第三节 安全用电与保护说课用11
安全用电说课稿
安全用电说课稿
【实用版】
目录
一、安全用电的重要性
二、安全用电的基本原则
三、如何保证安全用电
四、安全用电的注意事项
五、总结
正文
一、安全用电的重要性
随着科技的发展，电力已经成为了我们日常生活中必不可少的能源。
安全用电是我们在使用电力的过程中必须要注意的问题，因为电力使用不当会对我们的生命和财产造成严重的威胁。
因此，我们要高度重视安全用电。
二、安全用电的基本原则
安全用电的基本原则主要有以下几点：首先，我们要了解电气设备的使用规定，按照规定的方法使用电气设备；其次，我们要定期检查电气设备，发现问题及时维修；最后，我们要掌握正确的触电急救方法。
三、如何保证安全用电
要保证安全用电，我们需要做到以下几点：首先，我们要选择合格的电气设备，不合格的电气设备可能会因为质量问题而导致触电事故；其次，我们要合理安排电气设备的使用，避免过度使用导致设备过热；最后，我们要做好电气设备的防护工作，避免设备受到潮气侵蚀或者其他损坏。
四、安全用电的注意事项
在使用电力的过程中，我们需要注意以下几点：首先，我们要避免在潮湿的环境中使用电气设备，因为潮湿的环境容易导致触电；其次，我们要避免使用损坏的电气设备，损坏的设备可能会导致触电或者火灾；最后，我们要避免超负荷使用电气设备，超负荷使用会导致设备过热，从而引发火灾。
五、总结
安全用电是我们在使用电力的过程中必须要注意的问题。
我们要了解安全用电的基本原则，掌握如何保证安全用电的方法，并且在日常生活中注意安全用电的各项事项。
2024《安全用电》说课稿范文
2024《安全用电》说课稿范文今天我要为同学们讲解的是《安全用电》，这是2024年小学五年级下册第三单元的内容。
《安全用电》是一个非常重要的知识点，在我们的日常生活中起着至关重要的作用。
首先，让我们来看一下本节课的教学目标。
根据新课程标准的要求，我制定了以下几点教学目标：帮助学生理解什么是安全用电，掌握常见的电器的用电安全知识，学会正确使用电器，培养学生的安全意识和自我保护能力。
接下来，我将说明一下本节课的教学重点和难点。
本节课的重点是让学生理解什么是安全用电，并能正确使用电器。
难点则是培养学生的安全意识和自我保护能力。
在教学方法和学法方面，我采用了探究式教学方法和合作学习法。
通过实际操作和小组合作的方式，让学生亲自体验和探索安全用电的知识，培养他们的探究精神和合作能力。
针对教学准备，我采用了多媒体辅助教学的方式，通过图片、视频等方式直观呈现教学素材，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
接下来，我将详细介绍教学过程。
首先，在课堂开始前，我将以一个故事引入课程，引发学生的思考和讨论。
然后，我将带领学生一起进行小组讨论和实践操作，让他们通过模拟场景和实际操作来学习安全用电的知识。
在整个教学过程中，我将不断引导学生思考和提出问题，以培养他们的思维能力和解决问题的能力。
最后，在全课总结环节，我将让学生总结今天所学的安全用电的知识点，并与他们一起分享自己的体会和感悟。
如果有必要，我还会补充一些内容，加强对知识的巩固和理解。
在板书设计方面，我会简洁明了地展示本节课的核心知识点和重点内容，以便学生复习和回顾。
我将使用可视化的方式，比如图表、图示等，以增强学生的理解和记忆。
通过以上的教学安排和措施，我相信同学们会在本节课中收获到宝贵的知识和经验，提高自己的安全意识和自我保护能力。
谢谢大家！。
安全用电说课稿
安全用电说课稿
摘要：
一、安全用电的重要性
二、安全用电的基本原则
三、如何保证安全用电
四、总结
正文：
一、安全用电的重要性
随着科技的发展，电力在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
无论是家庭生活还是工业生产，都离不开电力的支持。
然而，电力在给我们带来便利的同时，也可能带来安全隐患。
因此，安全用电成为了我们必须关注的重要问题。
二、安全用电的基本原则
1.不接近高压设备：高压设备带有高电压，一旦接近可能引发触电事故，因此我们应保持一定的距离。
