苏教版四年级语文上册桂花雨课件
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苏教版四年级语文上册《桂花雨》课件
同学们，秋天来了， 桂花开了，喜欢桂花吗?
桂花： 桂花：也称木犀，木犀科。
花为黄色或白色，极香，花期中秋。核 果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种 类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄 ）、 银桂（较白）、四季桂（稍白）。是传 统的名贵香花，城市绿化、美化的重要 树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。
与古人一起赏桂
琦君（1917～2008）
学习目标： 1.学习本课生字和词语。 2.准确、流利、有感情地朗读课 文。 3.理解课文内容，分清文章的主 次，能说出课文主要写了一件什 么事。
选择自己喜欢 的方式读课文，把
课文读正确、读通
顺。
自学检测：
1、读拼音，写汉字。（10分）
zuǒ yîu fēn fù bāng máng zǐ lì chãn jìn
检测清盘：
1、照样子，写词语。（10分） （1）湿漉漉（ABB式）______、______、______ （2）笨笨拙拙（AABB式）_____、_____、_____ （3）炉烟袅袅（ABCC式）_____、_____、____ _
2、选词填空。（30分） 吩咐 嘱咐 （1）母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧（ ） 人提前“摇桂花”。 （2）妈妈经常（ ）我要好好学习。 茂密 茂盛 （3）桂花树不开花时，只是满树（ ）的叶子。 （4）我家门前有一株（ ）的杨树。 仔细 详细 （5）为了帮助我提高学习成绩，每天放学后，老师都把 我留下来，把当天的课文（ ）地再讲解一遍。 （6）在生活中，只要（ ）观察，就会有所发现。
zhuō lù 笨笨拙拙 湿漉漉 zuō tán lǔ 撮一点 檀香 桂花卤
阅读课文并思考：
1、说说课文主要讲了一件什么事？ 2、什么是桂花雨?
课文写了一件什么事？
桂花： 桂花：也称木犀，木犀科。
花为黄色或白色，极香，花期中秋。核 果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种 类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄 ）、 银桂（较白）、四季桂（稍白）。是传 统的名贵香花，城市绿化、美化的重要 树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。
与古人一起赏桂
琦君（1917～2008）
学习目标： 1.学习本课生字和词语。 2.准确、流利、有感情地朗读课 文。 3.理解课文内容，分清文章的主 次，能说出课文主要写了一件什 么事。
选择自己喜欢 的方式读课文，把
课文读正确、读通
顺。
自学检测：
1、读拼音，写汉字。（10分）
zuǒ yîu fēn fù bāng máng zǐ lì chãn jìn
检测清盘：
1、照样子，写词语。（10分） （1）湿漉漉（ABB式）______、______、______ （2）笨笨拙拙（AABB式）_____、_____、_____ （3）炉烟袅袅（ABCC式）_____、_____、____ _
2、选词填空。（30分） 吩咐 嘱咐 （1）母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧（ ） 人提前“摇桂花”。 （2）妈妈经常（ ）我要好好学习。 茂密 茂盛 （3）桂花树不开花时，只是满树（ ）的叶子。 （4）我家门前有一株（ ）的杨树。 仔细 详细 （5）为了帮助我提高学习成绩，每天放学后，老师都把 我留下来，把当天的课文（ ）地再讲解一遍。 （6）在生活中，只要（ ）观察，就会有所发现。
zhuō lù 笨笨拙拙 湿漉漉 zuō tán lǔ 撮一点 檀香 桂花卤
阅读课文并思考：
1、说说课文主要讲了一件什么事？ 2、什么是桂花雨?
