如何引导三岁小孩画画
幼儿园老师引导儿童学习绘画
幼儿园老师引导儿童学习绘画绘画是儿童成长过程中很重要的一部分，它可以促进儿童的感官发展，增强他们的想象力和创造力，帮助儿童表达情感和思想。
因此，在幼儿园老师的引导下，合理地开展绘画活动可以为儿童的成长带来积极的影响。
首先，幼儿园老师应该了解儿童的绘画发展阶段。
学前儿童的绘画发展经历了涂抹、乱画、无意识描绘、简单图形描绘、概念图形描绘等阶段。
老师可以针对不同年龄段的儿童的绘画特点，设计不同的教学活动。
例如，对于刚入园的幼儿，老师可以带领他们以涂鸦的形式来自由地表达他们的想法和感受，不设太多的要求，让他们放松心态，找到绘画的乐趣。
其次，老师可以选择适当的绘画材料和工具来引导儿童绘画。
不同年龄段的儿童对颜色、质地、材料的需求不同，对线条的表现形式也有所差异。
老师可以为每个年龄段的儿童提供不同的绘画材料和工具，例如水彩、粉笔、油漆、圆珠笔、铅笔等。
这不仅可以满足儿童的个性需求，还能够激发他们的创造力和想象力。
进一步地，老师应该注重绘画过程中的思维发展。
通过绘画活动，儿童可以提高注意力、观察力、记忆力和想象力。
老师可以通过引导儿童提出问题、讨论、交流，促进他们的思维发展。
在绘画过程中，老师也可以适时地提供启发性的问题，鼓励儿童思考并给予正面的鼓励。
这将有助于儿童积极参与到绘画活动中。
此外，老师应该注重绘画的表现形式和意义。
绘画不仅是一种艺术创作形式，也是一种沟通和表达方式，同时还可以帮助儿童认识世界，表达情感和情绪。
老师可以引导儿童通过绘画表现自己的感受和经历，同时让他们体会绘画的美好和意义。
通过观赏大师的绘画作品，老师还可以为儿童提供优秀的绘画典范，从而促进儿童的艺术鉴赏能力和创作水平的提升。
综上所述，幼儿园老师应该从儿童的绘画发展阶段、绘画材料和工具、思维发展、表现形式和意义等方面来引导儿童学习绘画。
通过合理的设计和实施绘画教学活动，老师可以帮助儿童充分发挥其绘画潜能，促进其感官、认知和情感综合能力的提升。
三岁以内的宝宝应该这样教他学画画
三岁以内的宝宝应该这样教他学画画一岁绘画从会淘气开始，与其说是绘画，不如说是手的运动轨迹。
涂鸦对那个时期的幼儿来说是专门有味的情况，握着笔的手挥舞着在纸上留下印迹，他们会快乐的叫起来，他们能明白这种变化的乐趣，这也会成为小孩热爱画画的原动力。
那个时期的小孩随着爬行能力的提高，绘画的能力也随之提高，他们会在纸上留下点点，小蝌蚪，小蚯蚓之类的印迹。
家长请让小孩充分地涂鸦。
一岁半左右的幼儿，手开始能够做以肘为轴心的左右往返运动，他们绘画的印迹也多以往返的涂鸦为主。
一岁半以后，小孩的画会从大的连续圆圈到小的连续圆圈进展。
那个时期的家长们能够简短的询问小孩的画，让小孩说出他画得是什么。
但要在小孩画完之后问，而不是中途打断小孩的绘画热情。
家长要预备好纸笔以及绘画的环境，并尽量让小孩做些其他的游乐活动，比如沙子，水，泥巴等，这会专门有助于小孩的绘画。
那个时期的小孩对颜色还没有区分，只需挑一种他喜爱的颜色，和一张大的画纸就能够了。
两岁两岁以后的小孩随着眼手谐调功能的进展，开始能够画出单独的线条和封闭的圆圈，同时小孩开始能够推测和判定所画的线条走向和长短以及方向，小孩想要画什么的意识开始萌芽。
