第二组：教育学 - 长春大学科研处
2023高考_长春大学最好的专业及相关介绍
2023长春大学最好的专业及相关介绍长春大学最好的专业国家品牌专业机械工程(专业代码:080201)、针灸推拿学(专业代码:100502K)。
省部重点专业电气工程及其自动化(专业代码:080601)、工商管理(专业代码:11K)、会计学(专业代码:13K)、信息与计算科学(专业代码:070102)、应用物理学(专业代码:070202)、俄语(专业代码:050202)。
长春大学重点学科针灸推拿学主要学习中医学、针灸推拿学，培养具有中医推拿的人才，毕业生主要到残疾人的各级组织机构、特教学校、各类医疗康复机构，按摩院工作机械工程及自动化长春大学最好的专业，主要学习机械工程、力学等方面知识，就业率非常高，毕业生可到汽车企业、科研单位、工厂等工作，待遇很好，深受用人单位好评长春大学王牌专业1特殊教育专业培养目标：培养具有特殊教育、特殊儿童心理教育的基础理论和系统知识，掌握相应的教育技能、方法的.教师和高级管理人才。
就业方向：特殊教育专业学生毕业后可可以到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。
也可以到企业从事特殊儿童、特殊人群的用品开发，还可以到大、中、小学心理咨询室以及各类特殊教育学校进行咨询或教学。
到学前儿童特殊教育机构，儿童福利院以及各类特殊学校或普通学校从事教学工作，到各地康复机构从事康复训练工作，也可从事手语翻译工作或到民政、残联机构做行政管理工作。
2机械工程及自动化专业专业介绍：机械设计制造及其自动化是一级学科机械工程专业下的二级学科。
此学科直接反映一个国家的现代化和工业化水平。
该专业涉及到机械行业中的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等诸多的方向，是社会需求很大的一个行业。
就业方向：机械工程及自动化专业毕业生可以在国家有关部门、科研院所、高等院校、企业、高新技术公司应用CAD及分析软件从事各种机电产品及机电自动控制系统及设备的研究、设计、制造，如：进行工业机器人、微机电系统、智能装置等高新技术产品与系统的设计、制造、开发、试验与研究工作。
关于建立地方高校教育教学质量保障长效机制的研究_于大伟_戴金波
2014年第01期吉林省教育学院学报No.01，2014第30卷JOUＲNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PＲOVINCEVol .30（总361期）Total No .361收稿日期：2013—10—18项目简介：本文为吉林省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题“地方本科院校教学质量保障长效机制研究”阶段性成果（GH12200）。
作者简介：于大伟（1969—），男，吉林九台人，长春工程学院计算机基础教学中心，副教授，硕士，研究方向：计算机教学与高等教育教学管理。
戴金波（1971—），女，吉林省吉林市人，长春师范大学教务处，副教授，博士，研究方向：教学管理。
关于建立地方高校教育教学质量保障长效机制的研究于大伟1，戴金波2(1．长春工程学院，吉林长春130000;2．长春师范大学，吉林长春130000)摘要：科学、有效的教学质量保障体系和评估机制，强化教学质量监控，是地方高校提高教育教学质量的重要举措之一。
本文通过比较国内外高校教育质量保障体系，结合本校本科教学管理实践，从制定教学质量标准、完善质量监控、健全教学质量保障和教学评估长效机制等几个方面，阐述了对构建本科教育教学质量保障长效机制的一些看法。
关键词：地方高校;本科教学质量;质量监控体系;保障机制;全面质量管理中图分类号：G657文献标识码：A文章编号：1671—1580(2014)01—0047—02质量是高等学校生存之本，建立完善有效的质量保障体系是高校面临的重要任务。
近年来，我国高等教育大众化进程快速发展，但质量保障监控体系及评估长效机制却没有及时建立，导致部分高校特别是地方高校教育质量出现滑坡。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出，提高质量是高等教育发展的核心任务，是高教强国的根本要求。
