小学信息技术_第3课小小文字美化师教学课件设计
第一单元第3课《美化文字》2023-2024学年四年级信息技术下册(重大版)
4．在评价时尊重学生的审美倾向，但要引导学生观察格式的设置是不是使整篇文章显得比较协调，题目与正文之间的字体、大小、颜色，行间距设置是否合理，设置后文章的可读性是否更强。尊重学生对文章的设置有个性化，但也要注意普遍规律，如题目的字体相对正文应粗一些（如黑体），字号也应适当大一些，颜色鲜艳一点，以达到醒目的作用。正文常用的字体是宋体或楷体，大小常常是四号或小四号。
教具实
验准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教学环节设计
【教学建议】
1．设置文字的格式是文字处理最常用、最必要的操作，也是对文章的美化，来提高可阅读性。在对文字格式进行设置之前，要让学生养成先选中文字的习惯。老师有意识在没有选中文字的前提下对文字进行设置，让学生观察有无变化。可让学生看书自学与学生示范相结合，学习对题目文字的字体、字号、颜色的设置，然后学生自主对正文文字进行格式设置。
5.安全教育。
教学后记：
课题
第3课美化文字
第一课时
课型
新授
教学目标
1．认识“格式”工具栏及常用的格式设置工具，了解行间距的设置方法。
2．能合理设置文字的字体、大小和颜色，能正确设置行间距。
3．培养学生的审美情感，养成美化文本的习惯，提高文章的可阅读性，渗透审美意识。
教学重点
文字的准确选取，正确合理设置行间距。
教学难点பைடு நூலகம்
文字的准确选取，正确合理设置行间距。
在此基础上，教师可引导学生在“格式”—“字体”中对文字进行不同格式的设置。还可引导学生试一试其他格式（如“上标”、“下标”“文字效果”等）的设置，当然这一环节也可以放在拓展部分进行。
小学信息技术《美化我的文字》教案设计
小学信息技术《美化我的文字》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握文字格式设置的基本方法。
2. 培养学生独立操作计算机的能力和审美意识。
3. 激发学生对信息技术学科的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 文字格式设置：字体、字号、颜色、加粗、倾斜等。
2. 段落格式设置：段落缩进、行间距、段间距等。
3. 文本框的使用：插入、移动、调整大小等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握文字格式设置的基本方法和段落格式设置。
2. 难点：文本框的使用和调整。
四、教学准备1. 计算机教室，每台计算机都安装有文字处理软件。
2. 教学课件或投影片。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些美观的文字效果，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解与演示：教师讲解文字格式设置的方法，并进行演示。
让学生观看并跟随操作。
3. 实践操作：学生根据教师的指导，自行操作计算机，进行文字格式设置和段落格式设置。
4. 课堂练习：教师布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，并引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
教师可以为学生提供一些拓展资源，激发学生的学习兴趣。
6. 课后作业：教师布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学策略1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握文字格式设置的方法。
2. 运用“示范演示法”，教师先进行操作演示，让学生跟随操作。
3. 运用“练习法”，让学生在实践中巩固所学知识。
七、教学步骤1. 导入新课，展示美观的文字效果，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解文字格式设置的方法，并进行演示。
3. 学生跟随教师操作，掌握文字格式设置。
4. 讲解段落格式设置的方法，并进行演示。
5. 学生跟随教师操作，掌握段落格式设置。
6. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
7. 教师总结本节课内容，布置课后作业。
八、教学评价1. 学生能熟练掌握文字格式设置的基本方法。
课件设计__小学信息技术_小小文字美化师(五、六、七关).ppt优质课
文字对齐设 置 第一步：先选定要设置的文字；
