XX学校教育教学督导管理及实施细则
教学督导管理办法实施细则
一、总则第一条为了加强教学督导工作，规范教学管理，提高教育教学质量，特制定本实施细则。
第二条本细则适用于我校全体教师、教学管理人员和教学督导人员。
第三条教学督导工作应遵循客观公正、实事求是、服务教学、促进发展的原则。
二、教学督导组织与职责第四条学校成立教学督导委员会，负责教学督导工作的组织、协调和指导。
第五条教学督导委员会下设教学督导办公室，负责教学督导工作的具体实施。
第六条教学督导委员会职责：（一）制定教学督导工作计划、规章制度和考核办法；（二）组织教学督导活动，对教学过程、教学质量进行监督、检查和评价；（三）对教学管理人员和教师的教学工作进行指导、帮助和督促；（四）对教学问题提出改进意见和建议，促进教育教学质量的提高；（五）定期向学校领导汇报教学督导工作情况。
第七条教学督导办公室职责：（一）组织实施教学督导活动；（二）收集、整理教学督导相关资料；（三）对教学督导结果进行统计分析，形成报告；（四）对教学问题进行跟踪调查和督促整改；（五）负责教学督导工作的日常管理。
三、教学督导内容与方法第八条教学督导内容：（一）教学计划的制定与实施；（二）课堂教学质量；（三）实验教学、实践教学和实习实训；（四）教师队伍建设；（五）教学质量监控与评价。
第九条教学督导方法：（一）查阅教学资料；（二）听课、评课；（三）召开座谈会；（四）问卷调查；（五）实地考察。
四、教学督导工作程序第十条教学督导工作程序：（一）制定教学督导工作计划；（二）组织实施教学督导活动；（三）收集、整理教学督导相关资料；（四）对教学督导结果进行统计分析，形成报告；（五）对教学问题进行跟踪调查和督促整改；（六）定期向学校领导汇报教学督导工作情况。
五、教学督导结果运用第十一条教学督导结果作为教师职称评定、岗位聘任、绩效考核的重要依据。
第十二条对教学督导中发现的问题，相关部门应制定整改措施，及时整改。
第十三条教学督导结果作为学校教育教学改革和发展的参考依据。
江苏省中小学素质教育督导考核实施细则及考核标准
江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则一、总则第一条根据教育部督导办•关于印发†中小学校素质教育督导评估办法（试行）‡的通知‣（教督办…2011‟10号）精神，结合我省实际，特制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于我省中小学校素质教育督导考核工作。
第三条督导考核对象为全省普通中小学校（含民办）。
第四条各地要将相关督导评估检查内容纳入素质教育督导考核范畴，对学校的相关督导评估检查实行教育督导机构归口管理，减少项目，减轻学校负担。
督导机构现行的中小学综合督导、发展性督导、普通高中素质教育常态督导等相关工作纳入本项督导考核。
第五条督导考核内容以•江苏省中小学校素质教育督导考核标准‣为基准。
各地可结合实际，另行增加督导内容、指标和分值。
第六条县级教育督导机构负责对本辖区义务教育学校和三星级及以下普通高中学校素质教育进行县级复查。
第七条市级教育督导机构负责对市直中小学校和县（市、区）四星级普通高中学校素质教育进行市级复查。
第八条省教育督导机构负责对全省四星级普通高中学校素质教育进行省级抽查。
第九条督导考核结果将作为市、县（市、区）、学校有关评优评先、表彰奖励和行政确认的重要前臵条件，作为督导机构评选、推荐素质教育示范学校的主要依据。
“省级素质教育示范学校”评选办法另行印发。
第十条重视运用科学的测量方法和工具，鼓励研发、使用信息化平台，逐步建立全省中小学校素质教育督导考核工作的数据信息系统。
二、准备工作第十一条学校要健全自评制度。
要对照省•考核标准‣，于每年9月20日前报送学年自评报告。
