医学本科生科研素质的调研及对策
医学本科生科研能力培养的探索与实践
医学本科生科研能力培养的探索与实践随着医学教育改革的不断深入，对高等学校大学生素质教育改革和创新能力培养培养提出了新的要求。
科研能力培养是创新性人才培养的重要途径。
大连医科大学重视医学本科生科研能力培养，通过调整课程体系、建立健全导师制、开放的科研平台、设立课外学分等一系列改革探索适应我国国情医学本科生科研教学模式，取得了较好的效果。
医学本科生科研教学模式可以提高学生自主学习能力，培养大学生创新思维和科研能力，是一条行之有效的培养创新型医学人才的方法。
[Abstract] With the deepening of medical education reform，new requirements have been raised for the reform of college students’ quality education and the training of innovative ability. Cultivation of scientific research ability is an important way to cultivate innovative talents. Dalian Medical University attaches great importance to scientific research ability of medical undergraduates，through the establishment of adjusting curriculum system，improving the tutorial system and open research platform，setting up extra credit and a series of reform to explore the scientific teaching mode of undergraduate medical conditions in our country，which has achieved good results. The scientific research teaching model of medical undergraduates can improve students’ independent learning abi lity and train their innovative thinking and scientific research ability. It is an effective way to train innovative medical talents.[Key words] Scientific research ability；Cultivation；Credit system；Tutorial system；Medical undergraduates近年来，我国越来越重视对本科生创新意识和科研能力的培养。
医学本科生科研能力培养及认知度调查
（ ５ ３ ． ０％ ） 认 为应在 大 四开展 ， ９人 （ ９ ． １％ ） 认 为 应 在
大五开展 。两个年级对具体在哪个学习阶段开展讲座 的认 识构 成不 同 （Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ ） ， 见表 ４ 。
表 １ 对“ 有 无必 要在 本 科 生 中 开展 基 本 科 研 能 力 的培养” 问题 的 回答 情 况
培养 的实 践教 学 ， ２ ０ １ １— ２ ０ １ ２年 深入 包 头 医 学 院三 所 Ｘ ２＝ ４９ ０ ， Ｐ＝ ０ ． ０ ８ ６
．
