人教版一年级下册美术《影子的游戏》共两课时,可二次备课
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教案1
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教案1一. 教材分析《影子的游戏》这一课旨在让学生通过观察、探索和动手实践，了解影子的形成原理，并运用彩泥创作出有趣的影子形象。
教材内容丰富，包括影子的形成原因、影子的变化规律以及彩泥创作方法的介绍。
通过这一课的学习，学生可以培养对光影艺术的兴趣，提高观察力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。
他们在日常生活中已经有过影子的经验，但对影子的形成原理和变化规律的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考和动手实践，帮助他们掌握相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解影子的形成原理和变化规律。
2.培养学生运用彩泥创作有趣影子形象的能力。
3.提高学生的观察力、想象力和创造力。
4.培养学生合作学习的精神和审美能力。
四. 教学重难点1.影子的形成原理和变化规律。
2.彩泥创作方法的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的影子游戏，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察生活中的影子现象，培养学生善于观察的习惯。
3.实践法：让学生动手制作彩泥影子，提高学生的实践能力。
4.小组合作学习：培养学生合作学习的精神，共同完成影子作品。
六. 教学准备1.教师准备影子游戏素材、彩泥、泥塑工具等。
2.学生准备彩泥、泥塑工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的影子游戏，引导学生关注影子现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解影子的形成原理和变化规律，引导学生观察生活中的影子现象。
3.操练（10分钟）学生分组进行影子游戏，亲身体验影子的变化，加深对影子原理的理解。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对影子原理的掌握程度，引导学生进行思考和讨论。
5.拓展（10分钟）教师示范如何运用彩泥创作有趣的影子形象，学生跟随教师动手实践，创作自己的影子作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调影子的形成原理和变化规律，以及彩泥创作方法。
一年级下册美术教学设计-1.《影子的游戏》人教新课标
一年级下册美术教学设计-1.《影子的游戏》人教新课标一、教学背景在一年级的美术课程设计中，《影子的游戏》是一个非常有启发性的教育项目，它可以培养孩子们的观察力、想象力和创造力，在学习过程中体验到美的快乐和创作的乐趣。
此外，在新课标下，美术课程注重培养学生的审美情操和文化素养，这就需要我们在教学设计中充分考虑学生的兴趣点和个性特点，根据学生不同的能力和需求，循序渐进地引导他们进行有趣、实用的美术创作活动，以达到教育目的。
二、教学内容1. 教学目标通过本次教学，让一年级的学生：•培养观察力和想象力•认识影子的形态和特点•了解黑白对比和光影变化的表现方法•体验美的快乐和创作的乐趣2. 教学内容和步骤Step 1：课前准备教师需要准备以下材料和工具：•黑色涂料或炭笔•白色纸张•光源（例如手电筒、阳光等）Step 2：介绍影子的特点和表现方法教师可以先和学生们分享有关影子的故事和图片，引导学生了解影子的形态和特点，例如影子的形状、大小和颜色等。
然后，教师可以使用黑色涂料或炭笔在白纸上画出不同形状的影子，让学生们观察并模仿。
Step 3：练习光影变化的表现方法教师可以使用光源（例如手电筒、阳光等）来制造不同的光影变化，并让学生们观察和记录。
然后，教师可以指导学生们用黑色涂料或炭笔画出光影变化的形态，例如树影、人影、动物影等。
Step 4：创作影子的游戏画作在练习后，学生可以根据自己的兴趣和想象力创作自己的影子游戏画作。
教师可以提供一些形状和光影变化的素材给学生，激发他们的创造力和想象力。
学生可以用黑色涂料或炭笔画出影子的形态，并在周围用白色涂料或橡皮擦创造出不同的光影变化效果，让影子画面更加生动、有趣。
Step 5：展示和交流学生完成作品后，可以在教室或走廊上展示，并进行交流。
教师可以引导学生相互欣赏和点评，学术和鼓励他们，提高他们的思维能力和创作水平。
三、教学评价在教学设计中，我们可以通过实际操作、听取学生的发言、观察学生的表现等多种方式来评价教学效果和学习成果。
第1课 影子的游戏(人教版小学美术一年级下册教案备课)
第1课影子的游戏【学习领域】造型表现【课时安排】1课时【教学目标】1.简单了解影子形成的原因、特点。
创作时能掌握影子外形的特征，绘画出有创意的作品。
2.通过教学活动，引导学生了解如何画影子，运用绘画或剪贴等方法创作作品。
3.通过影子的游戏，使学生了解生活中的事物多样、丰富、有趣味的特点，感悟生活中的小乐趣。
【重点难点】1.能感受到影子的存在，了解影子的特点。
2.影子与光的关系和由影子引起的联想能力。
【教学准备】教师：辅助课件，各种美术工具制作的美术作品。
