信息技术教案_第3课__小小文字美化师
第一单元第3课《美化文字》2023-2024学年四年级信息技术下册(重大版)
4．在评价时尊重学生的审美倾向，但要引导学生观察格式的设置是不是使整篇文章显得比较协调，题目与正文之间的字体、大小、颜色，行间距设置是否合理，设置后文章的可读性是否更强。尊重学生对文章的设置有个性化，但也要注意普遍规律，如题目的字体相对正文应粗一些（如黑体），字号也应适当大一些，颜色鲜艳一点，以达到醒目的作用。正文常用的字体是宋体或楷体，大小常常是四号或小四号。
教具实
验准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教学环节设计
【教学建议】
1．设置文字的格式是文字处理最常用、最必要的操作，也是对文章的美化，来提高可阅读性。在对文字格式进行设置之前，要让学生养成先选中文字的习惯。老师有意识在没有选中文字的前提下对文字进行设置，让学生观察有无变化。可让学生看书自学与学生示范相结合，学习对题目文字的字体、字号、颜色的设置，然后学生自主对正文文字进行格式设置。
5.安全教育。
教学后记：
课题
第3课美化文字
第一课时
课型
新授
教学目标
1．认识“格式”工具栏及常用的格式设置工具，了解行间距的设置方法。
2．能合理设置文字的字体、大小和颜色，能正确设置行间距。
3．培养学生的审美情感，养成美化文本的习惯，提高文章的可阅读性，渗透审美意识。
教学重点
文字的准确选取，正确合理设置行间距。
教学难点பைடு நூலகம்
文字的准确选取，正确合理设置行间距。
在此基础上，教师可引导学生在“格式”—“字体”中对文字进行不同格式的设置。还可引导学生试一试其他格式（如“上标”、“下标”“文字效果”等）的设置，当然这一环节也可以放在拓展部分进行。
小学信息技术《美化我的文字》教案设计
小学信息技术《美化我的文字》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握文字格式设置的基本方法。
2. 培养学生独立操作计算机的能力和审美意识。
3. 激发学生对信息技术学科的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 文字格式设置：字体、字号、颜色、加粗、倾斜等。
2. 段落格式设置：段落缩进、行间距、段间距等。
3. 文本框的使用：插入、移动、调整大小等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握文字格式设置的基本方法和段落格式设置。
2. 难点：文本框的使用和调整。
四、教学准备1. 计算机教室，每台计算机都安装有文字处理软件。
2. 教学课件或投影片。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些美观的文字效果，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解与演示：教师讲解文字格式设置的方法，并进行演示。
让学生观看并跟随操作。
3. 实践操作：学生根据教师的指导，自行操作计算机，进行文字格式设置和段落格式设置。
4. 课堂练习：教师布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，并引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
教师可以为学生提供一些拓展资源，激发学生的学习兴趣。
6. 课后作业：教师布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学策略1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握文字格式设置的方法。
2. 运用“示范演示法”，教师先进行操作演示，让学生跟随操作。
3. 运用“练习法”，让学生在实践中巩固所学知识。
七、教学步骤1. 导入新课，展示美观的文字效果，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解文字格式设置的方法，并进行演示。
3. 学生跟随教师操作，掌握文字格式设置。
4. 讲解段落格式设置的方法，并进行演示。
5. 学生跟随教师操作，掌握段落格式设置。
6. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
7. 教师总结本节课内容，布置课后作业。
八、教学评价1. 学生能熟练掌握文字格式设置的基本方法。
小学信息技术《美化我的文字》教案设计
《美化我的文字》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够使用word的字体、字号、颜色、效果等功能美化文字。
2. 学生能够运用段落格式调整文字的排版。
过程与方法：1. 学生通过实践操作，掌握文字美化的方法。
2. 学生通过小组合作，学会分享和交流美化的技巧。
