第二单元复习提纲
高二哲学第二单元复习提纲
第二单元辩证唯物论、认识论辩证唯物论一．物质1．含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
2．唯一特性：物质的唯一特性是客观实在性（万事万物共同的属性）。
3．物质和物质的具体形态的关系是一般和个别、共性和个性、抽象和具体的关系。
4．世界的物质性（世界的本质是物质的）（1）自然界的物质性:自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。
（2）人类社会的物质性：人类社会是物质世界长期发展的产物。
劳动创造了人和人类社会。
构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。
生产方式是生产力和生产关系的统一。
（3）意识是社会的产物，是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。
※5．物质决定意识，意识是物质的反映。
方法论要求：一切从实际出发，实事求是。
二．运动1．含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
2．运动与物质的关系：1）运动是物质固有的根本属性和存在方式。
世界上不存在脱离运动的物质。
2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
脱离物质的运动是根本不存在的。
3）反对两种错误倾向：离开物质谈运动是唯心主义观点（如慧能的“仁者心动”，毕尔生的“万物只在概念中运动”，黑格尔的“绝对精神”的自我运动）；离开运动谈物质是形而上学唯物主义观点（提示：形而上学要么否认运动，要么只承认机械运动）3．运动与静止的关系：（1）静止的含义：是运动的一种特殊状态。
它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。
（2）运动与静止的关系：运动是无条件的、永恒的和绝对的。
静止是有条件的、暂时的和相对的。
物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
（王夫之的“静者静动，非不动也。
静即含动，动不舍静”）只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
九年级政治第二单元复习提纲完整版
第二单元主要知识点1、我国人口现状的基本特点和一般特点是什么？基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
一般特点：农村人口多，人口老龄化的速度快，人口城乡、地域分布不均衡，男女性别比例失衡等。
2、人口问题带来的影响人口问题就是发展问题，人口过多和过快增长直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高，给自然资源和生态环境带来严重的压力。
3、为什么必须实行计划生育？①我国面临着严峻的人口形势，必须坚持计划生育的基本国策。
②人口众多已经成为制约我国国民经济和社会发展的关键因素。
③只有控制人口数量，提高人口素质，才能够减小人口对资源和环境的压力，变人口压力为人力资源优势。
4、实行计划生育的目的是什么：控制人口数量，提高人口素质。
5、实行计划生育的具体要求：提倡晚婚、晚育，少生、优生。
6、我国面临的主要环境问题是什么？（我国环境问题的表现）土地荒漠加剧、环境污染加重、生态失衡严重。
7、环境问题的危害有哪些？（1）带来泥石流、沙尘暴等自然灾害；（2）威胁生态平衡；（3）危害人类健康。
易错易混点辨析：1、实行计划生育的目的是控制人口数量。
更正：实行计划生育的目的是控制人口数量，提高人口素质。
2、人口越多或越少越越有利于经济的发展。
更正：人口数量应该与经济发展相适应，不是越多或越少越好。
3、先发展经济，后保护环境，或先保护环境，后发展经济。
更正：经济发展与环境保护应协调发展。
4、走先污染后治理的发展道路。
更正：走可持续发展的道路。
5、以保护环境为中心，把环境保护放在突出的位置。
更正：以经济建设为中心，把环境保护放在突出的位置。
6、实行计划生育的基本国策，是目前解决人口问题的唯一正确途径。
（正确）7、人口问题、环境问题、资源问题，其实质（本质）就是发展问题。
