作文讲评给语言增添亮丽的色彩

作文-初中作文指导：给语言增添“亮丽”色彩ppt6优秀PPT

功的衬托，也需要失败的装饰。
舞台剧的成败，皆是青春的闪光点。站在青春的舞
台上，拉开帷幕，即使没有观众的喝彩，亦能够把青春
诠释得晶莹剔透，光辉灿烂。
感ห้องสมุดไป่ตู้青春
成长的年轮让我放飞青春。
青春青春驾，着自一由叶翱扁翔舟在风，雨载中着，一阳路光坎下坷，带，着乘丰风满破的浪羽，翼青在，春茫去，茫沐只大浴会海风是中雨缺，，憾去的青品青春味春寻阳，找光即着。使停没一泊有次经放的过飞港磨让湾难风。诠暴请释折仿的了羽照翅上，面又句怎式能再怀写疑前一方句不“会风青和春日”丽…？…
……
历史，是一面透镜，它折射出了人的丑陋和崇高。历史，是一本教科书，它给我们以教训和启迪。历史，是一把筛子，它筛去了庸人，留下了永垂青史的伟人。历史，是一座灯塔，它指引着我们前进的方向。
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示例《感悟生命》
灵活使用多变的句式
哪些句子形式富有情韵？
有人把目光投向了肉体，渴望肉体能够不朽。于是，有了木乃伊。然而，当后人看到这一具具只有一张干巴而萎缩的皮肤却没有内脏的干尸的时候，他们得到了什么呢？难道是生命的永恒吗？
我，任青春去飘泊流浪，四海飘零，飘泊在尘世繁华中，流浪在物欲喧嚣中⑦。在巧茫妙茫的人比世喻间，，生青动春的寻比找拟着，归诗宿化。青春驾着一叶扁舟，载着的一语路言坎，坷，表乘达风了破作浪者，顽在强茫的茫意大志海、中审，青春寻找着停泊的港湾美。的情趣和高远的理想。
青春是远航的风铃。起风了，铃响了，青春放飞了……⑦
给语言增添“ 亮丽 ”的色彩
“亮丽”语言的基本特征
具体可感
鲜明生动
富有情韵
“亮丽”语言目标达成的具体方法
合理选用形象的文字巧妙应用多种修辞手法灵活使用多变的句式

作文-初中作文指导：给语言增添“亮丽”的色彩ppt14优秀PPT

活用句式法
１．善用排比
２．长短句相间
活用句式
（１）短句，特别是四字格的语言形式有一种流动感，和谐优美，节奏分明。
示例：
河水清澈见底，缓缓流动；两岸绿柳成荫，倒映水中；水面一群鸭子，逆流而上；远处一只鱼船，停泊岸边。
练习二
(二)、根据下列句子的格式、修辞和境界，填入合适的语句：悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，雪来压过，霜来欺过；紫岚抚过，彩虹拥过，明月亲过，流霞吻过。你泰然自若，宠辱不惊，看花开花落，望云卷云舒。
在花的眼中，风是挚友，因为风给予它生命的延续，在我的心中，你是永恒，与你相伴，领我走进文学的殿堂。你-书籍，丰富了我的生活，陶冶了我的情操，开阔了我的眼界，精彩了我的
人生，我愿终生与书籍相伴。
祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言是一片永不休止的音符，可谱写优雅的动人乐章！
句子有意蕴法
引用富于意蕴的典故
语文是什么？它是浩瀚的先秦繁星，
皎洁的汉宫秋月；豪迈奔放的唐诗，含
蓄婉约的宋词，晶莹婉丽的元曲，跌宕
起伏的明清小说。是孔子的颠沛流离，
庄子的逍遥云游；司马相如的名琴绿绮；
李太白的杯中酒；辛弃疾的倚天长剑，
马致远的小桥流水；曹雪芹
的梦
中泪……
技巧点拨：名人+事迹（物象）
—《背影》
练习一
(一)用动词填空：
歌声委婉宁静，似溪流缓缓
地（
）干枯的心田。它就
这样反复地唱着，歌声（
）
在屋子里，（）着我的心灵，