情感态度与价值观：1. 学生培养对信息技术学科的兴趣，提高信息素养。
2. 学生养成认真细致、合作分享的学习态度。
二、教学重点与难点：重点：1. 学生掌握word中字体、字号、颜色、效果等基本设置方法。
2. 学生学会调整段落格式，使文字排版更美观。
难点：1. 学生能够合理运用字体、字号、颜色、效果等美化文字。
2. 学生掌握段落格式的设置方法，并灵活运用。
三、教学准备：教师准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 学生练习用的word文档。
3. 教学素材（如美化文字的示例文档）。
学生准备：1. 安装有word软件的电脑。
2. 笔记本和笔。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示一些美观的文字示例，引发学生对美化文字的兴趣，进而引入本课《美化我的文字》。
2. 讲解与演示：教师讲解word中字体、字号、颜色、效果等基本设置方法，并进行演示。
教师讲解段落格式的设置方法，展示如何使文字排版更美观。
3. 学生实践：学生根据教师提供的练习文档，进行文字美化实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组合作：学生分组，互相分享美化的技巧，共同完成一个美观的文档。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。
五、课后作业：学生利用word软件，制作一份个人简历，要求文字内容美观、排版整齐。
教师对作业进行批改，反馈指导意见。
六、教学反思：在本节课中，学生学习了word中文字美化的基本技巧，包括字体、字号、颜色、效果的设置，以及段落格式的调整。
大部分学生能够掌握这些基本操作，并在实践中应用到实际文档中。
但在个别学生的作品中，仍存在文字美化过于复杂，导致视觉效果不佳的问题。
小学信息技术《美化我的文字》教案设计
小学信息技术《美化我的文字》教案设计一、教学目标1. 让学生掌握文字字体、字号、颜色和段落格式的基本设置方法。
2. 培养学生独立操作计算机的能力，提高学生的信息技术素养。
二、教学内容1. 文字字体设置：了解不同字体及其特点，学会更换文字字体。
2. 文字字号设置：学会调整文字大小，使文档美观。
3. 文字颜色设置：学会给文字添加颜色，增强文档视觉效果。
4. 段落格式设置：学会调整段落缩进、行间距和段间距，使文档层次分明。
5. 综合练习：自主设计一份美观的文档。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握文字字体、字号、颜色和段落格式的基本设置方法。
2. 难点：如何合理运用字体、字号、颜色和段落格式，使文档美观。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握文字美化方法。
2. 运用“示范教学”法，教师演示操作步骤，学生跟随实践。
3. 采用“小组合作”法，学生互相交流、讨论，共同完成任务。
五、教学准备1. 教师准备教学PPT，展示文字美化的相关内容。
2. 准备计算机设备，确保每个学生都能进行操作练习。
3. 准备一份空白文档，作为学生练习的基础文件。
教案一、导入新课1. 教师通过提问方式引导学生思考：我们在写作业或者制作文档时，为什么需要美化文字？2. 学生分享自己的想法，教师总结美化文字的重要性。
二、教学基本设置方法1. 文字字体设置：教师演示如何更换字体，学生跟随操作。
2. 文字字号设置：教师演示如何调整字号，学生跟随操作。
3. 文字颜色设置：教师演示如何给文字添加颜色，学生跟随操作。
4. 段落格式设置：教师演示如何调整段落缩进、行间距和段间距，学生跟随操作。
三、实践练习1. 教师布置练习任务：自主设计一份美观的文档。
2. 学生根据所学知识，进行文档设计练习。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的设计成果，分享设计心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
小小文字美化师
《小小文字美化师》学习目标【知识与技能】：通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
【过程与方法】：运用电子教室演示教学与个别指导相结合。
【情感、态度与价值观】：培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
[课时安排]2课时。
[教学重点与难点]文字修饰的基本方法[预习学案]教学例文《秋游小记》及修饰后样文挂图；字体、字号等快捷图标挂图。
教学案一、导入师：同学们，Word 2000不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果。
同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗？想学习这些方法吗？我们今天来学习《第3课小小文字美化师》(板书课题)。
