信息技术电子工业 第四册第3课美化课程表
2024冀教版小学信息技术四年级上册《第3课 制作课程表》教学设计
2024冀教版小学信息技术四年级上册《第3课制作课程表》教学设计一、教材分析《第3课制作课程表》是冀教版信息技术四年级上册的内容，主要目的是让学生掌握使用电子表格软件（如Microsoft Excel）制作课程表的基本操作，包括单元格的选取、编辑、格式设置等，同时培养学生的规划和组织能力。
教材通过实例引导，让学生在实践中学习和理解相关知识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能掌握电子表格的基本操作，如输入文字、设置单元格格式、调整列宽行高等，能独立完成课程表的制作。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和问题解决能力，学会用信息化工具进行日常事务的管理。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，理解并体验到信息技术在生活中的应用，培养良好的学习习惯和自我管理能力。
三、教学重难点教学重点：电子表格的基本操作，如单元格的选取和编辑，以及课程表的格式设置。
教学难点：理解并应用列宽行高调整，以及课程表的布局和美观设计。
四、教学过程步骤一、导入新课1. 情境引入：展示一个简单的课程表，问学生我们每天的课程是如何安排的？引导学生说出课程表的作用，激发他们制作课程表的兴趣。
步骤二、新知讲解2. 认识课程表：介绍课程表的基本结构，包括日期、时间、科目等元素。
3. 软件操作：如果使用的是电脑软件，如Microsoft Excel或WPS表格，演示如何创建新的工作表，以及如何输入和编辑文本。
4. 模板使用：如果软件有预设的课程表模板，可以展示如何选择和使用模板。
5. 格式调整：讲解如何调整单元格的大小、颜色、字体等，以使课程表更清晰、美观。
步骤三、实践操作6. 学生实践：让学生自己动手制作课程表，可以先从简单的结构开始，如一周的日期和科目。
7. 教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，纠正错误的操作。
步骤四、巩固提升8. 添加细节：鼓励学生在基本结构的基础上，添加更多的细节，如课程的教师、教室等。
电子工业出版社信息技术四年级下册第3课 美化班级课程表
第3课美化班级课程表一、教学目标：1、知识目标（1）通过对表格中的文字进行一定的修饰，使学生在原先学习的基础上更加熟悉各种字体、字号、字形和颜色的设置，理解文本格式设置的作用。
（2）了解设置表格边框的颜色、线型以及填充表格底纹的作用。
2、能力目标（1）熟练设置表格的文字格式。
（2）设置表格边框和填充底纹颜色效果。
（3）培养学生的实践能力、创新能力、操作能力、自学能力、分析和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。
3、情感态度与价值观（1）使学生能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣。
（2）培养学生团结、积极向上的品质；树立终生学习的意识。
二、教学重点：设置表格单元格中的文字格式；设置表格边框的颜色、线型；填充底纹效果。
三、教学难点：根据需要选中并设置不同单元格的边框颜色和线型及底纹效果。
四、教学课时：1课时五、教学过程：（一）观察作品，导入新课教师：（1）出示两张课程表（一张有内容，并作过修饰；另一张有内容，但没有修饰）（2）你更喜欢哪一张课程表？为什么？谁来说？学生：仔细观察，并回答。
教师：（1）同学们说到课程表要求既实用又美观，在前面的课程中实用性做到了，至于美观方面，就是我们这节课所学的内容。
板书：（课题）美化班级课程表。
（2）请同学们再仔细观察，比一比，说一说第二张课程表中哪些地方进行了美化？教师总结：同学观察真仔细表格中文字字体、颜色等，表格的边框线型、颜色，表格的底纹三方面进行了美化。
现在就让我们动手完成美化工作，老师要同学们的作品中选择最合适最漂亮的一份，当作我们班的课程表！（二）自主探究，学习新知1、设置文字格式（板书）教师：演示设置表格标题“课程表”的字符缩放为“150%”，即设置为“扁形”；然后提出任务“设置表格中的单元格文字格式”。