作文指导：给语言增添亮丽的色彩

亲爱的同学们，让你那饱含感情的笔，流淌
出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来。
2013年4心里，未来是一张纸，需要我们用汗水来做原料，用努力做笔，用恒心来描绘未来。在这张纸上，我一定会努力加恒心，用汗水描绘出一个美好的未来 ---《在我心里，未来是一张纸》
（应用修辞）
学生作品片段赏析 • 在本应快乐的日子里,我却没有快乐,我希望得到快乐,但每天却要做无数不知所云的题目.忽然脑子里闪过一句话:希望本无所谓有,无所谓无的,这正如“题海”,其实题本不是海,布置得多了,也便成了海。 • 作业最多的人是我,书包最重的人是我,休息最少的人是我,挨骂最多的人是我…...周末没自由的人是我,五一关禁闭的人是我,是我是我还是我…… （巧妙改编）
五千年的风雨，五千年的阳光，五千年的杀戮，五千年的辉煌。太阳创
造了地球，地球创出了人类，而人类又将他百万年的历史浓缩在了这短短的五千年。从刀耕火种到原子能时代，人类从初生婴儿成长为一个朝气蓬勃的青年，历史在青年的身后静静地躺着，青年迈开大步向前走着，偶尔会回过头来看看：历史的这条足迹弯弯曲曲地延伸着，延伸着。风沙遮住了它，然而，风沙磨灭不了它。
练习
一、根据上下语境，在下面的句子中填写合适的词语：
1、我看见（粉红）的桃花、（雪白）的梨花和（黄灿灿）的油菜花。
2、（身披花衣）的蝴蝶在（香气四溢）的荷花旁（翩翩起舞）。单击查看提示
练习
二、仿写句子。要求采用比喻手法，组成排比句：
A、
青春，比朝霞更加鲜艳；青春，比玫瑰更加芬芳；青春，比宝石更加珍贵；
学生作品片段赏析
• 一箱箱方便面，一袋袋衣服，一瓶瓶矿泉水，送到了他们面前。在这冰冻的高速公路上，他流下了滚烫的泪。这是来自于社会的温情，如烈火，烧着，融化了漫天大雪。雪在飘，情在送，心在暖。温总理立在了还在余震的大地上，对灾民说：“既然你们活下来了，就要好好地活下去。”如天籁之音，响遍了四川。如一盏明灯，照亮了黑暗中的希望。如一缕春风，吹暖冰冻的心房。 ---《温情》

中考语文作文辅导课件如何给自己的作文语言增添亮丽的色彩

她，美丽多姿，风情无限。水光潋滟的西湖是她的明目，精巧别致的苏州是她的妆台。三峡修长的山峰是她轻抚我们的温柔玉指，黄山变幻莫测的云雾是她抖动的神奇纱衣。春风吹绿了她的大江两岸，夏雨汇成了她东海的滚滚波涛，秋风染红了她漫山遍野的红叶，冬雪写就了她壮丽的北国风光。”这段文字，以它整齐的句式、丰富的意象、精巧的排比将对祖国的赞美之情宣泄得淋漓尽致，使人过目难忘。
（四）巧妙运用动词，精当贴切
不管什么文体的文章，都要求语言准确、
简洁。而叙述事件时则力求生动，这就需要巧妙地运用富于表现力的动词，使叙述对象清晰完整，形象逼真。如“暑假里，可以种星星，滚太阳，捉浪花”，乍一看，似乎不合情理，仔细揣摩、玩味，才惊觉“种”、“滚”、 “捉”几个动词用得何等巧妙、新颖，多么富有生活气息。没有对生活的细致观察、深刻体会是找不到这几个精妙的词语的。如果地用 “数”、“晒”、“踏”等词，虽搭配得当，但平淡得像白开水。再来欣赏一段文字：
（2）我们班谦谦君子37人，娇娇淑女17 人。在这"37"与"17"之间有一条无形的"三八线"。要是哪位男生擅闯"禁区"，准会被 "37分之36"的男同胞挤眉弄眼，甚至眨眼间就会炒出一则"爆炸性新闻"，给你侃出一段比函数还复杂的关系。
幽默语言的作用：使语言活泼风趣，有吸引力；同时也能表现出作者鲜明的爱憎感情。
3、鲜明生动的拟人句。
写人、事、物、景类作文的最高境界就是生动活泼，
形象鲜明，而要达到这种境界，最好的办法莫过于借助拟人来修饰语句。这样不仅可以增强语言的绚丽色彩，还可鲜明地表达作者的喜怒爱憎情感。
试比较下面3句话： 1、庐山的雾是变化多端的。 2、庐山的雾，变化多端，不可捉摸，一会儿豪放