两岁以后小孩开始对自己画的东西以自己对事物的印象加以说明说明，同时这些说明会不断的变化。
越是脑海中对各种事物有丰富印象的小孩，越是有能力把一个圆圈想象成各种各样的东西。
那个时期的小孩的画多以连续的圆圈为主，不用刻意教授小孩画任何形象，让小孩尽情去画连续的圆圈，尽情地涂鸦。
那个时期的小孩仍旧对颜色没有过多的区分，只需要给小孩一种颜色就足够了，或任由小孩选择。
让小孩多读一些绘本，不必担忧小孩仿照绘本而被束缚，因为小孩要到八岁左右才能够仿照形象来画画，那个时期的小孩是可不能的。
请家长在小孩的作品上注明日期和小孩的说明，作为一份有意义的小孩成长记录。
三岁小孩到了三岁，从一开始确实是有意识地去画画，在画画之前，就差不多决定了要画什么，小孩们是有目的地动手画画的。
绘画基础教程：在家中如何引导孩子画画
绘画基础教程：在家中如何引导孩子画画四五岁是画画的年龄很多孩子从小就表现出对色彩和图案的浓厚兴趣。
他们喜欢模仿和涂抹，甚至会拿着妈妈的口红到处乱画。
但是，三四岁的孩子思想还比较模糊，也没有耐心坐下来听老师讲课。
这个时候家长要注意，不要让他们丧失对绘画的兴趣就行了，不需要专门去学习。
能够引导他们画在应该画的地方，但是不要阻止他们绘画。
等到了四五岁，小孩一般已上了幼儿园，从心理上已经认同了集体授课的方式，而且也对事物的形状、特点有一个比较主观的把握。
也就是说，等孩子差不多熟悉了幼儿园的生活，就能够去报个书画班学习绘画了。
至于孩子要选择什么画种实行学习，低龄初学者，以儿童画、卡通画为主。
11岁以上的孩子能够选择学习素描。
素描对造型要求比较高，年龄太小很难把握。
而国画则适合各个年龄段的孩子，一般仅仅教给孩子国画的技巧，主要希望他们自己创作。
据对3岁到5岁小学员的追踪显示，接受过早期艺术教育和启蒙的孩子在想象力、观察力、动手水平、创造力等方面，比没有接受过艺术教育的同龄孩子都要高出很多，而且，受过早期艺术教育的孩子一般比较自信，性格开朗乐观，兴趣也比一般孩子广泛。
所以对三四岁的孩子实行美育教育，有助于教会宝宝发现“美”的本领，激活动手水平、创造力和想象力，充分体验成功的快乐。
幼儿聘请家教没有必要现在很多家长发现孩子有绘画方面的天赋，就迫不及待地想给孩子请个“专业”的老师指点指点，其实，没有必要给孩子请绘画方面的家教。
孩子在大的环境里，能够相互影响，跟别的小朋友有交流，知道别人是怎么画的。
如果是在家里单独上家教，孩子看到的只有自己的画，没有横向的交流。
另外，一般一个绘画班里的孩子都不会超过20名，老师有水平对每个孩子实行指导。
从训练美术的基本功底看，基本上老师教授的步骤差不了很多，所以在幼儿学美术的初期，家教的作用就不是那么明显了。
家长如何引导孩子学画画当家长发现孩子有美术才能时应注意以下方面：遵照以“练”为主的原则，发展孩子对美术的兴趣与爱好，初步掌握粗浅的美术知识，熟练美术工具和材料的使用。
如何教小孩子学画画
如何教小孩子学画画如何教小孩子学画画想要教孩子进行画画吗？那么应该怎么教孩子会更好呢？下面是店铺分享给大家的如何教小孩子学画画，欢迎阅读。
如何教小孩子学画画1、鼓励是第一位的小孩子学画画最需要的是认同和鼓励，一是因为他们的技能很浅，没有办法做到成人的标准。
二是因为他们对事物的理解也与成人的不一样。