表 ２ 对“ 你是否了解临床科研” 问题 的回答情 况
附院为大四、 大五的学生及带教老师就如何撰写 医学 论文进行 了系统的讲授 。为了解学生对讲座的意见和 要求 ， 我 们在 讲座 举 办 以后 进 行 了学 生 认 知 度 的 问卷
初级的临床医师的工作能力 、 基本的临床科研能力 、 初 级的临床教师的教学能力 ， 毕业后能从事临床医疗 、 教 学 和科 研 工作 。为 了培养 科 学思 维能 力和科 研 意识 以
及 团队协作 精 神 ， 促 进教 学 与科研 相结 合 ， 使科 研能 力
的培养做到实处 ， 我们在临床医学两段式教学模式的 基础上 ， 切实开展科研能力 的培养 ， 在大 四、 大五 的临 床医学专业部分本科生 中以讲座的形式开设科研能力
ｌ ｏ ｐ ｒ ｏ ｔ ｅ ｉ ｎ ａ ｓ ｅ ｓ ＭＭＰ一２ ａ ｎ ｄ ＭＭＰ一９ （ ｇ ｅ ｌ ａ ｔ ｉ ｎ ａ ｓ ｅ ｓ ）ｐ ｌ ａ ｙ ａ
ｒ ｏ ｌ ｅ ｉ ｎ ｒ ｅ ｎ ｌ ａ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ，ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ａ ｎ ｄ ｇ ｌ ｏ ｍｅ ｒ ｕ ｌ ａ ｒ ｄ ｉ ｓ ｅ ａ ｓ ｅ
医学本科生科研能力培养模式探讨
医学本科生科研能力培养模式探讨1. 引言1.1 背景介绍医学本科生是医学领域未来的重要人才群体，他们的科研能力培养对于促进医学科学的发展和提高医疗质量具有重要意义。
目前我国医学本科生的科研能力培养存在一定的问题和不足。
传统的科研培养模式往往注重理论知识的灌输，忽视了培养学生的实际动手能力和创新思维。
急需构建一种更加符合医学本科生特点和需求的科研能力培养新模式。
在新的科研能力培养模式下，学校和教师可以通过引导学生参与科研项目、开展科研实践等方式，提升学生的实践动手能力和科研创新意识。
实践案例分析可以作为科研能力培养的有效方式，通过参与实际科研项目，学生可以获得更多的科研经验和技能。
评价与展望也是不可或缺的一环，通过对学生科研能力的评价和展望，可以不断完善培养模式，提高医学本科生的科研能力水平。
通过本文的探讨，我们希望为医学本科生科研能力培养提出一些建议，指明未来的研究方向，总结出一套科研能力培养的有效模式，为我国医学本科生的科研之路指明方向。
1.2 研究目的医学本科生科研能力培养模式的研究旨在探讨如何有效提升医学本科生的科研能力，促进其综合素质的全面发展。
通过深入了解当前医学本科生在科研领域的状况，分析传统科研培养模式存在的问题，探讨构建新的科研培养模式的方法和路径。
本研究旨在为医学教育提供有效的科研培养策略，为医学本科生的科研能力提升提供理论和实践支持。
通过实践案例的分析，评价与展望，探讨医学本科生科研能力培养的现状和未来趋势，为医学教育改革和创新提供借鉴和参考。
通过总结研究成果，提出医学本科生科研能力培养模式的建议，为未来的研究方向指明方向并为医学本科生科研能力培养提供理论支持和实践指导。
1.3 研究意义医学本科生作为医学领域的新生力量，其科研能力的培养至关重要。
培养医学本科生的科研能力具有重要的意义。
科研能力是医学本科生综合素质的重要组成部分，对于培养医学人才起到至关重要的作用。
培养医学本科生的科研能力，能够促进医学领域的科学研究和技术创新，为医学科研事业的发展做出积极贡献。
五年制医学生科研素质与创新能力的调研及对策
结 果 ， 多数 医 学 生 科 研 水 平 普 遍 低 下 ， 乏 科 研 实 践 活 动 ， 有 科 研 课 题 设 计 和论 文 撰 写 能 力 的 培 养 经 历 ， 大 缺 没 利 用 图 书馆 和计 算 机 检 索 的 技 能 较 差 ， 科研 积 极 性 很 低 。通 过 加 强 临 床 技 能 培 训 和科 研 素质 培 养 ， 习前 搞 实
