幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》含反思
音乐活动《两只小鸟》反思整理
让知识带有温度。
音乐活动《两只小鸟》反思整理音乐活动《两只小鸟》反思音乐活动《两只小鸟》反思篇1这节课符合小班幼儿的年龄特点，小班孩子的留意力简单分撒，假如让孩子坐在小椅子上，老师一句一句的教歌词，孩子很快就会坐不住，对学习歌曲缺乏爱好。
而在这节活动中，我用嬉戏的方式，一开头就吸引了孩子的留意力，每个孩子都乐于参加到活动中来。
并且，不需要老师教，孩子就很快的登记了歌词。
在分角色表演的活动中，我给与幼儿自由选择的权利，让他们选择自己喜爱的角色，敬重孩子的选择。
在嬉戏时，我不再是一位指挥者，而是一位参加者，与幼儿融到一起，成为孩子的伙伴，让孩子没有顾虑的嬉戏。
《指南》有一次告知我们，要以幼儿为中心，幼儿的学在老师的教之前，幼儿的学习怎样最有效？这就要求老师给与幼儿自由发挥的空间，幼儿自己探究的结果比老师告知的更有利于孩子。
音乐活动《两只小鸟》反思篇2今日我在班上上了一节音乐活动《两只小鸟》，这节课是一节韵律比较欢快的音乐，我做了两只不同颜色的小鸟，先让幼儿熟悉小鸟，一只叫丁丁，一只叫东东，跟小鸟打招呼，然后利用故事导入，两只小鸟坐在小树上，它们发生了什么事情呢？我们一起听听看，老师唱第一遍，让孩子仔细听，回答老师的问题。
老师唱完之后，提问它们发生了什么事情呢？老师把歌词串一遍，让幼儿跟着老师学习读歌词。
教幼儿唱歌，边唱边教幼儿动作，这样小朋友比较简单记住歌词，最终让幼儿跟着钢琴唱一遍，听录音机，加上动作唱一遍。
优点：老师做了两只不同颜色的小鸟，这样小朋友比较简单记住第1页/共3页千里之行，始于足下。
歌词里面的丁丁和东东。
故事导入，环节紧扣，幼儿比较简单学会，加上给这首歌编排了简洁的动作，孩子很快就学会了。
缺点：老师应当适当的引导孩子，给孩子一些创新的机会，比如拍动作的时候，丁丁飞走了，用我们的小手作小鸟，小鸟是怎么飞的，让表现好的幼儿进行表演，然后我们学他的动作，整个课都是老师在说，在唱，适当给孩子一些表现的机会。
小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》 (2)5篇
小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》 (2)小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》 (2)精选5篇（一）教案：教学目标：1. 学生能够用正确的节奏演唱《两只小鸟》这首歌曲。
2. 学生能够根据音乐的节奏，用手拍节奏。
3. 学生能够通过听觉感受音乐的节奏和旋律。
4. 学生能够根据歌曲的节奏和旋律进行简单的舞蹈动作。
教学准备：1. 音乐播放器2. 音乐《两只小鸟》的录音3. 打印好的歌曲歌词教学过程：1. 创设情境：首先，教师可以与学生分享一些关于小鸟的知识，激发学生对小鸟的兴趣。
2. 听音乐：播放《两只小鸟》的音乐，让学生静静地听歌曲。
然后让学生用手指表示出歌曲的节奏。
3. 学唱歌曲：教师带领学生一起唱歌曲。
先拆解歌曲，逐句教唱，然后再整体唱。
要求学生注意歌曲的节奏和音高。
4. 手拍节奏：学生跟着歌曲的节奏，用手来拍节奏。
可以先教学基本的四分音符的节奏，然后再加上八分音符的节奏。
5. 舞蹈动作：教师可以给学生一些简单的舞蹈动作，让学生根据歌曲的节奏和动感来表演。
可以让学生自己组成一些动作，也可以给学生一些示范。
6. 歌曲表演：让学生站起来，根据音乐的节奏和歌词的内容，进行歌曲的表演。
教学反思：通过这堂课的教学，学生对《两只小鸟》这首歌曲有了更深入的了解。
他们能够正确地唱出这首歌曲并且用手拍出节奏。
其中需要注意的是学生在唱歌时要注意音准，特别是旋律变化的地方。
同时，教师在教学过程中也要注重激发学生的兴趣，让他们积极参与到课堂活动中。
小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》 (2)精选5篇（二）教案概述：本节课是一节小班音乐课，教授的曲目是《两只老虎》。
通过这个曲目的学习，可以培养学生对音乐的兴趣和感受力，同时锻炼学生的音乐表达能力和协调能力。
教学目标：1.了解《两只老虎》这首儿歌的歌词和旋律。
2.能够跟随音乐的节奏拍打手掌。
3.能够用发声和手势模仿两只老虎的动作。
教学准备：1.音乐播放器和《两只老虎》的音乐录音。
幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》及教学反思幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》及教学反思身为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编为大家整理的幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》及教学反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱。
2、在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。
3、鼓励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用恰当的动作表现。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重难点：学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱;在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。
活动准备：多媒体课件、两只小鸟的卡片、 CD、钢琴。
活动过程：一、入场在音乐《小鸟》声中，师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室坐下。