学生：纸张、美术工具等。
【教学过程】一、引导阶段请一名学生上讲台，教师用手电筒将学生的影子投在黑板上（事前固定好一张较大的白纸），移动手电筒，使影子变成有趣的形象，并将其中有特点的影子形象用笔描绘出来。
学生认真观察，说说这位同学与他自己的影子的关系，充分感受影子外形与事物轮廓有必然的联系，但又具有自由变幻的特点。
二、发展阶段学生模仿本课教材中的手影姿势进行表演，尝试创造更多的形象。
运用课件播放手影戏《逗趣》，学生感受影子的无穷变化。
集体构思刚才教师所画的影子可以如何添加、装饰？采用较有创意的想法，教师演示绘画。
在教师范作的基础上，说说自己的构思，并把自己的构思表现出来。
三、展示与讲评阶段将学生作业展示在黑板上，学生介绍自己的创作意图，教师对学生创作的影子的造型不应要求太高，只要作业生动有趣就可以。
四、收拾整理引导学生整理好工具材料，注意教室环境卫生。
【课堂检测】1.影子是因为（）被物体挡住而出现的。
2.与影子有关的艺术表现形式有：（）、（）、（）。
【教学反思】本课是通过让孩子欣赏形状多变的影子形象，感受到生活中处处都是美。
表现出“影子”富有梦幻般变化的特点，体现有趣的生活情节，体验“影子”的存在给我们的生活增添的情趣，从而提高学生的绘画表现能力及审美能力，进一步丰富想象力和创造力。
在教学中，让学生对影子的形成产生浓厚的兴趣，进而思考影子的变化规律，以及和物体之间的关系。
一年级下册美术教案《第1课 影子的游戏》人教版
一年级下册美术教案《第1课影子的游戏》人教版教学目标1.了解影子的概念，培养观察力和想象力。
2.掌握影子的绘制方法，培养绘画能力和创造力。
3.培养学生的团队合作意识和分享精神。
教学内容1.影子的概念介绍。
2.影子的游戏示范。
3.影子画的绘制方法讲解。
4.组织学生按照小组进行绘制。
教学重难点•影子的概念理解和绘制技巧掌握。
•学生之间的团队合作和分享精神培养。
教学步骤第一步影子的概念介绍在黑板上画上一些物品的影子，如书包、水杯、铅笔等。
通过引导学生观察影子并简单介绍影子的概念和产生原因。
第二步影子的游戏示范教师和学生一起玩影子游戏，让学生猜测自己的影子是哪个物品并进行讲解。
同时通过游戏激发学生兴趣和积极性，增强学生对影子的理解和记忆。
第三步影子画的绘制方法讲解1.展示几幅影子画的图片并进行简单讲解。
2.讲解如何确定影子的位置和形状。
3.讲解如何选择颜色和填充阴影。
4.强调细节的重要性，如边缘的清晰度和明暗度的正确性。
第四步组织学生进行影子画1.将学生分为若干小组，每组3-4人。
2.按照老师的要求，让学生先在白纸上画出物品的轮廓，再根据不同光线的角度，确定影子的位置和形状。
3.学生选择颜色并填充阴影，沟通分享互相帮助，完成影子画。
4.讲解如何展示影子画和引导学生分享心得体会。
教学评价1.监测学生在课堂上的参与度和学习态度。
2.收集学生的影子画并进行评分。
3.学生之间互相分享影子画，并进行互评。
家庭作业让学生在家中寻找物品并画出其影子，分享于班级中。
总结本节课通过影子的游戏和绘制影子画的方式，既增强了学生对影子概念的记忆和理解，又培养了他们的观察力、想象力、绘画技能和团队合作精神，让学生在欢快的氛围中获得了新的知识和收获。
人教版小学美术一年级下册《第1课影子的游戏》
第1课：影子的游戏教学目标：1. 通过描绘自己的影子，体验图形的审美价值。
2. 通过添加手法，初步了解简洁图形的艺术美感。
3. 在描绘过程中，能够运用合理的构图和丰富的想象力进行添加和组合。
4. 培养学生的观察力和爱国情感。
教学重点：1. 深入了解中国的皮影戏。
2. 观察影子在光线照射下产生的千变万化的形态。
3. 准确描绘影子形象，确保其清晰度和基本造型准确。
课前准备：1. 收集和整理剪影作品。
2. 在自然环境中寻找影子。
3. 收集马蒂斯的剪纸作品供学生参考。
课时数：2课时教学过程：第一课时一、导入环节各位小朋友，你们在欣赏过诸如《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等美术影片后，是否感到它们与其他卡通片有所不同呢？这些影片是以皮影造型与动作技巧为基础制作的，我们称之为皮影戏。
那么，你们对皮影戏有何了解呢？二、新课介绍皮影戏，也称为“皮影”，是一种独特的艺术形式。
它结合了民间工艺美术与戏曲的元素，形成了具有独特魅力的艺术品种。
皮影戏通过白色的布幕展示平面偶人的表演，再结合灯光效果，创造出一种戏剧性的艺术效果。
而这些平面偶人以及场景道具通常是由民间艺术家采用手工刀雕彩绘的方式制作而成的皮制品。
各位小朋友，你们是否注意到过自己的影子或者大树和其他事物的影子呢？在太阳光下，我们的影子会呈现出各种奇特的造型。
现在，我们一起来尝试创造一些有趣的影子造型，并思考一下影子的变化是如何受到光线的影响的。
三、布置作业今天的作业是寻找生活中更多的影子造型，并尝试了解更多关于皮影戏的相关资料和制作方法。
希望大家能够积极参与这个活动，并从中获得更多的知识和乐趣。
四、总结环节通过今天的课程，我们了解了皮影戏的原理和制作方法。
希望你们能够继续关注和欣赏我们民族的艺术瑰宝，并用自己的方式去发现和创造更多的影子造型。
让我们一起感受光影的魅力吧！第二课时教学过程：一、导入在上一节课中，我们一起欣赏了皮影艺术，并了解了它作为中国优秀民间艺术的一种。
一年级下册美术教学设计-《影子的游戏》人教版