自评报告内容包括学校概况与自评工作情况，实施素质教育的规划、进展及整改情况，主要成绩和特色，存在问题与困难，下一学年打算等，并附三年来学校重大事件、上级奖惩、•国家学生体质健康标准‣测试情况简表，总篇幅限5000字以内。
自评报告经教代会审议通过，经公示后报送当地教育督导机构和教育行政部门。
普通高中自评报告同时报送市教育督导机构，四星级普通高中自评报告同时报送省教育督导机构。
学校督导日常管理制度
一、总则为加强学校督导工作，提高教育教学质量，规范教师教育教学行为，确保学校教育教学秩序的正常运行，特制定本制度。
二、组织机构及职责1. 成立学校督导领导小组，负责学校督导工作的组织、协调和监督。
2. 学校督导领导小组下设办公室，负责具体实施督导工作。
3. 学校督导领导小组职责：（1）制定学校督导工作计划，组织实施学校督导工作；（2）对学校教育教学工作进行定期检查、评估，提出改进意见；（3）对教师教育教学行为进行监督，确保教育教学质量；（4）对学校管理工作进行督导，提高学校管理水平。
4. 学校督导办公室职责：（1）负责收集、整理学校教育教学工作资料；（2）组织实施学校督导工作，收集、整理督导结果；（3）对督导中发现的问题进行跟踪整改，确保整改措施落实到位；（4）定期向学校督导领导小组汇报督导工作情况。
三、督导内容1. 教学工作：教学计划、教学进度、教学方法、教学质量等。
2. 教师队伍建设：师德师风、教学能力、科研能力等。
3. 教学设施设备：教室、实验室、图书馆等教学设施设备的使用与管理。
4. 教学秩序：课堂纪律、考勤制度、教学秩序等。
5. 学校管理：行政管理、后勤保障、安全保卫等。
四、督导方式1. 定期检查：每学期至少进行两次全面检查，对学校教育教学工作进行综合评价。
2. 随机抽查：对学校教育教学工作进行不定期抽查，发现问题及时整改。
3. 调查问卷：通过问卷调查，了解教师、学生及家长对学校教育教学工作的满意度。
4. 专项督导：针对学校教育教学工作中的重点、难点问题，进行专项督导。
五、督导程序1. 督导计划：学校督导领导小组根据学校实际情况，制定年度督导计划。
2. 督导实施：学校督导办公室根据督导计划，组织实施督导工作。
3. 督导结果：学校督导领导小组对督导结果进行审核、汇总，形成督导报告。
4. 整改落实：针对督导中发现的问题，学校相关责任人制定整改措施，确保整改到位。
六、奖惩措施1. 对在督导工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。
实验小学教学督查视导制度实施细则
实验小学教学督查视导制度实施细则为建立符合素质教育要求的教学质量评价体系，推进义务教育阶段评价与考试制度改革，全面提高教育质量，促进课程改革持续健康发展。
结合本校实际情况，特制定新世纪小学教学督查视导制度，具体细则如下：一、狠抓教学常规管理工作（一）、抓课前准备，求“认真”为了上好课，课前至少要完成六个准备：第一是教学理论的准备；第二是课文内容及相关知识的准备；第三是教学设计的准备；第四是教学用具的准备；第五是教案的准备；第六是学生预习的准备。
1、加强集体备课组织与管理，提高备课质量。
各校学科集体备课每周至少一次。
活动需做好“三定”（定时间、定内容、定主讲人）工作。
（1）、集体备课前，要认真钻研教材，领会编写意图，注意单元之间的纵、横向联系，主讲人要提前备课，重教材分析，学情预测，定准课时目标，优化教学过程，认真设置好集体备课主讲提要，完成个体教学设计。
（2）、集体备课时，先由主讲人说教材，说设计理念，说教法学法，说教学过程，说板书设计；参与备课的每位教师人手一本备课笔记，记录教学设想与感悟，同时在个人备课的基础上提出改进和补充意见；最后由集体备课主讲人整理完成教学设计。
（3）、集体备课后，参照集体备课的教学设计，各位教师可依据每个班级学习情况的不同，教学条件的差异，教师教学风格的特点，进行二度设计，形成自己的教案（简案），做到心中有学生，胸中有教材，创造性地用活教案。