学生：参考教材进行自主探究学习，完成单元格文字格式的设置。
2、修饰边框（板书）教师：（1）向学生展示“表格与边框”工具栏，可通过选择“表格”→“绘制表格”命令调出来。
电子工业出版社第四册四年级下册信息技术全册教案
课题：第1课建立班级课程表教学目标：【知识与技能】1、了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容。
【过程与方法】1、教师演示课程表操作过程，学生自己练习，在练习过程中熟练掌握插入表格的方法，巩固快速输入文字的方法技巧（如复制、粘贴等）。
【情感态度与价值观】1、让学生学会表格制作的知识和技巧，激发学生学习表格制作的兴趣，同时培养学生的动手能力。
2、让学生在制作课程表的过程中，理解表格是一种很好的表现形式。
教学重点：1、理解并合理规划课程表，插入空白表格。
2、在表格的单元格中输入内容。
教学难点：1、理解并合理规划课程表。
2、在单元格中行色移动光标位置。
课时：1课时教学过程：一、激趣导入1、谈话：通过平时的观察，老师发现女生获取信息的速度要比男生快。
2、提议进行比赛，看谁能快速从老师给的资料中找到老师提出的问题的答案。
（男生的材料为文字材料，女生为表格材料。
）3、揭示比赛结果及原因。
4、请同学说一说，为什么女生使用表格材料，能轻易获胜？5、老师总结表格的特点。
（分类清晰，简单直观）6、课件展示生活中常见的表格，最后出示一张设计精美的课程表。
7、引出课题，同学们想不想用Word软件制作一个我们班的课程表？8、板书课题：建立班级课程表。
二、新授【1】规划表格1、出示课件，明确表格的组成部分（如行、列、单元格等）。
2、请同学们数一数课件中表格的行、列、单元格的个数。
3、出示任务：请同学们想一想，制作课程表的步骤都是什么呢？4、教师总结：首先要规划课程表的行、列数，接着画出表格，最后填上文字。
5、请同学们想一想，课程表要用几行几列，将结果填在课本上。
【2】插入表格1、出示任务：根据刚才的规划，浏览课本，在Word中插入一个表格。
2、请最先做好的同学演示，教师适当点评。
3、教师总结插入表格的方法：单击“插入表格”按钮—拖动到合适位置—松开鼠标。
4、教师演示操作插入表格的另一种方法：选择“表格”—“插入”—“表格”命令。
安徽电子工业版小学四年级下(全册)信息技术教案
20XX-20XX学年度第二学期四年级信息技术
教学设计
教师：__________
学校：__________
课题第1课建立班级课程表
（通案）课题第2课编辑班级课程表
（通案）课题第3课美化班级课程表
（通案）课题第4课完善班级课程表
（通案）课题第一单元小结
（通案）课题第5课春季郊游邀好友
（通案）课题第6课聊聊春游定方案
（通案）课题第7课精彩瞬间群共享
（通案）课题第8课分享见闻用邮件
（通案）课题第二单元小结
（通案）课题第9课小小蜗牛跑得快
（通案）课题第10课小猫拜访好朋友
（通案）课题第11课小狗参观猫咪屋
（通案）课题第12课鱼儿水中自在游
（通案）课题：第13课海龟鱼儿水中戏
（通案）课题第14课小小鼹鼠钻地道
（通案）课题第三单元小结。
四年级信息技术上册第3课制作课程表 PPT精品课件2冀教版
• 课程表是以周为单位编排的科目表。新学 期，每一位学生都应该备有一张新的课程 表，以便了解每一周的课程安排。你的课 程表是不是用电脑制作的？我们可以应用 word的表格功能制作一张别具一格的课程 表。
制作课程表
• 插入表格 新建一个word文档，命名为“课程表”，并 插入9×7表格。 • 制作空课程表 首行合并单元格，参照如图3-5所示的空课 程表样式，合并相应的单元格 • 输入课程表内容
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。程表
电子工业版四年级信息技术3册教案第3课修饰倡议书文字
电子工业版四年级信息技术3册教案第3课修饰倡议书文字第3课修饰倡议书文字一、教材分析《修饰倡议书文字》出自电子工业出版社出版的教材《小学信息技术》四年级上册第一单元。