所以在指导小孩子画画时，不要用一个大人的世界来看小孩子的画。
如果不懂得这一点，那么对小孩子学画不但没有帮助，而且可能会扼杀小孩子的想象力，以及画画的兴趣。
所以多给孩子爱与鼓励是非常重要的。
2、保存孩子的画对于孩子的画要进行保存，让他认识到自己的进步。
通过保存画这种方式来表达家长对孩子画的认可。
利用这些保存的画，告诉孩子们画的进步在那里，还有那里有改善的空间。
要注意谈话的技巧，如”这画非常棒，太好了，这里如果这样画的话，就更完美了。
”一次就指出一个问题。
这样才不会损害到小孩子学习画画的信心。
3、打开孩子的眼界画画要积累很多的素材，这些素材可以通过看画展来积累，也可以多到自然中观察景物和阅读童话故事来获得。
4、营造一个好的环境在刚开始的时候，孩子是很难一个人在那里画画的。
你要培养他的兴趣爱好，所以你要花点时间和他一起作画。
孩子是非常喜欢模仿大人的。
你画什么，他也会跟着画什么。
有条件的家长，可以和孩子一起去听课，效果会更好。
多给小孩子以鼓励，认可，多花一些时间去陪他，带他，多给一点爱给他。
只要你做到这些，一定会有回报的。
如何正确引导孩子学画画一位老师这样说过，“在有些家长看来，孩子的涂鸦似乎没有任何价值，他们更不明白孩子用彩笔究竟想要表达什么，但涂鸦客观上对孩子手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的指挥能力，有着巨大的促进作用。
这种作用，是其他活动所不能替代的。
”早教专家于老师也认为幼儿“涂鸦”不怕画得“乱”，就怕画“不乱”。
涂鸦和语言一样传递着孩子的情绪与感觉，通过涂鸦，孩子可以不受任何限制地根据他的直觉挥洒他的创意，从中获得创作的乐趣与成就感。
3岁幼儿绘画启蒙教程
3岁幼儿绘画启蒙教程作为人类文化艺术的一种形式，绘画已经存在了上千年。
它不仅让人们可以在画布上表达自己的想法和情感，而且还能够有效地提升创造力、想象力和审美能力。
因此，对于幼儿绘画的启蒙教育具有非常重要的意义。
在这篇文章中，我将分享一些关于3岁幼儿绘画启蒙教程的建议。
1. 提供丰富的艺术材料首先，幼儿绘画启蒙的教育需要适当的艺术材料，如彩色纸张、颜料、画笔、沙子、贴纸等。
这些材料将帮助孩子们了解各种不同的颜色、纹理和形状，使他们在画布上有更多的自由表达。
2. 随时倾听孩子们的想法无论孩子们的画作是什么，作为老师和父母，我们都应该主动倾听孩子们的想法和故事。
这些对话可以丰富孩子们的思维和表达能力。
如果孩子们不能用自己的语言表达他们所想的，我们可以引导他们进行交流。
例如，问他们这幅画是什么，他们为什么选择特定的颜色和形状等等。
3. 培养孩子对自由表达的信心幼儿绘画启蒙教育应该让孩子们有足够的自由表达。
学习必须建立在兴趣和自然的好奇心上。
因此，我们应该尽量避免控制孩子们的想法和表现形式。
相反，我们应该鼓励他们勇敢地表达自己的想法，包括创意、奇怪的形状和自由表达的自信。
4. 帮助孩子们了解色彩和形状在绘画中，颜色和形状是两个关键元素。
无论是基本的圆形、三角形、或是各种颜色和材料的组合方式，都是可以帮助孩子们了解美学和人类文化价值观的元素。
例如，当孩子们看到黄色的太阳或绿色的草时，我们可以问他们：你喜欢这种颜色吗？感觉很棒，不是吗？5. 让孩子们参与艺术展览和分享艺术是一种社交行为。