地方高校必须建立一种推动自身教育教学质量持续改进与提高的机制，强化对教学全过程、各环节的质量保障，促进教学的持续改进和教学质量的不断提高。
高校外语专业课程质量保障体系构建对策——以新型民办高校长春科技学院为例
JANUARY,2021/Educational Informatization ForumⅠGAODENGJIAOYU YANJIU Ⅰ高等教育研究Ⅰ我国高等教育已迈入以提高教学质量和教学管理水平为主要特征的新阶段，而民办应用型本科院校的前景更是机遇与挑战并存，想要站稳脚跟，就要品牌兴校，不断加强内涵建设，提高教学质量。
一、课程质量保障体系的构建是高校内涵式发展的核心要求2018年1月教育部发布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》突出强调高校需要建立课程质量保障体系。
教育部的此项举措对我国高等教育向内涵式发展转变，保障中国特色的高等教育教学质量，实现“高校依标准依法办学、社会依标准有效监督”的目标，具有重大意义。
基于此背景，对构建新型民办高校外语类专业课程质量保障体系的途径与对策进行研究，符合了高校可持续发展的核心要求[1]。
二、构建高校课程质量保障体系的必然性人才培养与产品产出是一个道理，都需要有质保体系。
高校的生产系统就是教学过程，产品就是培养出来的学生，高校的质保体系要求对学生的教学和培养过程进行规范化、标准化。
长春科技学院属于民办应用型本科院校，以培养能够在各个行业从事应用型工作的复合人才，为各个行业输出高技能实用型人才为目标，尤其强调人才对知识与技能的实际应用。
作为学校不可或缺的专业门类，外语类专业为了实现以上的人才培养目标，培养出符合学校预期、满足社会需求的复合型人才，积极构建外语专业课程质量保障体系就成为了必然。
三、构建高校外语类专业课程质量保障体系的几点注意事项体现全面性。
长春科技学院外语类专业是学校举足轻重的专业门类，下设英语系、日语系、韩语系、俄语系、汉教系、公共外语教研部等。
因此，质保体系的构建不仅涉及多个专业，而且需要涵盖教学过程、教学管理、资源保障等多个环节。
首先，参与教学过程的所有人员都要参与质保体系的构建，人人有责；其次，在所有的教学环节中，包括理论、实践、考试、毕业设计等，都要将教学质量监督当成其重要的一部分；最后，与教学活动相关联的一切要素，都是质量监督的组成部分，比如教辅部门、图书馆、后勤机构等。
2019年长春师范大学全日制教育硕士333教育综合和专业课二考研参考书
7（5） 7（5）
101 思想政治理论 204 英语二或 202 俄语或 203 日语 333 教育综合 861 数学分析 101 思想政治理论 204 英语二或 202 俄语或 203 日语 333 教育综合 871 物理课程与教学论
①数学教育学
①普通物理学（以力学、 电磁学为主）
①常微分方程 ②高等代数
5（3）
101 思想政治理论 204 英语二或 202 俄语或 203 日语 333 教育综合 821 心理综合
①学前教育学
003 文学院
同等学力、跨学科加试科目 ①政治经济学 ②伦理学
①中外教育史 ②德育原理
①中外教育史 ②德育原理
①中外教育史 ②德育原理
045103 学科教学（语文）（教育硕士专业 学位） 01（全日制）不区分研究方向 02（非全日制）不区分研究方向
专业目录 以下专业的专业课一考 333 教育综合，专业课二的参考书缀后，该表中已经有了详细的考试科目，备注信息，招生人数的信息
学院代码、名称
专业代码、名称、研究方向
拟招生 人数
考试科目
复试科目
同等学力、跨学科加试科目
3
学院代码、名称 001 马克思主义学院
002 教育科学学院
专业代码、名称、研究方向
2019 年长春师范大学全日制教育硕士 333 教育综合和专业课二考研参考书
(本文根据 18 年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育学/教育硕士教研组整理
全日制教育硕士考试科目
1、英语二 100 分 2、政治 100 分 3、333 教育综合 150 分 4、专业课二 150 分
333 教育综合考研参考书
①机械制造技术基础
012 计算机科学与技 045120 职业技术教育（教育硕士专业学位）
