论农业教育政府管理理念的更新
试论清末时期的农业教育
农业是一个国家赖以存在和发展的基础，对中 国这样一个幅员辽阔的大国来说，农业更具有举足 轻重的地位， 而农业的发展离不开教育的支持�我国 农业教育的创办在 19 世纪 9 0 年代以后兴起，而真 正意义上近代化的农业教育是在清末新政时期大规 模创办的， 自此农业学堂在各地纷纷创办� 一, 兴办农业教育的推动力量 在漫长的封建社会中， " 重农抑商 " 思想成为我 国封建社会占主导的手段， 为统治阶级所垄断和掌握�教育的内 兴办农业教育思潮的兴起有力地对推动了农业 容也是统治阶级根据需要所确定的， 在教育内容上， 教育的发展 � 最早提出兴办农业教育的是洋务派的 崇尚修身养性， 重视经学 , 文学 , 历史, 法律等人文社 会知识， 排斥自然科学知识， 贬抑生产技艺， 而与西 代表人物之一张之洞�在 19 世纪 80 年代后期， 张之 洞就有了兴办农业教育的思想�张之洞在 �劝学篇� ，
[ 摘
要 ] 中国古代就有 "重农抑商" 的传统思想， 但并没有重视对农业的教育 �随着西方国家
的入侵，统治阶级才逐渐意识到农业对于富国强兵的重要作用和我国在农业技术方面远远落后于 西方国家的事实 � 为增强国家的国力抵抗外国的侵略， 为发展农业， 清政府积极开展农业教育， 兴办 了一系列农业学堂� 农业教育的兴办培养了一批农业技术人员， 推动了农业的进步�这一举措对于 促进农业的近代化也起了积极的作用 � [ 关键词 ] 清末； 农业； 农业学堂 [ 中图分类号 ] 2 49. 3 文献标识码 A 文章编号 ） 1 672 -6002（2 009 03 -003 6-03
[ 收稿日期] 2009- 01 -3 1 [ 作者简介] 刘 娜 （1 ， 女， 山东淮坊人， 山东师范大学历史文化与社会发展学院硕士研究生� 985-）
党支部书记竞选演讲稿（精选10篇）
党支部书记竞选演讲稿（精选10篇）党支部书记竞选演讲稿一、演讲稿的含义演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。
它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。
但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。
其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
二、党支部书记竞选演讲稿（精选10篇）使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。
在发展不断提速的社会中，演讲稿与我们的生活息息相关，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是小编精心整理的党支部书记竞选演讲稿（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
党支部书记竞选演讲稿1尊敬的各位领导、全体党员和群众代表：你们好！我叫XXX，汉族，现年42岁，XX年7月入党，XX年10月担任红花铺村支部委员，XX年10月担任红花村党支部书记兼村委会主任。
我很高兴今天在这里再次竞选红花村的党支部书记，因为我在本届任职期间，给村民该修的路修好了、该拉的水拉好了、该建的房子建好了、该办的企业办好了、该安装的路灯安装好了、该成立的各种协会和专业合作社也成立好了。
虽然在这三年时间里做了大量的工作，也干出了一些成绩，但是这些成绩离不开镇党委镇政府的正确领导，离不开红花村全体党员干部和群众的大力支持。
在这里，我对你们表示诚挚地感谢！说一声：你们辛苦了。
当然我也衷心地希望你们一如既往地支持和帮助我，让我再次挑起村支书这幅重担，与大家携起手来共谋发展，共建家园。
我相信全体党员和群众代表能够充分发挥民主，公平、公正地选出真正带领村民致富的人来，带领大家走向富裕、和谐、幸福之路。
加快农业现代化步伐,推进中国“四化同步”——评《“四化同步”视域下农业现代化理论与实践》