幼儿绘画启蒙的最终目标是让孩子们不仅参与到创造过程中，还可以分享自己的成果。
例如，在家庭聚会或学校展示中分享孩子们的艺术作品，可以让他们证明自己的实际成果，并增加他们的社交体验。
此外，这也是孩子们重新审视自己作品的好机会，让他们了解自己成长和发展的重要性。
结论总之，从早期开始对幼儿进行绘画启蒙教育，是对孩子们语言、想法、想象和审美能力的重要训练。
幼儿园小朋友学习绘画技巧
幼儿园是孩子们接触绘画的重要阶段，绘画可以培养孩子的创造力、想象力和观察力，同时也有助于提升他们的专注力和细节观察能力。
在幼儿园中，老师们可以通过一系列的活动来教授小朋友绘画技巧，以下是一些常见的技巧。
1.点画法：这是教授幼儿绘画的基本技巧之一。
老师可以先给每个孩子一支细点画笔和一块画板，让他们用点的方式画出简单的图案，如动物、植物或日常生活中的物品。
通过点画法，孩子们可以学会控制手指的力度，同时也锻炼了他们的手眼协调能力。
2.线条技巧：线条是绘画中非常重要的一部分，它可以描绘出物体的形状和轮廓。
老师可以给孩子提供不同粗细和长度的画笔，让他们在纸上画出直线、曲线、螺旋线等。
初期可以让孩子随意发挥，逐渐引导他们在画纸上练习画出各种形状。
通过这种方式，孩子们可以学会掌握不同线条的特点和运用方法。
3.色彩运用：色彩是绘画中的核心因素之一。
老师可以引导孩子认识基本的颜色，如红、黄、蓝等，并教授他们如何在画纸上运用这些颜色。
可以让孩子通过调配颜料或使用彩笔、彩色铅笔等绘画工具，进行色彩的混合和绘画。
在绘画过程中，老师可以鼓励孩子们自由发挥，培养他们的创造力。
4.素描技巧：素描是描绘物体形体结构的基本方法。
老师可以给孩子展示一些简单的素描作品，并解释素描的基本原理。
之后，可以指导孩子通过观察真实物体，练习用简单的线条描绘物体的形状和细节。
可以从简单的几何图形开始，逐渐过渡到更加复杂的物体。
通过素描技巧的练习，孩子们可以培养观察事物细节的能力。
5.贴纸剪纸：贴纸剪纸是幼儿园绘画活动的一种有趣方式。
老师可以给孩子们提供不同颜色和形状的纸张，让他们剪出自己喜欢的图案，然后将剪下来的纸张贴在画纸上。
这种活动可以锻炼孩子的手部操作能力和创造力，同时也可以让他们自由发挥想象力。
总的来说，幼儿园学习绘画技巧是一个探索和发现的过程，老师们应该通过引导和激发孩子们的兴趣，让他们愿意积极参与绘画活动。
同时，给予他们适当的夸奖和鼓励，帮助他们建立自信心和艺术创造力，从而提升他们的绘画能力。
三岁儿童画画简单课程教案
三岁儿童画画简单课程教案一、教学目标。
1. 培养孩子对颜色的认知和运用能力；2. 锻炼孩子的手眼协调能力；3. 提高孩子的想象力和创造力；4. 培养孩子对美的感知和表达能力。
二、教学内容。
1. 认识颜色，红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白等基本颜色；2. 画画工具的使用，彩色笔、蜡笔、水彩笔、彩色纸等；3. 画画技巧，涂抹、涂色、画线等；4. 画画主题，动物、植物、人物等简单形象。
三、教学准备。
1. 准备各种颜色的画笔、蜡笔、水彩笔等；2. 准备一些简单的画纸或画板；3. 准备一些简单的图画作为参考。