吉林省教育厅关于公布2012年省级骨干教师认定名单的通知
吉林省教育厅关于公布2012年省级骨干教师认定名单
的通知
文章属性
•【制定机关】吉林省教育厅
•【公布日期】2012.08.13
•【字号】吉教师字[2012]53号
•【施行日期】2012.08.13
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
吉林省教育厅关于公布2012年省级骨干教师认定名单的通知
（吉教师字〔2012〕53号）
各市（州）、长白山管委会教育局，中省直学校：
为加强中小学、幼儿园骨干教师队伍建设，根据《吉林省中小学骨干教师管理办法（试行）》要求，省教育厅组织了中小学、幼儿园省级骨干教师的考核认定工作。
在各市（州）教育行政部门和学校初评推荐的基础上，省教育厅组织有关专家对上报人选进行了最后考核审查。
经公示后，认定杨娜等866人为中小学、幼儿园省级骨干教师，现予以公布，任期5年。
各地要加强对中小学、幼儿园骨干教师的管理和年度考核，为骨干教师发挥作用创造条件。
全省中小学、幼儿园省级骨干教师，要积极发挥带头示范作用，不断提高教育教学能力，为促进基础教育均衡发展做出新的贡献。
附件：吉林省2012年中小学、幼儿园省级骨干教师通过认定人员名单
二〇一二年八月十三日
附件：
2012年省级骨干教师认定人员名单。
长春大学研究生院
长春大学研究生院长春大学研究生院位于吉林省长春市，是长春大学的研究生培养和科学研究的重要组成部分。
研究生院致力于培养高素质的研究生，推动科学研究与学术创新，为国家和地方的发展提供人才支持和智力支持。
学院的办学理念是服务国家、服务社会、服务经济，通过培养创新型、应用型、高级专门人才，为国家和地方的发展做出贡献。
长春大学研究生院的办学层次和领域十分丰富。
学院下设有多个研究生院系，包括工学院、理学院、经济学院、管理学院、文学与传媒学院、外国语学院、法学院、教育科学学院、艺术学院、土木工程学院、计算机科学与技术学院等，涵盖了众多学科领域。
学院的研究生教育体系完善，各学院拥有一流的师资队伍和教学资源，能够为学生提供良好的学习环境和培养平台。
在科研方面，学院秉持开放合作的态度，与国内外多家高校、科研机构和企业建立了广泛的合作关系，为学生提供了丰富的学术资源和科研支持。
学院注重培养学生的科学研究能力和创新能力，重视培养学生的综合素质和实践能力。
除了课程学习之外，学院还开设了丰富多彩的课外活动和科研实践机会，鼓励学生积极参与学术会议、科研项目、学术竞赛等，提高自身的学术水平和创新能力。
学院注重国际交流与合作，在国际上开展了多项合作交流项目。
通过与国外高校和科研机构的合作，学院为学生提供了出国交流、参加国际学术研讨会等机会，拓展学生的国际视野和学术背景。
长春大学研究生院始终坚持以人才培养为中心，以学科建设为导向，不断创新办学模式和教学方法，推动教学质量的不断提高。
学院的办学成果和科研成果得到了社会各界的认可和好评，毕业生在各类岗位上取得了优秀的成绩和突出的表现。
未来，长春大学研究生院将继续秉持高起点、高水平、高标准的办学理念，不断提高培养质量和科研水平，为国家和地方的发展做出更大的贡献。
同时，学院将积极响应国家的创新驱动战略，加强与各界的合作交流，为社会提供更多高层次、高技能的人才。
建立多样化的高等教育质量评价机制
等 教 育 质 量评 估 的 “ 性 化 ”与 “ 色化 ” 在 需 求 日益 多样 个 特 。 化 的社 会 ， 学校 办 出 特 色 是 提 高 整 个 高 等 教 育 系统 整 体 效 益 的需 求 。 竞 争 日趋激 烈 的 社会 ， 出 特 色 是 学 校 求 生 存 、 在 办 求 发 展 的必 由之 路 ，因 为特 色 就 是 质 量 ，特 色 就 是 水 平 ，特 色 就是生命 。 一所 高质 量 的 大 学 必 定 有 一 个 明确 的而 且 是 生 机 勃 勃 的办 学 目标 ，所 以 ，它 不 可 能 是 满 足 所 有 人 所 有 要求 的 “ 杂 烩 ” 它 需 要在 众 多 的 要 求 下 作 出选 择 并 确 定 哪些 是 应 大 ，
解 高 等教 育 质 量 的 多样 化 和 建 立 与 之 相 适 应 的 评 价 机 制 成 为 时代 的 必 然 选 择 。本 文 从 建 立 多元 化 的评 价 主