加快农业现代化步伐，推进中国“四化同步''——评《“四化同步”视域下农业现代化理论与实践》张安安 (安徽建筑大学经济与管理学院，安徽 合肥230000)K 擀询谥！l E dn -將鳖 ;册嗥»:酣：作者简介：张安安(1998-) +女，安徽宣城人，研究生就读于安徽建筑大学经管学院。
研究方向：工程投 与。
基金项目：教育厅《工程管理专业学位案例库和教学案例推广 建设》项目(皖教秘科〔2015〕49 )中图分类号:F320.3 文献标识码:A 文章编号：(007-7359( 202( )04-0024-02DOI : (0.( 6330/j.c n ki.1007-7359.2021.04.01 (改革开放以来，我国经济保持平稳快速增长,工业化进程不断加快,但长期以来存在的城镇化滞后于工业化，农业现代化也滞后于工业化没有得到根本改变，这必然造成我国经济社会发展面临着产业结构不协调、城乡结构不协调、区域发展不平衡等问题。
因此，党的十八大报告提出，坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，隹动 信息化和工业化深度融合、工业化和城 镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调/足进工业化、信息化、城镇化、农 业现代化同步发展。
这是新时期全面建成小康社会的战略部署，也是解决我国 经济社会发展深层次问题的路径选择。
党的十九大报告中又再次对这一问题做出了强调，表明了党和国家的深切关注 和高度重视。
但是，目前“四化同步”发展过程中存在着诸多短板亟需补齐，特别 是农业现代化发展相对落后的问题。
我 国是农业大国，而非农业强国，长期以来都面临着地少人多、农业生产机械化程度不足、相关政策宣传与落实力度不够等难题，这些一直制约着农业现代化进程。
为了构建现代化经济体系、全面建成小康社会、全面建成社会主义现代化 国家，从农业大国转变为农业强国已经越来越重要。
鉴于此，东莉教授、汪青松摘要：文章针对陈莉教授，汪青松教授的专著《“四化同步”视域下农业现代化理论与实践》进行评述。
试论政府在农业产业化中的作用
试论政府在农业产业化中的作用林峰如何认识政府在农业产业化中的作用，政府应起那些作用，这是关系到我国农业产业化能否顺利发展的重大问题。
本文结合实际，对政府在农业产业化中的作用作粗浅的探讨。
一、农业产业化中政府作用的必要性农业产业化经营是随着我国市场经济体制建立，市场经济发展而出现的一种市场化、专业化、规模化、企业化、一体化的农业生产经营方式。
作为市场经济条件下的农业经营方式，其产生和发展无疑是以市场作为基础的，但是由于农业的外在性、公益性，农业产业化经营的特殊性及我国市场机制不完善等原因，要迅速健康地推进农业产业化经营，则需要政府的重大作用。
1、农业产业化经营的特殊性，要求政府发挥巨大作用。
首先，农业产业化经营是我国继家庭承包责任制之后，农业生产经营又一次制度创新，把分散农户经营联结起来，实现新的规模经营。
这是一种制度变迁，没有政府的作用是很难推进的。
其次，从世界范围看，发达资本主义国家农业产业化经营模式大多是“合作社+农户”，由于农民合作组织发达，农民在市场中的谈判地位高，一定程度上确保了农民利益。
但我国较成功的农业产业化经营模式大多数是“龙头”企业+农户类型。
农业产业化经营组织中，农民是弱小的一方，农业“龙头”企业则是强势一方。
由于农民组织程度低，没有形成一个代表他们利益的组织，而单家独户农民在产业化经营中的地位实质上很难与“龙头”企业平等。
因此，在推进农业产业化中，没有政府的作用，是难于协调好“龙头”企业与农民利益关系，确保农民利益不受侵犯。
2、我国农业的外部性、弱质性和基础地位要求在推进农业产业化中要发挥政府的作用。
农业是自然再生产和经济再生产交织在一起的产业，其发展受市场自然、技术、政策等风险影响，具有明显的不稳定性、脆弱性和高风险性，是一个弱质产业。
另一方面，农业在国民经济发展中的作用和地位非常重要，而且越来越重要。
农业不仅是人类赖以生存和发展的唯一的食物生产部门，而且农业发展具有明显的增长效应、生态效应和社会政治效应，具有很强的外部性。
2023农业培训心得体会范文7篇