秋游小记秋，丝丝的寒意，阵阵的凉意，我一独独享受着这份秋寒。
秋寒也是秋的颜，秋的特质，所谓秋高爽，正是秋的写照，我已进入了秋。
在秋季，与往不同，若在天，风轻柔，雨绵绵，是很舒服的，而夏，阵阵，如火，是很的，而冬，寒逼，寒风刺骨，是很惰散的，只有秋，是最合适的。
秋可以做很多事，出门旅游自是太好不过了，于是一我背行装，踏了秋游的行程，说是秋游，其实也就是去郊区走走，一个出门逛逛，本就没有陪，一个独自游玩。
说到秋游，不由得想起了小时候学校组织的秋游，那时不过是一个小学生，对一切都是那么的好奇，也有不少的惊奇，原来南昌竟是如此的大，坐车去一趟梅岭这样的景点居然也要几个钟的车程，在那时我的心中南昌不过只有我家到学校这段路罢了，出了门才知道除了家的楼房，还有那许多的平房，南昌居然也是有山的，虽然不高，与我心中那高山大坡尚有一段距离，不过那时少，内心还是动万分的，坐在车中不停地高着：“看，是山，是高山。
”惹得同行的同学耻笑不止，想了过去，又回到了现实。
二、自主探索下面我们就针对《秋游小记》这篇文章，边学边练，把它修饰成挂图上的效果。
1．改变文字的字型、字体、字号及字的颜色将《秋游小记》的标题改为“黑体，二号字，颜色设为红色”。
小小文字美化师
第三课
小小文字美化师
2
第二关 设置字号 请将《秋游》这篇文章的标题设置成大写字号三号字，
正文设置为阿拉伯数字14磅。
第三课 小小文字美化师
3
第三关 设置字体颜色
温馨提示
字体颜色按钮也隐藏在格式工具栏中，同学是试着找一找！
如果调色板中没有我们喜欢的颜色，我们还可以单击“其他颜色”按钮，
挑选我们喜欢的颜色。
第三课 小小文字美化师
4
练 习
老师给每个同学都发了一张奖状，快快打开桌面上的奖状看看吧！ 你能不能开动脑筋，利用我们这节课学习的知识，美化一下自己的奖状， 让他变得更美观呢？
第三课 小小文字退，更不能无故旷课，如 有事 需请假。 2、请不要携带食物或饮料进入机房，不能随意乱丢垃 圾、 纸屑，注意保持教室卫生。 3、进入机房请保持安静，不能高声喧哗、随意走动；检 查电脑是否完好，并填写好《上机登记表》，如发现问题及 时向老师报告。 4、不能随意乱移动电脑摆放位置，文明上机。 5、下课时请小组组长收好课本和《上机登记表》。 6、离开教室之前正确关机，将凳子放回原处。 7、上、下楼梯注意安全，不能推拉打闹。
第三课 小小文字美化师
1
第一关 设置字体
1.你能把这篇文章的标题设置成黑体吗？ 2.将正文设置成华文新魏。
《秋游》 秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。 蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。 农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。 同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天 亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！
最新小小文字美化师-五年级信息技术课件教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版五年级信息技术教学设计课题：小小文字美化师昌乐特师附小常亮亮一、教材分析：本课山东教育出版社小学信息技术第三册内容，本节课主要是让学生掌握文字的对齐方式，如何设置字体、字号、颜色，使得文章更加层次分明、重点突出。
在此过程中，对学生进行相应的美育教育。
本课主要讲解了文字的最基本设置：改变文字的字型、字体、字号和颜色，以及文字的几种最简单修饰：字体加粗、字体倾斜和字体加下划线，本课总体是围绕Word中字体的修饰和变化展开的。
二、学情分析:五年级学生计算机的基础知识基本都已掌握，操作能力、自我领悟能力都比较强，大部分学生上课兴趣都比较浓，于是在教学中我特别注意发挥学生的主体作用，把上课的主动权交给学生，整节课让学生都在主动地探索、主动地研究新知、主动地学习。
文字处理这部分内容的学习既吸引了学生积极参与到课堂学习中，也能充分展示了他们的个性。
三、教学目标：（1）通过学习，掌握文字的对齐方式。
（2）通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
（3）培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
四、教学重点与难点：（1）掌握调整段落对齐方式；（2）掌握从字体、字号、字的颜色美化文字的方法。
（3）能根据文字内容恰如其分地美化文档，提高学生的审美能力。
五、教学策略:教学时，以学生的尝试性练习为主，教师进行引导、辅导。
由教师出示两篇文稿，一篇为原始文章，一篇为修饰后文章，让学生对比说出两篇文稿有何相同，又有何不同，哪一篇文稿看上去更美观些？从而使学生明白，同一篇文章，采用不同的字体和颜色，实现的效果不同，适当地变换字体、颜色、大小，会使文章更加层次分明、重点突出。