一年级下册美术教学设计《影子的游戏》人教版教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，知道影子的产生与光源、物体和背景之间的关系。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的影子现象，提高学生的观察能力和审美能力。
3. 引导学生通过绘画、手工等方式，创作出具有创意的影子作品，培养学生的动手能力和创新能力。
4. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
教学内容1. 影子的形成原理：介绍影子的产生与光源、物体和背景之间的关系。
2. 影子的观察：引导学生观察生活中的影子现象，发现影子的美。
3. 影子的创作：通过绘画、手工等方式，创作出具有创意的影子作品。
4. 影子的游戏：设计一些有趣的影子游戏，让学生在游戏中体验影子的魅力。
教学重点与难点1. 教学重点：影子的形成原理，观察生活中的影子现象，创作具有创意的影子作品。
2. 教学难点：如何引导学生发现影子的美，如何激发学生的创意，创作出独特的影子作品。
教具与学具准备1. 教具：投影仪、手电筒、白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的绘画工具、手工材料等。
教学过程1. 导入：通过一个有趣的影子游戏，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解：讲解影子的形成原理，让学生了解影子的产生与光源、物体和背景之间的关系。
3. 观察：引导学生观察生活中的影子现象，发现影子的美。
4. 创作：通过绘画、手工等方式，创作出具有创意的影子作品。
5. 展示：展示学生的作品，让学生互相欣赏，互相学习。
板书设计1. 《影子的游戏》2. 提纲：影子的形成原理影子的观察影子的创作影子的游戏作业设计1. 画一画：让学生画出一个自己喜欢的物体的影子，要求画出影子的细节。
2. 做一做：让学生用手工材料制作一个自己喜欢的物体的影子，要求制作的影子具有创意。
3. 写一写：让学生写一篇关于影子的观察日记，记录自己在生活中发现的影子现象。
课后反思本课通过讲解、观察、创作等方式，让学生了解了影子的形成原理，发现了影子的美，创作出了具有创意的影子作品。
人教版一年级美术下册影子的游戏教案
影子的游戏一、教材分析影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友。
一年级学生已经初步认识了影子，但对影子的产生和变化的原因还不太了解，对他们来说还很有趣味性和神秘感。
因此，本课着重让学生了解影子产生与变化的原因，使学生了解科学知识和自然科学现象，培养学生好奇心和求知欲。
二、教学目标1.使学生了解影子的产生和变化的原因。
2.培养学生的好奇心和求知欲。
3.培养学生的观察能力和动手能力。
4.培养学生的创新思维和想象能力。
三、教学重点与难点教学重点：使学生了解影子的产生和变化的原因。
教学难点：如何引导学生主动探究影子的产生和变化的原因。
四、教学准备教师准备：手电筒、玩具、投影仪等。
学生准备：绘画工具、手工材料、小玩具等。
五、教学过程（一）导入新课1.谜语导入：我有一个好朋友，跟我不分手，我走他也走，我停他也停，请你猜猜是什么？（学生回答：影子）2.教师问：你在什么时候、什么地方看到过影子？影子是什么样的？（学生回答）3.教师小结：影子是我们在日常生活中经常见到的一种现象，它给我们的生活带来了许多乐趣。
今天我们就一起来学习《影子的游戏》。
（板书课题）（二）新课教学1.了解影子的产生原因（1）教师问：你们知道影子是怎么产生的吗？（学生回答）（2）教师演示：用手电筒照射玩具，让学生观察玩具和影子的关系。
（学生观察并回答）（3）教师小结：当光线照射到物体上时，物体就会挡住一部分光线，形成影子。
被挡住的部分就是影子的部分，没有被挡住的部分就是物体的部分。
2.了解影子的变化原因（1）教师问：你们发现过影子会变化吗？是怎么变化的？（学生回答）（2）教师演示：用手电筒照射玩具的不同部位，让学生观察影子的变化。
（学生观察并回答）（3）教师小结：当物体离光源的距离不同或者物体的位置发生变化时，影子的形状和大小也会发生变化。
3.探究影子的变化规律（1）教师问：你们想知道影子有哪些变化规律吗？（学生回答）（2）教师演示：用投影仪投射不同形状和大小的物体，让学生观察影子的变化规律。
影子的游戏(教学设计)人教版(2012)美术 一年级下册
人教版一年级下册美术《影子的游戏》教学设计一、教学目标1. 了解影子的产生，及影子的变化。
认识影子在生活中的应用，并能运用多种材料进行影子的联想创作。
2. 通过观察、体验、讨论等方法，探究影子的形成和变化规律。
尝试运用不同的材料和方法，创作出有趣的影子作品。
3. 感受影子的美，体验影子游戏的乐趣，培养学生对生活的观察力和想象力。
二、教学重难点1. 重点：了解影子的产生和变化，以及影子在生活中的应用。
2. 难点：运用多种材料和方法，创作出有趣的影子作品。
三、教学方法直观演示法、启发式教学法、练习法四、教学过程（一）导入新课（3 分钟）1. 猜谜语：“有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和它说话，就是不开口。
”（谜底：影子）2. 提问：你们知道影子是怎么产生的吗？3. 揭示课题：今天我们就来学习《影子的游戏》。
设计意图：通过猜谜语的方式，激发学生的学习兴趣，引入课题。