2023农业培训心得体会范文7篇农业培训心得体会范文16月29日至7月2日，我有幸参加了为期5天的湖北省基层农技人员知识更新培训班。
我仿佛一下子又回到了学校，教学内容上的精心编排，领导、老师们的言传身教，无一不体现出学校对我们这些学员的高度重视和培养。
学海无涯，通过参加此次培训班的学习，我又一次感受到学习带来的快乐和遗憾。
感到快乐，是因为学习让我们进一步开阔了视野，拓展了思路，使自己的理论基础、实践知识有了进一步提高;感到遗憾，是因为学习的时间有限，而要学的东西太多。
21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。
要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。
培训，是一种学习的方式，是提高个人素质的最有效手段。
此次培训，省局领导以及华农大专家教授在百忙之中抽出时间给我们进行动员讲话、讲课，不仅体现了省局对培训班的高度重视，而且更反映了各级领导对培训班学员的关心和鞭策，使我倍受感动和鼓舞。
专家们的讲解语言朴实、言简意赅、深入浅出、形象生动，分析了我省的当前农机化形势，传授了农技推广的理论基础和技巧，使我感到启发很大，受益匪浅。
通过培训班的学习、讨论，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。
认识到要加强学习，要接受新思维、新举措，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。
认识到加强学习，是我们进一步提高工作能力的需要。
只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的理念和方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。
此次学习还使我自己的知识面得到了进一步拓宽。
领导、教授们通过言传身教，深入浅出的给我们分析了我省的农机化现状及农机化发展前景、信息化服务等方面的知识，使我受益匪浅，感触颇深。
通过此次培训，让我充分认识到只有拓宽知识面，完善知识结构，才能使我们建立创新理念，跳出思维定势，拓展思维视角，改变自己传统的一些思维习惯，用新的创新思维方法创造性的开展工作，对解决复杂多变的环境下产生的各种问题都是必不可少的。
坐论产教融合、校企合作中政府的作用
坐论产教融合、校企合作中政府的作用摘要：本文阐述了我国教育变革中产教融合、校企合作模式的发展症结，认为政府不但应该在其中发挥常规的法律、制度建设作用，还应站在领袖群伦的高度，以非凡的举措推动产教融合、校企合作。
本文独立提出了一个“胡萝卜+棒槌”赠地法案，以期为政府提供行为坐标。
关键词：政府、校企合作、教育变革Abstract：This paper deals with the sticking point in development for modules of integration of production with education，and school enterprise cooperation，during the education reform in our country.It deems that the government should not only play a conventional role in the legal system construction，but also promote，with remarkable acts， integration of production with education，and school enterprise cooperation from a strategically advantageous position.The paper offers independently a Land grant act of “Carrot + Stick” in order to provide reference for government's behavior.Key words:government, school enterprise cooperation, education reform.“利维坦”（Leviathan）还是“守夜人”？这是个问题。