初中作文指导：给语言增添“亮丽”色彩7优秀课件

片断二：迷迷蒙蒙的我怎么跟着温家宝走到了南非？在身边坐着南非最高执政长官。啊，原来，他们正在亲切交谈呢。虽然语言不同，但我能感觉两颗心灵的融合。沟通，使各民族真正走上合作的历程。
摘自三（2）班刘素《打开心灵之窗》
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精彩回顾
前世的缘分注定了今生的邂逅，不知我们能否为人间留下一段千古绝唱。 ——致语文
亲爱的同学们，让你那饱含感情的笔，流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽的语言来吧！
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不论在生活中还是网络里，人人都会有朋友。如果没有朋友情，生活就不会有悦耳的和音，就如死水一滩；友情无处不在，它伴随你左右，萦绕在你身边，和你共渡一生。友情，是雨季中的一把小伞，它撑起了一个晴朗的天空；友情，是风雪之夜的一杯淡茶，它能将寒意驱走，带来温暖；友情，是迷途中的一盏灯，它在你迷失时给你方向……人生漫漫，若能拥有一段地久天长的相知相伴的友情，生命亦无憾。大千世界，红尘滚滚，一年又一年的风风雨雨，几许微笑，几丝忧伤，随着时间小河的流淌，许多人和事都付之东流去。但有一种人却随着时间的推移，你与ta的交往，如陈年酒香，沁人心肺。你与ta的友情是世上最珍贵的情感。这种友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情。也是最浪漫、最动人、最坚实、最永恒的情感。小时候，友情是简单的一个玩伴，是一份哭哭笑笑的天真无邪。儿时的友情是真切的我和你，可以肆无忌惮的吵架，互相赌气撅起的嘴，片刻之后又携手言欢。那时的友情是那一块小小的糖，甜甜的味道，永远留在了儿时的记忆里，无论何时回味起，都是美滋滋的。长大后，友情是一樽透明的酒杯，举杯邀明月时，对影成三人。失败或落寞时的酒话连篇，ta不会觉得你烦。友情，是伤心不必躲在一个角落悄悄地哭泣，ta默默地陪你，告诉你在哪里跌倒的就在哪里爬起来。于是，成长里有我们友情地久天长的足迹。

初中作文给作文语言增添“亮丽”的色彩ppt

（续）则h总=1×2+0.5×2+1× 1.3+1×1.1+0.7 ×2=6.8(小时) 一天24小时-7小时(作业)-睡眠时间-吃、喝、拉、撒所需时间-“国家教育部”安排的七节课……所剩有几？答：“我的黑夜比白天多，我不要这样过”。 “虱子多了不痒，债多了不愁”。太阳每天都是新的，又何必那样自寻烦恼呢？我们 “胜利大逃亡”，行不行？（也没作答）
文
例
4、活学巧用，来一点“诗意”
（1）此后，我便以能逗同桌一笑为每日目标，这令人想“一骑红尘妃子笑”的故事。我是夏日的知了，他是土里的蚯蚓，同他一起坐，我实在是怕自己不久会成为疯子，自言自语的疯子。（《曾经的一位同桌》）
（2）秋风过去，远远近近的树上都飘落着黄色的花瓣，在母校蓝白色的教学楼的衬托下，构成了独有的“校园落英图”。怎么我以前从未发现如此美景？花儿终于脱离了母体，这片片黄色的花瓣，可是树儿高兴的泪？零零星星的，一些花仍然依恋在树上，灿烂地开着，仿佛同学们朗朗地笑声。（《吻别了，我的母校》）
文
例
3.准确捕捉，画一幅漫画
(1) 孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两丝斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病。 (2) 他真是名副其实的“王伯”，动作形态就像一个七老八十的老头，我敢担保，像我这样的大近视，就算脱了眼镜，他站在200 米外的人群中，我也能准确无误地认出他。看，他脚穿那种五六十年代才有人穿的乡下黑布鞋，曲着背，低垂着脑袋，两手反扣身后，不紧不慢地走着，活脱脱一个“阿伯”，要不是他穿上了一套和我们一样的校服，你准会以为他是哪个新来的老师。 (3) 因为遗传，她的身子要有1.60米还得努力踮起脚尖；由于变异，她长出了两颗小虎牙，分别叫葡萄牙和西班牙；她的招牌表情便是笑，至于招牌动作，则是男生们都会做的“酷”……

