是“文明从我做起”评比活动，另一次是“我的中国梦”演讲活动。
这种实施德育的渠道或形式是（）。
A.德育管理B.德育途径C.德育模式D.德育价值5、孙老师在任教的两个平行班开展教育研究，检验“阅读名著是否能够提高学生‘写作水平”。
一班学生每周进行三小时名著阅读。
三班学生不阅读，一学期结束后，通过写作测试两班学生作文水平。
孙老师采用的研究方法是（）。
A.实验研究法B.调查研究法C.文献研究法D.历史研究法6、“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（）。
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性7、人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉悦。
这种情绪是（）。
A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感8、“知识并不是对现实世界的绝对正确的表征，而只是一种关于各种现象的较为可靠的解释或假设。
”持这种知识观的是（）。
A.建构主义学习理论B.信息加工学习理论C.符号学习理论D.生成学习理论9、下列选项中，属于内部动机的是（）。
A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.亲和内驱力10、学生采用关键词法进行复习，这种做法属于（）。
A.注意策略B.复述策略C.组织策略D.精细加工策略11、苛勒用以说明关系转换的学习迁移理论的著名实验是（）。
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2019年玉溪教师招聘考试押题试卷六一、单选题1、以美国的学制为蓝本，一直沿用到新中国成立初期的现代学制是（）。
A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬寅学制2、在小学低年级的某次数学测验中，由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂，学生不能完全理解题干的要求，也不能正确地解答题目，以至于该试卷无法正确测量学生数学学习的状况。
据此可以判断这次数学测验是（）。
A.高信度的B.低信度的C.低效度的D.高效度的3、计算机等级考试属于一种（）。
A.相对评价B.绝对评价C.诊断性评价D.个性差异评价4、以下不属于新时期德育发展的新主题的是（）。
A.安全教育与生命教育B.生存教育与生活教育C.升学就业指导教育D.爱国主义教育5、宋宝独自照顾妈妈的事迹感动了社会，被评为市十佳少年。
最近，学校开展了向宋宝学习的活动。
该活动的德育方法是（）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.品德评价法6、班集体形成的条件和前进的动力是（）。
A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动7、属于个性心理特征的是（）。
A.性格B.兴趣C.理想D.世界观8、上课的时候，学生听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪儿，可能还想着晚上看的电视剧。
这种意识状态称为（）。
A.可控制性意识状态B.自动化意识状态C.白日梦状态D.睡眠状态9、记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（）。
A.50%B.100%C.150%D.200%10、下列选项体现趋避冲突的是（）。
A.鱼和熊掌不可兼得B.人心不足蛇吞象C.前怕狼后怕虎D.吃药治病又怕药苦11、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于（）。
A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质12、儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段13、小芳通过一节几何课学习，掌握了所有圆的特征。
这里的学习结果类型是（）。
A.动作技能B.概念学习C.言语学习D.辨别学习14、教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。
该教师使用的强化类型是（）。
A.直接强化B.自我强化C.替代强化D.延时强化15、认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性。
这是（）学习理论的观点。
A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义16、附属内驱力表现最为突出的时期是（）。
A.儿童早期B.少年期C.青年初期D.青年晚期17、为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词，在这两个词中间加上一些词形成“桌子上放着巧克力”这样的联系，这是。
记忆策略的运用（）。
A.注意策略B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略18、要使“陈述性知识”的学习变成“程序性知识”的学习，其必要条件是（）。
A.直接经验的参与B.课堂教学作用C.教师的作用D.教材体系的建构19、（）是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。
A.动机B.知识经验C.思维定势D.功能固着20、布卢姆的。
仍然是测验的重要指标体系（）。
A.教育目标分类学B.教学目标C.教学评价D.教育测验二、多选题1、下列关于学生的表述，正确的有（）。
A.学生具有独特性B.学生具有可塑性C.学生是以学习为主要任务的人D.学生对教育施加的影响是无条件接受的2、制约国家课程改革的主要因素包括（）。
A.政治制度B.领导方式C.文化传统D.儿童特点3、与传统的教学大纲相比，新课程标准具有的突出特点有（）。
A.注重学生学习过程和本身发展B.以教师为主，侧重精英式教育C.关注学生的学习兴趣和生活体验D.重视学生学习结果，评价方法多元化4、直观教学包括（）。
A.实物直观B.模象直观C.思维直观D.言语直观5、我国中小学德育的重点内容应当包括（）。
A.基本道德和行为规范的教育B.公民道德与政治品质的教育C.世界观、人生观和理想的基础教育D.提高人的智慧水平的教育6、班主任在班级管理中扮演的角色有（）。
A.法人B.教育者C.组织者D.指导者7、课外活动的全面开展，有利于（）。
A.培养学生的兴趣爱好B.培养学生的自主能力C.培养学生的创造力D.促进学生社会化8、下列关于无意注意在实际教学中应用正确的有（）。