论乡村治理有效的途径
41２０２１年０４期 （２月上旬）经营管理论乡村治理有效的途径王亚娟 首都经济贸易大学马克思主义学院摘要：党的十九大以后，乡村振兴便成为了社会公众重点关注的问题。
为了确保乡村振兴这一目标得以顺利实现，需要有效治理提供保障。
因此，有效治理的实现不仅是必要的，更是重要的。
在新时代背景下，乡村振兴不仅是对城乡关系的重新思考，更是实现乡村更好发展的重要部署。
面对这种情况，实现乡村治理就必须要针对当前乡村治理面临的困境提出有效的解决办法，同时更要在实践探索中不断积累发展经验。
实现新时代乡村有效治理，需要不断完善乡村治理体系，通过系统化的治理体系，实现高效治理的目标。
在坚持党的领导的基础上，把农业发展得强而又强、把农村建得美而又美、让农民群众富而又富，为全面建成小康社会、建设大美乡村提供坚强保证。
关键词：乡村振兴；乡村治理；有效途径一、乡村治理的内涵及要求(一)治理的含义对乡村治理问题展开研究，明确治理这一概念的内涵自然十分重要。
实际上，治理等相关概念，是由西方国家提出率先提出的，在其开展社会管理的具体实践中，为了能够妥善解决其中出现的问题，治理概念便也应运而生。
上世纪七十年代，西方国家开始大面积爆发经济危机，这使得西方国家政府的福利职能遭受质疑，不仅出现了政府失灵的问题，同时导致市场也无法发挥作用，而面对这种情况，西方的学术界开始对国家社会管理展开了研究，并由社会不可治理这一问题衍生出“治理”的概念。
这一概念的出现，立刻引起了社会各界的“大地震”。
笔者梳理了国内学者对治理这一概念的诠释，总结出治理的五层主要内涵，分别是：第一，有限。
所谓有限，实际上是指在政府职能对治理的表述上，强调政府不应该是全能的，其所能够实现的职能是具有局限性的。
第二，自主。
在社会管理过程中，社会可以发挥自主性，做好公共事务的管理工作，这也是治理的重要前提之一。
第三，秩序。
秩序强调的是国家进行治理的目的是为了能够确保社会稳定，建立秩序社会。
理论中心组学习总结(最新7篇)
理论中心组学习总结（最新7篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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随着计划经济体制 向社会主义市场经济体制的
作者简 介： 朱志成 （９ ４ ， ， １６ ） 男 公共管理学 院 ， 博士研究 生。研究 方向 ： 高等 教育 管理。 通讯作者 ： 董维春 （９４一） 男 ， １６ ， 研究生 院 ， 教授 ， 士研究生导师 。研究方 向 ： 博 高等教育管理 。
产生 消极影 响 。 同样 ， 为农 业教 育政 府管 理 的理念 体 ， 作 特别是学历教育这一块 （ 高等农业教育 、 职、 高 中 也 是如 此 。 良好 的政 府 农 业 教 育 管 理 理 念 会促 进 农 等农业学校） 虽在办学 自主权上有新改进 ， 但从 整体
业教育的发展 ， 否则反之 。 目前处在转 型期 的政府 ， 上来 看 ， 变化 不大 ， 本 上 还 是 延 用 了计 划 经 济体 制 基 在对农业教育管理上 ， 其政府理念表现出以下特点 ：
着名经济学家吴敬琏认为中国的中介组织不但数量不足而且由于它们通常不是在自由竞争的环境下成长而是作为行政机关的附属机构发展起来的因而它们在专业技能和职业操守方面都存在不少缺陷经济领域的中介组织尚且如此那教育中中介组织就更不健全了
高等 农业教 育 ，０９ ０ ，７ １．５ ２０ —７０ ：２１
Ｈｉ ｈｅ ｒｃ ｌｕ ａ ｕｃ ｔ ｎ， ０ ９— ｇ ｒＡｇ ｉｕ ｔ ｒｌＥｄ ａ ｉ ２ ０ ０７， ７： ２— ５ ｏ ０ Ｉ Ｎ Ｌ Ｄ Ｖ Ｌ Ｐ Ｎ Ｅ Ｅ Ｒ Ｈ Ｄ Ｃ ＴＯ Ａ Ｅ Ｅ Ｏ ＭＥ Ｔ Ｒ Ｓ Ａ Ｃ
６２７期 －１
朱志成 等
论 农 业教 育政 府 管理理 念 的更新
・１ ３・
