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五年级上册数学教案-整理复习北师大版
整理复习（一）北师大版小学数学五年级上册教材第44-45页，第1、2、3、5、6、7题教学目标：1、让学生能整理所学内容，掌握一些对知识进行归纳、整理的技能。
2 、通过对知识的归纳、整理活动，使学生进一步掌握知识要点以及知识点之间的联系。
教学重点：巩固掌握前三单元知识点以及小数除法。
教学难点：掌握一些对知识进行归纳、整理的技能。
教学方法：练习法自主探究法教学过程：一、回顾，揭示课题师：想一想，前面三个单元我们学习了什么知识？1、说说自己的成长足迹。
在这三个单元中你印象最深刻的是什么？都有哪些收获？2、提出问题。
你还有什么收获？提出来与大家分享。
3、教师明确本节课的复习内容——小数除法。
（一）整理知识1、让学生翻阅教材，回顾这一单元学习了哪些内容。
2、要求学生根据自己的认识，采用表格进行整理。
同桌或小组进行交流，全班反馈。
（二）基础练习要求学生对知识点举例解答。
1、除数是整数的小数除法12.8÷5 54÷12学生自己独立计算再交流。
2、小数除以小数15.6÷1.2 5.04÷0.8学生独立计算再交流。
3、积、商的近似值（1）、说说求积、商的近似值的必要性以及自己的体会。
可能会有说货币单位一般要保留两位小数。
（1）求近似值的方法或一般规则：①用四舍五入法取近似值②结合实际决定取值，有时需要用“进一法”有时需要“去尾法”取值，不能机械的采用“四舍五入”法。
：（2）举例说明:①根据“一元港币兑换人民币1.04元”求15.5元港币能兑换多少人民币？500元人民币能兑换多少港元？让学生用计算器计算。
②一节火车车厢限载60吨货物，现在有740吨货物需要这样的车厢多少节？你是怎么想的？算式：740÷60≈12.3师：用四舍五入法取近似值是12节，你的结果是13节，请你说说为什么？4、循环小数师：刚才740÷60的商有什么特点？（商是12.3333…是循环小数）师：什么是循环小数？学生用自己的语言描述，不完整教师再补充。
五年级上册数学教案-整理与复习2轴对称和平移-北师大版
五年级上册数学教案整理与复习 2轴对称和平移北师大版教案：五年级上册数学教案整理与复习 2轴对称和平移北师大版一、教学内容今天我们要复习的内容是北师大版五年级上册的数学教材中关于轴对称和平移的章节。
这部分内容主要包括轴对称的概念、性质以及轴对称图形的寻找；平移的定义、性质以及平移在实际中的应用。
二、教学目标通过复习，使学生能理解和掌握轴对称和平移的概念和性质，能运用轴对称和平移的知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
三、教学难点与重点轴对称和平移的概念和性质，以及如何运用这些知识解决实际问题。
四、教具与学具准备我会准备一些图片和实物，用于讲解和演示轴对称和平移的概念和性质。
学生需要准备笔记本，用于记录重点内容。
五、教学过程1. 引入：我会通过展示一些轴对称和平移的实例，如剪纸、图片等，引导学生回顾和复习轴对称和平移的概念和性质。
2. 讲解：我会详细讲解轴对称和平移的概念和性质，并通过示例进行讲解和演示，让学生理解和掌握。
3. 练习：我会设计一些练习题，让学生运用所学的知识进行解答，巩固所学内容。
4. 应用：我会设计一些实际问题，让学生运用轴对称和平移的知识进行解决，提高学生的数学应用能力。
六、板书设计板书设计主要包括轴对称和平移的概念和性质，以及一些实际应用的例子。
七、作业设计1. 请运用轴对称和平移的知识，设计一个对称的图形。
答案：学生可以根据自己的创意设计一个对称的图形，答案不唯一。
2. 请在纸上画出一个图形，然后将这个图形通过平移，使其位置发生变化。
答案：学生可以画出一个图形，然后通过平移使其位置发生变化，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸通过复习轴对称和平移的知识，我发现大部分学生已经能够理解和掌握这些概念和性质，并能运用到实际问题中。
但在课堂中，我发现有些学生对于如何运用这些知识解决实际问题还有一定的困难，因此在课后，我建议学生多做一些相关的练习题，提高自己的数学应用能力。
对于拓展延伸，我认为可以让学生进一步研究轴对称和平移在生活中的应用，例如在设计中如何运用这些知识，或者在自然界中寻找这些现象的例子，以增强学生对数学知识的兴趣和认识。
北师大版数学五年级上册期中整理与复习
① 求积的近似值时，先计算出完整的积，再按要求用“四舍五 入”法取近似值； ② 求商的近似值时，先要除到比要求保留的小数位数多一位， 再用“四舍五入”法取近似值。 ③ 外币兑换人民币，用乘法，用外币金额乘以汇率； ④ 人民币兑换外币，用除法，用人民币金额除以汇率； 1、淘气的爸爸要去法国学习一段时间,他带了6000元人民币去 银行兑换欧元,能兑换多少欧元？(1欧元兑换人民币8.19元)
课本P46 T1
1.先用竖式算一算，再说一说竖式中每一步的意思。
分析： 单价×数量＝金额 金额÷单价＝数量
课本P46 T2
2.想一想，填一填。