课文写了一件什么事？
四年级上册语文课件-12.桂花雨｜苏教版(共26张PPT)
泪光闪闪 炉烟袅袅(ABCC式) ____________
绿草茵茵 ____________
白云朵朵 ____________
xiè 谢
luò 落
tiāo 挑
jiǎn 拣
3．给画线的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
①感谢；②辞去，拒绝；③认错；④(花或叶子)脱落。
(1)桂花谢了。( ④ ) ( ( ① )
(2)我非常感谢他的帮助。 (3)这里谢绝参观。
② )
4．活学活用。(照样子写词语) (1)笨笨拙拙(AABB式) 开开心心 安安静静 、__________ 蓬蓬勃勃 、__________ 平平安安 、__________ _________ (2)湿漉漉(ABB式) 水灵灵 、__________ 红通通 、__________ 气冲冲 、__________ 绿油油 _________
(一) 在画线的字正确的读音下画“√”。
笨拙(chū zhuō √) 檀香(tán √ chàn) 卤肉(lǔ √ nǔ) 撮桂花(zuǒ cuō √) 成熟(shú √ shóu)
(二)拼写我最棒。 bāng 帮 gǎn 感 mánɡ 忙 xiè 谢 fēn 吩 yó u 尤 gāo 糕 ché n 沉 fù 咐 qí 其 diǎn 点 jì n 浸
中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄都沉 ( 侵
浸)在桂花香中。
以后我从外地回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲 “外地的桂花再香 ， ” 常常说 ： 还是比不得家乡旧宅院子里的金桂 。 1．给第2自然段空白处加上标点。 2．用“____”画出文中括号里正确的字。 3 ．桂花摇落以后，全家人是怎么做的？在文中用“~~~~~”画出 来。
苏教版四年级上册《桂花雨》ppt课件1
桂花：常绿乔木，高度可达15 m，树 冠卵圆形。叶对生，椭圆形至卵状椭圆 形。花簇黄色或白色，极香，花期中秋。 核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。 原产我国西南、华中等地，今各地普遍 栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季 桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美 化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各 种甜食。
花 雨 缤 纷 入 梦 甜
儿 童 解 得 摇 花 乐
竞 收 桂 子 庆 丰 年
细 细 秋 风 淡 淡 烟
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
花 雨 缤 纷 入 梦 甜
儿 童 解 得 摇 花 乐
竞 收 桂 子 庆 丰 年
细 细 秋 风 淡 淡 烟
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
桂花雨 (苏教版四年级语文上册)PPT课件
2、写一写你儿时一段难忘的经历； 3、远离家乡的孩子可以试着将自己对家乡 的思念，寄托于一事、一物，仿照课文写一 写你Байду номын сангаас家乡的思念。
谢谢大家
桂花开得最茂盛时，不 说香飘十里，至少前后左右 十几家邻居，没有不浸在桂 花香里的。
这下我可乐了，帮着在桂花 树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲 地摇。
啊！真像下雨！好香的雨呀！
母亲洗净双手，撮一 点桂花放在水晶盘中，
父亲点上檀香，炉烟袅 袅，两种香混合在一起。
细细香风淡淡烟， 竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐， 花雨缤纷入梦甜。
。
每回我写到我的父母家人与师
友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不 了他们对我的关爱，我也珍惜自己 对他们的一份情，像花草树木似的， 谁能没有根呢？我常常想，我若能 忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故 乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔， 此生永不再写，然而，这怎么可能 呢？
练笔： （三选一）
1、听听你们的爷爷奶奶说说童年的往事， 在他们的回忆里，可能没有那缤纷的花雨， 但一样有难忘的快乐，把它记在你们的小练 笔上；
细细香风淡淡烟， 竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐， 花雨缤纷入梦甜。
细细香风淡淡烟， 竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐， 花雨缤纷入梦甜。