初中作文指导：如何给自己的作文语言增添亮丽的色彩优秀课件

琴声悠扬绵长，在礼堂里飘荡，人们屏声静气，完全沉浸在美妙的乐曲之中……
给语言增添“ 亮丽 ”的色彩
“亮丽”语言的基本特征
具体可感
鲜明生动
富有情韵
方法一:巧用修辞方法二:锤炼词语方法三：讲究句式方法四：文句有意蕴
方法一：巧用修辞
１．巧用比喻２．妙引诗文３．善用排比４．适当对偶 5. 生动拟人
[示例１]
书，一叠叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一
圈圈厚起来。沉重，沉重，沉重。
[示例２]
生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为诚信，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因为诚信，它变得悦丽；生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为诚信，它变得美丽；生活如书，书中的字要我们用诚信认真去写，我们的生活要我们用诚信去呵护。
方法三:活用句式
（１）短句，特别是四字格的语言形式有一种流动感，和谐优美，节奏分明。
示例：
河水清澈见底，缓缓流动；两岸绿柳成荫，倒映水中；水面一群鸭子，逆流而上；远处一只鱼船，停泊岸边。
练习：
对下列语段短句或“四字格”短语进行修改：
我们班会说话的有三种人：第一种人总是爱手舞足蹈、声嘶力竭地和别人争论；第二种人总爱挤成一窝地随口神侃，谈古论今；第三种人爱用联珠妙语专门和别人搞笑。
……
感悟青春
风，乘着春天的旋律潇洒飞来，柳条 ① 用形象的语言入题在发芽中延续青春；花儿在绽放中粉饰具体生动。
青春；我，一路走来，在成长中感悟青
春① 。
成长的年轮让我触摸②青春。
② “触摸”为词语的移用，将“青春”抽象的概念具体化。
青春，好美，美得沁人肺腑；青春，
③ 排比句式，表达了

初中作文给语言增添“亮丽”的色彩ppt12

“亮丽”语言目标达成的具体方法
合理选用形象的文字巧妙应用多种修辞手法灵活使用多变的句式
练习
练习
一、根据上下语境，在下面的句子中填写合适的词语：
1、我看见（粉红）的桃花、（雪白）的梨花和（黄灿灿）的油菜花。
2、（身披花衣）的蝴蝶在（香气四溢）的荷花旁（翩翩起舞）。
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2、《清平乐.村居》中 “最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬” 卧：写出顽皮小童在溪头剥莲蓬的可爱、天真，童真毕现，童趣盎然。
练习
一、修改下列动词，使语段更富表现力：天啊，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起蹬
来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进卫生间，找
出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛
巾，在脸上洗了几把，飞快地跑出屋子。
要根据作文的题材、主旨而定，要用得恰到好
处，不留痕迹，“天然去雕饰”。
作业：
• 命题作文： • 生活中的第一朵浪花 • 要求：①写一篇记叙文。 ② 不少于600字。③要运用到这节课上所学到的写作技巧。
教学赠言
祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言是一片永不休止的音符，可谱写优雅的动人乐章！亲爱的同学们，让你那饱含感情的笔，流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来。
练习
二、仿写句子。要求采用比喻手法，组句排比句：
A、青春，比朝霞更加鲜艳；
青春，比玫瑰更加芬芳；
青春，比宝石更加珍贵；
青春，比金子更加辉煌。
B、热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；
热情是燃烧的大地，能点燃友谊的篝火；热情是香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活；热情是长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气。