（正确）8.我国既是资源大国,又是资源小国,对吗?对,我国幅员辽阔,自然资源丰富,种类齐全,从资源总量角度看我国是资源大国,,但人均资源相对不足,从人均资源角度来看,我国又是资源小国.8、什么是科学发展观？科学发展观是指坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观▲9、科学发展观的科学内涵：第一要义是发展；精神实质（本质）、核心是以人为本；根本（基本）要求是全面协调可持续；根本方法是统筹兼顾。
初三政治上册第二单元复习提纲
初三政治上册第二单元复习提纲一、思想道德修养与法律基础1. 思想道德修养的内涵和作用•思想道德修养的概念和内涵•思想道德修养对个人和社会的作用2. 用法律保护自己的权益•法律的概念和作用•保护自己权益的法律途径和方法•公民的法律权利和义务3. 尊重劳动，增强劳动技能•劳动的意义和价值•尊重劳动的重要性•如何增强自己的劳动技能4. 探究法律的产生和发展•法律的产生和发展的历史背景•法律产生和发展的必然性5. 法治与人治的区别和联系•法治和人治的概念和内涵•法治和人治的区别与联系二、中国特色社会主义理论与制度1. 建设中国特色社会主义的基础•中国特色社会主义的基本特征•建设中国特色社会主义的重要途径和基本任务2. 建设中国特色社会主义的阶段性目标•建设社会主义现代化强国的总目标•实现中国梦的阶段目标3. 党的十九大的主要任务和战略部署•党的十九大的重要意义和主要任务•党的十九大的战略部署和重大举措4. 我国社会主义制度的优越性及其体现•中国特色社会主义制度的基本特征•中国特色社会主义制度的优越性的表现5. 科学发展观与中国特色社会主义•科学发展观的基本内涵和主要内容•科学发展观与中国特色社会主义的关系三、社会主义协商民主与法治政府1. 社会主义协商民主的主要特点和作用•社会主义协商民主的主要特点•社会主义协商民主的重要作用2. 制定基层群众自治的制度和措施•基层群众自治的概念和基本情况•制定基层群众自治的制度和措施的必要性3. 加强社区自治和维护社区良好秩序•社区自治与社会主义协商民主的关系•维护社区良好秩序的措施和方法4. 养成法治思维和履行公民法律责任•法治思维的内涵和重要性•养成法治思维和履行公民法律责任的方法5. 发挥政府作用，构建和谐社会•政府作用的基本内容和作用方式•发挥政府作用、构建和谐社会的必要性和措施以上为初三政治上册第二单元的复习提纲，通过对这些知识点的学习和复习，可以更好地理解和掌握中国特色社会主义理论和制度，加强自身的思想道德修养，提升法律意识和劳动技能，为建设社会主义现代化强国做出贡献。
语文第二单元复习提纲
现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。俗语：绝处逢生
举例：昨晚我在做一道数学题时，尽管不断思考，反复计算，还是找不到正确解题思路，爸爸过来给我做了指点，我很快就解出了这道题，真是‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’啊！
（三）《蟋蟀的住宅》
1、作者：法国昆虫学家法布尔。本文选自《昆虫记》
2、主要内容：在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。
3、住宅特点：从住宅的选址（慎重选址）、外部（向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台）和内部（简朴、清洁、干燥、卫生）三方面来介绍。
从三方面介绍如何静心修造住宅：动工时间、怎样挖掘、不断修整
2．写作顺序：事情发展的顺序。
（五）习作：1、《观察日记X则》注意日记格式2写一篇记叙文：观察中发现或是观察中发生的事。
第三自然段，了解内容。第三句：位置；第四句：形状；第五句：颜色。
第四自然段：抓中心句：爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。画出表示爬的动词，变、巴、拉、贴
第五自然段：抓关键词：没触着墙，触着墙。
5、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么“在墙铺得那么均匀，没有重叠起来的”？答：不是像人一样左右交替着前进，而是长一只脚巴住墙，再长一只脚，再扒住墙，这样才能铺满墙。由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力，由于产生了拉力，使它在墙上贴得很紧，也就使叶子方向一致都朝下。