四、教学步骤。
1. 导入活动（5分钟）。
老师可以通过唱歌、跳舞或者讲故事等方式，吸引孩子的注意力，让他们进入画画的状态。
2. 认识颜色（10分钟）。
老师可以拿出各种颜色的画笔或者颜色卡片，让孩子认识并说出颜色的名称，并用手指指着相应的颜色。
3. 画画工具的使用（15分钟）。
老师可以向孩子展示各种画画工具的用法，让他们尝试使用不同的工具在画纸上进行涂抹和涂色。
4. 画画技巧（20分钟）。
老师可以向孩子展示一些简单的画画技巧，比如画线、画圆、画方等，让他们模仿老师的动作进行练习。
5. 画画主题（30分钟）。
老师可以给孩子提供一些简单的画画主题，比如画一只小猫、画一朵小花等，让他们根据主题进行创作。
6. 总结活动（5分钟）。
老师可以邀请孩子展示他们的作品，并对他们进行肯定和鼓励，同时可以让孩子们互相欣赏和交流彼此的作品。
五、教学反思。
1. 本节课主要是针对三岁儿童进行的简单画画课程，因此在教学内容和教学步骤上需要简单易懂，注重互动和趣味性；2. 在教学过程中，老师要注重引导和激发孩子的创造力和想象力，不要过分干预孩子的画画过程；3. 在教学结束后，老师可以给孩子一些简单的绘画作业，让他们在家里继续进行练习和创作。
六、教学延伸。
1. 可以组织孩子进行一些简单的绘画比赛或者展览活动，让他们有展示作品的机会；2. 可以邀请一些专业的绘画老师或者艺术家来给孩子们进行绘画指导，让他们接触到更多的绘画技巧和经验。
如何教育孩子绘制美丽的图画
如何教育孩子绘制美丽的图画引言：“美是一种力量，一种教育的力量，一种复兴的力量。
”——约瑟夫·布洛茨基孩子们一直都是世界上最美丽的天使。
他们的清爽和皎洁令你感到无比的幸福。
教育孩子绘制美丽的图画，是培养孩子审美、创造力和想象力的有效手段之一。
在这篇文章中，我将介绍如何教育孩子绘制美丽的图画，并展示其重要性。
第一部分：绘制孩子们感兴趣的图画当一个孩子对绘画感兴趣时，他们愿意将大部分时间花在这项活动上。
然而，孩子们的兴趣可能会因其个人的性格、喜好和年龄而异。
因此，老师或家长应该尝试了解自己孩子的兴趣，并向他们提供相应的绘画活动。
比如，对于爱好小动物的孩子，可以让他们尝试绘制自己最喜欢的小动物，教他们如何描绘动物的毛发和表情，让他们感受到画画的乐趣。
第二部分：教孩子们创造和想象绘画是一种创造性的活动。
教育孩子创造力的重要性就在于，他们在描绘人物、动物或物体时会产生自己的想法和表达方式，自由展现其内心的世界。
因此，教育孩子如何构思和创造一幅完整的画面是非常重要的。
家长或老师可以给他们一些刺激想象力的提示，与他们分享一些有趣的故事或引导他们描绘自己的故事，让孩子自由发挥，创造属于自己的画面。
第三部分：与孩子们一起观察世界教育孩子观察事物的形状、颜色和细节对于绘画来说是至关重要的。
因此，与孩子一起去公园、游乐场或博物馆等地方观察并记录周围的事物，会帮助他们更好地了解真实世界。
随着孩子的成长，他们的绘画风格和技巧将不断发展，而这种观察和记录的习惯会成为孩子了解世界的重要基础。
第四部分：鼓励孩子们勇敢尝试和学习在绘画活动中，孩子们可能会遇到挫折和困难。
老师或家长应该鼓励他们尝试新技法和不同颜色组合，并赞扬他们的努力和成就，这将激励孩子们继续探索和学习。
