第6章 形象思维及其训练.ppt
6章形象思维方法
6章形象思维方法形象思维方法是一种基于创造力和想象力的思考方式，旨在帮助我们思考问题，解决难题，以及发现新的创新思路。
它可以帮助我们突破传统思维模式的限制，以全新的角度和视角来看待问题。
一种常用的形象思维方法是比喻。
比喻是通过将一个事物与另一个事物进行比较，从而帮助我们理解和解释抽象的概念。
比喻可以帮助我们更好地理解复杂的概念，以及找到问题的解决方法。
比喻的好处在于它可以激发我们的想象力，并引发新的思考路径。
另一种形象思维方法是类比。
类比是通过将一个事物与另一个事物进行类比，从而找到共同的特点和相似之处。
类比能够帮助我们将在一个领域中获得的知识和经验应用到另一个领域中，从而发现新的解决方案或创新的思路。
类比是一种跨学科思维的方式，它可以帮助我们打破学科的边界，从不同的领域汲取灵感和知识。
另外一种形象思维方法是想象力。
想象力是一种能力，能够帮助我们创造新的概念和思想，并在我们的思维中构建图像和场景。
想象力可以帮助我们以一种新的方式思考问题，发现新的解决方案。
通过想象力，我们可以突破常规思维的限制，从而打开创新的大门。
形象思维方法还包括故事化思维和视觉化思维。
故事化思维是通过讲故事的方式来解释和传达思想。
故事可以帮助我们更好地理解抽象的概念，并激发我们的情感共鸣。
视觉化思维是通过图像和图表的方式来呈现思想和概念。
视觉化思维可以帮助我们更清晰地表达和理解复杂的信息，并激发我们的创造力。
视觉化思维还可以帮助我们将抽象的概念转化为直观的图像，从而更好地理解和思考问题。
形象思维方法在解决问题和创新思维方面具有重要的作用。
它可以帮助我们在思考中产生更多的创意和想法，以及解决复杂的问题。
同时，形象思维方法还能够帮助我们以更全面的方式思考问题，并从不同的角度和视角考虑问题。
它可以打破我们对问题的传统思维方式，从而帮助我们找到更好的解决方案和创新的思路。
形象思维方法的应用范围广泛，不仅适用于个人的问题解决和创新思维，也适用于团队协作和创新项目。
第六章思维优秀课件
❖ 联系：
（1）没有归纳推理就没有演绎推理。 演绎推理的一般性知识前提必须借助归纳推理从具
2、综合——在人脑中把事物的各个部分、方面或特征 结合起来进行思考的思维过程。
（二）比较与归类
1、比较——在人脑中把各种事物或现象加以对比，确 定它们之间异同点的思维过程。
2、归类——在人脑中根据客观事物或现象的共同点和 差异点，把它归入适当类别中去的思维过程。
（三）抽象与概括
1、抽象——在人脑中把同类客观事物或现象 的共同的、本质的特征抽取出来，舍弃其个别的、 非本质属性的思维过程。
第二节 概念和推理
一、概念的含义、种类及功能
(一）什么是概念 ----是指人脑反映客观事物本质特征或本质属性 的思维形式，是思维活动的最基本单位。
概念是用词映客观事物属性的抽象与概括程度分： （1）具体概念 （2）抽象概念 2、根据概念所反映的客观事物属性的数量及其相互
沃森的“四卡片选择作业” 实验：给被试看四张卡片，卡 片的一面写有字母，另一面写 有数字，见右图。同时，主试 给被试提出一个规则“若卡片 的一面是元音字母，则另一面 为偶数”。要求被试说出为证 实这一规则的真伪，必须翻看 哪些卡片。
格瑞格的实验：给被试呈现了一面写有下列内容的卡片， 要证实的规则是：“若有人喝啤酒，则该人的年龄必超过 19岁”。结果表明，采用这种与被试生活经验相关的材料， 有高达74.1%的被试作出了正确的选择。
2、概括——在人脑中把抽象出来的事物的共 同的、 本质特征综合起来并推到同类事物中去的 思维过程。
（四）体系化与具体化
1、体系化——在人脑中根据客观事物的本质特征，按不 同顺序与层次组成一定系统的思维过程.