15÷0.8＝( )÷8 9.5÷0.25＝( )÷25
12.5÷1.5＝(
分析：
)÷(
)
1.68÷2.4＝ (
)÷(
)
知识点：商不变规律 问题：根据商不变规律可以有无数种解答方法，选哪种最合适？ 目的：除数是小数的除法转化为除数是整数的小数除法。 方法：小数点移动多少位，看除数 注意：除数小数点向右移动几位，被除数小数点也向右移动几位。
1+2=3 2+5=7
4+2=6
8+1=9
4+0=4
1+4=5
25,40
12,42,40,14 ,72,18
5的倍数
个位上数字是0 或5的数
2的倍数
个位上数字是0、 2、4、6、8的数
3的倍数
各个数位上数字之 和是3的倍数的数
课本P48 T14
14.寻找能开4把锁的万能钥匙。
(1)确定数的大致范围。 这个数小于48 这个数大于9 (2)最明确的特征： 个位数是0或5 个位数是5 (3)按照分析列出可能的数。 大于9小于48个位是5的数:15,25,35,45 (4)筛选： 15的因数：1,3,5,15。1+3+5+15＝24 25的因数：1,5,25。1+5+25＝31 35的因数：1,5,7,35。1+5+7+35＝48 答：万能钥匙上的数是35。
五年级上册数学教案-总复习倍数与因数整理与复习｜北师大版
五年级上册数学教案总复习倍数与因数整理与复习｜北师大版教案：五年级上册数学倍数与因数整理与复习今天，我们来复习一下倍数与因数这个主题。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版五年级上册的数学，我们复习的内容包括第7~9章，主要涉及倍数与因数的概念、性质以及它们之间的关系。
二、教学目标通过复习，使学生理解倍数与因数的概念，掌握求一个数的因数和倍数的方法，了解倍数与因数之间的关系。
三、教学难点与重点重点：理解倍数与因数的概念，掌握求一个数的因数和倍数的方法。
难点：理解倍数与因数之间的关系。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：让我们来看一个生活中的例子，小华有3个苹果，他想知道，如果他再得到1个苹果，他会有多少个苹果？2. 讲解：这是一个关于倍数的问题。
我们可以通过除法来求解。
3除以1等于3，所以，如果小华再得到1个苹果，他会有的苹果数是3的倍数，也就是3个苹果。
3. 随堂练习：请同学们用自己的文具，写出一个数，并求出它的2倍、3倍、4倍分别是多少。
4. 讲解：我们知道，一个数的因数是能够整除这个数的数。
比如，6的因数有1、2、3和6。
而一个数的倍数则是这个数的整数倍。
比如，6的倍数有6、12、18等等。
5. 讲解：那么，如何求一个数的因数和倍数呢？我们可以用试除法来求一个数的因数。
从1开始，一直试除到这个数本身。
能整除的数就是它的因数。
而求一个数的倍数，我们可以用这个数分别乘以1、2、3、4，所得的积就是这个数的倍数。
6. 板书设计：因数与倍数的定义；求因数和倍数的方法。
六、作业设计1. 请列出5的因数，并找出它的一个倍数。
答案：5的因数有1和5，一个倍数是10。
2. 请用试除法，找出20的因数。
答案：20的因数有1、2、4、5、10和20。
七、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我们知道了因数与倍数的概念，以及如何求一个数的因数和倍数。
我希望同学们能够在课后，运用所学，解决生活中的实际问题。
北师大版数学小学五年级上册总复习教学设计
北师大版数学小学五年级上册总复习教学设计一. 教材分析北师大版小学五年级上册总复习教材包括四个部分：数的概念与运算、几何图形、统计与概率、解决问题。
本节课将引导学生对这四个部分进行全面的复习和整理，帮助学生构建知识体系，提高解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，对数的概念、运算、几何图形、统计与概率等方面有一定的了解。
但部分学生在解决问题方面还存在一定的困难，需要通过本节课的教学，进一步激发学生的学习兴趣，提高学生解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握数的概念与运算、几何图形、统计与概率等基本知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过复习和整理，引导学生自主探究，总结学习方法，形成良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的团队合作精神，使学生感受到数学在生活中的应用。
四. 教学重难点1.重点：数的概念与运算、几何图形、统计与概率等基本知识的复习和整理。
2.难点：学生在解决问题过程中，如何运用所学知识，提高解决问题的能力。
五. 教学方法1.自主探究：引导学生独立思考，总结学习方法，形成良好的学习习惯。
2.合作交流：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。
3.实例分析：通过具体案例，使学生将所学知识应用于实际问题中。