维普资讯
检 验 医 学教 育 ２ ０ ０ ７年 ９月 第 １ ４卷 第 ３期
［ 等 医学 教育 改革 ］ 高
五年制 医学 生科研素质与创新能力的调研及对策
黄 一虹 ， 志荣 ， 王 董 晨 ， 李洪春 ， 徐 晤
（ 州 医学 院 附属 医院 ，２ ０ ２ 徐 ２ １０ ）
不 了解 科 研 的过 程和 方法 ，不懂得 怎样撰 写 医学 论 文 ， 多 数学 生 对 于科 研 设计 、 文写 作 技 巧等 与 大 论
科研相 关 的基础 知 识缺 乏 了解 ，很 少到 图书馆 阅读
２ 内容和结 果
２ １ 调 查 内容 ．
包 括 医学 本 科 生在 进入 四年 级 临
［ 摘要］ 了解徐州医学院 五年制医学生科研 素质现状 ， 探讨培养 医学本科生科研素质与创新能 力的途径与对
策 。 取 无 记 名 问卷 调 查 方 法 ， ２０ 届 ～ ２０ 届 １５ 名 本科 生 ， 行 科 研 素 质 调 查 并进 行 对 比分 析 。 查 采 对 ０４ ０６ ００ 进 调
电超 声 专业学 生 科研 素质 调查 结 果 进行 对 比分 析 。 同时将 三届 在徐 州医学 院 附属 医院实 习的 １ ０名学 ８
生的实 习前后 进行 了对 比调查 。
论文 对将 来 晋 升职 称 十 分重 要 。调查 结 果 还表 明 ，
当代医学本科生科研能力培养的探索
当代医学本科生科研能力培养的探索摘要]：如何培养当代医学本科生科研能力，加强创新教育，已成为摆在医学教育工作者面前的重要问题之一。
围绕贵州中医药大学本科生科研能力培养的途径，分析培养过程中的问题，确立培养科研实践能力和创新精神的工作思路，以期提高医学本科生的创新能力、实践能力、科研能力和社会适应能力，培养更多的创新人才。
关键词：医学本科生；科研能力；培养。
目前在我国，高等教育实现了从精英教育阶段向大众化教育阶段的转变，并不意味着忽视培养人才的创新性。
随着大学人才培养目标的调整，大学越来越认识到，科研在培养高层次创新人才的过程中具有重要的意义和作用，无论是政府部门、社会团体还是大学，都很重视大学的科研职能，但大都对本科生科研重视不够。
本文以“贵州省2019年大学生创新创业训练计划项目”为基础，浅淡当代医学本科生科研能力培养中存在的问题及应对措施。
1.当代医学本科生科研能力培养存在的问题 1.1缺乏端正的学风教师都肩负着教学与科研的双重职能[1]。
而教学工作具有过程的复杂性和效果的滞后性，导致其教学效果难以衡量，使得教师在教学上付出巨大努力却收效甚微。
相比之下，科研虽然其研究过程也极其复杂，但是成果易于衡量，并且会得到社会认可和他人尊重，随之而来的是社会地位与待遇的提升。
这种客观因素的存在，导致教师的教学相对于科研自身内动力明显不足。
许多高校教师有着重科研、弱教学的思想。
更有甚者，秉持“功利科研观”。
科研工作中即使有本科生参加也只是帮助教师进行一些简单的工作，并不能从根本上提高本科生的培养质量。
1.2 缺少系统的科研能力培养规范和激励措施对于医学本科生毕业要求，科研方面的指标只是撰写一篇综述或者发表一篇文章。
对于如何养成科研意识，掌握一定的科研方法和实验操作等都没有做要求，很多学生对搞科研都没有一个概念。
忽视了科研在自身和学科发展中的重要地位。
其次，对本科层次的群体缺少较大的激励机制和措施，搞科学研究积极性不高[2]。
医学生科研素质与创新能力调研及培养对策
医学生科研素质与创新能力调研及培养对策医学生科研素质与创新能力的调研及培养对策摘要：随着国家人才发展战略的提出，高等院校对科研创新型人才的培养非常重视，在21世纪，知识竞争非常激烈，高等院校培养的人才必须具备科研素质与创新能力，才能够在竞争中稳操胜券。
