简案请到我的家乡来
三年级下品德与社会教案请到我的家乡来_苏教版-最新学习文档
《请到我的家乡来》教学设计【教学目标】1．情感与态度在回顾家乡美景、一句话推荐景点的活动中，关注和了解家乡南京的自然风光和人文环境，从中体会家乡的可爱，感受家乡的快速发展，萌发对南京的热爱之情。
2．行为与习惯学生在了解家乡、介绍家乡的活动中学习探究，并体现自己的主体性；培养学生留心生活、乐于观察、学会欣赏的良好习惯。
3．知识与技能在了解家乡自然景物的基础上，尝试自己动手安排“南京一日游”的行程，学会合理地设计游览线路图，巩固前一课的认识地图方向的能力，进一步了解家乡景点的特色。
4．过程与方法通过模仿推荐、回忆交流、识图分析、合作设计等一系列活动的方式，在活动过程中加深对家乡的认同感和归属感，激发对南京的热爱和自豪之情。
【教学重难点】重点：引导学生了解家乡、认识家乡，扩大学生的认知范围，激发他们对家乡的热爱之情。
难点：引导学生合理地设计“南京一日游”的行程和游览线路图。
【教学准备】学生：利用休息日和家人游览一处南京的旅游景点，感受南京的景色优美、城市繁华。
教师：1、制作教学课件；2、为活动小组准备包含有南京旅游图的资料袋。
【教学过程】活动一南京欢迎你1．同学们，一提到2019年，你们就会想到──对，2019年，第二届青少年奥林匹克运动会在我们的家乡南京举办了。
2．看──（播放青奥会宣传片）刚才短片中南京的中学生们热情地发出了邀请，那我们怎样邀请四面八方的朋友来南京呢？3．让我们一起大声地邀请大家（揭题）──请到我的家乡来活动二说咱家乡美1．2019年的南京迎来世界各地的运动员和游客，他们中有很多都是第一次到南京来。
回想我们到外地去旅游时，都会做些什么呀？2．是呀，赏美景、尝小吃、挑选土特产等等也是来南京的客人们想做的。
我们的家乡南京山清水秀、人杰地灵，这样吧，这节课就让我们作为南京的小主人先向客人们介绍这里的风景名胜和城市美景，好不好？【设计意图：推己及人，引导学生回忆自己在外地做客的经历，联想到可以为远道而来的客人们介绍景点、推荐美食、宣传土特产等，自然而然地呈现出本课的教学内容，也拉近了课堂和生活的距离。
《请到我的家乡来》板书设计
《请到我的家乡来》板书设计摘要：一、引言二、我的家乡概述1.地理位置2.历史文化3.风景名胜三、家乡特色美食1.特色菜品2.地方小吃四、家乡传统文化活动1.传统节日2.民间艺术五、家乡发展现状与未来展望1.经济发展2.基础设施建设3.旅游业发展六、邀请大家来我的家乡1.体验自然风光2.感受民俗文化3.品尝美食正文：《请到我的家乡来》亲爱的朋友们，大家好！今天我要向大家介绍一个美丽的地方，那就是我的家乡。
这里地理位置优越，历史文化悠久，风景名胜众多，特色美食和传统文化活动更是丰富多彩。
一、我的家乡概述位于我国中部的我的家乡，东临大海，西靠高原，地理位置得天独厚。
自古以来，这里就是交通要道和兵家必争之地。
家乡的历史文化底蕴丰厚，有着2000 多年的历史，孕育了众多的英雄豪杰和文化名人。
家乡的风景名胜区包括山水、湖泊、古城、寺庙等，其中最著名的要数风景如画的XX 湖，湖光山色交相辉映，吸引了无数游客前来观赏。
二、家乡特色美食家乡的美食独具特色，既有山珍海味，也有家常便饭。
特色菜品中最为出名的当属XXX，采用独特的烹饪工艺和秘制调料，让人回味无穷。
此外，家乡的小吃也非常丰富，如XXX、XXX 等，都是游客们到此必尝的美味。
三、家乡传统文化活动家乡的传统文化活动丰富多彩，各种民间艺术表演令人陶醉。
春节期间，家家户户张灯结彩，举行各种庆祝活动，如舞龙舞狮、踩高跷等。
此外，家乡还有自己的民间艺术，如XXX，被列为国家级非物质文化遗产。
四、家乡发展现状与未来展望近年来，家乡经济发展迅速，基础设施建设不断完善，旅游业也得到了长足的发展。
目前，家乡正致力于打造国际旅游目的地，相信在不久的将来，家乡一定会以更加美丽的姿态展现在世人面前。