（4）、学校每周抽查一次教案，教导处每月全面检查一次教案，写好评语，评出等级，及时反馈，并记录在案，同时做好选优工作，积极参加上级的“最佳教学设计”和“优秀教学案例评析”评选工作。
2、盘活教育资源，落实教具、学具的使用率。
要充分利用本校的教学设备、条件，有效地使用教学挂图、录音机、小黑板、，特别是多媒体技术的开发与运用，积极创造条件，全面提升教学质量。
（二）、抓课堂教学，求“实效”1、严格实施省颁课程计划，做到开齐、上足、上好各门功课。
中学教育教学督查实施细则范文(三篇)
中学教育教学督查实施细则范文一、引言教育教学督查是教育行政部门对中学教育教学工作的一种监督检查方式，旨在提高中学教育质量和教学水平。
为确保教育教学督查工作的科学性、公正性和高效性，特制定本实施细则。
二、督查目的1. 促进教育教学改革：通过督查，掌握教育教学改革实施情况，推动中学教育教学创新。
2. 促进教师专业发展：通过督查，发现教师教学中存在的问题，开展培训和指导，提高教师的教学水平。
3. 促进学生全面发展：通过督查，评估学生的学习效果和综合素质，提供优质教育资源。
三、督查内容1. 教育教学质量：对中学教育教学质量进行综合评估，包括学校办学特色、课程设置、教学资源等方面的情况。
2. 教师专业发展：对教师专业发展情况进行评估，包括教师培训、专业成长计划执行等方面的情况。
3. 学生学习效果：对学生学习效果进行测评，包括学业成绩、学习习惯等方面的情况。
四、督查方式1. 随机抽查：根据一定的抽查比例，随机抽取学校和班级进行督查，并对教学过程和成果进行评估。
2. 现场观察：通过实地观察教学情况、课堂教学模式等，评估教育教学质量。
3. 调查问卷：向学生、家长和教师发放调查问卷，了解教育教学工作的实际情况。
4. 应急督查：对重大教育突发事件进行快速反应和督查，确保教育教学秩序。
五、督查流程1. 规划阶段：确定督查的时间、地点和对象，并制订详细的督查计划。
2. 准备阶段：收集督查所需的材料和资料，培训督查人员，做好准备工作。
3. 实施阶段：按照督查计划，组织督查人员进行现场督查和调查问卷发放，收集相关数据和意见。
4. 评估阶段：对收集到的数据进行分析和评估，编制督查报告。
5. 反馈阶段：将督查报告反馈给学校和相关部门，并提出改进意见和建议。
六、督查结果处理1. 优秀学校：对教育教学工作成绩显著、教师队伍素质高、学生学习效果好的学校，予以表彰和奖励。
2. 合格学校：对教育教学工作基本达到要求的学校，提出必要的改进建议。
规范教育教学管理实施细则
第一章总则第一条为加强学校教育教学管理，规范教育教学活动，提高教育教学质量，根据国家教育法律法规、教育部门相关规定及学校实际情况，制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于全校各级各类教育教学活动。
第三条教育教学管理遵循以下原则：1. 依法治教原则：严格遵循国家教育法律法规，确保教育教学活动合法合规。
2. 以人为本原则：尊重学生主体地位，关注学生全面发展，注重学生个性化需求。
3. 质量第一原则：以提升教育教学质量为核心，不断优化教育教学过程。
4. 科学管理原则：运用现代教育技术和管理方法，提高教育教学管理效率。
第二章教师管理第四条教师应具备以下基本条件：1. 具备相应的教师资格和学历；2. 热爱教育事业，具有良好的职业道德；3. 具备扎实的专业知识和教育教学能力；4. 能够承担教育教学工作任务。
第五条学校应加强师德师风建设，定期开展师德师风教育培训，提高教师职业道德水平。
第六条学校应建立健全教师考核评价体系，科学评价教师教育教学工作。
第三章学生管理第七条学生应遵守国家法律法规和学校规章制度，尊敬师长，团结同学，勤奋学习，积极参加体育锻炼和文艺活动。
第八条学校应加强学生思想政治教育，培养学生良好的思想道德品质。
第九条学校应建立健全学生资助体系，保障家庭经济困难学生的基本生活和学习需求。