2.不私拉乱接电线：私拉乱接电线容易导致线路短路、过载等安全隐患，应由专业人员进行电路连接。
3.设备接地：大功率电器应进行接地，以防止外壳带电引发触电事故。
4.保持设备良好状态：定期检查电器设备，对损坏、老化的设备及时进行更换，确保设备正常运行。
三、如何保证安全用电
1.加强安全意识：了解安全用电的基本原则，提高自身的安全意识，不违规操作电器设备。
2.使用合格产品：购买电器时，应选择合格、信誉良好的产品，避免使用假冒伪劣产品。
3.定期检查电路：定期对家中的电路进行检查，发现问题及时处理，避免安全隐患。
4.配备漏电保护器：在家庭电路中安装漏电保护器，一旦发生漏电现象，保护器能及时切断电源，防止触电事故。
5.教导儿童安全用电：家长应教育孩子安全用电的重要性，教导他们正确使用电器，防止触电事故的发生。
四、总结
安全用电关乎我们每个人的生命安全，我们应高度重视。
通过加强安全意识、使用合格产品、定期检查电路、配备漏电保护器等措施，我们可以有效地保障生活中的用电安全。
《安全用电》说课稿
《安全用电》说课稿
引言概述：
安全用电是我们生活中非常重要的一个方面，正确使用电器和避免电器事故对我们的健康和生命安全至关重要。
在日常生活中，我们要注意安全用电的方法和技巧，以确保我们的家庭和工作环境的安全。
一、正确使用电器
1.1 确保电器质量
1.2 遵循使用说明书
1.3 定期检查电器设备
二、避免电器事故
2.1 避免过载使用
2.2 避免在潮湿环境中使用
2.3 避免长期使用电器
三、安全用电技巧
3.1 使用三孔插座
3.2 避免使用破损电器
3.3 避免在离开家时保持电器开启
四、安全用电常识
4.1 避免使用不合格电器
4.2 避免在床上使用电器
4.3 避免在使用电器时离开家
五、应急处理措施
5.1 熄灭电器火灾
5.2 断电
5.3 寻求匡助
结语：
安全用电是我们每一个人都应该重视的问题，惟独正确使用电器和遵守安全规定，我们才干保障自己和家人的生命安全。
希翼大家都能加强安全用电意识，共同营造一个安全的生活环境。
安全用电说课稿
安全用电说课稿摘要：一、安全用电的重要性1.安全用电的背景2.我国电力发展现状3.安全用电对个人和家庭的影响二、安全用电的基本原则1.安全用电的定义2.安全用电的基本要求3.安全用电的主要措施三、安全用电的实践应用1.家庭用电安全2.企业用电安全3.公共场所用电安全四、安全用电的宣传教育1.安全用电知识普及2.用电安全教育培训3.安全用电宣传的重要性五、安全用电的展望1.我国安全用电的现状与挑战2.未来安全用电的发展趋势3.安全用电对实现可持续发展的意义正文：安全用电说课稿一、安全用电的重要性随着我国经济的快速发展，电力已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，由于电力本身的特性以及人们用电知识的缺乏，使得安全用电问题日益突出。
安全用电不仅关系到人们的生命财产安全，而且关系到社会稳定和国家的可持续发展。
二、安全用电的基本原则安全用电是指在用电过程中，采取有效措施，确保人身和财产安全。
安全用电的基本要求包括：不私拉乱接、不使用不合格的电器、不超负荷用电、不随意改变用电设备等。
要实现安全用电，我们需要遵循这些原则，并采取相应的措施。
三、安全用电的实践应用安全用电不仅仅是一个理论问题，更是与我们日常生活息息相关的实践问题。
在家庭用电中，我们需要注意电器设备的选购、使用和维护，避免因使用不当而引发火灾等事故。
在企业用电中，要建立健全的用电安全管理制度，定期进行电气设备检查，提高员工的用电安全意识。
在公共场所用电中，要加强用电设备的维护和管理，确保用电安全。
四、安全用电的宣传教育提高人们的安全用电意识，宣传教育是关键。
政府部门和企业应加大安全用电知识的普及力度，通过各种渠道进行广泛宣传，使更多的人了解安全用电的重要性。
此外，还应加强用电安全教育培训，提高人们的用电安全技能。
五、安全用电的展望尽管我国在安全用电方面已经取得了一定的成绩，但仍面临诸多挑战。