亲爱的朋友们，听了我的介绍，你们是否已经迫不及待地想要来我的家乡看一看呢？在这里，你们可以体验到自然的神奇魅力，感受到民俗文化的淳朴风情，品尝到美食的诱人滋味。
三年级下册道德与法治《请到我的家乡来》ppt课件【新部编版】
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白鹿温泉
• 白鹿温泉是按国家AAAA景区标准打造的温泉度假 中心，位于河北省石家庄市平山县温塘镇，是集 温泉沐浴、休闲保健、生态旅游以及完善的住、 餐、娱、购配套于一体的新型、综合性的温泉度 假中心，紧邻全国著名的革命圣地—西柏坡，与 天桂山、驼梁山等风景区相临，交通便利，景色 怡人。
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请到我的家乡来
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北京
苏州
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香港
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请到我的家乡来 教案
请到我的家乡来教案教案标题：请到我的家乡来教案目标：1. 了解学生对家乡的认知和了解程度；2. 提高学生的地理知识和文化意识；3. 培养学生的观察和描述能力；4. 激发学生对家乡的热爱和自豪感。
教学重点：1. 学习家乡的地理位置、地貌、气候等基本信息；2. 了解家乡的历史文化、名胜古迹等；3. 培养学生的观察和描述能力，以及对家乡的热爱和自豪感。
教学准备：1. 地图、图片或视频资料，展示家乡的地理位置、地貌、气候等信息；2. 宣传册、书籍或互联网资料，介绍家乡的历史文化、名胜古迹等；3. 学生笔记本、铅笔、彩色笔等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一张地图，引导学生讨论家乡的地理位置，并了解学生对家乡的基本认知和了解程度。
Step 2：地理介绍（15分钟）使用地图、图片或视频资料，向学生介绍家乡的地理位置、地貌、气候等基本信息。
鼓励学生提问并进行互动交流，加深对家乡地理的理解。
Step 3：历史文化介绍（15分钟）通过宣传册、书籍或互联网资料，向学生介绍家乡的历史文化、名胜古迹等。
可以选择一些具有代表性的地方，让学生了解其背后的故事和文化内涵。
Step 4：观察和描述（20分钟）组织学生进行实地观察或观看相关图片，让他们观察家乡的自然景观、建筑风格、人文特色等，并以小组形式讨论和描述自己眼中的家乡。
鼓励学生用多种形式（文字、图片、绘画等）展示自己的观察结果。
Step 5：展示和分享（15分钟）邀请学生依次展示和分享自己的观察结果，并进行同学间的互动交流。
鼓励学生提问、评论和补充对方的观察，加深对家乡的认知和了解。
Step 6：总结和反思（10分钟）引导学生总结本节课所学的内容，回顾家乡的地理、历史文化以及个人观察和描述。
鼓励学生表达对家乡的热爱和自豪感，并思考如何更好地传承和宣传家乡的文化。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更深入的研究，了解家乡的其他方面，如民俗风情、特色美食等；2. 组织学生参观家乡的名胜古迹或举办家乡文化展览，增强学生对家乡的亲身体验和感受；3. 指导学生进行写作或绘画创作，表达对家乡的情感和思考。
请到我的家乡来
《请到我的家乡来》教案一、教学目标1.1 知识与技能：•学生能够了解家乡的地理位置、自然风光、历史文化和特产等基本情况。
•学生能够用语言描述家乡的特色，并展示相关的图片或实物。
1.2 情感态度与价值观：•培养学生热爱家乡、珍惜家乡文化的情感。
•增强学生的家乡自豪感，激发他们为家乡发展贡献力量的愿望。