体 、评 价 对 象及 评 价 标 准 等 方 面 对 建 立 多样 化 的 高等 教 育 质 量 评 价 机 制 进 行 简要 论 述 。
一
种具有普适性 的标准是不存在 的。大学 ，不应该是统一 的模
式 与标 准 ，正 如 阿 什 比所 认 为 的 ， “ 国 的 教 育 质 量 千 差 万 美 别 ，学 士 学 位 的标 准 多种 多样 。初 看 起 来 ，这 似 乎 是 体 制 上
的弱 点 ，但 从 长 远 来 看 ，这 恰 恰 表 明它 对 美 国 的 环境 具 有 很
大学_长春工程学院学科专业排名_1
长春工程学院学科专业排名长春工程学院专业排名-优势专业排名(1)、工学门类[材料类] 宝石及材料工艺学：第7名/3星级/地区第1名。
[测绘类] 测绘工程：第27名/3星级/地区第2名。
[地质类] 勘查技术与工程：第32名/3星级/地区第2名。
资源勘查工程：第20名/4星级/地区第2名。
[电气类] 电气工程及其自动化：第29名/4星级/地区第2名。
智能电网信息工程：第6名/3星级/地区第1名。
[机械类] 机械设计制造及其自动化：第38名/4星级/地区第2名。
[能源动力类] 能源与动力工程：第57名/3星级/地区第3名。
新能源科学与工程：第13名/3星级/地区第1名。
[农业工程类] 农业水利工程：第27名/3星级/地区第1名。
[水利类] 水利水电工程：第28名/3星级/地区第1名。
水文与水资源工程：第36名/3星级/地区第2名。
[土木类] 建筑环境与能源应用工程：第25名/3星级/地区第2名。
土木工程：第114名/3星级/地区第3名。
(2)、管理学门类[管理科学与工程类] 工程造价：第7名/3星级/地区第1名。
长春工程学院专业排名-本科专业排名长春工程学院(Changchun Institute Of Technology)位于吉林省长春市，是经教育部批准成立的普通本科学校，入选“卓越工程师教育培养计划”。
3月，教育部正式批准长春建筑高等专科学校、长春工业高等专科学校、长春水利电力高等专科学校合并组建长春工程学院。
据2月学校官网显示，学校有湖东校区和湖西校区两个校区，占地总面积45.8万平方米，校舍总建筑面积46.3万平方米固定资产总值8.7亿元，其中教学科研仪器设备总值2.8亿元，图书馆馆藏纸质图书150.25万册;共有全日制在校学生14679人，教职工1260人;设有17个教学单位、44个本科专业和21个专科专业。
长春工程学院的.学校简介1、土木工程推荐指数: 4.7(303人推荐)2、电气工程及其自动化推荐指数: 4.9(255人推荐)3、热能与动力工程推荐指数: 4.5(155人推荐)4、勘查技术与工程推荐指数: 4.5(142人推荐)5、建筑学推荐指数: 4.4(136人推荐)6、工程造价推荐指数: 4.8(119人推荐)7、水利水电工程推荐指数: 4.9(83人推荐)8、工程管理推荐指数: 4.8(75人推荐)9、资源勘查工程推荐指数: 4.6(68人推荐)10、机械设计制造及其自动化推荐指数: 4.8(60人推荐)11、自动化推荐指数: 4.8(59人推荐)12、建筑环境与设备工程推荐指数: 4.6(47人推荐)13、给水排水工程推荐指数: 4.8(46人推荐)14、测绘工程推荐指数: 4.8(44人推荐)。
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第二组：教育学
序
号
课 题 名 称 申请人 所在单位
1 大学英语教师知识结构的理论及价值研究 张严秋 公共外语教研部
2 多元文化视域中的外语教师专业发展研究 王佳琪 公共外语教研部
3 论在线翻译对英语翻译教学的影响 单昱 公共外语教研部
4 基于有效汉语学习策略的对外汉语教学研究 孙永红 机关（高教研究室）
5 新媒体时代基于建构主义的高校德育教育研究 徐德斌 马克思主义学院
6 改善我国残障学生职业困境的对策研究 孙晶华 特教学院
7 高校教师主观幸福感研究 马文颖 外语学院
8 吉林省萨满文化产业开发及其前景研究 郑德 人文学院
9 吉林省农村残疾人养老保障存在的问题及对策 孟丽君 人文学院
10 斯大林时期的古拉格研究 李桂英 人文学院
11 陈汉军旗萨满祭祀的调查与研究 戴士权 人文学院
附：教育学组包含社会学及历史学科的老师