展望未来，我们应继续加强安全用电知识的普及和教育培训，提高人们的用电安全意识。
教科版九年级下册第九章第3节《安全用电与保护》教案
教案：教科版九年级下册第九章第3节《安全用电与保护》一、教学内容本节课的教学内容来自教科版九年级下册第九章第3节《安全用电与保护》。
本节课的主要内容包括：了解家庭电路的组成，掌握安全用电的原则，学会在日常生活中如何保护自己不受电击，以及如何预防电器火灾。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的组成，知道各种电器设备的正确使用方法。
2. 培养学生遵守安全用电规则的习惯，提高学生的自我保护意识。
3. 使学生掌握一定的电器火灾预防知识，提高学生的防火意识。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成，安全用电的原则，电器火灾的预防。
难点：如何在生活中正确使用电器设备，防止电击事故的发生。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教科书、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些生活中因不当使用电器而引发的火灾、电击事故的图片或视频，让学生感受到安全用电的重要性。
引导学生思考：为什么这些事故会发生？我们应该如何避免类似的事故？2. 知识讲解（15分钟）（1）教师引导学生回顾教科书上关于家庭电路的组成、安全用电原则的内容，让学生复述并解释这些概念。
（2）教师讲解电器设备的正确使用方法，强调注意事项。
（3）教师讲解电器火灾的预防知识，引导学生了解火灾的危害，提高防火意识。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过展示一些与安全用电、电器火灾预防相关的例题，让学生独立思考或小组讨论，找出解决问题的方法。
教师在旁边指导，解答学生的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）教师布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生在规定时间内完成。
教师及时批改，给予学生反馈。
六、板书设计板书内容：安全用电与保护1. 家庭电路的组成：电源电器设备电线插座2. 安全用电原则：不接触低压带电体不靠近高压带电体3. 电器设备的正确使用方法：按照说明书操作避免过度潮湿环境定期检查电线、插座4. 电器火灾预防知识：避免使用假冒伪劣电器产品不要在电路上接入过多电器定期检查电器设备，防止老化七、作业设计1. 请列举生活中常见的安全用电规则，并说明理由。
安全用电与保护教案
安全用电与保护教案安全用电与保护教案电能是一种优越的能量获得广泛的应用,不断地造福于人类。
同时电对人类也有很大的潜在危险性。
下面为大家分享了安全用电与保护的教案，欢迎借鉴！学习目标1、知道什么是触电，什么情况下会触电。
2、记住安全用电常识,知道如何防止触电。
3、有人触电时会急救，必须有安全用电意识。
自学备注学法指津认真阅读课文和图片，结合学案上的提示掌握安全用电的知识。
学习过程一、知识链接人体触电时必定有通过人体。
二、学习新课（一）触电与安全电压1、人体是导体，人体触及带电体时，有通过人体，这就是触电。
电流对人体造成伤害的关键因素是1、2、触电电流的大小决定于、2、人体对电流反应一览表：电流/A人体的反应0.1---0.9对人体无害反而能治病1毫安左右引起麻的感觉超过30感到剧痛，神经麻痹，呼吸困难，有生命危险50-80呼吸麻痹，心室开始颤动达到100只要很短时间使人心跳停止300以上作用0.1s以上，呼吸及心脏麻痹，肌体组织受到破坏结论：通过人体的电流越强，触电死亡的时间越短。
3、把V定为安全电压限值，人体的安全电压不高于V（二）两种触电形式：低压触电和高压触电低压线路包括：，家庭电压:V，动力电压:V，高压电可达到:V。
1、家庭电路中的触电低压触电：①单线触电：————形成回路，电流通过人体。