第四章教学管理第十条教学工作应遵循以下原则：1. 教学计划原则：严格执行教学计划，确保教学任务的完成。
2. 课程设置原则：科学合理设置课程，满足学生全面发展需求。
3. 教学大纲原则：依据教学大纲进行教学，确保教学内容的完整性。
4. 教学评估原则：定期开展教学评估，不断改进教学方法。
第十一条学校应建立健全教学质量监控体系，对教学质量进行全程监控。
第五章教学设施与资源管理第十二条学校应加强教学设施建设，保障教学设施的正常运行和维护。
第十三条学校应充分利用网络资源，丰富教育教学内容，提高教育教学质量。
第六章质量保障与监督第十四条学校应建立健全教育教学质量保障体系，定期开展教学质量检查和评估。
学校督导工作落实制度
一、制度背景为了确保学校教育教学工作的顺利进行，提高教育教学质量，加强学校管理，规范教师行为，保障学生权益，我校特制定本制度。
二、制度目的1. 规范学校督导工作，确保督导工作的有效性和权威性。
2. 提高学校教育教学质量，促进教师专业成长。
3. 加强学校管理，保障学校各项工作有序开展。
4. 提高学生满意度，促进学生全面发展。
三、制度内容1. 督导组织机构（1）成立学校督导工作领导小组，负责学校督导工作的组织、协调和监督。
（2）领导小组下设督导办公室，负责日常督导工作的实施。
2. 督导职责（1）督导工作领导小组负责制定学校督导工作计划，组织督导活动，协调解决督导工作中出现的问题。
（2）督导办公室负责督导工作的具体实施，包括制定督导方案、安排督导人员、收集督导资料、撰写督导报告等。
（3）教师、行政人员、学生代表等参与学校督导工作，对学校教育教学、管理、服务等各项工作进行监督和评价。
3. 督导内容（1）教育教学工作：教学计划、教学大纲、教学进度、教学质量、教学资源、教学方法、教学评价等。
（2）学校管理：学校规章制度、学校发展规划、学校资源配置、学校财务管理、学校安全稳定等。
（3）学生工作：学生思想政治教育、学生心理健康教育、学生综合素质评价、学生资助工作、学生就业指导等。
4. 督导程序（1）制定督导方案：根据督导内容，制定详细的督导方案，明确督导目标、方法、步骤和时间安排。
（2）选派督导人员：根据督导内容，选派具有丰富经验和专业素养的督导人员。
（3）实施督导：督导人员按照督导方案，对学校各项工作进行实地考察、访谈、查阅资料等。
（4）撰写督导报告：督导人员根据督导情况，撰写督导报告，提出改进意见和建议。
（5）反馈与整改：学校根据督导报告，及时反馈整改情况，并对存在问题进行整改。
5. 督导考核（1）对督导工作进行定期考核，考核内容包括督导方案制定、督导实施、督导报告撰写、整改落实等方面。
（2）对参与督导工作的教师、行政人员、学生代表等，根据其表现进行考核。
XX学校教育教学督导管理及实施细则
XX学校教育教学督导管理及实施细则第一章总则第一条为了加强对教育教学工作的督导管理，提高教育教学质量，根据《中小学教育法》等相关法律法规，结合本校实际，特制定本细则。
第二条教育教学督导工作是学校教育教学工作的重要组成部分，旨在规范教师教育教学行为，推动学校教育教学水平的提高。
第三条所有教育教学督导活动必须遵循公正、客观、公开、平等的原则，保证教育教学质量的公正评估，不得以任何形式干扰正常教育教学秩序。
第四条学校应当按照教育行政部门的规定设立教育教学督导机构，明确督导工作的责任和权限。
第二章教育教学督导工作的组织管理第五条学校教育教学督导工作应当由专业素质高、教育教学经验丰富的教育教学督导员负责。
第六条学校应当制定详细的教育教学督导工作计划，明确督导的内容、方式和时间，并定期进行评估和调整。
第七条学校应当建立健全督导工作记录和档案，包括教师教学活动记录、教学观摩记录、督导意见及整改措施等。
第八条学校应当及时组织教育教学督导员进行培训，提升其教育教学督导能力。
第九条学校领导应当高度重视教育教学督导工作，配合督导员的工作，确保教育教学督导工作的顺利进行。