A.教师的语言应生动形象、简洁流畅、抑扬顿挫、快慢适中B.适时地呈现直观教具，用感性形象吸引学生C.教室内部布置简朴整洁D.教师的服饰要适宜9、下列属于再造想象的有（）。
A.樱桃小嘴B.白日做梦C.发明家设计将要发明的工具D.根据描写，头脑中呈现阿Q形象10、下列关于小学生情感的发展，说法正确的有（）。
A.情感的内容不断丰富B.情感的性质不断深刻C.情感的稳定性不断增强D.高级的社会情感逐步发展起来三、判断题1、对经验的概括水平越低，迁移的范围越小，效果越差。
（）2、漫无目的地幻想也可以看作是问题解决。
（）3、看到别人买了新款手机，自己也去买，这属于从众心理。
（）4、抑郁、偏执、强迫症状、焦虑、敌意、人际敏感、职业倦怠等都是教师心理不健康的表现。
5、我国新课改所倡导的研究性学习，既是一种学习方式，也是一种课程形态。
（）6、教师职业道德是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。
（）7、加强自身的学习，是提高教师师德修养的必要途径。
（）8、我国的仲裁实行二裁终局制度。
（）9、我国的教师节是《中华人民共和国教育法》规定的法定节日。
（）10、《中小学幼儿园安全管理办法》第三十二条规定，学生在教学楼进行教学活动和晚自习时，学校应当合理安排学生疏散时间和楼道上下顺序，同时安排人员巡查，防止发生拥挤踩踏事故。
（）四、案例分析1、心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生记忆保持效果好。
如果没有对所学内容进行巩固复习，则记忆保持的较少，遗忘的较多。
即使只有一次复习，其记忆保持的效果也会提高。
复习是防止知识遗忘，巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。
但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短，而取决于复习活动的合理组织。
为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理地组织复习。
那么，如何根据遗忘规律正确地组织复习以促进知识的保持呢?2、王老师是刚从师范大学毕业的新教师，担任初一（3）班的班主任。
有一天，他在上课的时候，一名学生对王老师讲述的内容不甚理解，小声要求王老师再解释一下，但王老师没有回应。
于是，这名学生开始跟同桌窃窃私语。
王老师非常生气，愤怒地说:“就你名堂多，学习成绩不好，老拉班级后腿，还好意思要求老师一遍一遍地解释，人太笨，就算老师解释一百遍，还是没有效果的。
不想听就给我滚出教室!”试运用《中小学教师职业道德规范（2008年修汀）》中的相关要求来分析王老师的行为。
参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】A。
解析:壬戌学制是以美国的学制为蓝本，一直沿用到新中国成立初期的现代学制。
2、【育萃专家解析】C。
解析:信度强调某一测验前后多次测量所得结果的一致程度。
效度强调某一测验的测量结果的有效性和准确性。
该试卷无法准确则量学生学习的状况，说明这次数学测验是低效度的。
3、【育萃专家解析】B。
解析:为绝对评价而进行的测验一般被称为标准参照测验。
计算机等级考试属于标准参照测验，即按大纲规定的教学目标所要求的内容，测验成绩直接反映达到教学目标的程度。
4、【育萃专家解析】解析:新时期德育发展的新主题包括生命教育、生存教育、生活教育、妥全教育和升学就业指导教育。
5、【育萃专家解析】B。
解析:榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。
题干体现的是榜样示范法。
6、【育萃专家解析】A。
解析:共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。
它在班集体的建设过程中起着导向、推动、激励和标准的作用。
7、【育萃专家解析】A。
解析:个性心理特征主要包括能力、性格和气质。
B、C、D三项属于个性倾向性。
8、【育萃专家解析】C。
解析:意识的状态分为可控制性意识状态、自动化意识状态、白日梦状态、睡眠状态。
白日梦状态是指包含很低水平意识努力的意识状态，它介于主动的意识状态与睡眠中做梦状态二者之间，似乎是一方面清醒着一方面做梦，通常在不需要集中注意的情况下自发产生。
听课走神属于白日梦状态。
9、【育萃专家解析】C。
解析:一般来说，材料越多，越容易遗忘；学习程度太小或太大，都不利于对知识的记忆实验证明，过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）达到50%，记忆效果最好。
也就是说，学习程度为150%时，记忆效果最好、精力上耗费最经济。
10、【育萃专家解析】C。
解析:趋避冲突又称正负冲突，是心理冲突的一种，指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。
这一目标可以满足人的某些需求，但同时又会构成某些威胁，既有吸引力又有排斥力，使人陷入进退两难的心理困境。
结婚这件事是想要的，承担责任这件事是不想要的，所以这种心理冲突是趋避冲突。
11、【育萃专家解析】A。
解析:多血质是人的气质类型之一。
多血质的人表现出这样的特点:容易形成有朝气、热情、活泼、爱交际、有同情心、思想灵活等特点；也容易出现变化无常、粗枝大叶、浮躁、缺乏一贯性等特点。
这种人活波、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往、注意力容易转移、兴趣和情感易变换。
12、【育萃专家解析】C。
解析:题干的描述符合具体运算阶段的特征。
13、【育萃专家解析】B。
解析:概念学习指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。
掌握了圆的特征即掌握了圆的概念，是概念学习。
14、【育萃专家解析】C。
解析:替代强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。
一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。
这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验可以转化为学习者自身的动机作用。
15、【育萃专家解析】D。
解析:人本主义强调人的价值，强调人有发展的潜能，而且有发挥潜能的内在倾向，即自我实现的倾向。
人本主义学习理论主张教学过程要促进学生个性发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的主动性和积极性。
16、【育萃专家解析】A。
解析:附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显附属内驱力表现为追求良好的学习成绩，目的就是得到赞扬和认可，学生学习主要追求的就是家长、老师的表扬和奖励。