第二步：使用格式工具栏上的按钮、或
格式菜单、右键菜单中的“段落”命令。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二、三、四关
字体、字号、颜色设置 第一步：先选定要设置的文字； 第二步：使用格式工具栏上的按钮、或
格式菜单、右键菜单中的“字体”命令。
山东教育出版社 学学信息技术第 3 册
—— 五、六、七 关
小小文字美化师
第五关：特殊效果设 置
— 格式工具栏上的“特殊效果按钮”
第六关：字符间距 设
格式菜单、右键菜单中的“字体”命令
置 第七关：动态效果
设置
小学信息技术《美化我的文字》教案设计
《美化我的文字》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够使用word的字体、字号、颜色、效果等功能美化文字。
2. 学生能够运用段落格式调整文字的排版。
过程与方法：1. 学生通过实践操作，掌握文字美化的方法。
2. 学生通过小组合作，学会分享和交流美化的技巧。
情感态度与价值观：1. 学生培养对信息技术学科的兴趣，提高信息素养。
2. 学生养成认真细致、合作分享的学习态度。
二、教学重点与难点：重点：1. 学生掌握word中字体、字号、颜色、效果等基本设置方法。
2. 学生学会调整段落格式，使文字排版更美观。
难点：1. 学生能够合理运用字体、字号、颜色、效果等美化文字。
2. 学生掌握段落格式的设置方法，并灵活运用。
三、教学准备：教师准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 学生练习用的word文档。
3. 教学素材（如美化文字的示例文档）。
学生准备：1. 安装有word软件的电脑。
2. 笔记本和笔。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示一些美观的文字示例，引发学生对美化文字的兴趣，进而引入本课《美化我的文字》。
2. 讲解与演示：教师讲解word中字体、字号、颜色、效果等基本设置方法，并进行演示。
教师讲解段落格式的设置方法，展示如何使文字排版更美观。
3. 学生实践：学生根据教师提供的练习文档，进行文字美化实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组合作：学生分组，互相分享美化的技巧，共同完成一个美观的文档。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。
五、课后作业：学生利用word软件，制作一份个人简历，要求文字内容美观、排版整齐。
教师对作业进行批改，反馈指导意见。
六、教学反思：在本节课中，学生学习了word中文字美化的基本技巧，包括字体、字号、颜色、效果的设置，以及段落格式的调整。
大部分学生能够掌握这些基本操作，并在实践中应用到实际文档中。
但在个别学生的作品中，仍存在文字美化过于复杂，导致视觉效果不佳的问题。
小学信息技术《美化我的文字》教案设计
小学信息技术《美化我的文字》教案设计一、教学目标1. 让学生掌握文字字体、字号、颜色和段落格式的基本设置方法。
2. 培养学生独立操作计算机的能力，提高学生的信息技术素养。
二、教学内容1. 文字字体设置：了解不同字体及其特点，学会更换文字字体。
2. 文字字号设置：学会调整文字大小，使文档美观。
3. 文字颜色设置：学会给文字添加颜色，增强文档视觉效果。
4. 段落格式设置：学会调整段落缩进、行间距和段间距，使文档层次分明。
5. 综合练习：自主设计一份美观的文档。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握文字字体、字号、颜色和段落格式的基本设置方法。
2. 难点：如何合理运用字体、字号、颜色和段落格式，使文档美观。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握文字美化方法。
2. 运用“示范教学”法，教师演示操作步骤，学生跟随实践。
3. 采用“小组合作”法，学生互相交流、讨论，共同完成任务。
五、教学准备1. 教师准备教学PPT，展示文字美化的相关内容。
2. 准备计算机设备，确保每个学生都能进行操作练习。
3. 准备一份空白文档，作为学生练习的基础文件。
教案一、导入新课1. 教师通过提问方式引导学生思考：我们在写作业或者制作文档时，为什么需要美化文字？2. 学生分享自己的想法，教师总结美化文字的重要性。
二、教学基本设置方法1. 文字字体设置：教师演示如何更换字体，学生跟随操作。
2. 文字字号设置：教师演示如何调整字号，学生跟随操作。
