创建书法特色学校汇报材料
城市创建书法特色学校汇报材料
城市创建书法特色学校汇报材料一、背景介绍随着城市文化建设的推进，为了培养更多对中国传统文化感兴趣的学生，我们决定创建一所书法特色学校。
该学校的目标是提供高质量的书法教育，帮助学生掌握书法技能并丰富其文化修养。
二、学校设置1. 学校名称：城市书法学校。
2. 学校位置：我们已经选定了位于市中心的一处便捷地点，交通便利。
3. 学校建筑：我们计划建设一座现代化的学校建筑，包括教室、展览厅、文化交流中心等设施。
4. 师资力量：我们将招募一批经验丰富、教学水平高的书法教师，为学生提供专业的指导和教学。
三、课程设置1. 初级课程：主要面向初学者，教授基础的书法技法和字帖练，帮助学生建立起良好的基本功。
2. 中级课程：在初级课程的基础上，进一步讲解书法的深层次知识，引导学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。
3. 高级课程：针对有一定基础的学生，提供更高水平的书法教学，包括篆刻、草书等特殊领域的深入研究。
四、招生计划1. 入学条件：欢迎所有对书法感兴趣的学生报名，不限年龄、性别和学历背景。
2. 招生人数：我们计划每年招收100名学生，确保教学质量和学生个性化指导的平衡。
3. 招生宣传：我们将通过社交媒体、校园宣传和广告等渠道宣传学校的特色和招生信息。
五、合作交流1. 学校合作：我们将积极与其他书法学校、文化机构建立合作关系，互通有无，共同推动书法特色学校的发展。
2. 学术交流：通过组织学生参加书法比赛、展览和学术讲座等活动，提升学生的综合素质和交流能力。
3. 师生交流：鼓励学校的师生在书法研究和创作方面进行互动和交流，激发学生的创造力和灵感。
六、经费保障为了确保学校的正常运营和教学质量，我们将通过以下途径获得经费支持：1. 政府拨款：积极与相关政府部门沟通，争取政府资金支持。
2. 捐赠赞助：积极开展捐赠和赞助活动，吸引社会力量的参与和支持。
3. 学费收入：提供有偿的书法培训课程，通过学费收入维持学校的日常开支。
以上是我们创建书法特色学校的汇报材料，希望得到大家的支持和关注。
小学创建规范汉字书法特色学校汇报材料
小学创建规范汉字书法特色学校汇报材料一、背景介绍我们小学以提升学生汉字书写能力和培养良好的书法惯为目标，计划创建一个规范汉字书法特色学校。
本文档将汇报我们的计划和行动。
二、目标设定我们的目标是成为一个融入汉字书法特色教育的小学，旨在提高学生的汉字书写水平和审美素养。
具体目标包括：1. 培养学生正确书写汉字的能力；2. 培养学生欣赏和理解优秀汉字书法作品的能力；3. 增强学生的创造能力和艺术表达能力。
三、实施步骤为了达到上述目标，我们将采取以下步骤：1. 设立汉字书法教研组，由资深教师和书法专家组成，负责制定教学大纲和教材；2. 开展教师培训，提高教师的汉字书法教学水平和书写能力；3. 每周组织一次书法课程，让学生系统研究汉字的基本笔画和结构；4. 组织书法比赛和展览，激发学生对书法的兴趣和热爱；5. 建立汉字书法惯养成计划，引导学生养成良好的书写惯。
四、预期成效通过以上的实施步骤，我们期望达到以下成效：1. 学生的汉字书写能力明显提高，字形规范、笔画流畅；2. 学生对汉字书法有良好的欣赏和理解能力，能够鉴赏优秀作品；3. 学生的创造能力和艺术表达能力得到提升，能够创作出有个性和美感的作品。
五、未来规划在成为规范汉字书法特色学校的基础上，我们将继续推动汉字书法教育的发展，包括：1. 拓展与书法名家的交流和合作，举办更多书法大赛和展览；2. 创办汉字书法社团，提供更广泛的学生参与机会；3. 开设汉字书法培训班，向社会人士和其他学校的学生提供专业的汉字书法教育。
以上是小学创建规范汉字书法特色学校的汇报材料，感谢您的关注和支持！。
书法示范学校汇报材料沁润墨香绽放墨香
书法示范学校汇报材料沁润墨香绽放墨香
