《赛乃姆》课件1
《赛乃姆》ppt
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断， 当动摇 自信而 怨天尤 人，当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考：我 的自信 心呢？ 其实， 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健 康的人 损失极 多，失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心，不如立即行动。
是比损失更大的损失，比错误更大的 错误， 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么，记得是为自己而做 ，那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化 成一篇 山花烂 漫。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
人音版七年级下册音乐课件 3.欣赏 赛乃姆 课件 (共23张PPT)
十二木卡姆
木卡姆的结构形式由三个主要 部分组成
琼拉克曼（大曲） （赛乃姆由数量不同的各区组成）
达斯坦（叙事歌曲） 麦西热普（歌舞组曲）
都塔尔
弹 拨 乐 器
热瓦甫
弹 拨 乐 器
萨塔尔
弦鸣乐器
艾捷克
拉 弦 乐 器
胡西塔尔
拉 弦 乐 器
天山之音
十二木卡姆
哈密木卡姆
刀郎木卡姆
喀什木卡姆
十二木卡姆
是维吾尔族人民对中华民族灿烂的文 化所作的重大贡献，她集传统音乐、演 奏音乐、文学艺术、戏剧、舞蹈于一身， 具有抒情性和叙事性相结合的综合的传 统大曲。
天山之音
维吾尔族乐器
达普
维吾尔族乐器
2/4
Ｘ － ｜Ｘ Ｘ｜Ｘ － ｜Ｘ Ｘ｜
咚
咚咚咚
咚咚
ＸＸ Ｘ｜ＸＸ Ｘ｜Ｘ Ｘ｜ＸＸＸ｜
咚 嗒 嗒 咚咚 嗒 咚 咚 嗒 嗒嗒
维吾尔族乐器
都塔尔
艾捷克
萨塔尔
胡西塔尔
热瓦甫
维吾尔族其他尔族音乐
种 音 乐 表 现 形 式
音 频 中 还 出 现 了
仙女啊,当我向你诉说苦衷你能体谅,爱情国度中哪有像 你这样公正的国王？
美人啊,请发慈悲揭开遮掩你娇容的面纱,有谁像我这样 渴望着谛视你的面庞？
为爱你我沉默寡言，痛苦的如花苞凝血一样，有谁像 胡外达想你想得肝肠寸断、血泪满腔？
赛乃姆
赛乃姆舞蹈风格极具维吾尔族风格 赛乃姆动作和维吾尔族人民 的生活习俗、性格、服饰等 特征分不开。
思 考
哪
赛乃姆
艺术表现形式
七年级音乐下册第3单元欣赏赛乃姆教案3人音版word格式
《赛乃姆》教案教学内容：欣赏《赛乃姆》。
教学目的：1、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族与中原音乐文化间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。
2、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。
3、能够用器乐的形式为《赛乃姆》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱。
教学重点、难点：重点是通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野，难点是为《赛乃姆》伴奏。
教学方法：听唱式、表演式、创造式。
教学用具:钢琴、中国地图、多媒体教学光盘、打击乐器。
教学过程：1、歌唱知识（1）歌唱的发声状态口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。
发声时小腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支持。
（2）发声练习板书。