2、具体化——人脑把经过抽象、概括而获得的概念、原 理和理论，运用到某一具体对象上去的思 维过程.
第六章思维与想象2012-11-81ppt课件
创造想象的形象一般是以前没有的
判断下列想象哪些是再造 想象？哪些是创造想象？
美术作品：陈胜、吴广起义
忽然发现，认识 的人越多，我越 是喜欢狗……
1、科学家发明机器人
2、人们根据科学家 的描述在头脑中有了 机器人的形象。
启动想象力：看下面图想到什么？
第一节概述完
分类的实质，是为了认识事物之间的种与属 （或属以上等级）的关系和联系。
例如生物学的分类，就是以“种”为单位，由低到 高的类别层次为“种”、“属”、“科”、“目”、 “纲”、“门”。在分类上所属层次越多。
三 、抽象与概括
抽象与概括是更高级的分析与综合活动。
抽象就是将事物的本质属性抽取出来，舍弃事物 的非本质属性。
例如，人们对各种钟、表的抽象就是，将“能计时”这个 本质属性抽取出来，而舍弃大小、形状等非本质的属性。
概括是在抽象的基础上进行的，是将抽取出来的 本质属性综合起来，并推广到同类事物中去。
例如，我们把“由三条线段组成的封闭图形”叫做三角形， 意思是无论一个图形的大小、形状、位置如何，只要它具 有“由三条线段组成”和“封闭图形”这两个特征，就是 三角形。
思考：一辆小汽车冲出马路撞到了大树上,请问原因是
什么？（3分钟）
二、想 象
（一）什么是想象 （二）想象产生需要两个条件
（三）想象的意义
(四)想象的种类
（一）什么是想象？
想象是对 头脑中已有的 表象进行加工 改造，重新组 合成为新形象 的过程。
（二）想象产生需要两个条件：
第一，头脑中要有相当数量的表象作为 加工材料。如绘画《校园》
（二）明确问题
1. 明确问题就是分析问题，抓住关键，找 出主要矛盾，确定问题的范围，明确解 决问题方向的过程。
公修心理学第六章思维和想象
• （二）知识经验
• 知识经验是发现问题、分析问题、提出假设和 检验假设的重要前提和基础。人已有的知识经 验愈丰富、愈概括就愈容易被应用到解决问题 的活动上。
• 一般说来，知识经验越广博就越容易解决问题， 如果知识丰富但结构不合理，思维策略和方法 不科学，或是理论不能联系实际，不能实现广 泛的迁移，也难以解决问题。
请给右列未标 音节的图形标上合 适的音节。
三、推理
• 概念
– 内涵：从具体事物归纳出一般规律， 或者根据一般原理推出新结论的思维 活动。
• 种类
– 三段论推理：由两个假定真实的前提 和一个可能符合也可能不符合这两个 前提的结论所组成。
三段论推理
• 未婚者都不戴结婚戒指。 • 小李未戴结婚戒指。 • 所以，小李未婚。
• （一）根据思维的凭借物 • 动作思维 以实际动作去解决问题的思维。 • 形象思维 利用事物的具体形象或表象去解决
问题的思维。 • 抽象思维 运用概念、判断、推理的形式进行
的思维。
• （二）根据思维探索目标的方向 • 求同思维 把问题所提供的各种信息集中起来
得出一个正确的答案。又称辐合思维。 • 求异思维 沿着各种不同方向去思考，得出多
• 间接性和概括性是紧密联系的
• 一方面，由于事物的本质特征和内在联系并不 表露在外部，而是隐藏在事物的内部，因此只 有通过间接的途径才能概括地反映出来。
• 另一方面，间接地反映事物之所以可能，是由 于人们通过实践概括了事物的本质属性和内在 联系才能运用这些知识经验间接地推断其他未 知的方面。
二、思维的分类
• 若问题情景具有很大的确定性，主要服从思维规 律；
• 若问题情景具有很大的不确定性，主要依赖于想 象。