五年级课外阅读考查[1]
五年级上册语文试题-第二单元课外阅读专项测试卷(含答案)(1)人教统编版
五年级上册第二单元课外阅读专项测试卷（统编版）时间:90分钟姓名:_________（一）晶莹的雨花由于某种特殊的缘故，我非常喜欢雨花。
每当看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时，我甚至会痴情地把手伸向雨里，想在无边的花丛里擿一朵来仔细端详。
即使你对雨花没有兴趣，当你看完我描写的故事时，也一定会情不自禁地爱上雨花。
几天前，一个秋雨淅沥、天色朦胧的傍晚，我在一条路面很滑的巷子里走着，不远处，有一位老人蹒跚而行。
忽然，路面上一个小黑影很快地靠上去，高举着伞，挽着老人的胳膊。
看得出来，那孩子是踮着脚走路的。
我猜想这一定是老人的孙子。
老人有这样的孙子真是太幸福了！隐约地我看见那个孩子斜举着伞，半个身子露在雨中。
老人的手臂抬起来，好像在搂着孩子的小肩膀。
借着路灯的光，我还看见伞上跳动、闪烁着晶莹的雨花。
雨越下越大，孩子的手大概累得发酸了，伞渐渐低垂了，但是马上又高昂起来，原来孩子换了只手拿伞。
雨起劲地下。
这时，老人和孩子闪进了一幢宿舍楼。
一会儿，那孩子又飞跑出来，后面还跟着老人的话：“孩子，你是哪家人？”我愣住了，难道……我顾不上抹去脸上的雨水，目送着那孩子在雨中飞跑的身影。
暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊，最后，他像雨花融在水中一样消失了。
那伞上跳跃着的晶莹的雨花，却深深地印在了我的记忆中。
1.本文约500字，我的阅读时间约为分钟。
2.文中画“”的句子的作用是。
3.文中画“”的句子是对“我”的描写，表现了“我”。
下文中的哪一句话与之相照应？请用“”画出来。
4.本文主要（）A.描写了老人与孙子雨中互相照顾的感人情景。
B.表现了小男孩助人为乐的优秀品质。
C.表现了老人遇到困难有人帮助的幸福。
D.描写了雨花的晶莹美丽。
（二）晋江的自述我是赫赫有名的晋江。
我把自己全部的心血都倾注在几十万子孙后代的身上。
如今，我的工业越来越发达，儿孙们的生活也越来越红火，可我却千疮百孔，丑陋不堪，再也找不到几处净空、净土、净水了。
我在思索，在寻找，发现原来是因为许多富起来的儿孙不能善待我。
小学五年级下学期语文课外阅读练习一(1~4单元)
小学五年级下学期语文课外阅读练习一（1~4单元）学生姓名：一、课外阅读(23分)1．找出下列作文题目中的重点词(题眼)，用“﹏﹏”标出来。
(6分)A．美丽的校园B．红领巾鼓舞了我C．他家富了D．我爱班集体E．童年生活回忆F．一件令我感动的事2．阅读短文，做后面的题。
(17分)谁也无法描绘出他的面目，( )世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然(zhàn)( )开温润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘(zhuì)（）落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
从你的脚底下滑过去。
从你的视野里和你的思想里飞过去……他是一‘把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。
他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把沙漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。
老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。
生命的繁(yǎn)（）和世界的运动正是由他精心指挥的。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。
( )你权重如山、腰缠万贯，( )一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。
没有人能将他占有己有，哪怕你一掷千金．他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他( )在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果子。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时．短暂的一瞬会成为永恒，这是( )他把脚印留在人们心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙(yān)（）没了他的脚印。
(1)选择判断。
【单元提优】五年级下册语文试题-期中课外阅读专项测试卷(含答案)人教统编版
【单元提优】五年级下册期中课外阅读专项测试卷（一）快走吧妈妈说:“实在想不出办法就到地洞里躲藏吧!”可是，这战士不愿意入地洞。
雨来在炕上躺着，闻到一股羊身上的膻气味儿。
他用手一摸,软囊囊的羊毛，这不是爸爸丢下的老羊皮袍子吗?不错，就是那件羊皮袍子。
雨来两眼直瞪着，想到三钻儿赶着的那挤着撞着、奔跑着的羊群，他忽然有了主意。
雨来在黑暗里睁大发亮的眼睛，用那种很兴奋很快活的语调，小声地向妈妈和受伤的战士说:“我有办法了，叫叔叔反穿着爸爸这件羊皮袍子，装羊。
我当放羊的，岗哨准不注意，一下子就混出去了!”战士连理都没有理他。