二、教学重难点重点：了解家乡的地理位置、自然风光、历史文化和特产等基本情况。
难点：如何引导学生用语言准确、生动地描述家乡的特色，并表达自己对家乡的热爱之情。
三、教学过程3.1 导入新课•通过播放家乡风光的视频或展示家乡的图片，激发学生的兴趣，引出本课主题。
3.2 知识讲解•介绍家乡的地理位置、气候特点、自然风光等基本情况。
•讲解家乡的历史文化、名胜古迹、民俗风情等特色内容。
•展示家乡的特产，让学生了解家乡的经济特色和发展状况。
3.3 互动讨论•分组讨论：学生分组讨论自己家乡的特色，包括自然风光、历史文化、特产等，并准备向全班展示。
•全班交流：每组选派代表上台发言，用语言描述家乡的特色，并展示相关的图片或实物。
其他同学可以提问或补充。
3.4 角色扮演•设计一个“家乡导游”的角色扮演活动，让学生扮演导游，向“游客”介绍家乡的特色和魅力。
•活动结束后，评选出“最佳导游”，并给予奖励。
3.5 家乡情感表达•引导学生思考自己对家乡的热爱之情，并鼓励他们用语言或绘画等方式表达出来。
•分享环节：学生上台分享自己的作品或感言，其他同学可以给予掌声或鼓励。
3.6 课堂小结•总结本节课学习的内容，强调家乡的特色和魅力。
•鼓励学生将所学应用到实际生活中，向更多的人介绍自己的家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。
四、作业布置•让学生回家后与家长一起收集更多关于家乡的资料和信息，整理成一份家乡介绍手册。
•鼓励学生向亲朋好友介绍自己的家乡，并邀请他们来家乡游玩。
五、课堂总结本节课通过讲解、讨论、角色扮演和情感表达等多种形式，使学生更加深入地了解了家乡的特色和魅力，并培养了他们热爱家乡、珍惜家乡文化的情感。
请到我的家乡来
请到我的家乡来
我的家乡是一个美丽而富饶的村子，听了我下面的介绍，你们一定会喜欢我的家乡！
我的家乡有一片五彩缤纷的景色。
有一排排高大挺拔的白杨，犹如精神抖擞的士兵一般。
也有一行行整齐的垂柳，一阵风吹过，如同美丽动人的少女正在向我们点头微笑。
还有更迷人的景色在后头呢！村子的正中央有一个圆形的池塘，里面有许多活蹦乱跳的小金鱼，有的人还在捉弄金鱼。
池塘的旁边有一条大河，夏天，许多小朋友在河里捡贝壳、摸龙虾，有的同学还在学习游泳；冬天，有的同学在河面上凿冰钓鱼，还有的在冰冻上跳舞、滑冰、做游戏。
秋天的田野里，庄稼的种类可真多。
如：大豆、玉米、芝麻、高梁、稻谷、花生、绿豆、豌豆等等。
我仔细地观察：谷子的穗长长的，沉甸甸的，红着脸儿低下了头。
身边的猫耳草好像在嘲笑她。
玉米举着红缨乐了，忘掉了整个夏天的烦恼，他们挨挨挤挤的，显示出他们互相支持、互相团结。
我喜欢看家乡的日出。
这天清晨，我特意早起，站在家乡的大山上，遥望东方天际，着急地等待红日的出现。
天逐渐的波晓，天空镶着几颗残星，大地朦胧，像笼罩着银灰色的轻纱。
一会儿，东方天际浮起了一片鱼肚白，我知道那是朝霞，太阳就快要出来了。
太阳离开了地平线，缓缓向上浮动，闪着万道金光，使人不敢直视。
天空更蓝像沉沉的海洋，碧绿的田野，人影点点，笑语阵阵，整个世界充满了无限生机。
我被这个景色陶醉了，仿佛自己已熔入了朝阳之中。
我家乡的发展真是突飞猛进，更是美丽富饶。
看了这篇介绍，您喜欢我的家乡了吗？请到我的家乡来做客吧，我和我的家乡人民期待您的到来！。
请到我的家乡来
请到我的家乡来
我的家乡高邮在著名的京杭大运河的中段，向北不多远是周总理的故乡淮安；向南不多远是江爷爷的故乡扬州，可好找了。
我家乡的名胜古迹可真是星罗棋布。
你瞧！有7000多年前的龙虬庄遗址，有2000多年前的天山汉墓，有1000多年前的镇国寺塔。
还有苏东坡和秦少游聚会的文游台，你在那儿还能看到大名鼎鼎的“秦邮碑贴”。
在南门大街上你还可以看见赫赫有名的盂城驿，那可是我国保留下来的最大的一座古代驿站啊，康熙、乾隆皇帝都光临过呢！还有清代的王氏纪念馆，宋代的古城墙、魁星阁……真是数不胜数啊！