本单元共4课，各课的学习层层递进，通过书写、编辑、修饰、完善美化“倡议书”，初步掌握Word软件的简单文字处理功能。
本课是本单元的第3课，是在倡议书文字内容编辑修改后的基础上，对文字格式进行修饰。
主要介绍字体、字号、颜色等字体格式的修饰方法，通过学习培养学生的审美观，为下节课完善美化段落格式的学习打下基础。
二、学情分析本课教学对象为四年级学生，他们对Word的操作已经有了一定的基础，但是实际的操作能力却参差不齐。
因此教师在教学过程中，一方面应注意保护学习进度超前的学生的学习热情，为其提供一定的发展空间；另一方面对于操作技能欠佳的学生，应激发其上课的积极性，鼓励为主，让他们也能体验到成功，充分发挥其学习的主观能动性。
三、教学目标1．知识与技能（1）掌握设置文字字体、字号、颜色的方法。
（2）掌握格式刷工具的使用方法。
2．过程与方法在教师的引领下，通过自主探究、合作交流，掌握修饰文字的基本方法。
3．情感态度与价值观让学生在不断的尝试中感受成功，在互助学习中共同进步，体验学习计算机的快乐。
四、教学重难点1．教学重点文字字体、字号、颜色的设置方法及格式刷的使用方法。
2．教学难点对文字进行合理的美化。
五、教法与学法1．教法本课的教法主要有对比教学法、任务驱动教学法、探索式教学法。
（稍微展开一点）（1）对比教学法在哪个环节怎么对比……2．学法本课的学法主要有自主探究和合作交流。
六、设计思想1．情境创设本课学习的是Word中文字格式的设置方法，通过创设“羊村开设电脑培训班，懒羊羊什么也没学会”的情境，引导学生和懒羊羊一起学习修饰文字，在动画片的情境中，充满乐趣的去学习电脑操作知识。
2．教法学法（和上面重复了）本课采用了对比教学法、任务驱动教学法、探索式教学法。
四年级下学期信息技术第3课美化班级课程表教案
内容逻辑关系
① 导入新课：通过提问和展示图片或视频，激发学生对美化班级课程表的兴趣，为后续学习打下基础。
② 美化班级课程表基础知识讲解：讲解班级课程表的基本概念和重要性，介绍美化班级课程表的组成部分和功能。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要准备一些电脑设备，确保每个学生都能够正常使用电子表格软件进行课程表的设计和美化。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将学生分为若干小组，每组分配一台电脑，以便于学生进行合作学习和实践操作。
（8）调整单元格大小和格式，使课程表更加美观。
2. 例题二：请使用Microsoft Excel创建一个班级课程表，包括周次、日期、节次、课程名称和教师姓名，并使用公式计算每周课程的节次总数。
答案：
（1）打开Microsoft Excel，新建一个工作簿。
（2）在A1单元格中输入“周次”，在B1单元格中输入“日期”，在C1单元格中输入“节次”，在D1单元格中输入“课程名称”，在E1单元格中输入“教师姓名”。
3. 学生学会使用公式和函数进行数据计算，如自动计算每周课程的节次总数。
难点：
1. 学生对电子表格软件操作不熟悉，难以快速上手。
2. 学生对公式和函数的理解和运用较为困难。
解决办法：
1. 在课程开始时，通过简单的操作演示和练习，帮助学生熟悉电子表格软件的基本操作。
2. 分步骤讲解和示范美化班级课程表的过程，让学生跟随操作，及时反馈和解答学生的疑问。
学生可以尝试使用其他电子表格软件（如Google Sheets等）进行班级课程表的美化设计，掌握不同软件的操作方法和特点。
四年级下册信息技术教学设计-第3课 美化班级课程表 电子工业版(安徽)
美化班级课程表一、教材简析《美化班级课程表》是安徽省小学信息技术教材第四册第一单元第3课的内容，教学对象是小学四年级的学生。
《美化班级课程表》一课内容处于表格的创建与完善之间，具有很强的实用性、操作性，是经过辛勤劳动之后最终决定能否获得一张精美表格的关键，是对表格创建之后的艺术加工，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也是最能激发学生学习兴趣的课。
本课安排了3个知识点：设置文字格式、设置表格边框、填充底纹效果。