目前，医学院校学生在校期间，通过基础医学知识的学习，能够较好的掌握基础医学知识。
但医学生在科研素质与创新能力还需要进一步加强培养。
下文将针对我院医学生的科研创新现状进行调研，强化医学生的科研训练，提升学生的科研素质，使学生具备较高的科研素质和较强的创新能力，在毕业后更好的为广大患者服务。
关键词：医学生；科研素质；创新能力；调研；培养在高等医学教育中，医学生的学习主要以普通医学教育为主，使学生在校期间能够学习到基本的医学知识[1]。
由于医学生毕业后将从事临床医疗工作，不能够得到规范的科研能力培训，只有少部分学生继续考研能够获得良好的科研研究训练。
这种教育模式导致学生在学校内缺乏创新素质和创新能力。
因此，为了培养创新型人才，学院必须将学生的创新能力与科研素质的培养纳入本科教学中，注重医学生的科研能力培养，这是医学院教育改革需要研究的重要课题[2]。
本文将对医学生科研素质与创新能力的现状进行调研，提出医学生培养科研素质与创新能力的对策，现进行如下综述。
一、医学生科研素质与创新能力的现状1 1、医学生科研素质与创新能力滞后随着医学技术的不断发展，教育模式也在不断更新，在医学生的教育过程中，学生需要具备专业的医学知识和技能，同时为了更好地促进医学的发展，为医学做出贡献。
医学生必须具备一定的科研素质与创新能力，这样才能够为医学注入新的活力，是医学向着更强的方向发展[3]。
在高等院校，医学生的科研素质与创新能力比较滞后，一般表现为高分低能现象，学生对医学理论知识接受比较快，但科研动手操作能力较差。
究其原因，一方面主要是因为医学生在本科学习中缺乏创新观念，对科研创新不感兴趣，虽然有部分学生对自己的创新能力不满足，设想去改变这种现状，但是教育环境使他们缺乏行动的信心。
口腔医学本科生科研素质培养模式的改革与探索
口腔医学本科生科研素质培养模式的改革与探索一、问题的引入随着口腔医学专业的蓬勃发展，人们对口腔医学本科生科研素质的要求也越来越高。
然而，在当前的情况下，口腔医学本科生的科研素质仍需要进一步加强。
毫无疑问，口腔医学本科生的科研素质的提高需要依靠实践与理论相结合的教学方法、科研支撑等方方面面的因素。
二、问题的描述1、当前口腔医学本科生科研素质的现状目前，我国的口腔医学本科生在科研方面的水平不高，大多数的学生无法充分利用自己所掌握的知识进行有效的科研工作。
这主要是因为在教学方法上，很少涉及到科研领域的知识；在学习过程中也较为被动，缺少创新精神与主动性。
因此，现如今需要将口腔医学本科生的教学改革的方向放在科研素质方面，并且将其作为重要的教育目标。
2、口腔医学本科生科研素质培养模式的不足在现有的教育环境中，口腔医学本科生的科研素质培养模式存在许多不足。
传统的教育方法采用了较为单一的知识传授模式，缺乏实践操作与实验设计的环节，考试与评分的过程过于注重死记硬背，缺乏对口腔医学研究现状与科学前沿的关注，科研精神莫名其妙的被压制，导致口腔医学本科生的科研素质不高，难以标志着他们未来成为高水平的口腔医学工作者的潜在能力。
三、问题分析1、教学方法的问题传统的口腔医学本科教育将注意力放在掌握知识上，而忽略了实践操作与实验设计等环节。
有时候学校提供的实践教育又往往被限制在常规任务上，如拔牙、嵌体、涂氟等任务，对于实际性强、复杂性高的患者病例治疗、综合诊断与治疗等方面，学校只出现教师辅助，很少鼓励学生主导学习、独立完成，并将学生带入到科研领域。
这样，口腔医学本科生很可能会容易过度依赖教师知识输送，难以发挥自己的创新思维、分析能力与解决问题的能力。
对于科研方向更是如此，没有给与学生适当的引导、支持等，难以发挥创新能力与领导才能。
2、科研素质训练不足引发的问题由于科研素质训练不足，口腔医学本科生在科研领域内的动能和突破性还远远不够。
医学本科生基础科研能力培养的现状调查分析与思考
展望