要避免单线触，操作时必须穿上胶鞋或站在干燥的木凳上。
②双线触电：————形成回路，电流通过人体。
为救他，应立即电源！2、高压触电：一是另一种是。
3、安全用电原则：不低压带电体，不高压带电体自学检查1、在日常生活中，符合安全用电常识的做法是（）A．用湿抹布擦电灯泡B．有金属外壳的`家用电器，金属外壳不接地C．发生火灾时，先切断电源D．保险丝烧断后，可用铜丝代替保险丝接上2、当有人触电时，可以采取的正确做法是（）A．立即用手将触电者拉开B．赶快切断电源C．用干燥的木棍将电线挑开D．用没有绝缘柄的剪刀将电线剪断3、家中的洗衣机、等家用电器大多使用三线插座，这是因为如果不接地线A．会浪费电B．这些电器不能正常工作C．会缩短这些电器的使用寿命D．人接触这些电器会有触电的可能。
安全用电人教版说课稿
安全用电人教版说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我说课的题目是《安全用电》，这是一篇关于日常生活中安全使用电力的教学内容，旨在培养学生的安全意识和自我保护能力。
一、教学目标本节课的教学目标主要分为三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
1. 知识与技能：学生能够理解电流的基本概念，掌握家庭安全用电的基本原则和方法。
2. 过程与方法：通过观察、实验和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对安全用电的重视，形成良好的用电习惯，增强自我保护意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 电流的基本知识：介绍电流的形成、电压、电阻等基本概念。
2. 家庭安全用电原则：讲解安全用电的基本规则，如不私拉乱接电线、不超负荷使用电器等。
3. 安全用电的实践操作：通过实际操作，让学生了解如何正确使用电器，如何进行简单的故障排查。
4. 应急处理措施：教授学生在遇到电气火灾、触电等紧急情况时的应对方法。
三、教学方法为了达到教学目标，本节课将采用以下教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授电流的基本知识和安全用电的原则。
2. 实验法：通过实验演示，使学生直观地了解电流的作用和电器的工作原理。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享家庭中的用电经验和安全用电的小贴士。
4. 案例分析法：通过分析真实的安全用电事故案例，让学生认识到安全用电的重要性。
四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1. 导入新课通过播放一段关于电力使用的短视频，引起学生的兴趣，为接下来的教学内容做铺垫。
2. 讲授新知教师讲解电流的基本概念，介绍家庭安全用电的原则，并通过实例说明不遵守安全用电原则可能带来的后果。
3. 实验操作在教师的指导下，学生分组进行简单的电路连接实验，学习如何正确使用电器，并进行故障排查。
4. 小组讨论学生分组讨论家庭中的用电安全问题，每组选出代表在全班分享讨论成果。
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扶沟县城关镇第一初级中学
安全用电与保护
教
材
分
析
教法学法设置
教学过程设计
板
书
设
计
安全用电与保护
教 材 分 析
本节课的地位和作用 教学目标的设置 教学重点、难点
教材分析 1、本节课的地位和作用
本节内容是电学知识在实践中的综合应 用，是家庭电路在实践中的有效延伸。让 学生初步了解安全用电常识，树立保护意 识。不仅体现了从生活走向物理，从物理 走向社会的新课标理念，更体现了现代教 育的人文关怀。
问题1：人触电是怎么回事？人触电就一 定会死亡吗？触电的原因是什么？
人触电是电流通过人体造成的。
安全用电与保护 实践活动： 学生两手同时分别接触一节干电池的 两极，感受“触电”