很高兴能为您提供书法示范学校汇报材料。
以下是一份简单的汇报材料，希望能够帮到您：
尊敬的领导、评审专家、各位老师，大家好！
我是来自书法示范学校的学生小李，今天很荣幸能够为大家分享我们学校的书法教学成果。
近年来，我们书法示范学校一直致力于推进书法教育的发展，秉承着“沁润墨香，绽放墨香”的校训，不断提升学生的书法水平和文化素养。
首先，我们的师资力量非常强大。
学校聘请了国内知名书法家和行业资深人士作为导师，每位导师都具有丰富的教学经验和书法创作实力，他们将所掌握的书法技巧和艺术理念，传授给学生们。
其次，我们的教学环境优良。
学校投入大量人力和物力，打造了一流的书法教学设施，包括宽敞明亮的练字教室、舒适温馨的学习环境，以及图书资料和艺术展区等，为学生提供了优质的学习体验。
最后，我们学校的学生书法水平不断提高。
在导师的指导下，学生们在课堂上勤加练习，充分发挥自己的创造性，获得了不少比赛的奖项和嘉奖，同时也受到了社会各界的赞誉和关注。
以上就是我们书法示范学校的汇报材料，谢谢大家的聆听！。
书法教学特色材料汇报
书法教学特色材料汇报书法教学特色材料汇报篇一：塘坪小学书法教育特色学校创建汇报材料写好字做好人——塘坪小学书法特色学校建设总结报告多年以来，塘坪小学一直注重写字教学，一直将写字教学作为学校的一项特色来抓，做到领导高度重视、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。
学校确立“端端正正写字、堂堂正正做人”的教育理念和“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”的教育目标，强化规范汉字书写教育，提高学校育人水平，努力形成了以“读”为趣、以“写”为乐的办学特色。
现将我校在写字特色创建方面的一些做法汇报如下：一、基本情况学校现有10个教学班，523名学生，教职工26名。
学校以铜梁区创建“中国书法之乡”为契机，结合重庆市铜梁区教育委员会和重庆市铜梁区语言文字工作委员会《关于全面加强中小学书法教育的实施意见》（铜教基〔2014〕49号）文件，学校积极构建适合学生个性发展和终身发展的教育体系，学校确立“端端正正写字、堂堂正正做人”的教育理念和“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”的教育目标，强化规范汉字书写教育，提高学校育人水平，努力形成了以“读”为趣、以“写”为乐的办学特色。
二、健全机制，强化管理（一）健全规范汉字书写的立体化管理网络。
健全的组织网络是促进规范汉字书写教育有序、高效开展的前提。
为此，学校成立了以校长为组长，分管教学工作的副校长为副组长，各部门领导为成员的塘坪小学书法特色学校创建工作领导小组。
领导组下设办公室，由教务主任任办公室主任、教务副主任和教研组长任副主任，具体负责书法特色学校创建工作的实施。
每个班级又成立了规范汉字书写教育工作领导小组，由班主任担任小组长，负责活动的落实，成员由班级任课教师组成。
这项工作有校长负责抓，教务处具体抓，各部门、班主任配合抓，形成了校长抓教导处、教务处抓班级，班级抓学生的“层层抓，抓层层”的规范汉字书写教育工作网络，为规范汉字书写教育工作的开展提供了组织保障，使每项工作落到实处，形成了“齐抓共管，全员参与”的良好局面。
2024年书法特色学校工作汇报材料(共5篇)