（二）讲授新课（15分钟）1. 引导学生在阳光下或灯光下做各种动作，观察自己的影子，并思考影子是怎么产生的。
2. 播放影子的形成视频，讲解影子的产生原理：光是沿着直线传播的，当遇到不透明的物体时，光就会被挡住，形成一个阴暗的区域，这个区域就是影子。
3. 让学生用手电筒和白纸做实验，验证影子的形成。
4. 展示一些有趣的影子图片，如手影、皮影等，让学生感受影子的美。
5. 组织学生玩“影子变变变”的游戏，让学生用手或身体摆出各种造型，观察影子的变化，并用彩笔将影子的轮廓画在纸上。
6. 引导学生欣赏课本上的学生作品，分析作品中运用了哪些材料和方法来表现影子。
设计意图：通过观察、实验、游戏等方式，让学生亲身体验影子的产生和变化，培养学生的观察力和想象力。
（三）学生创作（15 分钟）1. 布置作业：运用多种材料进行影子的联想创作，画出有趣的影子画。
2. 教师巡回指导，鼓励学生大胆创新，及时帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
设计意图：通过创作活动，让学生运用所学知识和技能，发挥自己的创意，提高学生的审美能力和创造力。
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活动四：我们一起演皮影
将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表现的是哪位同学。
教学评价：
１、合理的构图使的影子图形作为主体鲜明而饱满的反映在画纸上。
２、描画的影子清晰并准确的造型。
３、是否有助于学生产生对事物外形变化的观察。
学生和教师一起总结收获。
板书设计
教后反思
课题
影子的游戏1
课型
新授
第1课时
上课时间
年月日
备课时间
年月日
总第1课时
教学目标
１、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
２、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
３、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学重点
通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。
３、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学重点
通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。
教学难点
产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。
教具学具
教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。
学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。
教学难点
产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。
教具学具
教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。
学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。
作业
教
学
过
程
教材处理
二次备课
活动一：看影子
1、教师播放有关皮影戏表演的录像，学生体会其中的乐趣。
2、利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。
学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。
活动四：美化影子
1、在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。
2、学生绘画。
板书设计
教后反思
课题
影子的游戏2
课型
新授
第1课时
上课时间
年月日
备课时间
年月日
总第1课时
教学目标
１、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
２、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
作业教学过程教材处理二次备课
活动一：看剪影
欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。
活动二：把影子留住
师生一起以游戏的形式，在投影仪的帮助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。
活动三：我来抓住你的影子
1、要求：学生自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。
3、试着在阳光下做手影游戏。
活动二：再现影子
1、以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。
2、学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。
活动三：再造影子
1、通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。
2、学生再造。
活动三：创作影子