语文第二单元复习提纲
单元主题
第二单元的专题是观察与发现。《古诗两首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》《世界地图引出的发现》写作方法；观察认真细致，长期观察，文章才能写具体、写好。
七年级地理第二单元复习提纲
第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋一、基础知识:1、海陆分布构成了地球的基本面貌特征。
2、世界海陆分布状况：地球表面71％是海洋，陆地面积仅占29%。
即地球上三分陆地，七分海洋.3、海陆分布特点：世界海陆分布很不均匀.陆地主要分布在北半球,但是北极周围却是一片海洋；海洋大多分布在南半球，而南极周围则是一块陆地.4、关于陆地和海洋部分的基本概念：（能够在图上标示）面积广大的陆地称为大陆，面积较小的陆地称为岛屿；陆地伸进海洋的凸出部分称为半岛，大陆和它周围的岛屿合起来称为大洲。
面积广大的水域称为洋,大洋的边缘靠近大陆的部分称为海；沟通两个海洋的狭窄水道称为海峡。
5、有关陆地和海洋之最：世界最大的大陆是亚欧大陆，最小的大陆是澳大利亚大陆，最大的岛屿为格陵兰岛，位于北美洲，是丹麦的属地;最大的半岛是阿拉伯半岛，最大的大洲是亚洲，最小的大洲为大洋洲。
6、无论怎样划分两个相等大小的半球，总是海洋面积大于陆地面积.7、记住以下大洲分界线：（能够在图上准确标示)亚非分界线—-苏伊士运河，南北美分界线——巴拿马运河，南美、南极洲——德雷克海峡亚、北美洲分界线—-白令海峡，欧、北美洲分界线--丹麦海峡，非欧分界线——直布罗陀海峡亚欧分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡（按顺序）8、七大洲面积排列顺序：亚非北南美，南极欧大洋，四大洋面积排列顺序：太大印北，四洋贯通。
9、熟练掌握大洲和大洋的分布特点，如半球分布特点和经纬度分布特点及相对位置。
（1）被赤道穿过的大陆有非洲大陆和南美洲大陆,被赤道穿过的大洲是非洲、亚洲、大洋洲和南美洲.地跨寒、温、热三个温度带的大洲为亚洲和北美洲.(也是既有阳光直射又有极昼极夜现象的大洲），没有热带的大洲是欧洲和南极洲。
（也是没有阳光直射的大洲），纬度最高,跨经度最广的大洲是南极洲，跨纬度最广的大洲是亚洲。
纬度最高、跨经度最广的大洋为北冰洋。
（2）全部位于北半球的大洲是欧洲和北美洲。
九上政治第二单元复习提纲
第二单元全面建设实现小康2．1 逐步实现共同富裕一、发展社会主义市场经济1．社会主义市场经济对我国经济发展的作用实践证明，社会主义市场经济体制越发达，经济就越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度就越大。
2．进一步完善社会主义市场经济体制目前，我国经济建设方面还要进一步完善社会主义市场经济体制，从制度上更好地发挥市场在资源配置中的基础性作用，增强发展的协调性，实现城乡和东西部地区协调共同发展，提升国家的创新能力，努力实现国民经济又好又快发展。
二、让一切财富源泉充分涌流1．劳动、知识、人才、创造之间的关系劳动、知识、人才、创造相互联系相互作用，推动着社会不断进步。
（1）劳动是财富产生的源泉，也是产生和积累知识、发现和孕育人才、凝聚和提供创造力的源泉。
（2）知识迅猛发展的年代，知识成为创造财富的重要资源。
（3）人才是知识的创造者、发明者、传播者和使用者，是创造财富的最重要的资源。
（4）创造的结果是产生新知识、新技术和新事物，创造是人类发展的内驱力。
2．贯彻“四个尊重”方针的目的与意义在全社会形成一种尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的风尚，让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，人民的生活才会越来越富裕，国家才会越来越强盛，中国特色社会主义才会保持旺盛生机和持久活力。
三、全面建设小康社会，逐步实现共同富裕1．实现共同富裕（1）实现共同富裕是社会主义的最终目标。
（2）实现共同富裕的途径：共同富裕不是同时富裕、同步富裕、同等富裕，是允许和鼓励一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富带动后富，才能逐步实现共同富裕。