妈妈生气地斥责雨来说:“一边待着你的!别胡说八道啦!”雨来着急地争辩说:“真的呢!隔壁于大肚子家不是有一大群羊吗，我把它们赶出来，叔叔反穿着羊皮袍子夹在当中。
快到岗哨的时候，蹲着身子走几步，准能瞒过敌人!”妈妈不言语了，她没有想到还有“夹”在羊群当中这招儿。
她在思摸这到底是不是个办法时，身边的战士却用肯定的语气说:“这是个办法!快去赶羊吧!”妈妈担心地问:“人家叫你把羊赶出来吗?”雨来把嘴凑近妈妈的耳朵，很有把握地说:“不是三钻儿给狗不理家放羊的吗!”妈妈推了雨来一把，急急地说:“快把羊赶到后门口，我们随后就到!”雨来急忙下炕，悄悄来到堂屋，伸着耳朵，听东屋的鬼子都睡得像死猪一样，打着很响的呼噜。
雨来小心地挪动脚步，不让脚底下发出一点声音，悄悄地出了堂屋。
然后又放快脚步，穿过后院。
他从排子缝儿探出小脑袋,瞧瞧近处没有敌人的哨兵，就一闪身钻出去，贴着墙根，来到隔壁狗不理家的后门。
狗不理的爸爸于大肚子，在县城里给日本人当团总,但是他的家眷却住在乡下。
狗不理家的后排子门也是虚掩着的。
雨来把一只耳朵贴在排子上，听院里没有响动,就轻轻地推一推排子，从排子缝儿探进脑袋去,两眼迅速地扫视了一下后院，然后，一闪身，溜了进去。
后院在一道砖墙和包着铁皮的大木板门后面，靠西是羊圈，靠东是两间小屋。
一间是堆放着锹镐筐篮之类的储藏室，一间住着于家雇的放羊娃三钻儿。
人教统编版五年级上册语文试题-课外阅读专项训练(含答案)(1)
统编版五年级语文上册课外阅读专项训练（一）我的一位国文老师我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
徐先生最独到的地方是改作文。
普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。
他最撞长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。
我初次经此打击。
很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子。
轻轻的被他几杠子就给抹了。
但是他郑重的给我解释一会，他说：“你拿了去细细的体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半。
你再读读看，原来的意思并没有变，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。
”我仔细一揣摩，果然，他的大墨杜子打得是地方，把虚泡衰肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。
在这刚削之间见出他的功夫。
如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理。
就不能不归功于我这位老师的教诲。
徐先生教我许多作文的技巧。
他告诉我：“作文忌用过多的虚字。
”该转的地方，硬转；该接的地方，硬接。
文章便显着朴拙而有力。
他告诉我，文章的起笔最难，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套话。
他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个比喻，则一切纠缠不清的疑难都迎刃而解了，何等经济，何等手腕!诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受用。
我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处。
同学们偶尔还谈起"徐老虎"，我在回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。
1.从文中找出一组反义词写下来。
（）--（）2.第二自然段中"果然"一词在文中指的是什么?请用"__"画出来。
3.文中画横线的句子是一个双重否定句，把它改写成肯定句。
___________________________________________________________ 4.徐先生教了"我"哪些写作文的技巧?请用简练的语言概括一下?___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5.读读短文的开头和结尾，它们之间有什么联系?这样写有什么好处? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________（二）柔软的父亲①清晨，经过小区的池塘边时，见到一个穿着黑西装的中年壮汉，在雨后潮湿的木栏杆上，执着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么②原以为是小区的清洁工，走近一看，不是。
统编版五年级语文下册课外阅读专项测试卷含答案
创新阅读专项古诗文阅读（一）春望[唐]杜甫国破①山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火②连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑③欲不胜④簪⑤。
【注释】①破：沦陷。
②烽火：这里指战争。
③浑：简直。
④胜：能承受。
⑤簪（zān）：一种束发的首饰。
1.从题目上看，这首诗是作者在______（季节）的时候写的。