营造良好的写字特色创建乐园，耳正达到"让优秀的作品鼓舞人”.和软笔，设立了特地的写字指导老师便于对学生进行更SS层次的写字指导.1.老师辅导只能利用课外活动时间或放学后时间，存在来回学习平安隐患，目来去匆忙，学习效第3篇：书;去特色学校创建工作;匚报（全文）法特长的学生团队，力争创建一全郃写字敦学特色的学校.二、明确目标，建立与书法特色建设相适应的校本课程体系1.每周一、三、五，每天提前20分钟到校，保证有20分裨的练字时间，对不同年级学生写字目标做出不同的要求（标准发到各年级）,课上，由班主任老师本若：练习——讲解——范写——评价的教学原则,进班指导，确保对学生指导到位.2、写字课上，学生每天要在学校下发的书法练习专用纸上练字,并保证书写一页纸的内容，由学校指定的老IJ币抽批.3.为了激发学生写字的主动性，养成良好的写字习惯，在书法作业展览栏张贴展示师生优秀的书法习作.三、特色学校创建的将来准备1.走书法特色发展之路.2、对部分有书法潸质的学生进行多种军体的指导训练，丰富硬笔书法的表现形式，让学校的书法更具特色.在今年的全县硬簿书法竞赛中，我校学生王郅锐获得全县第一名的好成果，老师3蹴，兼光籍获得二等奖.3.拓展书法特色领域，加强软笔书法蚊学，让书法艺术在我校得到进一步的传承和发展.4、加强书法特色与家庭和社区的联系，以学生为纽带，让书法特色走进家庭，走进社会，走进生活.以上就是我校硬笔书法特色学校创建工作的一些想法和做法，肯定有不妥之处，敬请各位专家指责指正.第4篇：书法特色学校我校自2024年来,阳书法教化作为创建特色学校市要内容,经过近两年时间的探究与实践，学生的书法实力得到了熠加,学生的审美情趣与良好的学习习惯得到了培育.在创建书法特色学校的过程中，学校领导高度玉视创建工作，特成立了创建工作领导小组和创建工作专的，有特地人员负费,有专职老帅详细指导,有全校语文老师协作，形成了全方位的创建体系，并对创建益小特色学校工作提出了“七保证”，一是时间保证二是教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七是数学保证,形成制度，确保特色创建实施.“曝写字救学，抓好写字课和写字练习，注意培育有书法特长学生，注意学生写字指导，规范写字姿态，让学生在视察中识字、写字，要求老师在教学中写规范汉字，给学生做表率，营造写字的原围，做到人人关切写字教学,人人参阅写字教学,正确两介学生写字,给学生以激励，提高学生综合素养.同时健立爱好,J困开展各种爱好小侬舌动和"手抄报•活动注意"小三门.课程教学，举办校内艺术节活动，举办书法绘画竞赛,展览,经过努力，学校现在的书法故化的艺术筑围深厚,宠爱书法、酩爱书法的学生越来越多他fi讦但各科作业书写工K,而且行为习惯良好规范.在数次开展的各项活动中，有30多名同学获得书法竞奏一、二、三等奖；有38名同学被评为年级"写字之星"；有80多名人次的书法作品及作业在学校展出.这些成果的取得,均得益于平常学校对学生的书法鼓化.创建书法教化特色学校，是一件富有教化意义的工作，今后，我们将按着努力，不断完善，使创建工作再上一同台阶. 第5篇：创建书法特色学校;口8材料洛汨，J学创建书法特色学校汇报材料近年来，我校在抓写字数学中以抓校本课程基本为龙头；以培育师生人人能写一手好字为目的；以书法作品具获奖为目标，并以写字教学为突破口,全面推动素养奴化，以做好人为宗旨，让每一个学生的特性得以张扬，走出了一条特色教化的办学之路.-,提高相识普及写字学问：成立了以分管教化的主任为组长的写字数学指导小组,负责写字数学的指导、检亘等详细工作.设立了专用的书法教室，定期实行师生书法艺术观摩、书法竞赛、书法展览等;弱.我们坚持做到：“五全"，即像导、老师全员参加；始终面对全体学生;抓实救学全程管理；促进学生全面发展；引发社会全方位关注,二，抓好写字的常规管理：一是建立辅二。
大学创建书法特色学校汇报材料
大学创建书法特色学校汇报材料介绍学校背景本文档旨在向相关部门和机构汇报我们大学创建书法特色学校的计划和进展情况。
我们的大学是一所具有悠久历史和优秀传统的高等教育机构，致力于培养学生全面发展和创新思维能力。
创建书法特色学校目的在当前社会背景下，书法艺术作为中华文化的瑰宝和传统艺术形式之一，在人们中间一直具有重要地位和影响力。
我们的目标是通过创建书法特色学校，培养学生对书法的兴趣和理解，传承和发扬中华传统文化艺术。