2、导入新课在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下，跳一段维吾尔族舞蹈，请学生说出这是哪个民族的舞蹈，并在地图上找出此民族所处的省份。
这节课我们要一起学习一首维吾尔族民歌《赛乃姆》板书课题“赛乃姆”。
3、歌曲学唱（1）播放录音，请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。
（2）讨论总结歌曲的显著的特点是：全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。
4、表演（1）播放一段维吾尔族舞蹈，请同学们仔细观看。
（2）请同学们为歌曲《赛乃姆》创编简单的舞蹈动作。
（3）教师带领同学们为歌曲伴舞。
5、创造（1）将课本《赛乃姆》乐谱打击声部的配器补足。
（2）教师总结板书。
（3）给部分同学发放打击乐器，有钢琴特长的同学弹钢琴，其他同学击掌为《赛乃姆》做伴奏。
6、合作演唱、打击乐、舞蹈一起合作表演，将孩子们的学习推向高潮。
小节这节课我们一起学习了一首维吾尔族歌曲，热情好客的维吾尔族人创造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。
我们要热爱民族音乐文化，并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。
人音版音乐7年级下册 3.2.2赛乃姆
《xx》教学设计教材分析：《赛乃姆》是人民音乐出版社七年级下册第三单元-天山之音中的一节欣赏课，新疆是一个多民族聚居的地区，素有“歌舞之乡”的美称，具有多元文化的鲜明特点，十二木卡姆是维吾尔族的歌舞音乐，集歌、舞、乐为一体的民间艺术，2005年被列入“世界非物质文化遗产名录”中。
对于东北的中学生来说，几乎不接触，不了解。
针对现状，依据教学目标，通过一节课教师进行大量的知识传递，涉及的知识点更加要求全方位，因此，本课注意抓住重点，而不片面，让学生感受体验其音乐情绪及风格特点，增进他们对新疆地区音乐艺术的认识，感兴趣。
教学目标：1、知识与技能：聆听《赛乃姆》特点；初步了解新疆维吾尔族木卡姆的几种代表性乐器；感受体验木卡姆的风格特点。
2、过程与方法:学生通过律动舞蹈、声势、演唱，感受《赛乃姆》，了解维吾尔族木卡姆艺术，归纳其特点。
3、情感与态度：学生增进对我国新疆地区少数民族音乐的喜爱之情及对我国多元音乐文化的自豪感。
教学重点：感受体验新疆维吾尔族的《赛乃姆》风格特点。
教学难点：1、视唱旋律2、声势节奏3、舞蹈教学过程：一、组织教学随音乐舞蹈进教室。
（播放《库尔勒》音频，教师用动作引导。
动作：①捻指动作。
②站好后瞭望式。
③单手抚肩动肩。
）二、引入新课师：请坐，我们跳的舞蹈是哪个民族？生：xx。
师：（唱）“我们新疆好地方呀，跳起舞来唱起歌。
”说到新疆你们知道哪些风土人情？生：……三、授新课1、介绍乐器师：新疆人人能歌善舞，维吾尔族尤为突出，甚至会手工制作和演奏乐器，下面老师带领你们认识几种乐器。
①都塔尔：2根琴弦，琴箱大瓢形，琴颈细长。
（出示图片，讲解。
观看演奏，视听音色。
）②热瓦普：2根钢弦，5根丝弦，琴箱半球形，两个如牛角状的标志，横置胸前演奏。
（出示图片，讲解。
观看演奏，视听音色。
）③艾捷克：弓弦乐器，2根主弦，若干辅弦，琴筒球形，内侧用蟒蛇皮包裹。
（出示图片，讲解。
观看演奏，视听音色。
）④达卜：乐队总指挥，蟒皮鼓面珍贵，大多用羊皮或驴皮包裹，反面内部边缘有铁环，敲击时发出声响。
赛乃姆教案PPT课件
可以利用现代教育技术手段，如多媒体、网络等，创新教学方式和手 段，提高学生的学习兴趣和参与度。
提高教师专业水平
随着赛乃姆教学的不断发展，需要不断提高教师 的专业水平和教学能力，以适应新的教学需求。
跨学科合作与创新
与音乐学科结合
可以将赛乃姆教学与音乐学科进行有机结合，通过音乐旋律和节奏 的配合，增强学生对舞蹈韵律和节奏的感知和理解。
与历史文化学科结合
可以将赛乃姆教学与历史文化学科进行有机结合，通过了解赛乃姆 的历史渊源和文化内涵，加深学生对舞蹈意义和价值的认识。