3. 文字颜色设置：教师演示如何给文字添加颜色，学生跟随操作。
4. 段落格式设置：教师演示如何调整段落缩进、行间距和段间距，学生跟随操作。
三、实践练习1. 教师布置练习任务：自主设计一份美观的文档。
2. 学生根据所学知识，进行文档设计练习。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的设计成果，分享设计心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六年级上册信息技术课件- 第3课 简单文字特效 (2) ∣闽教版
1打开软件导入图像并修整画布
1打开软件导入图像并修整画布 2输入文字
1打开软件导入图像并修整画布 2输入文字 3设置文字的霓虹效果(双击文字）
1打开软件导入图像并修整画布 2输入文字 3设置文字的霓虹效果(双击文字）
4设置文字的透明度(双击文字）
1打开软件导入图像并修整画布 2输入文字 3设置文字的霓虹效果(双击文字）
5添加相同帧并再次设置透明度 6输入并设置其他文字 7保存
4设置文字的透明度整画布 2输入文字 3设置文字的霓虹效果(双击文字）
4设置文字的透明度(双击文字）
5添加相同帧并再次设置透明度 6输入并设置其他文字
1打开软件导入图像并修整画布 2输入文字 3设置文字的霓虹效果(双击文字）
4设置文字的透明度(双击文字）
最新小小文字美化师-五年级信息技术课件教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版五年级信息技术教学设计课题：小小文字美化师昌乐特师附小常亮亮一、教材分析：本课山东教育出版社小学信息技术第三册内容，本节课主要是让学生掌握文字的对齐方式，如何设置字体、字号、颜色，使得文章更加层次分明、重点突出。
在此过程中，对学生进行相应的美育教育。
本课主要讲解了文字的最基本设置：改变文字的字型、字体、字号和颜色，以及文字的几种最简单修饰：字体加粗、字体倾斜和字体加下划线，本课总体是围绕Word中字体的修饰和变化展开的。
二、学情分析:五年级学生计算机的基础知识基本都已掌握，操作能力、自我领悟能力都比较强，大部分学生上课兴趣都比较浓，于是在教学中我特别注意发挥学生的主体作用，把上课的主动权交给学生，整节课让学生都在主动地探索、主动地研究新知、主动地学习。
文字处理这部分内容的学习既吸引了学生积极参与到课堂学习中，也能充分展示了他们的个性。
三、教学目标：（1）通过学习，掌握文字的对齐方式。
（2）通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
（3）培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
四、教学重点与难点：（1）掌握调整段落对齐方式；（2）掌握从字体、字号、字的颜色美化文字的方法。
（3）能根据文字内容恰如其分地美化文档，提高学生的审美能力。
五、教学策略:教学时，以学生的尝试性练习为主，教师进行引导、辅导。
由教师出示两篇文稿，一篇为原始文章，一篇为修饰后文章，让学生对比说出两篇文稿有何相同，又有何不同，哪一篇文稿看上去更美观些？从而使学生明白，同一篇文章，采用不同的字体和颜色，实现的效果不同，适当地变换字体、颜色、大小，会使文章更加层次分明、重点突出。
目的是使学生产生对美的追求，激发学生学习的欲望。
并由此提出任务：改变文字的字型、字体、字号及颜色如何进行？任务提出后，教师一边讲解一边让学生尝试操作，通过实际操作，让学生了解改变字体的操作过程，认识改变字体的方法和步骤，并能全过程地看到字体变化前后的效果。
第3课 小小文字美化师
第3课小小文字美化师教学案一、教学目标：认知目标：1、了解字体、字号的含义，了解常用字体与字号。
2、学会设置文字的字体、字号及字体的颜色。
3、能够给选定的文字加上特殊效果。
发展目标：1、培养学生自主发现问题、解决问题的能力。
2、培养学生合作学习的能力。
3、培养学生借助网络学习的能力。
4、让学生学会评价，能够正确对待评价。
情感目标：1、在学习活动中增强学生的学习兴趣和自信。
2、提高学生的审美能力。
教学重点、难点：重点：掌握调整段落对齐方式；掌握从字体、字号、字的颜色美化文字的方法。
难点：能根据文字内容恰如其分地美化文档，提高学生的审美能力。
二、预习学案1、对齐文字2、设置字体三、导学案（一）导入1、小比赛，看看在相同的时间里谁记下的内容最多。
（大屏幕展示四篇文档，其中一部分内容进行文字美化）2、学生交流。
它们有什么特点？（二）、学习小小文字美化师任务1；如何把文字居中对齐小组合作完成任务2：学习改变字体、字号、文字颜色。
学带领大家一起操作，交流操作方法（以号为单位）。