第三章教育教学督导工作的内容第十条教育教学督导员应当对教师教学活动进行评估，包括教学计划、教案、教学设计、教学方法、教学反思等方面。
第十一条教育教学督导员应当及时进行教学观摩，与教师进行沟通交流，提供改进建议。
第十二条教育教学督导员应当指导教师开展教学研究和教育教学，促进教师专业发展。
第十三条学校应当定期进行教师教育教学能力的评估，以便及时发现和解决教师教学问题。
第四章教育教学督导工作的实施第十四条教育教学督导员应当严格执行教育教学督导工作计划，保证教育教学督导工作按时完成。
第十五条教育教学督导员应当按照规定的程序进行教学观摩，并将观摩记录及时反馈给教师。
第十六条教育教学督导员应当及时进行教育教学督导记录，准确记录教学问题和整改情况。
第十七条教育教学督导员应当建立良好的与教师的沟通交流机制，及时向教师提供教育教学改进意见。
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ＸＸ学校教育教学督导管理及实施细则
为实现我校在“十一五”期间健康持续稳定跨越式的发展，打造以专科教育中职教育为主体的办学模式，为完善教学管理制度，加强教学质量监控，保证教学过程各个环节规范进行并达到相应的质量标准，提高学校办学水平，并充分发挥教学督导员在教学质量监控过程中的作用，特制定教育教学督导管理及实施细则。
第一总则第一条专科教育中职教育是学校教育工作的重要组成部分，是实施面向社会所需人才教育的基本途径。
为建立和健全我校专科教育中职教育教学质量保障体系，提高人才培养质量和办学水平，充分发挥教学过程中的“督学”和“导向”作用，督导组就要对学校的教学工作，尤其是专科中职教育教学工作进行全面监督检查和指导，确保学校有关教学政策规定措施的贯彻执行和教学质量目标的实现。
第二条教学督导指导思想教学督导工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以保证教育教学质量为目标，坚持全面协调可持续的发展观，为学校完善教学管理改进教学工作提供依据，为学校制定教学规划促进学科建设提高教学水平提供服务，为领导科学决策提供咨询信息，促进教学改革的不断深化发展，逐步形成规范意识规
则意识质量意识和创新意识。
第二教学督导组织形式第三条学校教学督导组设主任名，由校长或分管教学工作的副校长担任；设副主任名，由学校教务处主任担任；设组员若干名，由我校各教研室主任及相关教师担任；教学督导组成员任期年，可根据工作需要和本人具体情况延聘或提前解聘。
学校教学督导组分设教学督导管理实施小组，分为科含音体美组理科组两个小组。
每个小组设组长一名，组长由学校教科室主任担任，组员为各教研室主任及部分骨干教师担任，教学督导组成员-人。
第四条教学督导管理实施小组的主要工作职责为：参与教学过程的常规检查，了解学校各教研室的教学工作安排，重点检查教学计划教学大纲教学日志校任教师周评表教师备教案以及学校各种教学规制度教学的执行情况等；参加学校堂教学质量评估教师教学科研工作评估等各种评估工作。
第五条教学督导组办室设在教务处，负责教学督导安排，汇总教学督导信息，做好协调与服务，协助处理有关事项。
第三教学督导工作性质及工作职责第六条教学督导工作性质：教学督导是教育管理系统中的一个重要环节，是学校教学质量监控体系中的重要组成部分，是学校为主动适应教学改革和发展的需要，对教学工作实施监督与指导的一项制度。
加强教学督导是学校可持续发展的必要措施之一。
教学督导能全面及时地反映学校教学和管理系统运行状态的信息，为学校规划协调控制教学和教学管理各方面的工作提供服务。
第七条教学督导组具体工作职责是：对学校教育发展规划学科专业建设程建设教学改革和教学管理等重大事项提出咨询和建议；对学校人才培养模式改革和人才培养计划进行分析研究和评估；对学校教学工作进行指导和检查等。