如果说灿若星辰的名胜古迹使你赞叹不已，那么最近几年来的新建筑、新成果会让你大吃一惊了！运河二桥是一座美丽的彩虹，蝶园广场绿草茵茵、花团锦簇、十分幽雅，十分美丽！一幢幢高楼大厦拔地而起，一条条新建的大道纵横交错，俗话说“一方水土养一方人”，高邮麻鸭、双黄鸭蛋、罗氏沼虾、界首茶干、大闸蟹、菱塘老鹅比比皆是，都是美味佳肴！如果你走累了，请乘坐游艇去高邮湖观光吧，看渔民捕鱼，看落霞孤骛。
听了我的这一番介绍，你们大概心动了吧！心动不如行动，我们一定会满腔热情的欢迎你们的光临！我们一定会竭诚的接待你们！。
请到我的家乡来
汉画像石
南阳汉画像石，是汉画发 展最鼎盛的东汉早中期留 下的一笔极其特殊、极其 珍贵的顶尖历史文化遗产。
南阳汉画自如的线条运用、 夸张变形的物象造型构成了南阳汉画 像石独具特色的艺术风格。
豫剧《南阳关》
曲剧《陈三两》
南阳名人 医圣：张仲景 智圣：诸葛亮 商圣：范 蠡 科圣：张 衡 唐著名边塞诗人：岑参 五张羊皮大夫：百里奚 《后汉书》作者：范晔
西峡恐龙遗迹园
西峡恐龙遗迹 园为全国科普 教育基地， 这 里有全国唯一 一个以恐龙蛋 化石为主要展 品的西峡恐龙 蛋化石博物馆， 还有一座以恐 龙蛋化石原始 埋藏状态为特 色的恐龙蛋遗 址展馆。
二：尝尝家乡的美食
南阳人多以面食为主食，部分地区以 水稻为主。饺子的始祖“娇耳”就发源 于南阳。南阳的地方特色食品有：淅 川酸菜、社旗粉条、桐柏豆筋、镇平 烧鸡、新野板面、方城烩面、博望锅 盔、仲景香菇酱等
卧龙岗 南阳卧龙岗，位于河南省南阳市城西（南阳市卧龙区），是三国时期杰出的政治家、军事家诸葛亮 “躬耕南阳”的故址和纪念地，刘备三顾茅庐处，“三分天下”的策源地
南阳府衙 南阳府衙始建于公元1271年，历经元、明、清、中华民国、中华人 民共和国五个历史时期，共历199任知府。它是中国惟一保存完整 的府级官署衙门，现在辟为南阳知府衙门博物馆。
请到我的家乡来
讲解人：刘宥佑 王俪潼 张燕宁 王盟斌
南阳，古称
宛，河南省 辖市，位于 河南省西南 部、豫鄂陕 三省交界地 带，因地处 伏牛山以南， 汉水以北而 得名
南阳市现辖2个行 政区、4个开发区、 10个县、1个县级 市。总面积2.66万 平方公里。 南阳历史悠久，文 化璀璨。是国务院 首批命名的历史文 化名城。西汉时为 全国六大都会之一； 东汉时期为光武帝 刘秀的发迹之地， 故有“南都”、 “帝乡”之称。
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请到我的家乡来
教学目标：
1、知识目标：引导学生从生活实际中去了解、体会家乡的人文环境和自然景观，知道家乡的特产，从中建立起对家乡的初步概念。
2、能力目标：通过课件整体感知家乡，通过“小导游”的介绍，更深层地了解家乡的人文景观和物产。
3、情感、态度、价值观：热爱生活，热爱家乡。
教学准备：
1、制作多媒体课件。
2、导游证、一日游行程表。
教学过程：
一、导入。
1、欣赏歌曲《我爱我的家乡》。
同学们，你们知道这首歌的名字吗？那你们爱自己的家乡吗？那你们的家乡都在哪呢？
2、现在呀，有这么多的客人老师来到了我们的学校做客，你们欢迎他们吗？欢迎的话就让我们一起读一读----揭示课题。
二、说说家乡的美。
1、谁来说说看家乡美在哪里？
2、同桌交流，指名回答。
三、感受家乡的美。
1、田野的美。
2、海边的美。
3、学校的美。
4、家乡的未来。
四、设计“家乡一日游”。
1、出示旅游安排表。
2、小组讨论，完成安排表。
家乡一日游行程安排表（要点：时间、景点要设计好）
提示：先确定去哪几个地方；再确定先到哪儿玩再到哪儿玩（注意不要走重复路，以免浪费时间和体力）；再确定每个地方大约玩多少时间，列出时间安排。
3、学生展示。
4、评选出“最佳设计奖”。
五、尝尝我的家乡菜及特产。
六、师小结。