母亲每天都要在前后院子 走一遭，嘴里念着：“只要不下 雨刮风，我可以收几大箩，送一 斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二 婶婆，他们两家糕饼做得多。”
外地的 再 ，还是比不得
谢谢大家
桂花开得最茂盛时，不 说香飘十里，至少前后左右 十几家邻居，没有不浸在桂 花香里的。
这下我可乐了，帮着在桂花 树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲 地摇。
啊！真像下雨！好香的雨呀！
母亲洗净双手，撮一 点桂花放在水晶盘中，
父亲点上檀香，炉烟袅 袅，两种香混合在一起。
细细香风淡淡烟， 竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐， 花雨缤纷入梦甜。
。
每回我写到我的父母家人与师
友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不 了他们对我的关爱，我也珍惜自己 对他们的一份情，像花草树木似的， 谁能没有根呢？我常常想，我若能 忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故 乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔， 此生永不再写，然而，这怎么可能 呢？
练笔： （三选一）
1、听听你们的爷爷奶奶说说童年的往事， 在他们的回忆里，可能没有那缤纷的花雨， 但一样有难忘的快乐，把它记在你们的小练 笔上；
细细香风淡淡烟， 竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐， 花雨缤纷入梦甜。
细细香风淡淡烟， 竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐， 花雨缤纷入梦甜。
母亲每天都要在前后院子 走一遭，嘴里念着：“只要不下 雨刮风，我可以收几大箩，送一 斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二 婶婆，他们两家糕饼做得多。”
外地的 再 ，还是比不得
四年级上册语文课件-12 桂花雨｜苏教版 (共15张PPT)(2)
桂花纷纷落下来，落得我们满头满身， 我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”
细
细
竞香
收风
儿 桂淡
童 子淡
花 雨 缤 纷 入
解 得 摇 花 乐
庆 丰 年
烟
梦
甜
小时候，我最喜欢桂花。
我总是不能忘却旧事，我一辈子最爱 写的就是故乡，亲人，朋友，花草树木。 这魂牵梦萦的故土，这难以割舍的童年， 倘若都能一一地收藏起来，藏在记忆的花 园里，我想那一定是一朵朵常开不败的花。
•作业设计:
桂花随处可见，国庆节，你和爸爸 妈妈一起去公园或者植物园走一走，看 一看，闻一闻，再把自己的感受写下来。
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢
谢谢大家，再会！
桂 花 雨
我会读：
1、读准字音，认清字形。 2、读通课文，用一个字来概括桂花 的特点。 3、能否用一个字概括作者的心情。
gāo
糕饼
谢落
cuō
撮一点
yóu
尤其
fēn吩咐ຫໍສະໝຸດ 帮忙zhuō姿态笨笨拙拙
tán
niǎo
檀香炉烟袅袅
新鲜
jiǎn
拣去
jìn
沉浸
沉浸桂花香中
即时口占一绝
糕饼 尤其 新鲜 谢落 吩咐 拣去 撮一点 帮忙 沉浸 姿态笨笨拙拙 沉浸桂花香中 檀香炉烟袅袅 即时口占一绝
小时候，我最喜欢桂花。
1、桂花不与繁花斗艳，可是它的香气 味儿真是迷人。
2、桂花开得最茂盛时，不说香飘十里， 至少前后左右十几家邻居，没有不浸 在桂花香里的。
3、全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。
小时候，我最喜欢桂花。
这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮 着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们 满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨 啊！”
苏教版四年级上册语文《桂花雨》优质课课件PPT
系
食物中的有机物
二、家中常见的 有机物：
其它：
三、几种简单的有机物
1．甲烷（沼气、天然气）：CH4 温室气体
2. 乙烷：C2H6
3. 丙烷：C3H8
4. 丁烷：C4H10
5. 乙烯：C2H4
6. 苯：
C6H6
7. 甲醛：HCHO
8. 氟氯烃（氟里昂）： 破坏臭氧层
9. 乙醇（酒精）：C2H5OH 10. 甲醇：CH3OH
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
家实际
是有
概念， 师可
室
找出有哪些有机 物？机物。感 拉 近 学 生 结合图片和 等图片和
在学生讨论回 受 有
与有
生活加以启 教
答后教师总结家 中
常见的有机物
们的
距离。
衣、食、
住
、妥善解
行、用息
决 先前 （见 幻灯片）。 息 相关。
产生的
四 张。
“矛 盾”