六. 教学准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2.学具：学生作业本、笔记本、彩笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，为新课的复习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示本节课要复习的四个部分的内容，包括数的概念与运算、几何图形、统计与概率等。
引导学生对所学知识进行回顾和整理。
3.操练（10分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成。
题目包括数的概念与运算、几何图形、统计与概率等方面的内容。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生互相交流解题心得，共同巩固所学知识。
北师大版五年级数学上册整理与复习教案
北师大版五年级数学上册整理与复习教案北师大版五年级数学上册整理与复习教案一、教学目标1、帮助学生回顾和整理在五年级数学上册中所学的知识点，建立完整的知识体系。
2、通过复习，进一步理解并掌握分数、小数、面积、周长等基本概念和公式。
3、提高学生数学思维能力，巩固解题技巧，为今后的数学学习打下坚实的基础。
二、重难点1、分数、小数的互化及比较大小。
2、面积和周长的概念及计算方法。
3、掌握分数、小数在生活中的应用。
三、教学方法采用讲解、例题分析、课堂互动等多种教学方法，注重学生的参与性和主动性，让学生在轻松的氛围中复习和巩固所学知识。
四、教学内容及过程1、课程导入通过简单的测试题，引导学生回顾五年级数学上册中的知识点，激发他们的学习兴趣。
2、分数、小数的复习（1）回顾分数、小数的概念及表示方法，比较它们的大小。
（2）通过实例分析，让学生掌握分数、小数的互化方法。
（3）通过课堂练习，巩固分数、小数的计算方法。
3、面积和周长的复习（1）回顾面积和周长的概念及计算方法。
（2）通过实例分析，让学生掌握面积和周长的计算应用。
（3）通过课堂练习，巩固面积和周长的计算方法。
4、分数、小数在生活中的应用（1）通过实例分析，让学生理解分数、小数在生活中的应用。
（2）通过课堂练习，让学生掌握分数、小数在生活中的应用。
5、课堂互动及总结（1）通过课堂互动，让学生提出疑问，教师进行解答。
（2）总结本节课的复习内容，提醒学生需要重点掌握的知识点。
五、教学评估1、通过课堂练习及互动环节，评估学生对分数、小数、面积、周长等知识的掌握情况。
2、针对学生易错题进行讲解，加深学生对知识点的理解。
3、鼓励学生提出疑问，激发他们的学习兴趣和主动性。
六、教学反思1、反思教学方法是否得当，是否达到了预期的教学效果。
2、反思教学中存在的问题，进一步改进教学方法和提高教学质量。
3、及时听取学生的反馈意见，不断调整教学策略，使学生更好地掌握数学知识。
通过本次整理与复习课程，帮助学生回顾和整理了五年级数学上册中的知识点，进一步巩固和提高了学生的数学思维能力。
五年级上册数学教案-整理与复习∣北师大版
五年级上册数学教案整理与复习∣北师大版今天我要为大家分享的是五年级上册数学教案——整理与复习，北师大版。
一、教学内容本节课主要复习第三单元《时间的认识》和第四单元《分数的应用》的相关知识。
其中，第三单元主要包括年、月、日的认识，以及时间的计算；第四单元则涉及到分数的加减法运算，以及分数在实际问题中的应用。
二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握年、月、日的关系，以及时间的计算方法；能够灵活运用分数的加减法运算，解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：年、月、日的关系，时间的计算方法，分数的加减法运算。
难点：分数在实际问题中的灵活应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、笔五、教学过程1. 情景引入通过一个关于时间的谜语，引发学生对时间的思考，进而引入今天的复习内容。
2. 年、月、日的认识（1）引导学生回顾年、月、日的关系，以及每个月的天数。
（2）进行一些相关的练习题，巩固学生对年、月、日的掌握。
3. 时间的计算（1）引导学生回顾时间的计算方法，如：小时与分钟的关系，日与周的关系等。
（2）进行一些相关的练习题，巩固学生对时间计算的掌握。
4. 分数的加减法运算（1）引导学生回顾分数的加减法运算规则，如：同分母分数的加减法，异分母分数的加减法等。
（2）进行一些相关的练习题，巩固学生对分数加减法的掌握。
5. 分数在实际问题中的应用（1）引导学生回顾分数在实际问题中的应用，如：购物时找零，制作食品时分配等。
（2）进行一些相关的练习题，巩固学生对分数应用的掌握。