转型 ， 办学 的格局也发生 了变化 ， 由原来 的“ 向政 关于 自身的规范性 的认知模式。它属 于政府管理模 面 府办学” 转变为“ 面向人才市场 办学” 从而使农业教 式 中的最 高层 面—— 即管 理 哲 学 层 面 。它 不 但 是 政 ， 育各办学主体与政府的关系发生了一系列变化 ， 但变 府管理模式 的核心 ， 而且是政府管理模式创新的基本 化不大 。虽说， 人才供求已不在通过指令性的红头文 依据和追求 。政府理念从深层次上规约着政府的行 件， 但人才供求的市场化 、 社会化程度普遍较低。根 为方式 。其定位 的优劣 ， 将直接影响政府管理的绩效
关 键词 ： 业教 育 ； 府理 念 ； 农 政 更新 中图分类号 ： ４ 文献标识码 ： Ｇ６ Ａ
文章编号 ：０ ２１８ （０ ９ ０ —０ ２ ０ １０ ．９ １ ２ ０ ）７ ０ １ ．４
政府 （ 管理 ） 念是 指 政府 内 的行 政人 员 在 长 期 两 部分 。 自从 ２０ 理 ０ ０年农 业 部不 再直 接 管理农 业 院 校 的管理 活 动 中逐 渐 形成并 积 淀下来 的一种 意识 ， 反 ． 起 ， 它 中央 政府 （ 国务 院） 农业 教 育 最 高 行 政机 构 ， 的 也 过来强 烈地 影 响和 支 配 着 行 政人 员 的行 为 。政府 理 发生 了变 革 ， 由原 以农 业部 为 主行业 部 门管 理变 为 以
政府对农业教育 的管理采取得是条块分割 的管理体 主权 留给学校 ， 使其真正成为独立 自主的办学实体。
制 。所 谓条块 分 割指 的是 由 于条 块 关 系 而 形成 的地
二、 以市 场为 导 向的理 念
区、 系统等体系的划分 。其包括权力分割和利益分割
收 稿 日期 ：０９ ０ — ２ ０ — ３３ ０
一
下 的政 府 管理模 式 。随 着 社会 主 义 市 场经 济 的 Ｅ趋 ｔ 成 熟 ， 业 教育 政府 管理 也 由无 限政 府 管理逐 步 向有 农
、
条块 结合 的 管理理 念
条块 关 系是各 级 政 府 同各 级 业务 部 门之 间 以及 限型政 府转 变 ， 政府 在 总结 条块 分割 、 条分 割 、 块 条 块 上级 主 管部 门与 下 级 业 务 部 门 之 间 的关 系 。 “ 门 分 割等 弊端 的基 础 上 ， 行 了条 块 结 合 新 管 理 体 制 ， 部 实 行政 ” 与计划 经 济 体制 相 适 应 的 ， 与政 府 在 资 源 目的是 为 了调动 地 方 的 积极 性 ， 使 权 力 、 益 分 配 是 是 促 利 配置上 发挥 主导 作用 状 况相适 应 的 。长期 以来 ， 国 更加 合 理 。不再 单单 在管 理 归属 上做 文章 ， 是把 自 我 而
论农 业教 育政府 管理理念 的更新
朱志成 ， 维春 董
（ 南京农业 大学 ， 江苏 南京 ２ ０ ９ ） １０ ５
摘要 ： 首先分析 了转型期农业教育政府管理理念特点： 条块 结合的管理理念 ， 以市场为导向的 理念 ， 重指 挥 、 轻服 务 的理念 ， 并在 此基 础 上 ， “ 从 兴教 兴农 兴 国理念 、 治理 念 、 育教 育 中介 法 培 组织 的理 念” 个方 面 ， 三 对将 来农 业教 育政 府 管理理 念 的更新 作 了重 点探 讨 。
功 能 ， 在很 大 意 义 上 规 范 着 政 府 和 社 会 的互 动 关 府 内部 ， 并 中央政府和地方政府之间在管理体制 、 政府
系。传统陈旧的政府理念 如人际理念 、 圣人 治理理 行为 、 政府职能 、 方法等 内容上作了相应变动。但与 念、 精英治国、 形式主义 、 官本位等等 ， 会对政府管理 农业教育各办学主体的关系不大 ， 农业教育各办学主
念作为政府的价值定位 ， 从根本上决定和指引着政府 教育部为主 ， 教育部 与农业部共建的格局。实际上是
的行为 方 式 。它 是 整 个 施 政 系 统 的 “ 魂 ” 它 的好 原来的“ 灵 ， 小条” 行政部门管理 ） （ 变为 了“ 大条 ” 大教 （
坏将直接影响政府的形象及政府 的管理水平。好 的 育） 。从而形成 了以省级 政府 为主办学与管 理 的条 政府理念对政府具有导向、 约束 、 凝聚 、 激励和整合等 块 结合 的新 体 制 的框架 。 目前 的条块 结合 ， 只是 在政