2．全面建设小康社会的奋斗目标（1）社会主义现代化建设“三步走”发展战略第一步到上个世纪（即20世纪）八十年代末，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步到上个世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步到本世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
部编道德与法治一年级上册第二单元知识点及复习提纲
部编道德与法治一年级上册第二单元知识点及复习提纲第二单元：校园生活真快乐1、我们的校园：欣赏视频歌曲《校园的早晨》；2、校园里的号令：欣赏儿歌《小喇叭》，学会背诵《神秘的指挥》；3、课间十分钟：欣赏儿歌《课间十分钟》，学会背诵儿歌《课间还要做什么》；4、上课了：学唱儿歌《小朋友们上课了》；期末复习提纲一、基础巩固台。
1 .我发现校园有教学楼、图书馆、音乐室、操场、美术室等。
2 .我们是共产主义接班人。
3 .我们的午餐是从食堂里来的，老师不上课时会在办公室批改作业。
4 .升国旗时，听到国歌声响起，我停止走动，不说话，向国旗行注目礼。
5 .我喜欢的课间活动是跳绳。
我们一起玩吧!要注意找窍门。
6 .下课时，我们要先上厕所，再整理学习用品和喝水。
7 .上下楼梯靠右行。
8 .积极举手非常好，别人发言要先听。
9 .多提问勤举手，课堂作业认真做。
二、背诵大集合。
1 .小小“指挥家”，威力非常大。
只要它说话，我们都听它。
大家找一找，藏在哪里呀？（《神秘的指挥》）2 .下课铃，丁零零。
眼睛望望远，大脑放放松。
开心做游戏，安全记心中。
（《这样做好吗》）三、能力提升地。
1 .你知道哪些校园里的号令？答:上课铃、下课铃、广播、警报声等。
2 .你最喜欢学校的什么地方，为什么？答:示例①:我最喜欢学校的体育活动园地。
因为这里好玩，既能锻炼身体,又能放松心情。
示例②:我最喜欢学校的花坛，因为花坛里开着五颜六色的鲜花，特别香，还有五颜六色的蝴蝶在花丛中飞舞。
3 .做游戏时要注意什么？答:遵守游戏规则湘互合作;不要赖;不打架;不吵闹;注意安全。
4 .老师在讲台讲课，我们应该怎么办？答:我们应该认真听讲，积极思考，踊跃回答问题。
5 .在别的同学发言的时候，我们应该怎么办？答:我们应该认真听，思考他的回答是否正确，与自己的答案有哪些不同之处。
6 .上课铃响之前，要做好哪些准备？答:①把上节课的书收好。
②把这节课的书和文具拿出来，整齐的摆放在桌面上。
高二年级《哲学与人生》第二单元复习提纲
高二年级《哲学与人生》第二单元复习提纲第二单元用辩证的观点看待问题树立积极地人生态度一、名词解释：1.联系：P34联系指事物之间和事物内部各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系。
2.发展：P46发展的实质最新事物代替旧事物，是事物前进和上升的运动。
3.新事物：P47是指符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的东西。
4.旧事物：P47旧事物是指那些丧失了存在必然性，同客观规律背道而驰的事物。
5.矛盾：P58哲学上把事物自身包含的这种既对立又统一的关系叫做矛盾。
6.内因：P64哲学上把事物内部的对立统一，即事物的内部矛盾，叫做内因。
7.外因：P64把事物与其他事物的对立统一，即事物的外部矛盾，叫做外因。
二、问答题：1.怎样理解联系的普遍性和客观性？P35(1)联系是普遍的。
世界上不存在孤立的事物，一切事物都是处在与周围事物的相互联系之中，整个世界就是一个无限复杂的相互联系的整体，每一个事物都是这个相互联系的整体中的一部分或一个环节。
(2)联系是客观的。
不论是自然界事物之间的联系，还是人类社会生活中事物之间的联系都是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。
2.联系的多样性和复杂性有哪些表现？Ｐ40唯物辩证法告诉我们，世界是普遍联系的，这种普遍联系是通过联系的多样性和复杂性表现出来的。
物质世界的联系是复杂多样的，有持续联系和间接联系，有内部联系和外部联系，有本质联系和非本质联系；有偶然的联系和必然的联系，主要联系和次要联系等。