书法特色学校计划书法课程设置我们计划在学校中开设一系列丰富多样的书法课程，包括初级、中级和高级水平的教学内容，涵盖基本笔画练、字帖研究、字体欣赏与创作等方面。
我们将聘请优秀的书法教师来指导学生，确保教学质量和效果。
书法研究资源为了提供更好的研究体验，我们将积极扩展书法研究资源。
这包括图书馆的书法相关书籍和杂志，以及数字化的书法研究平台。
通过多样化的研究资源，学生可以在不同的研究环境中深入研究和研究书法艺术。
培训和比赛机会为了提高学生的书法水平和表现，我们将积极组织书法培训和比赛活动。
定期的培训工作坊将为学生提供与专业书法家面对面交流和研究的机会。
同时，我们还将参与各类书法比赛，促进学生的艺术创作和竞技能力。
实施进展目前，我们已经完成了书法特色学校计划的初步研究和规划。
下一步，我们将与相关教务部门和专业教师合作，制定详细的课程设置和教学方案。
同时，我们也将预留必要的经费和资源，以确保书法特色学校的顺利实施。
结论通过创建书法特色学校，我们将为学生提供更多的机会来了解和研究中华传统书法艺术。
同时，我们也致力于推动中华文化艺术的传承和发展。
我们期待在未来见证学生们书写美丽艺术的时刻，为培养具有艺术修养的人才贡献力量。
感谢各方的支持和关注！*此为根据您提供的要求撰写的汇报材料，仅供参考。
职业学校创建书法特色学校汇报材料
职业学校创建书法特色学校汇报材料引言本文档旨在汇报职业学校创建书法特色学校的相关材料和计划。
我们计划通过加强书法教育，培养学生的艺术素养和职业能力，为他们创造更好的就业机会和未来发展。
1. 学校背景- 学校名称：XXX职业学校- 学校定位：培养优秀职业人才的学校- 学校特色：注重实践能力培养和职业技能提升- 学校口号：创新、实践、职业成就2. 书法教育的重要性- 传统文化的传承：书法作为中华传统文化的瑰宝，具有重要的价值和意义。
- 艺术修养的培养：研究书法可以提高学生的审美能力和艺术修养。
- 创造职业机会：书法市场对人才的需求日益增长，为学生提供更多就业机会。
3. 书法特色学校的计划3.1 优化课程设置- 增设书法专业课程：开辟书法专业课程，提供系统的书法研究和实践机会。
- 融合职业教育：将书法与相关职业技能相结合，培养学生综合能力。
3.2 建设书法教育基地- 营造良好研究环境：建设专门书法教室，提供良好的研究设施和资源。
- 邀请名师指导：邀请著名书法家来校进行讲座和指导，提升学生的研究水平。
3.3 实施学生实践项目- 组织书法比赛：定期组织校内书法比赛，增强学生的竞争意识和创作能力。
- 开展社区服务：组织学生前往社区进行书法普及活动，提升学生的社会责任感。
4. 目标和效果评估- 增加学生的书法技能和鉴赏能力，提高综合素质。
- 培养一批优秀的书法人才，满足社会对人才的需求。
- 提高学校的声誉和影响力，增加学生就业机会。
结论通过创建书法特色学校，我们将为学生打造一个具有良好学习环境、注重实践能力培养的教育平台。
我们相信，通过实施上述计划和策略，我们能够培养出一批优秀的书法人才，为他们的就业和未来发展提供优势。
2023年小学书法特色学校汇报材料
书法教育提高了教师的专业素养和教学能力
书法教育促进了教师之间的交流与合作
书法教育激发了教师的创新意识和探索精神
书法教育提升了教师的文化品位和艺术修养
培养学生综合素质
书法教育可以培养学生的审美能力
添加标题
书法教育可以培养学生的专注力和耐心
添加标题
书法教育可以培养学生的创造力和想象力
展示学生的书法作品，包括硬笔书法和软笔书法
书法比赛与荣誉
书法比赛：组织学生参加各级书法比赛，提高书法水平
添加标题
荣誉：学生在比赛中取得优异成绩，为学校赢得荣誉
添加标题
书法展览：举办学生书法作品展览，展示教学成果
添加标题
社会认可：学校书法教学得到社会各界的认可和赞誉
添加标题
家长与社会反馈
成果展示：学生书法作品获奖和展览情况
教学成果：学生在各级书法比赛中取得了优异的成绩