2.从“草木深”三个字可以看出长安城的现状是（）A.荒芜破败，人烟稀少，草木杂生。
B.草木繁茂，一片生机。
3.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句诗运用了______的修辞手法。
4.诗中反映广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望的诗句是“______________，______________”。
5.古诗的最后一句，作者通过描写______的变化，使读者感受到诗人内心的______和______，更加体现诗人__________________的思想感情。
（二）程门立雪杨时见①程颐于洛，时盖②年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐③，时与游酢侍立④不去。
颐既⑤觉，则门外雪深一尺矣。
【注释】①见：拜见。
②盖：大约。
③瞑坐：打瞌睡。
④侍立：恭敬地站在一旁。
⑤既：已经。
1.用自己的话说一说下面句子的意思。
（1）颐偶瞑坐。
________________________________________________________________ （2）颐既觉，则门外雪深一尺矣。
________________________________________________________________2.“时与游酢侍立不去”的原因是什么？下列分析正确的一项是（）A.杨时与游酢在欣赏程家的雪景。
B.杨时与游酢想拜见程颐，又担心打扰程颐休息。
C.杨时与游酢没有经过程颐允许，不敢擅自离开。
3.你从这个故事中得到了什么启发？________________________________________________________________ 名著阅读（一）黛玉葬花那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套《会真记》，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着，展开《会真记》，从头细玩。
新部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题及答案(1)
新部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题及答案(1) 1．阅读短文，完成练习。
孔雀鱼我们班的自然角里，新添了一个水族箱。
箱子里有许多热带鱼，有神仙鱼、红剑鱼、斑马鱼和孔雀鱼，都是同学们捐出来的。
我最喜欢的是孔雀鱼。
它只有一寸多长，头部跟身子一样大，看起来好像一枚钉子。
但是它的尾鳍却特别发达，而且还长满了许多小花点，展开来的时候，就好像孔雀开屏一样，美丽极了，也许因为这样，才被人叫做孔雀鱼吧。
孔雀鱼是一种合群的鱼类，它好像很怕寂寞，一遇到同伴，便会立即跟随着。
有一天刚下课，我又到自然角去，看见一条孔雀鱼正拼命地追赶着它的同伴，而那淘气的同伴却像有意捉弄它似的，直在打转。
两条鱼在水里团团转动，摆动着漂亮的尾鳍，好像两个久别重逢的好朋友，相互拥抱跳舞似的。
我被这难得的景象吸引住了，直到上课的铃声响过了，才依依不舍地走回座位去。
（1）从字典中查出下面的字，把读音写在横线上。
添________斑________捐________鳍________（2）这种鱼叫孔雀鱼是因为________。
（3）因为________，所以它一遇上同伴就会立即跟随着。
【答案】（1）tiān；bān；juān；qí（2）它的尾鳍满许多小花点，展开来的时候就好像孔雀开屏一样，美丽极了。
（3）很怕寂寞【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
添tiān、斑bān、捐juān、鳍qí。
（2）此题考查筛选相关信息的能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能从文中第2自然段找到答案。
这种鱼叫孔雀鱼是因为它的尾鳍满许多小花点，展开来的时候就好像孔雀开屏一样，美丽极了。
（3）此题考查筛选相关信息的能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能从文中第3自然段找到答案。
因为很怕寂寞，所以它一遇上同伴就会立即跟随着。
【点评】（1）正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
部编小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案(1)
部编小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案(1) 1．阅读下文，回答问题。
充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。
无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在花盆的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。
非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。
芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。
到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。
人在街上走，就像置身于花海深处。
还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。
走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。
（1）照样子，写词语。
①五颜六色、________、________、________、________②含情脉脉、________、________、________、________③星星点点、________、________、________、________④频频点头、________、________、________、________（2）芒果树开的是________，仙人树开的是________，花树妙不可言是因为________。
（3）修改病句。
到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的花坛。
（4）用“________”画出本段的中心句。
（5）用“________”画出自己喜欢的句子，并说说喜欢的原因。
【答案】（1）五光十色；千奇百怪；三心二意；十全十美；喜气洋洋；想入非非；神采奕奕；兴致勃勃；轰轰烈烈；高高兴兴；絮絮叨叨；密密麻麻；津津有味；恋恋不舍；蒸蒸日上；孜孜不倦（2）星星点点的白花；金灿灿的黄花；因为远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。
部编版五年级第一学期课外阅读专项训练及答案(一)
部编版五年级第一学期课外阅读专项训练及答案（一）阅读练习一名家的读书法宋朝文学家黄庭坚读书酷爱对比研究。
他拿到《新唐书》初稿，就把作者修改前的抄在一个本子上，修改后的抄在另一个本子上，反复对比，思考作者修改的道理。
他用这对比研究的读书法学习，长大后终于成了文学家。
当代著名作家秦牧，他读书一靠“牛嚼”，二靠“鲸吞”。
要精读的书，他先大体看一遍，然后像牛吃草一样“反”一样，反复多次地仔细研究品味，做到融会贯通。
而一般的书报，他像鲸吞食物一样，靠浏览﹑快读、跳读吸收信息。
著名数学家华罗庚读书用猜读法。
他拿到书，看了书名先闭目静思，认真地猜，猜书中的内容﹑写法﹑结构……然后再打开书读。
如果作者写的和自己猜的一样，他就不再细读。
这猜读不仅大大节约了时间，还培养了他的思维能力和想象力。
著名历史家吴晗读书的法宝是做读书卡片，他边读书边做读书卡，见到有用的就抄在卡片上。
读书卡先记上书名﹑作者﹑篇目﹑出版社，再认真正确地抄录有用的一件事或一句话。
他读了几十年书，做了几十万张卡片，写了许许多多的书。
1.联系上下文，理解以下词语。
酷爱：融会贯通：2.短文中提到了哪些名人的哪些读书方法？请简单概括。
3.从名家的读书法中你得到了什么启发？4.除了文中提到的名人读书法，你还知道哪些读书的方法？请举一个详细说说。
5. 文中介绍了秦牧“牛嚼”“鲸吞”两种读书方法，你觉得在我们小学生阅读中什么时候该用“牛嚼”？什么时候该用“鲸吞”？6.你还知道哪些名人爱读书故事吗？请简单介绍一下。
阅读练习二保罗·迪克的祖父留给他一座美丽的森林庄园。
他一直为此而自豪。
可是不幸发生在那年深秋，一道耀眼的雷电引发了一场山火，无情地烧毁了那片郁郁葱葱的森林，伤心的保罗决定向银行贷款，以恢复森林庄园以往的勃勃生机。
可是银行却拒绝他的申贷。
沮丧的保罗茶饭不思地在家里躺了好几天，太太怕他闷出病来，就劝他出去散散心。
保罗走到一条街的拐角处，看见一家店铺的门口人山人海，原来一些家庭主妇在排队购买用于烤肉和冬季取暖的木炭。
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1、《再见了，可鲁》的作者是（ A ）
A、石黑谦吾等人
B、马克·吐温
C、E.B.怀特
2、鲁佐德是（B ）这本书中的主人公。
A、《伊索寓言》
B、《一千零一夜》
C、《夏洛的网》
3、用直线把对应的书籍、作者、书籍中的主要人物连接起来。
《汤姆·索亚历险记》罗贯中林冲
《水浒传》施耐庵汤姆·索亚《三国演义》马克·吐温孙权
4、《青铜葵花》的作者是（A ）
A、曹文轩
B、林海音
C、张晓风
5、茱蒂是（A）这本书中的主人公。
A、《长腿叔叔》
B、《窗边的小豆豆》
C、《哈利•波特》
6、用直线把对应的书籍、作者、书籍中的主要人物连接起来。
《爱的教育》曹文轩恩里科《爱丽丝漫游奇境》刘易斯·卡罗尔桑桑《草房子》亚米契斯爱丽丝7《男生贾里》的作者是（ C ）
A、郑渊洁
B、曹文轩
C、秦文君
8、宋江是（C）这本书中的主人公。
A、《红楼梦》
B、《三国演义》
C、《水浒传》
9、用直线把对应的书籍、作者、书籍中的主要人物连接起来。
《亲爱的汉修先生》郑渊洁癞蛤蟆《皮皮鲁传》克莱瑞雷伊《柳林风声》肯尼斯·格雷厄姆皮皮鲁
10、用直线把对应的书籍、作者、书籍中的主要人物连接起来。
《假如给我三天光明》林海音阿隆纳克斯教授《海底两万里》海伦·凯勒林英子《城南旧事》儒勒·凡尔纳海伦·凯勒
11、《聊斋志异》的作者是（ C ）
A、冯梦龙
B、吴敬梓
C、蒲松龄
12、《茶花女遗事》的作者是（ A ）
A、小仲马
B、大仲马
C、泰戈尔
13、《封神榜》的作者是（ C ）
A、戴鸿森
B、俞万春
C、陈仲琳。