目的是使学生产生对美的追求，激发学生学习的欲望。
并由此提出任务：改变文字的字型、字体、字号及颜色如何进行？任务提出后，教师一边讲解一边让学生尝试操作，通过实际操作，让学生了解改变字体的操作过程，认识改变字体的方法和步骤，并能全过程地看到字体变化前后的效果。
美化文字 教案
（一）认识Word“格式”工具栏
师：自学课本42页。1.认识Word“格式”工具栏。2.说一说工具的功能。
师：现在请同学们自学。要求安静。（解屏）
师：现在请同学们按PPT要求上机操作
师：谁来展示，请你（PPT展示要求）
（二）美化文字
师：小组合作，完成PPT上任务。自学课本42-44页。 1.美化文字的步骤。(美化标题、美化正文、调整行距) 2.保存Word的步骤。
2．能设置文字的字体、大小和颜色，能正确设置行间距。
学习内容及问题
学生活动设计
教师引导设计
复备
一、引入
生：上机操作
一、引入
师：复习，1、在桌面上新建文件夹，2、命名为“自己的名字”
师：巡视，给予帮助
师：师：今天我们来学习“美化文字”
学习内容及问题
学生活动设计
教师引导设计
复备
二、新课教学
（一）认识Word“格式”工具栏
第三单元第3课
教学任务分析
课题
美化文字
课型
新授课
教材分析
本课教材是重大版（第七版）《小学信息技术》四年级上册第三单元第3课的内容。学生在学习本节课之前已经学习了在电脑操作的相关基础知识。本课教材学习的是认识并使用“格式”工具栏及常用的格Байду номын сангаас设置工具。
教
学
目
标
1．认识“格式”工具栏及常用的格式设置工具，了解行间距的设置方法。
师：现在请同学们按PPT要求上机操作
师：请同学们小组合作练习，然后展示（PPT展示）
师：哪个小组愿意上来展示一下你们小组的合作成果？
师：还有哪个小组愿意上来展示？请你们小组。
学习内容及问题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第3课小小文字美化师[教学目标]
1、通过学习，使学生基本学会在word中插入剪贴画和来字文件的图片。
2、掌握图片的移动、缩放、叠放次序等设置。
３、了解word的页面边框。
[教学重点]
在word中插入剪贴画和来自文件的图片。
[教学难点]
对图片的格式进行设置。
[教学准备]
联想传奇多媒体教室、学生用图片若干幅。
[教学过程]
一、导入。
1、我们编辑好的文章，如果单单是文字的话，是不是太单调了？我们今天就来给文章加一些图片。
2、教师示范如何在文档内插入图片。
二、插入剪贴画。
1、打开原来保存的[万里长城]文件。
2、将光标移到要插入图片的地方，然后单击[插入]菜单，选择[图片]，单击[剪贴画]。
3、在[剪贴画]对话框中选择合适的文件，（由于剪贴库有不同的版本，高版本的已将类别分好），再点击[插入]按钮。
步骤：定位—[插入][剪贴画]—选择—插入图片
4、对图片进行缩放、移动。
移动：将鼠标指针指向图片，单击鼠标选中图片，当指针变成十字箭头时，按住鼠标左键拖动，就可以移动图片。
缩放：当鼠标指针移到图片周围的八个小方点上，指针会变成双向箭头，这时按住左键拖动，就可以改变图片的大小了。
5、设置图片的格式。
（1）选中图片后，在图片上单击右键，
就会出现一个如图（1）的快捷菜单菜单。
选择[设置图片格式]，就会弹出“设置图
片格式”的对话框。
在这里，可以选择不同的选项卡对图片的颜色和线条、大小、位置、环绕方式进行设置。
试一试：在“设置图片格式”中选择一种线条色和填充色，看看是怎样的效果，改变图片的环绕方式，不同的选项是怎样的效果。
6、设置文字的叠放次序。
在无环绕的情况下，希望图片放在文字的下面，只要在图片上单击右键，指向[叠放次序]，单击[置于文字下方]，图片就放在了文字的下面了。
三、插入来自文件的图片。
1、如果你觉得剪贴库里的画不好看，你还可以插入图片文件。
步骤：在[插入]菜单中选择[图片]，单击[来自文件]，就会出现插入图片的对话框。
在“查找范围”右边的下拉式按钮上单击，可以选择图片存放的文件夹，然后选择要插入的图片，单击[插入]按钮，就大功告成了。
2、学生练习查找一个图片文件插入文章中。
小技巧：在图片上单击右键，会显示[图片]工具栏，除了可以对图片进行调整，还有许多有趣的功能。
四、设置页面边框
选择[格式]菜单下的[边框和底纹]，选择[页面边框]选项卡，可以选择一个自己喜欢的艺术型边框。
五、练一练
1、在[万里长城]文件中插入自己喜欢的图片1—2幅。
2、在该文件中设置一个自己喜欢的页面边框。
六、总结。
今天我们学习了在word里插入剪贴画和来自文件的图片，以及对图片的格式进行设置。
其实在word中还有许多的功能，书上的阅读材料上的[分栏]也是word中的一项功能，大家回家后可以去看一看。
课后记：
这节课主要是为了学生掌握如何在word中插入剪贴画和来自文件的图片，这是一节非常重要的课，应让学生弄清楚插入的步骤，及能对图片的格式进行修改。
培养学生一种独立学习、发现问题的能力。