书法活动：举办了丰富多彩的书法活动，提高了学生的书法兴趣和素养
书法教育特色：形成了独特的书法教育特色，得到了社会各界的认可和赞誉
面临的挑战与问题分析
师资力量不足：缺乏专业的书法教师，影响教学质量
01
02
教学资源匮乏：书法教材、教具等资源不足，影响教学效果
学生成长：书法学习对学生综合素质的提升
社会评价：对学校书法特色的肯定和赞誉
家长满意度：对书法教学的认可和支持
书法教育对学校发展的影响
章节副标题
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提升学校品牌形象
书法教育有助于提升学校的文化底蕴和形象
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书法教育可以吸引更多的学生和家长关注学校
书法教育可以增强学校的竞争力和影响力
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创建书法特色学校汇报材料
创建书法特色学校汇报材料
作者：赵来喜文章来源：高邮市卸甲中心小学点击数：2622 第 10 期文章录入：xjzxxx 写好字做好人打造书法特色学校
写字不仅是小学语文技能训练中的一项重要内容,也是人的素质发
展的重要因素, 通过规范的书写训练而内化成为严谨认真的学习态度，持之以恒的毅力，尊重他人的品格和做事专一的精神，“字如其人”是我们耳熟能详的一个词语，于永正老师也说过：“字是人的第二张脸。
”这些都说明了写得一手好字对于一个人来说是非常重要的。
汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。
教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务之一，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。
近几年来，我校在打造书法特色的书法教学实践中，学校对培养学生的书法学习兴趣以及结合孩子的生活、学习实际，着眼通过书法促进学生素质的全面提高和特长的发挥，并以写字教学为突破口，全面推进素质教育，以做好人为宗旨，让每一个学生的个性得以张扬，,走出了
一条特色教育的办学之路。
第一，点击书法的美感，健全完善的制度
常言道：字好一半文。
让学生在这一句不假的话中得到启迪。
我们从古今由于字写的好，而改变人生命运的事迹和写好字与做好人的关系，以及写好字与弘扬民族文化的意义，来激发和调动学生学习书法的兴趣。
除此之外，我们还制订了《卸甲镇中心小学写字教学五年规划》，成立了以校长为组长的写字教学领导小组，负责政策咨询、规划制定等工作；又成立了以分管业务的副校长为组长的写字教学指导小组，负责写字教学的指导、检查等具体工作。
制订了专门的校本教材，设立了专用的书法教室，定期举行师生书法艺术观摩、书法比赛、书法展览等活动。
我们坚持做到：“五全”，即：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；抓实教学全程管理；促进学生全面发展；引发社会全方位关注。
100％的教师写字基本功达标，建立一支合格的教师队伍；面向全体学生，从抓“双姿”起步；有一套成熟的写字教学理论和写字教学方法可供借鉴；有相当数量的教学论文发表；让学生参加各种社会活动，引发全社会关注，争取家长的支持。
通过写字教育改革实验，产生联动效应，推动其他学科的教学改革，推进素质教育和谐发展。
第二，抓好写字的常规管理，搞好学用的超级链接
为了使我校写字教学实验能科学、高效运行，取得实效，我们努力完善写字教学常规制度，加强教科研指导，探索规律，提高写字教学实验的科研价值。
1、建立辅导机构，培训教学骨干
定期举办培训班，采取分散集中相结合的办法，聘请市、镇书法家主讲，重点学习写字教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。