安全用电与保护 通过人体的电流到底要多大才会形成 触电事故呢？
通过人体电流的大小
100-200微安
1毫安左右 不超过10毫安时 超过30毫安时 达到100毫安时
人体的感觉和反应
对人体无害反而能治病
引起麻的感觉 人感到疼痛，人尚可摆脱电源 人感到剧痛，神经麻痹，呼吸困 难，有生命危险 3秒内人就会窒息致死
安全用电与保护
阅读材料
实验研究和统计表明：如果从触电1分钟后 即开始救治，则90％可以救活；如果从触电后 6分钟开始救治，则仅有10％的救活机会；而 从触电12分钟后才开始救治，则救活的可能性 极小。当发现有人触电时，应争分夺秒，采用 一切可能的办法迅速进行救治，以免错过时机 思考：电流对人体造成的伤害与哪些因素有关？
2、了解其它触电事故的情况。
3、在遇到触电情况时，应当采取哪些急救措施？
安全用电与保护 1.家庭电路的触电（低压触电）：
单线触电
双线触电
低压触电的表现
低压触电的表现
湿手不能触摸带电的家用电器。
不能在电线上晾晒衣物。
低压触电的表现
架设电视天线时，注意不要触及电线
安全用电与保护 高 压 电 弧 触 电
安全用电与保护
板书设计
触 电：触电是电流通过人体造成的
安 全 用 电 与 保 护
安全电压：分为五个等级 单线触电
低压触电
触电形式 高压触电 跨步电压触电 火灾、爆炸 用电保护 双线触电 电弧触电
安全用电与保护
发生触电怎么办？拉电闸、人工呼吸、救护车 返回
小老鼠触电身亡的实验视频
返回
2、高压触电
跨 步 电 压 触 电
U
U约为几百伏
安全用电与保护
高压触电的其他情况
闪电
高压 电弧触电
安全用电与保护
高压危险
3.触电事故的急救措施：
3.触电事故的急救措施
发生触电时，应尽快切断电源
临危不乱，谨慎迅捷
3.触电事故的急救措施
或者用干燥的木棍将电线挑开
临危不乱，谨慎迅捷
3.触电事故的急救措施
必要时，要做人工呼吸
并及时送往医院
发现有人触电了，决不能直接去拉触 电人，否则，救人的人也会触电。家 庭电路中发生触电时，应当赶快切断 电源，或者用干燥的木棍、竹竿将电 线挑开，迅速使触电人脱离电源。 如果发生火灾时，首先要切断电源， 绝对不要带电泼水救火。 必要时，还要做人工呼吸，将受害者 及时送往医院等。
安全用电与保护
人体的电阻约为1000欧姆左右， 下表是加在人体的电压在人体 中产生的电流，以及能引起的 危害。
安全用电与保护
加在人体 1.5V 36V 上的电压 以下 人体内产 约 约 生的电流 0.00 0.03 15A 6A 220 V 约 0.22 A 380 V 约 0.38 A 高压 线等 十几 安以 上
安全用电与保护
2、如因电线短路而失火，能否立即用水
去灭火？的外壳应该：接地
火线 零线 地线
3、人接触220V的裸线就会触电，而
小鸟却能很悠闲地站在高压线上，为 什么小鸟不会触电？
A.小鸟不是导体
B.小鸟的身体体积小
√ C.小鸟都是两只脚站在 同一根电线上，体内不 会有电流通过
教材分析
3、教学重点、难点
重点：使学生树立安全用电的意识。 难点：学生安全用电意识的树立。
安全用电与保护
教 教法 法 学 学法 法
采用问题探究式教学法。事例、图 片展示，多媒体动态模拟，问题设 疑、启发引导、讨论交流、拓展练 习等一系列师生互动活动展开教学.
以小组为单位，参与社会实践活 动，合作观察、讨论交流，发挥 主观能动性，学会学习，并形成 知识体系。
安全用电与保护 四、总结提高、深化延伸：
本节课通过四个问题、多个学生活动的设 置，并通过图片展示、事件分析等形式提高了 学生安全用电的意识。在分析具体问题时应将 物理与生活、社会相联系，在解决实际问题中 提高能力。本节课的实际意义远远高于本节的 书本知识，将会使孩子终生受益。
你的家庭中有哪些用电器，日常使 用中存在着哪些安全隐患，怎样消除这 些隐患。写一份调查报告，并就安全用 电提出你的建议。
教材分析 2、教学目标
知识与技能： （1）常识性了解引起触电事故的原因和触 电的形式。知道对人体安全电压的界限值。 （2）常识性了解由用电引起的火灾、爆 炸及其他安全事故。 （3）常识性了解接地等安全用电措施。