3.不同的联系对事物存在和发展起到怎样的作用？P40不同的联系对事物的存在和发展所起的作用是各不相同的。
（1）内部的、本质的、必然的和主要的联系，决定事物的根本性质及其发展的基本趋势，对事物存在和发展具有决定性的作用.（2）而外部的、非本质的、偶然的和次要的联系，则只能在一定程度上影响事物发展的进程。
4.如何学会共处，营造和谐的人际关系P41-P42(1)学会共处，关健是承认差异、尊重差异，承认多样性、尊重多样性。
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第二单元《近代化的探索》复习
编写：张婷审查：管新君、李文玲、李德辉使用时间：＿年＿月＿日学生姓名＿＿班级＿＿
第6课洋务运动
（1）背景：第二次鸦片战争后，清朝内外交困（2）目的：维护清朝统治
（3）学习对象：西方先进生产技术（4）领导阶级：地主阶级
（5）时间：19世纪60—90年代（6）主张：“师夷长技以自强”
（7）代表人物：中央—地方—、、、这些人物被称为派
主要内容：①、洋务运动前期，洋务派以“__________ ”为口号，采用_____________________，创办了安庆内军械所（曾国藩）、江南制造总局（曾国藩、李鸿章）、福州船政局（左宗棠）等一批近代
_______________________。
②、洋务运动后期，洋务派以“____________”为口号，开办一些____________________。
如：李鸿章在上海
创办________________、张之洞创办汉阳铁厂、湖北织布局等。
③、筹建海军；（北洋，南海，福建三支海军）④、兴办新式学堂（近代第一所新式学校：京师同文）。
失败（破产）标志：北洋舰队在______________中全军覆没，标志着洋务运动的失败和破产。
性质：洋务运动是一次失败的封建统治者的_____________运动。
运动是中国近代化开端。
评价：
第7课戊戌变法
（1）背景：《马关条约》签订，民族危机空前严重
（2）领导阶级：资产阶级维新派（3）代表人物：康有为、梁启超
（4）学习对象：西方先进制度（君主立宪制）
公车上书：1、1895年，、等上书帝，反对，，史称“”
2、__________揭开了维新变法运动的序幕。
是资产阶级新思潮转变为爱国救亡运动的标志。
3、康有为、梁启超创办《》，组织会
百日维新的主要内容：
时间：1898年6月到9月。
戊戌变法也叫“”。
主要内容：政治上，______________________ 。
经济上，___________________ ____。
文化教育方面，。
军事
上，。
性质：资产阶级领导的一场政治改良运动
第8课辛亥革命
（1）领导阶级：资产阶级革命派（2）学习对象：西方先进制度（民主共和制）
（3）代表人物：
（4）指导思想——三民主义：，，
（5）机关刊物—《》
（6）性质：资产阶级民主革命
（7）主要经过：①革命准备—1894年，孙中山在，组织了革命团体；1905年，孙中山在日本东京成立了。
（意义：大大推进了全国的资产阶级民主革命运动。
）
②武昌起义—1911年10月10日，革命党人在湖北发动起义，占领楚望台军械所，到
11日起义军完全占领武昌城，史称“革命”。
③中华民国成立—年1月1日，孙中山在南京宣誓就职中华民国临时大总统，宣告
正式成立，这一年为中华民国元年。
④结束—窃取革命果实，建立起的统治。
（8）历史意义：成功：推翻了的统治，结束，使
失败：革命果实被袁世凯窃取，没有改变中国的性质，的任务没有完成。
第9课新文化运动（1915年—20世纪20年代）
（1）领导阶级：激进民主主义者（2）学习对象：西方先进思想、文化
（3）代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅兴起标志：的诞生
（4）性质：思想解放运动（5）旗帜：“”和“”（6）宣传阵地：《》（7）主要内容：前期—“四提倡”、“四反对”
提倡，反对；提倡，反对。
提倡，反对，提倡，反对。
后期—宣传主义，1918年，发表《》和《布尔什维主义的胜利》，颂扬十月革命，同年底，李大钊又在北京创办了《每周评论》。
（8）性质：新文化运动是我国历史上。
（9）影响：①。
②。
（10）局限性：对东西文化有绝对否定或绝对肯定的偏向
李大钊是最早在中国介绍马克思主义的人。
一、洋务运动的评价？
二、辛亥革命的影响？
三、新文化运动的影响?