二、发声练习，提醒幼儿用自然柔和的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。
附练声曲：小鸟睡着了1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - |(师)一只小鸟慢慢睡着了，(幼)两只小鸟慢慢睡着了，(师)三只小鸟慢慢睡着了，(幼)四只小鸟慢慢睡着了。
三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。
1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。
2、师：今天，老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听吗?3、幻灯片出示与歌词相对应的`图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。
4、根据图谱再次记忆歌词内容。
5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌，宝宝想听吗?6、播放CD中的音乐。
四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。
1、教师：这首歌好听吗?想学吗?2、教师边弹琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。
(2-3遍)五、幼儿尝试边表演边唱歌1、播放CD跟唱，边唱幼儿边自由用动作来表现。
2、在教师的带领下边唱边表演。
六、课后延伸：保护小鸟，保护小动物1、师：小鸟为什么会飞走啦?2、幼儿大胆假设3、教师总结要保护小鸟。
幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《两只小鸟》的学习与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《两只小鸟》的歌词及旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生与同伴合作的意识，增进团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音及旋律的掌握。
2. 教学重点：歌曲的整体演唱及音乐感知能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小鸟玩偶、歌词卡片。
2. 学具：小鸟头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸟玩偶，模拟两只小鸟在森林里飞翔、嬉戏的场景，引导学生模仿小鸟的动作，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲，引导学生感受歌曲的旋律。
（2）教师带领学生学习歌词，注意纠正发音。
（3）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲。
（4）学生分角色演唱歌曲，体验合作的乐趣。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师挑选歌曲中的难点，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师，进行随堂练习。
（3）教师巡回指导，纠正学生演唱中的错误。
4. 音乐游戏（10分钟）学生分成两队，佩戴小鸟头饰，进行音乐传球游戏。
游戏过程中，学生需按照歌曲节奏传球，并在接到球时唱出相应歌词。
教师邀请学生分享学习心得，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《两只小鸟》2. 歌词：（1）两只小鸟，飞在蓝天。
（2）一只在前，一只在后。
（3）前前后后，一起飞。
3. 歌曲难点：部分歌词发音、旋律掌握七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈歌曲《两只小鸟》，并一起演唱。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，学生能够积极参与，课堂氛围活跃。
但在歌曲演唱过程中，部分学生发音不准确，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的小鸟，了解它们的特征。
小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》4篇
小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》精选4篇（一）教案：小班音乐教案《两只小鸟》教学目标：1. 培养幼儿的音乐感受能力。
2. 能够模仿和表演歌曲中的动作。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学内容：歌曲《两只小鸟》教学准备：1. 音乐播放器。
2. 简单的鸟类装饰品。
3. 幼儿喜欢的鸟鸣声音效。
教学步骤：引入活动：1. 回顾上节课的内容，帮助幼儿回忆起学过的与动物相关的歌曲。
2. 引入本堂课的主题，告诉幼儿今天将要学习一首关于两只小鸟的歌，让他们想象一下两只小鸟会做什么。
歌曲学唱：1. 播放歌曲《两只小鸟》，让幼儿先听一遍，让他们感受歌曲的节奏和旋律。
2. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，再让幼儿跟着节奏拍手。
3. 逐渐教唱歌曲的其他部分，确保每段都能熟练掌握。
4. 教唱整首歌曲，让幼儿尽情表达出自己的声音，鼓励他们大声唱出来。
动作编排：1. 读出歌曲中描述的两只小鸟的动作，比如飞翔、跳跃等，并让幼儿模仿这些动作。
2. 将幼儿分成两组，每组扮演一只小鸟，根据歌曲中的动作进行表演。