未来可以进一步扩大样本范围，对不同地区、不同类型 医学院校的医学本科生进行更加全面和深入的调查和分 析。同时，可以尝试将基础科研能力的培养与医学实践 相结合，探索更加有效的培养模式和方法。此外，也可 以考虑将基础科研能力的培养贯穿到整个医学教育过程 中，以提高医学本科生的综合素质和竞争力。
06
提供科研机会
为学生提供更多的科研机会，如参与学术会议、参观实验室等。
加强宣传教育
通过宣传教育，让学生认识到科研的重要性，激发学生对科研的 兴趣和热情。
05
结论与展望
研究结论及贡献
要点一
结论
通过对医学本科生的基础科研能力进行调查和分析，发 现当前医学本科生的基础科研能力存在一些问题，包括 缺乏科研兴趣、科研知识储备不足、科研实践能力较弱 等。同时，也发现了一些对医学本科生基础科研能力培 养有益的实践经验，如增加科研课程、提供科研实践机 会、开展科研培训等。
《医学本科生基础科研能力培养的 现状调查分析与思考》
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 医学本科生基础科研能力培养现状 • 基础科研能力培养的调查分析 • 基础科研能力培养的思考与建议 • 结论与展望 • 参考文献
01
引言
研究背景与意义
背景
随着生物医学科技的飞速发展，对医学本科生的科研 能力提出了更高的要求。然而，目前许多医学院校在 培养本科生基础科研能力方面存在一些问题，如缺乏 系统性的培养方案、教学资源不足等，导致学生的科 研能力无法满足实际需求。因此，对医学本科生基础 科研能力培养的现状进行调查分析，探讨其影响因素 及改进措施，具有重要的现实意义。
要点二
贡献
该研究对于提高医学本科生的基础科研能力具有一定的 参考价值，同时也为医学教育改革提供了有益的思路和 方法。此外，该研究也有助于提高人们对医学本科生基 础科研能力培养的重视程度，进一步推动医学教育的发 展。
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职业 暴露 ［］ １。可见护理重 型肝炎患者 的护 士因护理对 象病情 【 毛秀英， １ ３ 】 金得燕， 于荔 梅， 实习护士发生医疗锐器伤的调查 ［ ． 等． Ｊ ］
重 、年龄大 、护理项 目多 等因素 面临着严 峻的职业 暴露 的危
射器 （ｎ — ｉ ｂｅ Ｄ ａｔ ｄｓ ｌ，Ａ ）和正压 接头 、真空采 血系 统等 、建 ｏ ａ 立重症监护室集 中收治重型病毒性肝炎患者 。 ３４ 加强职业 防护管理 。建立有关规章制 度 针 头意外损伤是 ．
【 ｓｒｃ】 Ｉｉａ ｏｔ ｔ ｓ ｆｈ ｄｍ ｄｃｌ ｄ ｃｔ ｎｔ ｐｏｅｔｅ ｄｉ ｌｎ ｅｇａ ｕ ｔＳ ｃｅｔ ｃ ｅｅｒｈｑａｉ Ａｂｔａｔ ｔｓ ｌｉ ｒ ｎ ｋｏ ｔｅ ｌｍｐ ａ ｔ ａ ｍｏ ｅ ｍｅｉ ｕａ ｏ ｉ ｒｖ ｃ ｄｒｒｄａｅ ｉ ｉ ｓａｃ ｕｌｙ ａｅ ｉ ｏｍ ｈ ｍｅ ａ ｕ ’ｓ ｎ ｆ ｒ ｉ ｔ
（）： ６ ６ ． １ ５—２
【 张静， ５ ］ 杨顺秋， 商艳霞 ． 护士医疗锐器损伤的调查与分析 ［ ． Ｊ 实用 】
护理杂志， ０ ３ １ １）： ０ ６ ． ２ ０ ， ９（１ ６ — １
职业性 Ｈ Ｖ和 Ｈ Ｖ感染最 重要原 因 ＿］ 国职业安全卫生属 ［ 初永华， Ｂ Ｉ ｌ。美 ３ ６ ］ 丁树刚， 聂清， 乙肝病毒血清标 志物 与 Ｈ Ｖ传染性 关 等． Ｂ
（ ｃｕ ａｉ ａ ｔ ａｄ Ｈ ａｔ Ａ ｍｉｉｒｔｎ Ｏ Ｈ Ｏ ｃ ｐｔ ｎ Ｓｆ ｙ ｎ ｅｌ ｄ ｎｓａｉ ． Ｓ Ａ） 早 在 ｏ ｅ ｈ ｔ ｏ
中华医院感染 学杂志， ０ ３ １ ２ １０ １２ ２ ０ ， ３（）： —１． １