教材分析 2、教学目标
过程与方法： （1）收集、查阅、浏览有关用电事故 的信息，体验安全用电的意义。
安全用电与保护
（三）用电保护
三孔插座
接地保护
安全用电与保护
空气开关
漏电保护开关
安全用电与保护
电器安装要符合技术要求
火线
开关
灯座
零线
安全用电与保护
购买电器时认准中国强制认证标志：
该认证标志是我国对家用电器 准许其出厂销售和使用的标志。
安全用电与保护
三、加深理解、实践应用：
请你给我配上 一句提示语吧！
造成的危 安全 害
安全
有生 有生 更危 命危 命危 险 险 险
安全用电与保护
安全电压
我国把50V定为人体安全电压的限值。 适用于不同环境的安全电压的额定值分为 五个等级：42V、36V、24V、12V、6V。
安全用电与保护 问题3：触电的形式有哪些？ 触电时应当采取哪些急救措施？ 小组交流：
1、触电的情况有哪些？
（2）观察家庭电路，分析认识所采取 的安全措施或存在的安全隐患。
教材分析 2、教学目标
情感、态度与价值观： 通过对《安全用电与保护》的学习 （1）树立学生安全用电意识，规范用 电行为，珍爱生命。 （2）体会物理与生活、社会的密切关 系，认识物理学科在人类文明进程中的 价值。 （3）培养学生严谨的科学态度与以人 为本的人文精神。
D.小鸟已经长期适应了
4、判断对与错： 看到有人高压线触电了，应该立即跑 上前去营救
（ × ）
看到电线起火了，我们应该立即泼水救火
（ × ）
学好本领 报效祖国
同学们，电虽然有危险，但并不可怕。 只要我们学好物理知识，懂得了科学道理， 严格按照用电的要求去做，就可以让电驯 服地为我们服务，我们的生活也将更加丰 富多彩。
一是电流的大小；二是通电时间的长短
安全用电与保护
问题2：我国对人体安全的电压是怎样设定的？
讨论与交流
（1）根据欧姆定律知道，导体中的电流大小跟 什么因素有关系？通过人体的触电电流大 小决定于什么？ （2）人体的电阻有什么特点？怎样取值？ （3）我国把多少伏定为人体安全电压的限值？ 适用于不同环境的安全电压的额定值分 为几个等级？分别是多少？
安全用电原则：
1.不接触低压带电体； 2.不靠近高压带电体；
3.不弄湿用电器； 4.不损坏用电器的绝缘层。
（二）火灾、爆炸及其他
问题4：用电中引发的火灾、爆炸事故 有哪些？其原因是什么？
（1）电流过大，导线发热会使绝缘外皮着火。 （2）电线接头接触不良，散热不畅，局部过热， 可能引燃导线，烧毁家用电器。 （3）在气隙间发生放电时，会产生电火花或电 弧，可能引起易燃物着火。电弧熔化的金 属掉在易燃物上可能引起火灾。 （4）电火花和电弧还可能引起爆炸。
安全用电与保护
此人无事爬上电线杆， 头部已经被电流烧焦.
安全用电与保护
你知道怎样安全用电与保护吗？ 此电工误操作，全身已高压电被烧焦， 腿已只剩下一条！
教科版九年级物理 第九章 家庭用电
扶沟县城关镇第一初级中学
安全用电与保护 二、师生互动、探求新知 （一）触电
安全用电与保护
（一）触电
人工呼吸方法
人工呼吸有口对口、仰卧压胸和俯卧压背等三种方法，其中以 口对口人工呼吸法为最常用和最有效。 人工呼吸前，首先需将被救者的领扣、裤带和衣服解开，然后 将被救者嘴里的异物取出，同时用手帕把被救者的舌头拉到嘴的 外面，以免呼吸道不畅通。 口对口人工呼吸法：让被救者仰卧。先将被救者的下颌托起， 使其头部后仰，然后将被救者的鼻孔捏紧。接着、救护者深吸气 后紧贴被救者的嘴吹气，待被救者的前胸扩张后，便停止吹气。 此时救护者的嘴即离开，捏鼻的手也放开，让被救者自行呼出空 气。如此重复以上这些动作，一口一口地吹气。每分钟应吹16～ 20次。
教 学 过 程
安全用电与保护 设境激趣 导入新 课 师生互动 探求新知 加深理解 实践应用
总结提高 深化延伸
安全用电与保护
安全用电与保护
上海商学院宿舍火灾 新华网浙江频道 2008年11月14日， 上海商学院宿舍楼发生火灾事故， 导致 4 名女生在逃生时坠楼身 亡。经消防部门勘查，初步认定 起火原因为学生使用“热得快” 引发电器故障，并引燃周围可燃 物所致。