3. 指导幼儿进行简单的编排，让他们自由组合出一段小表演。
反思：本次音乐教学活动中，幼儿表现出了一定的积极性和参与度。
他们对歌曲《两只小鸟》很感兴趣，通过唱歌和模仿动作的方式，能够积极表达自己的情感。
幼儿在歌曲学唱过程中，虽然旋律较简单，但仍需注意节奏的把握和调子的准确。
值得肯定的是，幼儿在动作编排环节中展示了较强的团队合作意识，他们能够积极参与并按照指导进行表演。
这一环节的设计有助于提高幼儿的团队合作能力和集体凝聚力。
在今后的教学中，希望能够更多地结合幼儿的实际情况，增加一些互动游戏和歌曲演唱，以激发幼儿的学习兴趣和参与度，进一步培养他们的音乐感受能力和动作表演能力。
小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》精选4篇（二）教案：《两只老虎》是一首非常经典的童谣，在小班音乐教学中可以选择此曲目进行教学。
以下是一份针对小班的音乐教案示例：教学目标：1. 通过学唱《两只老虎》，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
音乐活动《两只小鸟》反思
音乐活动《两只小鸟》反思音乐活动《两只小鸟》反思篇1这节课符合小班幼儿的年龄特点，小班孩子的留意力简单分撒，假如让孩子坐在小椅子上，老师一句一句的教歌词，孩子很快就会坐不住，对学习歌曲缺乏爱好。
而在这节活动中，我用嬉戏的方式，一开头就吸引了孩子的留意力，每个孩子都乐于参加到活动中来。
并且，不需要老师教，孩子就很快的登记了歌词。
在分角色表演的活动中，我给与幼儿自由选择的权利，让他们选择自己喜爱的角色，敬重孩子的选择。
在嬉戏时，我不再是一位指挥者，而是一位参加者，与幼儿融到一起，成为孩子的伙伴，让孩子没有顾虑的嬉戏。
《指南》有一次告知我们，要以幼儿为中心，幼儿的学在老师的教之前，幼儿的学习怎样最有效？这就要求老师给与幼儿自由发挥的空间，幼儿自己探究的结果比老师告知的更有利于孩子。
音乐活动《两只小鸟》反思篇2今日我在班上上了一节音乐活动《两只小鸟》，这节课是一节韵律比较欢快的音乐，我做了两只不同颜色的小鸟，先让幼儿熟悉小鸟，一只叫丁丁，一只叫东东，跟小鸟打招呼，然后利用故事导入，两只小鸟坐在小树上，它们发生了什么事情呢？我们一起听听看，老师唱第一遍，让孩子仔细听，回答老师的问题。
老师唱完之后，提问它们发生了什么事情呢？老师把歌词串一遍，让幼儿跟着老师学习读歌词。
教幼儿唱歌，边唱边教幼儿动作，这样小伴侣比较简单记住歌词，最终让幼儿跟着钢琴唱一遍，听录音机，加上动作唱一遍。
优点：老师做了两只不同颜色的小鸟，这样小伴侣比较简单记住歌词里面的丁丁和东东。
故事导入，环节紧扣，幼儿比较简单学会，加上给这首歌编排了简洁的动作，孩子很快就学会了。
缺点：老师应当适当的引导孩子，给孩子一些创新的机会，比如拍动作的时候，丁丁飞走了，用我们的小手作小鸟，小鸟是怎么飞的，让表现好的幼儿进行表演，然后我们学他的动作，整个课都是老师在说，在唱，适当给孩子一些表现的机会。
音乐活动《两只小鸟》反思篇3在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在嬉戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴嬉戏。
幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》含反思一、教学内容：幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》二、教学目标：1. 学习“两只小鸟”这首儿歌的歌词及旋律，并能正确仿照唱出。
2. 能通过声音模拟动物叫声，传递出鸟的欢快声音。
3. 培育幼儿喜好自然、喜爱动物的情感，以及对音乐的敏感性和表现欲。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）引导幼儿通过认得鸟的样子，结合幼儿熟知的相关儿歌（如《小鸟舞》，《小鸟儿》等）激发幼儿的古怪心。
2. 正式教学（30分钟）（1）听歌识谱：播放《两只小鸟》的歌曲录音，让孩子们跟着节拍打拍，接着教唱歌词，帮忙幼儿逐字逐句认读歌词，并学习歌曲的基本旋律。
（2）学鸟语：老师和孩子们通过模拟鸟叫声，激励孩子们发出本身心中对鸟类各种欢快美妙的声音。
3. 情境拓展（20分钟）（1）绘画创作：引导幼儿在白纸上画出两只小鸟，让孩子们利用本身学到的鸟语来为小鸟故事添加更多颜色。
（2）动作仿照：引导幼儿通过仿照鸟飞旋、扇翅膀、跳舞等动作，来表现小鸟们的欢快生活。
4. 结束（5分钟）对本节课所学习内容进行总结，同时让孩子们体验到“小小声音也能传递出大大的情感”的魅力之处。
四、反思：1. 教学中存在的问题，需要认真反思，以提高教学效果。
2. 本节课采纳了多样的教学方式，如图画、仿照、情境等，以激发幼儿学习的爱好和自动性。
3. 老师在教学过程中需要关注每一个幼儿的表现情况，充分利用孩子们的想象力和制造力，让他们在轻松的氛围中欢乐地学习。
4. 在实践过程中，发觉部分幼儿在跟唱时，发音不够精准，又缺乏对鸟类的了解。
对于这些情况，可以在课后通过简单的游戏、游园等活动，进一步帮忙孩子们深化认知，提高技能水平。
幼儿园小班教案《两只小鸟》含反思
幼儿园小班教案《两只小鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》，具体章节为《两只小鸟》。
详细内容包括：认识小鸟的基本特征，学会用简单的词语描述小鸟；通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力；学习歌曲《两只小鸟》，提高幼儿的音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟的基本特征，能够用简单的词语描述小鸟。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，通过故事让幼儿学会关爱小动物。