其中的设置文字格式的基本方法在第一单元中已重点介绍过，本课介绍就相对简单一些，这里仅补充介绍了扁形文字的设置方法。
通过对该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。
二、学生知识状况分析四年级学生对新事物更感兴趣，积极性高，理解力及创造力均较强。
《美化班级课程表》一课，是在学生较为熟练Win dowsXP以及WPS文字处理软件的基本操作，能用智能ABC输入法正确录入汉字的基础之上的深入学习。
三、教学目标1、知识与技能：（1）通过对表格中的文字进行一定的修饰，使学生在原先学习的基础上更加熟悉各种字体、字号、字形和颜色的设置，理解文本格式设置的作用。
（2）了解设置表格边框的颜色、线型以及填充表格底纹的作用。
2、过程与方法：（1）熟练设置表格的文字格式。
（2）设置表格的边框和填充底纹效果。
（3）培养学生的实践能力、创新能力、操作能力、自学能力、分析和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。
3、情感态度与价值观：（1）使学生感受美、鉴赏美，使学生的审美能力得到提高，并体验自我创作的乐趣。
（2）培养学生、积极向上的品质和终生学习的意识。
四、教学重难点重点（1）设置表格单元格中的文字格式；（2）设置表格边框的颜色、线型；（3）填充底纹效果。
难点（1）根据需要，选中并设置不同单元格的边框颜色和线型；（2）根据需要，选中并填充不同单元格的底纹效果。
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第3课美化班级课程表
一、教材分析
电子工业出版社第四册，本节课的是在前一节“编辑课程表”的基础上进行人为的修饰和加工，是能够培养学生的动手能力和审美能力的内容，也是最能激发学生学习兴趣的一课，使学生在学习过程中能够体验成功的乐趣，提高学生的信息素养，此外，还能进一步的提高学生的思维能力和创造精神。
二、学情分析
学生已经初步掌握了编辑课程表的方法，对学习课程表的兴趣较浓，通过前面的学习学生已经基本掌握了文字的输入、修饰文字等知识点。
三、教学目标
1．知识与技能
使学生能够更加熟悉的使用文字的修饰，理解他们的作用，初步掌握边框颜色、线型的设置以及底纹的应用。
2．过程与方法
通过学习和操作，培养学生的创新、合作、实践、自学能力。
3．情感态度与价值观
培养学生的审美情趣和合作精神
四、教学重难点
1．教学重点
理解各种字体、字号、字体颜色的综合运用，以及各种边框和底纹的特殊效果。
2．教学难点
设置边框和底纹的具体方法以及创造性地美化表格
五、教法与学法
1．教法
这节课主要采用以学生为中心，以任务驱动为核心，采用演练结合法、自主探究法、个案辅导法、成果展示法等多种教学方法，实现教学方法的优化组合。
2．学法
在学法中注重学生的直观感受，引起好奇心，从“要我学”变成“我要学”，锻炼观察能力，学生在完成任务时，发现问题，解决问题，动手动脑，锻炼学生的能动性，让学生达到“会学”和“学会”的境界，通过小组和组员互帮互助，培养学生的合作学习能力，提高学生的团体精神和协作精神。
六、设计思想
1．情境创设
通过课程表对比形成强烈的感官反应，来激发学生的学习兴趣，通过设置过关，激发学生的学习好奇心
2．教学方法
采用演练结合法、自主探究法、个别辅导法、成果展示法等多种教学方法。
3．练习设计
1、完成本课的美化课程表。
2、根据已学表格的方法，自行设置日常生活中的表格。
七、教学策略与手段
让枯燥、单调的任务转变成让学生愿意接受的游戏闯关的教学形式，把闯关环节贯穿于整个教学过程，在老师创设的情境中自主闯关，探究性学习。
培养学生自主学习能力，让学生在学中玩，玩中学。
通过师生的互动，老师的激励和评价，让学生体验学习的快乐，而不是单纯、枯燥的机械式操作，从中激发学生的学习兴趣，保持他们对学习计算机的浓厚的兴趣。
教师准备：准备好课件学生准备：复习上节课编辑课程表、预习美化课程表。
九、教学过程
十、板书设计
第3课美化班级课程表设置文字格式-----字体、字号、颜色
修饰边框------颜色（选自己喜欢的）
填充底纹-----颜色（选自己喜欢的，注意审美）十一、教学反思。