４ ４ 病毒性肝炎防治方案 Ｌ ． 玎 中华传染病杂志， ０ １ １ ２０， ９ 险，可推广三 向瓣膜式 ＰＣ ［】 Ｉ Ｃ １、安全产品和技术如 自毁式 注 【ｌ 中华医学会． ２
研素质调查，了解广州市部 分医学类五年制本科 生科研素质现状 ， 探讨培养 医学本科 生科研素质与创新 能力的途径与对策。 【 关键词】 医学生；科研 素质 ；创新能力 ； 养 培
中 图分 类 号 ：Ｒ ０ 一５ 文献 标 识 码 ：Ａ ｄ ｉ ０３ ３／ｉ ｎ１７ — ６ ９２ １ ． ． ９ ｏ １ ． ６ ．ｓ．６４ ４ ５ ． ００ １ ： ９ ｊｓ ０ ４３
（ｅ ａｔｅ ｔｆＥ ｒｅｃ，ｈ ｉ ｔ ｆ ｌｔｄＨｏ ｉｌ Ｇ ｔｇｈ ｕＭｅｉ ｌ ｏｌ ， ｕｎｚｏ １１ ０ Ｃ ｉａ Ｄ ｐ ｒ ｎ ｏ ｍ ｇ ｎｙ ｔｅＦｒ Ａ ｉ ｅ ｍ ｅ ｓ ｉ ａ ｓ ｔ ｏ ｕ ｚｏ ｐ ａｆ ｍ ｄ ａ ｌ ｇ Ｇ ａｇｈｕ５ ０２ ， ｈｎ） ｃ Ｃ ｅ ｅ
收 稿 日期 ：２ １— ２ ０ 修 回 日期 ：２ １ － ３ １ ０００—３ ０００—０
合型医学人才的关键所在。提高医学生 的科研 素质 是医学教育 的一项重要任务。在我国 目前 的高等 医学教育体制 下 ，普遍存
在着对医学生科研 价值认识不足 。医学本科生 的科研水平普遍
作 者 简 介 ：张 作 鹏 （ ９４ ） １ ７一 ，男 ，广 东 广 州 人 ，主 治 医 师 ，学 士 ，从 事 急诊 医学 、 内科 临 床 和教 学 研 究 工 作 。
Ｇｕ ｎ ｚ ｏ ， ｎｄ ｒｔｎ ｅｃ ｒｅ ｔ ｉ ａｉｎ ｆｓ ｉｎｉ ｃｒｓａｃ ｕ ｌ ， ｉｃ ｓ ｅｗａ ｓａ ｄｃ ｕ ｔｒ ａ ｕｅｏ ａ ｉｇｍｅ ｉａ ｎ ｅ ａ ｇ ｈ ｕ ｕ ｅ ｓ ｄｔ ｕｒｎ ｔ ｔ ｓｏ ｃｅ ｔｆ ｅ ｅｒｈｑ ａｉ ｄｓｕ ｓｔ ｙ ｎ ｏ ｎｅｍｅ ｓ ｒ ｆｒｉ ｎ ｄｃ ｌ ｄ ｒ ａ ｈ ｓｕ ｏ ｉ ｙ ｔ ｈ ｔｎ ｕ ｒ ｄ ａｅ ｃｅ ｔｆ ｅｅ ｈｑ ａｉ ａ ｄｉ ｏ ａｉ ｂｌ ｇａ ｕ ｔ’ｓｉｎｉ ｃｒｓａｃ ｕ ｌ ｎ ｎ ｖ ｔ ｎａ ｉ ｔ． ｓ ｉ ｒ ｙ ｔ ｎ ｏ ｉ ｙ
【 ｙｗｏｄ 】 Ｍｅｉ ｌ ｄｒ ａ ｕｔ； ｃ ｎｉｃ ｅｅｒｈｑ ａｔ；ｎ ｏ ａｉ ｉｔ； ｒｉｉｇ Ｋｅ ｒｓ ｄ ａ ｕ ｅｇ ｄ ａｅＳ ｉ ｔ ｓａｃ ｕ ｌ Ｉ ｖｔ ｎａ ｌｙ Ｔａｎ ｃ ｎ ｒ ｅ ｆｒ ｉ ｉ ｎ ｙ ｏ ｂｉ ｎ
医学 事业 的发展 ，要求不断有新理论 、新发现 和新技术 作 为发展 的动力 ，这一切需要靠新 型的医学创新 人才来实现 ＿。 ｌ ＿ 医学本科生早期科研能力的培养 、创新思维的创造 ，是培养综
Ｒ ｓａ ｃ ｎ ｏｎ ｅｍｅｓ ｒｓｏ ｅ ｉ ｌＵｎ ｅｇ ａ ｕ ｔｓ ｃ ｎｉｃＲｅｅ ｒｈ Ｑｕ ｌｙ ／ Ｈ Ｇ Ｚ ｏ ｅｇ Ｉ ｉｎ ｅｅｒｈ ａ ｄ Ｃ ｕ ｔｒ ａｕｅ ｆＭ ｄｃ ｄｒ ｒｄ ａｅ Ｓ ｉ ｔ ｓａｃ ａ ｔ ／ ＡＮ ｕｐ ｎ，ＬＡ ａ ｅ ｆ ｉ ｉ Ｚ ＮＧ Ｚ ｉｇ ｊ
ａ ｄｐ ａ ｔ ｅａ ｉｔ． ａｒ ｉｇｏ ｅｉｖ ｓｉａｉｎｏ ｉｎｉｃｒｓａｃ ｕ ｌｙｆｒｐ ｒｉｌ ｄｃｎ ｌｓ・ －ｅ ｙ ｔｍ ｄ ｒ ａ ｕ ｔ ｎ ｒｃｉ ｂｌ Ｂｙｃｒｙｎ ｎｔ ｎ ｅ ｔ ｔ ｆ ｃｅ ｔ ｅｅ ｒｈｑ ａｉ ｏ ａｔ ｃ ｉ ｙ ｈ ｇ ｏ ｓ ｉ ｆ ｔ ａ ｍｅ ｉｉｅｃａ ｓ５ｙ ａ ｓｓｅ ｕ ｅｇ 程２ｌ年４ 第１卷 期 学工 ０ ｏ 月 ７ 第４
医学本科生科研素质的调研及对策
张作 鹏 ．梁子 敬
（ 州 医学 院第 一 附属 医院 急诊 科 ，广 东 广州 ５０ ２ ） 广 １ １０
【 摘要】 提高医学生的科研素质和实践能力是现代医学教育的一项重要任务。通过对广州市部分医学类五年制本科生进行科