狠抓“三字”过关，要求教师每天练字20分钟，每周末上交作业：3页毛笔字，2页钢笔字，一百个粉笔字（每天在校黑板上书写20个粉笔字）由教导处负责检查、评审、记分；每月一次书法作品展，每学期一次“三笔字”大比武。
检查评比结果及时记入个人写字档案。
为了严格训练，练出成果，考核成绩与奖惩评优晋职挂钩。
教师“三笔字”过关考试书写内容以《小学写字教材》及省编语文教材课后生字为主体，古代名诗名句适量提高书写技能。
旨在提高全体教师的书法水平、提高老师的执教能力。
2、建立常规营造氛围。
抓课程落实上足上好每天20分钟的写字小课。
抓课堂教学课堂教学是写字教育的主阵地，是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道，主要抓好四个方面的工作：（1）因材施教，精讲多练。
坚持因材施教原则，要注意“定位中间、兼顾两头”，即以中等书法水平的学生为依据，同时顾及优生与差生，进行“分层学习，分层指导，分层评价”，使不同水平的
学生都能在老师的指点与鼓励下，得到充分的发展。
“精讲多练，讲练结合”是写字课堂教学的重要原则，处理精讲与多练的关系要突出技能训练和欣赏能力的培养，特别是创造书法美的能力培养。
（2）加强学生“双姿”，随机监测、督导。
实行自测量分，持之以恒，巩固双姿达标率。
（3）开展写字优质课评比活动，研究不同课型的课堂教学模式，优化写字课堂教学。
（4）平时批阅学生的作业时，除了批改答案是否正确，还可以评定书写等级，巧用符号加以强化，用加“五星”的方法给以鼓励。
这样做，看上去老师花费的时间多了些，工作量加大了。
其实，这举手之劳的一个五星即可潜移默化地激发学生的写字兴趣，调动学生写好字的“内动力”，自然养成作业认真书写的好习惯。
3、搞好学用的超级链接生活是创作的源泉。
让学生在生活中汲取营养，来提升学生的形象思维能力，是培养审美理念和学习书法兴趣也是形成能力的关键。
如：尽可能带学生参观风景点的书法碑刻、匾额、商业广告、书法展览、节日里的喜庆对联，以及家居中的书法作品等等。
同时，让学生参与社会活动，如春节送对联到农家。
把学生学习书法和书写实践结合起来，实现了学和用的一个“超级链接”。
第三，架设快乐书法的空间喜摘书法成功的硕果
学校每班的对角也是学生写字成长的舞台，他们可以将自己得意的书法作品，作业粘贴在上面，定期开展“我是小小书法家”的比赛，让他们相互观摩，互相促进，激发兴趣。
这样学生就可以经常了解自己的
进步情况，了解自己在班中的位置，而且时常能听听同学生的建议。
这样的竞赛虽无物质鼓励，但同学们依旧兴致高昂，但他们在写字中得到性情的挥洒和成功的愉悦。
为了营造浓厚的习字氛围，彻底净化语言文字环境，学校要求做到四无：校园内无不规范汉字；写字无不规范双姿；学生作业无涂擦痕迹；教师批改无潦草字迹。
而且我们还做到以下四点：1、学校建起了书法长廊，展示师生的优秀书法作品。
2、学校专门建设了书法网站的平台，把学生的优秀作品发到网站上。
3、支持学生将作品寄到专业刊物去发表。
4、每年组织学生参加高邮市的少儿书画大赛。
一份耕耘，一份收获，几年来，我们在写字教学方面取得了骄人的成绩：多次在全市小学生书画大赛中，获奖人数和获奖名次都名列前茅，并获学校组织奖。
同时获得了“中央教科所优秀科研学校”、“书法
报硬笔书法教学实验学校”的诸多荣誉称号。
如今，我校的书法办学特色已有了相当的规模，得到了家长和社会的认可，享有较高的社会声誉。
写字就是育人，学写字就是学做人。
只要逐步诱导、熏陶，让学生渐渐形成动笔有情、情中书写的良好写字境界，他们就一定能写出充满个性的字来，从而提高了写字的综合素养，让他们终身受益。
我们相信,在各级领导和社会各界的关心支持下,在专家们和全体老师悉
心指导下,我校的书法工作将会取得更大成绩,书法艺术这棵古老奇树,将在我校开出艳丽的花朵。