现代教育管理新理念

现代教育管理新理念
进入21世纪，我国经济和社会发展进入了新的阶段，人民群众接受高层次、高质量教育的愿望更加迫切，从而对教育提出了更高的要求，也对教师给予了更多的希望。

因此，现代教师要彻底转变教育教学观念，在现代教育活动中应准确地自我定位，明确教师所扮演的角色越来越多样化。

要为人师，不做经师；要成为学生全面发展的培养者、民主师生关系的建立者、学生学习过程的指导者、学生心理健康的培育者、学生终身学习的奠基人。

由此可见，现代教师的职责不再是单一的，而是综合的；不是静止的，而是发展的；不是阶段的，而是连续的。

教育不是策划人，而是发展人，不是死守教室，而是走进生活，不是灌输知识，而是学会创造，不是记住别人的思考，而是产生自己的思考，体验才是真正的学习、深刻的学习，是学习的核心，是开发悟性的途径，也是素质教育的特征。

世界上，有的事情是可以等待的，是可以重来的，唯独学生的生长、发展是不可以等待的，是不可以重来的。

这段话是我在校长培训班所学到，在以前所做的，没有理解透彻，此次学习使我对这句话得到更深的理解，得到了升华。

我是主管后勤的副校长，在我的管理上，我深知在现代教学理念中，我们不但要教会学生学习，最重要的是教会学生做人，所以我在管理学校后勤工作后，对后勤工作进行了整改，当前，
我校正处于发展的大好时期，身为副校长，我深感责任重大，担子沉重。

到任以来，我边干边学，团结依靠后勤一班人，遵照校领导的正确指导，逐步梳理工作思路，不断完善工作规程，确保总务后勤工作平稳开展。

我以后要在以下几个方面开展工作：一是深入实际，调查研究，不断完善管理方法
要做好这份工作，尤其是要做好后勤工作，必须深入实际，调查研究。

，我要每天都到学生宿舍、食堂、教室、操场，观察问题，发现问题，与老师、学生交流沟通，虚心听取他们的意见和建议，只有这样，才可以证实自己的管理是否正确，因为服务对象和服务者，是管理者一切指令的受益者和实行者，只有他们的反映和实施的结果，才能准确地检验自己的指令是否正确，是否完善，以此来改变自己的管理工作。

另外，还可以及时了解他们的需要、愿望和要求，可以从他们那里吸取智慧和营养，就能够使我尽快掌握第一手资料，以最佳状态进入工作角色。

另外，工作氛围对一个部门来讲也是非常重要的。

良好的工作氛围，能够增强队伍的凝聚力和团结协作的精神，工作互相补位，提高工作效率，大家能够心情舒畅、精神愉快的完成各自的工作任务，在工作中相互提醒，相互帮助，蔚然成风，特别是对那些没有经过培训的新进职工，为了使他们尽快了解学校的办学理念，掌握后勤的工作特点和工作程序，尽快的进入工作角色，以师带徒的方式，向他们传授方法和经验。

因为后勤的工作，不是靠几个或十几个人就能干好的，而是要靠每一位职工的共同努力，只要每一块木板一样高，才能保证后勤的工作水平整体提高。

现在后勤
这种良好的工作氛围正在形成，整体意识和集体意识已经成为后勤的主流。

二是建立健全各项规章制度，力求管理工作规范化、程序化俗话说：没有规矩不成方圆，一个部门如果没有相应的规章制度，这个部门就会出现无序的混乱局面，如同一盘散沙，没有任何凝聚力和战斗力。

在管理中，根据后勤的工作性质和职工的工作特点，制定了管理规章制度，非常明确的提出哪些该做，那些不该做，应该如何做，对我们任何人都是一种约束和规范，也是对我们的一种最好的保护。

制度是我们行动的准绳，按制度办学，制度面前人人平等，我们工作就会有透明度，也才能公开公平公正。

后勤工作更多涉及的是物的管理，敏感性强。

如果我们制定全面规范、切实可行的相关制度和规定，并按章办事，就可避免主观随意性，并充分体现制度化和规范化的管理，我们的工作也会轻松得多。

只有在大家的自觉遵守下，才能保证了我们生活区各项工作的顺利进行。

我的主张是以和谐打照团队、促进发展，最终目的是人文化管理。

三是在生活管理中，加强德育服务含量，为学生打好做人的基础
“准军事化管理，平民化教育，德育人人，人人德育”是我校的办学理念。

根据我校学生的情况，他们思想活跃，接受新事物快，家庭条件优越（物质生活、文化生活、教育条件、接受信息条件）。

而现在他们正处在长身体、长知识时期，分辨是非能力较低，可塑性很强。

在信息渠道多、传播快、覆盖面大的环境条件下，有些不健康的思想观念和生活方式，都会对他们产生不良
影响。

一些学生信仰模糊、法制观念淡薄，在前途理想、劳动观念、集体主义、组织纪律、艰苦奋斗、行为习惯、道德风貌等方面，都不同程度的存在一些问题。

四是加强安全教育，消除安全隐患
安全是我们学校赖以生存和发展的基本保障体系，责任重于泰山。

如何保障几百名学生不发生安全事故，是对我们在座各位的严峻考验。

（一）贯彻落实上级安全工作的要求和指示，加强安全意识，从思想上引起高度重视。

（二）建立安全事故责任制，进行从级管理，签订了各级安全责任书，一级对以及负责。

形成从上之下的安全网络管理体系，使安全工作的落实得到了可靠的保障。

（三）安全工作重在教育，重在防范。

我们加强对后勤职工安全意识教育，更主要的是教育学生提高自身安全防范意识，我们学校组织两次防震演练好一次消防演练。

效果明显。

（四）在关键时段，我们进行重点防范。

学校领导每周对重点部位进行检查，冬季每周五在天气不好的情况下都有全体男教师进行护送，以保证学生的安全。

五是听从领导，服从分配，统一理念，找准定位
一个是管理任人摆布的物，一个是管理有个性、有思想、活生生的人。

所以，面对几百名学生的服务与管理，要说没有压力，那是不现实的。

我把这份压力变成动力，接受了每次挑战，并且只有一个目标，把这份工作做好，力争保一方平稳，让领导放心。

我们的基本理念是：学校工作只有在开放中才能求得发展，学校工作也只有在发展的过程中在一定范围内进行闭合才能出效益。

开放与闭合二者经常性地进行协调，才能使发展中的事物顺利前行，产生相应的实效。

教育是人的教育，一个不明白世界是人的世界的人，不配当老师，一个不把学生当作人来培养的人，更不配当教师，所以在教育这块充满着期望与寄托的田野上，用自己的智慧与汗水，播撒下爱的种子，又用爱的乳汁和汗水滋润、哺育这一粒粒种子，让它们生根发芽、春华秋实、成长成材，为孩子们寻找到适合他们的教育，这正是教育的永恒魅力之所在。

农十师杨志国
现代教育管理新理念之后勤管理
一八六团中学杨志国。