1．鲁迅先生回顾历史时说："中国太难改变了，不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。
"第二次片战争的"一鞭"使清朝一些有识之士认识到要利用西方先进生产技术富国强兵。
于是开始了( ) A．洋务运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．新文化运动
2．下列言论中，反映了维新派思想主张的是 ( )
A．变者，天下之公理也 B．驱除鞑虏、恢复中华
C．师夷长技以制夷 D．颠覆满清专制政府，巩固中华民国
3．揭开维新变法序幕的事件是 ( )
A．德国强强占胶州湾 B．洋务运动 C．公车上书 D．甲午中日战争
4．"老梅牢骚发了，老胡哈哈大笑。
且请平心静气，这是什么论调。
文字没有古今，却有死活可道。
古人叫做'欲'，今人叫做'要'。
古人叫做'至'，今人叫做'到'。
......"上述诗歌说明胡适主张 ( ) A．文学革命 B．用白话文代替文言文 C．民主和科学 D．宣传马克思主义
5．"学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。
乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。
"该材料反映的历史事件是( )
A．新文化运动 B．南昌起义 C．中国共产党成立 D．五四运动
6．"他既是新文化运动中的'主将'，又是中国共产党初期的中央局书记。
"此人是 ( ) A．毛泽东 B．李大钊 C．陈独秀 D．周恩来
7．很多同学都看过《秦始皇》、《康熙大帝》、《雍正王朝》等历史剧，那么使主宰天下的"皇帝"最终退出历史舞台的事件是( )
A．公车上书 B．百日维新 C．洋务运动 D．辛亥革命
8．五四运动后期的主力军是( )
A．青年学生 B．爱国商人 C．无产阶级 D．资产阶级
22．阅读材料，回答问题。
（14分）
"......九十年前，在中国这块古老的土地上，爆发了一场对中国历史进程声生重大影响的革命。
......" "......先生是站在时代前列的历史伟人，是伟大的爱国主义者，是中国民主革命的伟大先驱，他为追求民族独立、民主自由和民生幸福贡献了毕生精力。
......" --引自前中共中央总书记江泽民2001年10月9日的一次重要讲话（1）材料中的这场"革命"指的是____________革命。
（2分）"先生"是____________。
（2分）
（2）"先生"从19世纪90年代到20世纪20年代所从事的主要革命活动有：
A．组建了革命团体_____________________________________________（2分）
B．在东京成立了统一的革命政党____________________________________（2分）
C．在《民报》发刊词上阐发的革命指导思想是___________________________ （2分）
D．1912年元旦在_____________就任中华民国临时大总统。
（2分）
（3）这场革命的性质是_____________________________________________。
（2分）
23．新文化运动和五四运动推动了中国历史的向前发展，它们所宣扬的许多内容仍值得我们今天去继承和发扬光大。
结合所学知识，回答下列问题：(16分)
(1)新文化运动的主要阵地是什么? (2分)五四运动的导火索是什么?(2分)
(2)哪两个人在新文化运动和五四运动中都起过领导作用?(4分)
(3)新文化运动利五四运动都有利于哪一思想在中国的传播?(2分)
(4)新文化运动兴起的地点和五四运动后期的中心是同一座城市，这座城市是指_______(2分)
(5)新文化运动和五四运动的性质分别是什么?(4分)。