指导学生阅读课 阅读并填 培 养 学 生 凭借学案进 PPT 幻灯 本
组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法，
的相应
有机
识经
可通过
空格。让学生从中 物中含碳 、 验 建 构 回忆质量守
悟出检
氢
新 的规 恒定
食物中的有机物
二、家中常见的 有机物：
其它：
三、几种简单的有机物
1．甲烷（沼气、天然气）：CH4 温室气体
2. 乙烷：C2H6
3. 丙烷：C3H8
4. 丁烷：C4H10
5. 乙烯：C2H4
6. 苯：
C6H6
7. 甲醛：HCHO
8. 氟氯烃（氟里昂）： 破坏臭氧层
9. 乙醇（酒精）：C2H5OH 10. 甲醇：CH3OH
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
家实际
是有
概念， 师可
室
找出有哪些有机 物？机物。感 拉 近 学 生 结合图片和 等图片和
在学生讨论回 受 有
与有
生活加以启 教
答后教师总结家 中
常见的有机物
们的
距离。
衣、食、
住
、妥善解
行、用息
决 先前 （见 幻灯片）。 息 相关。
产生的
四 张。
“矛 盾”
指导学生阅读课 阅读并填 培 养 学 生 凭借学案进 PPT 幻灯 本
组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法，
的相应
有机
识经
可通过
空格。让学生从中 物中含碳 、 验 建 构 回忆质量守
悟出检
氢
新 的规 恒定
苏教版四年级上册语文《桂花雨》优质课课件PPT
全年，树，使劲地摇。 摇呀摇，桂花纷纷落下来， 我们满头满身都是桂花。我 喊着：“啊！真像下雨，好 香的雨啊！”
（
）香了，
（
）香了，
（
）香了，
（
）香了，
（
）香了，
（
）香了，
（
）香了
……
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四 、五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多” ？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
课时安排：三课时 教学过程：
第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方 法？ 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版 书课题《 我的伯父鲁迅先生》） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜 欢的方 法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初 步理解课 语文内容。）（明确目标）
苏教版小学四年级语文上册《桂花雨》教学课件
描述的情景。边读边体会作者 表达的思想感情。
这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我 们满头满身，我就喊：“啊，真像下雨，好香的 雨呀！”
扩展思维练习： 学习文中的表达方法，说一说
你童年难与忘怀的人和事，或说一
说你喜欢的植物或家乡的特产。
桂 花 雨
自由读课文，依据自己的理解，
谈感受。（最感兴趣处，最动情
处，有疑点处，分别用自己喜欢
的方式做上记号。）
阅读提示：
这是一篇回忆童年生活的文章， 饱含着作者对童年往事的无比怀念。读 读课文，说说课文主要写了一件什么事， 想象课文描写的情景，体会作者表达的 思想感情。再回忆一下自己的童年生活， 有没有不能忘怀的人和事？如果有，说 给大家听听。
阅读要求：
1.说说课文主要讲了一件什么事？
2.边读边想象课文描述的情景。边读边体
会作者表达的思想感情。 3.回忆自己的童年生活，如有不能忘怀的 人和事，说给大家听。
分别画出描述桂花树和桂花
香气的语句，想一想每句话的
意思，并与同小组的同学交流 感受。
桂花树不像梅花那样有姿态，笨笨拙拙的。
画出描写摇桂花树和表达 心情的句子，边读边想象课文
这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我 们满头满身，我就喊：“啊，真像下雨，好香的 雨呀！”
扩展思维练习： 学习文中的表达方法，说一说
你童年难与忘怀的人和事，或说一
说你喜欢的植物或家乡的特产。
桂 花 雨
自由读课文，依据自己的理解，
谈感受。（最感兴趣处，最动情
处，有疑点处，分别用自己喜欢
的方式做上记号。）
阅读提示：
这是一篇回忆童年生活的文章， 饱含着作者对童年往事的无比怀念。读 读课文，说说课文主要写了一件什么事， 想象课文描写的情景，体会作者表达的 思想感情。再回忆一下自己的童年生活， 有没有不能忘怀的人和事？如果有，说 给大家听听。
阅读要求：
1.说说课文主要讲了一件什么事？
2.边读边想象课文描述的情景。边读边体
会作者表达的思想感情。 3.回忆自己的童年生活，如有不能忘怀的 人和事，说给大家听。
分别画出描述桂花树和桂花
香气的语句，想一想每句话的
意思，并与同小组的同学交流 感受。
桂花树不像梅花那样有姿态，笨笨拙拙的。
画出描写摇桂花树和表达 心情的句子，边读边想象课文