舞台布置：提供关于舞台布置的 建议，以营造出适合赛乃姆舞蹈 的氛围，提升观众的观赏体验。
03
赛乃姆音乐教学
乐器演奏技巧
01
02
03
弹拨乐器
学习使用弹拨乐器如都塔 尔、弹拨尔等，掌握正确 的弹奏姿势和指法，练习 节奏感和音准。
拉弦乐器
学习使用拉弦乐器如艾捷 克、胡西塔尔等，掌握运 弓技巧和音色控制，培养 音乐表现力。
•·
起步动作：正确的起步动作是学习赛乃 姆的基础，包括站位、手位和身体姿态 。
舞蹈组合与表演技巧
通过学习舞蹈组合，学生 可以掌握赛乃姆的节奏和 韵律，提升表演技巧。
•·
组合练习：学习赛乃姆的 经典组合，通过反复练习 ，掌握组合的节奏和动作 顺序。
音乐感受：培养学生对赛 乃姆音乐的感受能力，使 其能够随着音乐节奏自由 舞动。
01
02
03
04
理论讲解
介绍赛乃姆舞蹈的背景知识和 基本概念
示范教学
教师亲自示范舞蹈动作，指导 学生练习
小组练习
学生分组练习，互相学习和纠 正动作
表演评估
《赛乃姆》基于标准的教学设计
《赛乃姆》教学设计《赛乃姆》基于标准的教学设计教材来源：人民音乐出版社七年级音乐内容来源：七年级音乐（下册）第三单元主题：《赛乃姆》课时：1课时授课对象：七年级学生目标确定的依据1.课程标准相关要求学习任务：听赏与评述内容要求：感知、体验、了解音乐中不同节拍的特点，以及其他常见音乐表现要素的特点及其表现作用，了解音乐家如何通过特定音乐语言与表现形式表达情绪和情感。
学业要求：能结合对音乐要素的分析，理解音乐表达的情感内涵。
能较熟练地感知、辨别音乐的节奏、节拍、旋律及其他常见音乐表现要素的特点，理解它们在音乐中的表现作用。
能听辨主题，感知音乐主题及乐句、乐段的重复变化。
学习任务：独唱与合作演唱内容要求：视唱简单乐谱，识读包含附点，切分等稍复杂节奏型的节奏谱。
学业要求：能识读包含附点，切分等稍复杂节奏型的节奏谱（含多声部节奏），能视唱简单乐谱，具有初步识谱能力。
学习任务：创编与展示内容要求：即兴演唱、演奏、声势、律动或舞蹈；即兴编创简单节奏、固定音型、简易和弦，为朗诵、歌（乐）曲、舞蹈配乐或伴奏。
学业要求：能根据音乐的特点和变化，即兴编创与之相符的声势、律动或舞蹈动作，并参与表演；能运用多种形式，即兴或有计划地为朗诵、歌（乐）曲、舞蹈等配乐或伴奏。
2.教材分析十二木卡姆是集歌、舞、乐为一体的大型综合艺术形式，具有抒情性和叙事性相结合的特点，其中蕴涵着丰富的维吾尔族舞蹈和舞蹈音乐元素，因而成为维吾尔族人民的骄傲，同时也是全中国人民的骄傲。
而赛乃姆则是十二木卡姆中的重要组成部分之一，同时它又具有相当明显的独立性。
《赛乃姆》的这段音乐粗犷热情、欢快跳跃，是十二木卡姆中颇具代表性的一个选段。
3.学情分析继七年级上册《草原牧歌》单元介绍了蒙古族民间音乐、特别是长调音乐之后，学生们对于我国民族音乐产生巨大的兴趣，但学生对于我国民族音乐的了解比较浅显。
通过从音乐要素角度出发，帮助学生理解音乐，进一步加深学生对于民族音乐的理解，提升我们的文化自信。
初中七年级下册音乐课件3.欣赏赛乃姆(21张)ppt课件
冬不拉
ห้องสมุดไป่ตู้一想 这首歌舞曲的伴奏乐器是什么？
这首歌舞曲的演唱形式是什么？
《我的金色阿勒泰》
哈萨克族人民过着逐水草而居的 游牧生活这使哈萨克民族带有很 强的牧歌特点。主要表现是：歌 曲的开端曲调往往向上高扬，并 在向上高扬的后半部分引出较长 时值的拖腔
打一打
4/4 X
X
X
X
4/4 XX XX XX XX 4/4 Xxx Xxx Xxx Xxx
请同学们唱一首维吾尔 族的歌曲
《赛乃姆》
赛乃姆融歌,舞,乐为一体，具有综合艺术的表 现特征，赛乃姆是维吾尔族歌舞曲，赛乃姆在 维吾尔语中是偶像,神像,美人,美女的意思
“歌”是指赛乃姆的声乐部分
“舞”是伴舞。舞蹈动作优美抒情，头,肩,手, 腕,腰,小腿等动作协调一致
“乐”是指为歌舞伴奏的器乐及歌舞中间的器 乐“间奏曲”主要乐器有弹布尔,热瓦普，萨塔 尔,手鼓等
试一试
4/4 XX XX Xxx XX
蹦跶 蹦跶 蹦哒哒 蹦跶