．检查了解全校各个级部各专业教学点教学环节中有关教学内容教学方法教学效果及教风学风等方面的情况，以及学生的反映，如备上批改作业考试习题实验计算机操作程设计教育实践或毕业班预教实习等的实施情况，对在各教学环节中发现的问题，及时向教学主管部门反映，并提出建议和改进意见。
．了解师生对教学管理等方面的意见建议和要求，并以书面报告
的形式对教师的教学进行评议，及时与各教研室和相关专业教师沟通信息。
．调查研究专科教育中职教育重点程建设师资队伍建设和教材建设的情况与经验。
．协助审议专科教育中职教育各专业教学计划教学大纲，检查教学计划执行情况。
．参与专科教育中职教育专业评估和程评估工作。
．参与专科教育教育教学改革项目的调研论证及项目实施情况的检查评估。
．参加堂考场巡查工作。
．开展有关专科教育中职教育教学的专题调查与研究。
．教学督导组成员每学期结束前向教务处递交书面工作总结及改进专科教育中师教育教学工作的建议。
第四教学督导目的内容及形式第八条教学督导的目的：．对学校
的教学进行监督和检查。
．根据学校的教学情况提出改进意见和措施。
．协助学校教学部门开展教学活动。
．对教师的教学和业务情况进行评定和考核。
第九条教学督导内容：．教学常规检查：教师的备上教案听情况作业批改教学日志。
．教学质量检查和评价：教师上情况学生测评及反馈意见。
．青年教师培养：制定和落实对青年教师的培养，承担导师职责，帮助青年教师提高教学和业务水平。
．教师教学水平评价和教师业务考核：对教师教学情况和工作能力作出评价意见，负责教师每学期的教学评估工作。
．各类教学教研活动的审评工作：开说的审查和评选；每学期教师教育教学论的审阅和评比工作。
．对学校的教学工作及专业建设程建设提出改进意见和措施；对学校的教学和教研工作提出建议和改进措施。
第十条教学督导的形式：．听与检查：教学巡查随堂听检查教案。
．测评与考核：参与教学测评和对教师的业务考核。
．座谈会：召开学生或教师座谈会，听取意见。
．书面意见：对学校教学工作提出书面意见或建议。
设置教学督导意见箱和网上教学论坛。
接受全校师生就教学质量教学管理向督导组举报申诉和投诉。
第五。
教育督导的基本任务和管理第十一条教学督导组的基本任务教学督导员按安排每天进行教学巡查。
要求教学巡查上午不得少于二次，下午不得少于一次，巡查人员按时到教务处填写《教学督导巡查表》不准代签。
每个教学巡查小组每月检查学生作业教师教案一次，把检查结果上报教科室。
具体分工见附表教学督导组每学期要召开一次学生座谈会期中一次教师座谈会期中，每次收集到的意见建议及时反馈到教务处。
完成教学督导组交给的传帮带工作。
对于每个新教师的指导，相关科目的教师每学期听不得少于节包含在节内，听后要与新教师进行交流并给予指导。
每学期听要在节以上不允许重复听，除新教师之外，听后要填写听记录评价表，要与授教师进行交流，并保存相关资料，期末交到教科室以便存档。
听记录以听班级任教师签字为准。
每月每个教学督导员要向教学督导组提交一至二份教学督导工作意见或建议。
教学督导组把所有收集到的意见或建议汇集整理，形成教学督导
简报，并在学校主页上发布。
第十二条教学督导员的管理措施教学督导成员每学年变换一次。
对于本学年表现优秀的教师，学校下学年聘为教学督导员。
对于在本学年没有很好履行教学督导职责的督导员，下学年不再聘为教学督导员。
第五教学督导经费和督导员待遇第十三条学校提供相应经费，保证校教学督导管理工作小组正常开展各项活动。
第十四条教学督导成员，每人每月由学校根据履行职责情况给予适当补贴。
第十五条学校每学期评选-人作为“优秀督导员”，给予奖励。
第六附则第十六条教学督导员由学校统一聘任。
第十七条本管理办法及实施细则经年月日校长办会研究通过，自发布之日起施行。
第十八条本办法由学校负责解释。
附：教学质量监控管理小组ＸＸＸＸ学校-第一学期教学督导工作计划年月日
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