六、板书设计板书设计如下：年、月、日的认识时间的计算分数的加减法运算分数在实际问题中的应用七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 请举例说明分数在实际问题中的应用，并写出解题过程。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，发现学生在年、月、日的认识，以及时间的计算方面掌握较好，但在分数的加减法运算，特别是异分母分数的加减法方面，还需要加强练习。
五年级上数学教案-总复习-北师大版
五年级上数学教案总复习北师大版我今天要为大家带来的是五年级上数学的总复习教案，我们使用的是北师大版教材。
一、教学内容我们今天的复习主要包括了教材的第一单元到第五单元的内容，包括整数和小数的认识，分数和百分数的应用，几何图形的认识，以及数据的收集和处理。
二、教学目标通过今天的复习，我希望同学们能够对之前学习的知识有一个全面的回顾和巩固，提高他们的数学素养和解决问题的能力。
三、教学难点与重点今天的复习重点是帮助同学们巩固和掌握之前学习的知识，难点则是如何将这些知识应用到实际问题中去。
四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地复习，我准备了一些教学PPT和一些实际的问题案例，同学们需要准备的则是他们的课本和笔记。
五、教学过程我会通过一个实际的问题情景引入今天的复习，然后逐个单元地带领同学们回顾和巩固之前学习的知识，通过例题的讲解和随堂练习，让同学们更好地理解和掌握这些知识。
六、板书设计我会根据每个单元的内容，设计相应的板书，帮助同学们更好地理解和记忆。
七、作业设计今天的作业主要包括一些复习题和应用题，让同学们能够将之前学习的知识应用到实际问题中去。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我发现同学们在掌握基础知识的同时，还需要加强对知识的应用能力的培养。
在今后的教学中，我会更加注重同学们的实际操作和实践能力的培养。
同时，我也会鼓励同学们在课后多进行一些数学的学习和探索，提高他们的数学素养。
重点和难点解析教学目标。
我希望同学们能够通过今天的复习，对之前学习的知识有一个全面的回顾和巩固，提高他们的数学素养和解决问题的能力。
这是一个重点，因为复习不仅仅是重复和巩固，更重要的是要提升同学们的数学素养和解决问题的能力。
再次，教学难点与重点。
今天的复习重点是帮助同学们巩固和掌握之前学习的知识，难点则是如何将这些知识应用到实际问题中去。
这是一个重点和难点，因为同学们可能在理解和记忆知识点上有一定的困难，更难的是如何将这些知识应用到实际问题中去。
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最新整理五年级数学教案北师大版五年级数学上册
期中复习资料
北师大版五年级数学上册期中复习资料
第一单元小数除法
1.除数是整数的小数除法计算法则：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。
2.除数是小数的小数除法计算法则：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数末尾用0补足），然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
3.在小数除法中的发现：
①当除数大于1时，商小于被除数。
如：3.5÷5=0.7
②当除数小于1时，商大于被除数。
如：3.5÷0.5=7
4.小数除法的验算方法：
①商×除数=被除数（通用）
②被除数÷商=除数
5.商的近似数：根据要求要保留的小数位数，决定商要除出几位小数，再根据“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。
例如：要求保留一位小数的，商除到第二位小数可停下来；要求保留两位小数的，商除到第三位小数停下来……如此类推。
6.循环小数问题：
①小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。
如，0.37、1.4135等。
②小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。
如5.3…7.145145…等。
③一个数的小数部分，从某位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。
（如5.3…3.12323…5.7171…）
④一个循环小数的小数部分，依次不断重复的数字，叫做小数的循环节。
（如
5.333…的循环节是3，4.6767…的循环节是67，
6.9258258…的循环节是258）
7.用简便方法写循环小数的方法：
①只写一个循环节，并在这个循环节的首位和末位上面记一个小圆点。
②例如：只有一个数字循环节的，就在这个数字上面记一个小圆点；有两位小数循环的，就在这两位数字上面，记上小圆点；有三位或以上小数循环的，在首位和末位记上小数点。
8.除法中的变化规律：
①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变。
②除数不变，被除数扩大，商随着扩大。
被除数不变，除数缩小，商扩大。
③被除数不变，除数缩小，商扩大。