2/4 Xxx XX
蹦哒哒 蹦跶
课堂小结
这节课我们一起学习了一首维吾尔族 和哈萨克族歌曲，热情好客的维吾尔 族和哈萨克族人创造了动人的歌声和 多姿多彩的舞蹈。我们要热爱民族音 乐文化，并要像歌中所唱的那样珍惜 青春的大好时光
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
手鼓
,
米最弹
多长拨
长的尔
。乐：
器是
，维
属吾
于尔
弹族
拨所
乐有
有 一
乐 器 中
弹 拨 尔
（拉弦乐）
萨塔尔
想一想
人音版音乐7级下册 322赛乃姆 教案设计
《赛乃姆》教学设计教材分析：《赛乃姆》是人民音乐出版社七年级下册第三单元-天山之音中的一节欣赏课，新疆是一个多民族聚居的地区，素有“歌舞之乡”的美称，具有多元文化的鲜明特点，十二木卡姆是维吾尔族的歌舞音乐，集歌、舞、乐为一体的民间艺术，2005年被列入“世界非物质文化遗产名录”中。
对于东北的中学生来说，几乎不接触，不了解。
针对现状，依据教学目标，通过一节课教师进行大量的知识传递，涉及的知识点更加要求全方位，因此，本课注意抓住重点，而不片面，让学生感受体验其音乐情绪及风格特点，增进他们对新疆地区音乐艺术的认识，感兴趣。
教学目标：1、知识与技能：聆听《赛乃姆》特点；初步了解新疆维吾尔族木卡姆的几种代表性乐器；感受体验木卡姆的风格特点。
2、过程与方法:学生通过律动舞蹈、声势、演唱，感受《赛乃姆》，了解维吾尔族木卡姆艺术，归纳其特点。
3、情感与态度：学生增进对我国新疆地区少数民族音乐的喜爱之情及对我国多元音乐文化的自豪感。
教学重点：感受体验新疆维吾尔族的《赛乃姆》风格特点。
教学难点：1、视唱旋律2、声势节奏、舞蹈3教学过程：一、组织教学随音乐舞蹈进教室。
（播放《库尔勒》音频，教师用动作引导。
动作：①捻指动作。
②站好后瞭望式。
③单手抚肩动肩。
）二、引入新课师：请坐，我们跳的舞蹈是哪个民族？生：新疆。
师：（唱）“我们新疆好地方呀，跳起舞来唱起歌。
”说到新疆你们知道哪些风土人情？生：……三、授新课1、介绍乐器师：新疆人人能歌善舞，维吾尔族尤为突出，甚至会手工制作和演奏乐器，下面老师带领你们认识几种乐器。
①都塔尔：2根琴弦，琴箱大瓢形，琴颈细长。
（出示图片，讲解。
观看演奏，视听音色。
）②热瓦普：2根钢弦，5根丝弦，琴箱半球形，两个如牛角状的标志，横置胸前演奏。
（出示图片，讲解。
观看演奏，视听音色。
）③艾捷克：弓弦乐器，2根主弦，若干辅弦，琴筒球形，内侧用蟒蛇皮包裹。
（出示图片，讲解。
观看演奏，视听音色。
）④达卜：乐队总指挥，蟒皮鼓面珍贵，大多用羊皮或驴皮包裹，反面内部边缘有铁环，敲击时发出声响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
比如在举行婚礼的第一天，一般由男女双方的朋友分别把 新郎、新娘及亲友邀请到家里进行庆贺。当天傍晚，新郎和 他的朋友们一起前往女方家里迎亲，一路上管弦齐奏，载歌 载舞，这一天自始至终都是跳赛乃姆。表演赛乃姆时，大家 围成圆圈，乐队聚在一角伴奏，群众拍手唱和。舞者不唱， 伴唱者以婉转动听的歌声，除演唱群众熟悉的歌曲外，还用 旧曲调即兴编新词，描绘当场的情景，表达大家的欢乐心情。
2、木卡姆中的歌舞音乐
（1）定义：木卡姆是民歌、歌舞、器乐相综合的大 型套曲艺术，有十二大套，又称“十二木卡姆”。 （2）音乐特点：每套木卡姆均由琼乃克曼、达斯坦 和麦西来甫三部分组成，体裁多样，曲调丰富，唱者 上坐，听者围圈，先由长者首唱，后大家齐唱或舞蹈， 手鼓伴奏起到指挥的作用。
在新疆地区，由于风格不同可分为吐鲁番木卡姆、 卡喀木卡姆、伊犁木卡姆等。
1、赛乃姆
（1）定义：赛乃姆是维吾尔族最普遍的一种民间舞 蹈，它广泛流传于天山南北的城镇乡村。
（2）音乐特点：赛乃姆舞蹈自由活泼，没有固定 的程式，舞者即兴表演，合上音乐节奏即可，可一 人独舞、 两人对舞或三五人同舞，曲调优美、深情， 节奏鲜明 ，手鼓伴奏起重要作用，既掌握速度，又 以响亮流畅的鼓声渲染气氛，鼓舞人心 。