1、方法：1、选定，2、字号框，3、选择字号4、字体框选择字体。
2、小组全作练习3、同学演示1、学生交流设定特效的操作过程。
（引导学生提出“题目居中”等类似的小问题。
学生互相帮助解决）2、自己动手试试其它对齐方式：右对齐、分散对齐、左对齐、两端对齐。
3、集体交流。
4、师总结对齐方式的运用。
5、将“寻人启事”按照书信格式排版好。
四、课堂检测（大屏幕展示考题：将燕子图设置成黑体、四号、加框；将春光图设置成隶书、绿色、加曲学生操作。
五、课堂作业课后练习第一题六、板书设计1、选定文字2、设置文字七、教学反思计算机课堂教学过程中的激趣、讲解、练习、展示这四个环节是相辅相成的，它们后者以前者为基础，环环相扣，密不可分。
通过实践，我们发现这样的计算机课堂教学过程非常实用，可以激发学生学习计算机的积极性，提高计算机教学的效率。
通过这节课的教学我主要认识到这次教学的几个不足之处：1、在课堂教学中上课节奏偏快，较频繁地使用广播系统，以至于部分学生未能及时有效地操作完成每一阶段的任务；2、在学生动手操作之前，布置任务时，有的任务没有给学生设定一个标准，以致于学生完成的作品样式很多，提前完成了本节课的拓展任务。
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综
根据自己的喜好，设
合
置字体、字号、颜色、 特殊格式。
练
习
课 堂 练 习
—
1.加粗
第
五
关
2.斜体
特 殊
3.下划线
格
文字的特殊效果
式
4.字符边框
学
问 大
5.字符底纹
6.字 符 缩 放
要求
第
五
为《我们的节日》标题添加双下划线
关
—
特 殊 格 式 学 问 大
1：将“邀请函”中的“12月
31日”加波浪形下划线
课
2：将“2：00”设置为双线形
堂
下划线
练
习
打开“伊索寓言”，
作品对比
我们的节日 “六一”的天空蓝蓝的， “六一”的太阳红红的， “六一”的鲜花艳艳的， “六一”的歌声脆脆的， “六一”的欢笑美美的，
“六一”是属于我们的。
我们的节日 “六一”的天空蓝蓝的， “六一”的太阳红红的， “六一”的鲜花艳艳的， “六一”的歌声脆脆的， “六一”的欢笑美美的，
“六一”是属于我们的。
第
将《我们的节日》全文设置为居中对齐。
一
一、四种对齐方式
关
—
文
字 对
二、操作步骤
齐
1、打开文件
有 窍
2、选定全文
门
3、单击居中按钮
4、保存文件
将“邀请函”标题设置成居
中
课 堂 练 习
要求
—
第
打开文件《我们的节日》，将文章的标
二
题设置为黑体，正文设置为楷体
关
操作步骤
字
一：选中标题---字体框---选择字体“黑体”-
体、三号，正文设置为楷体、
课
小四
堂
练
习
要求
—
第
自己看课本22-23页，将《我们的节日》
四
标题设置为红色，
关
正文第一行设置为蓝色，
第二行设置为红色，
文 字
第三行设置为粉红色，
调
第四行设置为绿色，
色
第五行设置为橙色，
要
第六行设置为玫瑰色
牢 记
注意
如果调色板中没有我们要找的颜色
怎么办？
要求
将“邀请函”标题颜色设置 成黑色，正文设置为蓝色
第
在word中，字号的表示方式有两种，
三 关
第一种是用初号、小初、一号……六号、 小六号、七号、八号等级别形式表示。
—
字
初号最大，八号字最小。
号
默认情况下word使用五号字。
调
整
第二种是用阿拉伯数字表示的字号，
三
有72、48、36……6.5、5.5、5等级别
步
形式，单位是磅，数字越小，字越小。
走
将“邀请函”标题设置成黑
体
设
--单击“常用工具栏”上的“保存”按钮
置 魔
二：选中正文---字体框---选择字体“楷体”
术
---单击“常用工具栏”上的“保存”按钮
师
除了用格式工具栏上的字体按
钮，还可以ห้องสมุดไป่ตู้样设置？
要求
—
第
（1）利用格式工具栏的相应按钮进行
二 关
设置
（2）应用“格式”菜单中的字体命令
字
进行设置
体 设
（3）选定设置的文字，直接击右键进
入
这一节课我们共同来做一个游戏，
课
这个游戏总共有五关，每闯过一关，
就会获得一枚通往下一关的钥匙，只
须
有获得全部的五把钥匙，咱们才能进
入终极游戏，现在大家一起闯关吧！
知
目录
学
第一关—文字对齐有窍门
习
第二关—字体设置魔术师
第三关—字号调整三步走
任 第四关—文字调色要牢记
务
第五关—特殊格式学问大
要求
置
入字体命令进行设置
魔
这三种方法是WORD中常用的基本操
术 师
作，我们可以根据需要选择合适的操作
方法。
要求
—
第 三
左面的同学将《我们的节日》标题设置为
关
三号正文设置为四号，右面的同学将标题
字
设置为28，正文设置为20
号
步骤：选中文字——字号框——选择字
调
整
号——保存
三
总结
步
走
通过自己的操作你有什么发现