同时，帮助孩子们了解艺术的历史和文化，介绍名画作品、著名画家和流派等，能够给孩子的绘画启发和指导，提高他们的欣赏和创造能力。
结论：孩子们通过绘画活动可以掌握一系列重要的技巧和美学概念，如构图、颜色理论和创意发掘等，这有助于培养他们对美的敏感和认识。
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如何引导三岁小孩画画？
更新日期：2006-1-21 点击数： 76 请双击滚屏阅读
2-3岁的幼儿开始涂鸦，爱拿他们能接触到的工具，比如铅笔、蜡笔、粉笔、钢笔，
甚至树枝、木根等在他们认为能画的材料：如纸、书、墙、地板上又涂又画，当看到自己涂
画出斑斑点点、条条块块时，就会非常高兴和满足。可这些小班的幼儿往往会出现拿着笔不
知如何画的情景，如何引导幼儿画画，我们要采取循序渐进的方法：
让幼儿自由发挥，大胆作画
对于刚入小班的幼儿，我们不要求他画出来什么，只要他拿起作画工具在纸上涂鸦就可
以了，让孩子根据自已的感受，自由发挥，他说是什么就是什么，养成爱动笔的习惯。
用多种绘画形式，激发幼儿兴趣
对于3岁的孩子，如果长时间只用油画棒作画，时间一长孩子就会失去兴趣。这时，我
们可以采用多种绘画形式，如棉签画、吹画、水彩画等；也可在一张作品中，用多种作画形
式；此外，还可利用手工与绘画相结合的形式，激发幼儿的兴趣。因为这种方式让幼儿体验
到动手操作的乐趣，为幼儿所喜爱。此外，幼儿还可以在捏泥、折纸、粘贴等活动中获得的
对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体。
幼儿在主动参与游戏过程中掌握绘画技能
3岁的孩子基本处于涂鸦期的表现期，对枯燥、单一的临摹不感兴趣，根据年龄特点，
我们在游戏中可以采取这样一些形式：
通过游戏、激发兴趣例如，我们在活动区中为幼儿投放了画线条的游戏内容。先带幼儿
去观察饲养角，看看里面的小动物，观察一下笼子的样子，在区域游戏时，教师为孩子准备
了印有大灰狼的白纸，生动地说：“动物园里的大灰狼要是走出来，会吃掉小动物的，咱们
把它关到笼子里去好吗？”孩子们饶有兴趣地画了许多密密麻麻的线，把大灰狼关在了里面。
不但达到了游戏目的，又培养了孩子们爱护小动物的情感。
让生活成为绘画的源泉我们可根据本地的环境、季节变化，来引导幼儿观察环境、体验
生活。如春天，带幼儿到郊外游玩，引导孩子们有目的的观察，回到教室，让幼儿把看到的、
听到的自然而然地表现出来，画的内容是孩子的亲身经历，孩子是绘画的主人，体会到其中
的愉悦，兴趣也随之增加。
欣赏名画、感受美绘画来源于生活，又高于生活。为了进一步引导幼儿绘画，感受经典，
可让幼儿欣赏一些名画。如在美术角放上希乐菲乐德的名著《鲜艳的水果》，感受其色彩的
鲜艳，认识颜色的种类。另外通过观察大师的杰作，使幼儿感受美，从而大胆想象创作。如
命题画“美丽的向日葵”，我们搜集名家的画、优秀的儿童画、教师创作的各种花卉，提前几
天张贴在幼儿能看到的地方，用渗透式的方式让幼儿感受大师的作品。
在绘画过程中，增加幼儿的自信心
在绘画游戏过程中，我们要随时观察幼儿的情绪变化，对孩子点滴的进步和闪光点加以
表扬、鼓励，当孩子遇到困难无以下笔时，要引导其大胆作画，积极参与盘制止。