3. 学会歌曲《两只小鸟》，提高幼儿的音乐素养，培养幼儿的节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：描述小鸟的特征，理解故事内容，学会歌曲。
教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、故事挂图、音乐播放设备。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：展示小鸟图片，引导幼儿观察并说出小鸟的特征。
2. 新课内容：（1）讲述故事《两只小鸟》，引导幼儿关注故事中小鸟的特点，培养幼儿的想象力。
（2）学习歌曲《两只小鸟》，教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
3. 实践活动：（1）让幼儿用画笔、水彩颜料在画纸上描绘出自己心中的小鸟。
（2）分组进行小鸟扮演游戏，每组选出两只小鸟进行表演。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用简单的词语描述小鸟。
（2）复述故事，引导幼儿表达自己对故事的理解。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭。
六、板书设计1. 板书《两只小鸟》2. 板书内容：（1）小鸟的特征：羽毛、翅膀、嘴巴、脚。
（2）故事概要：两只小鸟相互关爱，共同成长。
（3）歌曲《两只小鸟》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己心中的小鸟。
（2）和家人分享今天学到的故事和歌曲。
2. 答案：（1）幼儿自由发挥，画出自己心中的小鸟。
（2）幼儿复述故事，演唱歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、歌曲和实践活动，让幼儿了解小鸟的特征，培养幼儿的观察力、表达力和音乐素养。
教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
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幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》含反思
小班音乐教案《两只小鸟》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致，学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园小班音乐《两只小鸟》含反思教案吧。
活动目标：
1、学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱。
2、在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、有感情地学唱歌曲。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动重点难点：
活动重点：
学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱;
活动难点：
在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。
活动准备：
多媒体课件、两只小鸟的卡片、CD、钢琴。
活动过程：
一、入场
在音乐《小鸟》声中，师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室坐下。
二、发声练习，提醒幼儿用自然柔和的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。
附练声曲：小鸟睡着了
12|3.4|3322|1-|
(师)一只小鸟慢慢睡着了，
(幼)两只小鸟慢慢睡着了，
(师)三只小鸟慢慢睡着了，
(幼)四只小鸟慢慢睡着了。
三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。
1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼儿知道一
只叫丁丁，一只叫冬冬。
2、师：今天，老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听吗?
3、幻灯片出示与歌词相对应的图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。
4、根据图谱再次记忆歌词内容。
5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌，宝宝
想听吗?
6、播放CD中的音乐。
四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。
1、教师：这首歌好听吗?想学吗?
2、教师边弹琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。
(2-3遍)
五、幼儿尝试边表演边唱歌
1、播放CD跟唱，边唱幼儿边自由用动作来表现。
2、在教师的带领下边唱边表演。
六、课后延伸：
保护小鸟，保护小动物
1、师：小鸟为什么会飞走啦?
2、幼儿大胆假设
3、教师总结要保护小鸟。
七、退场
在歌曲声中，幼儿边唱边走出教室。
活动反思：
《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。
以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮助幼儿理解歌词。
(教案来自：快思教案网.)总的来说本次活动思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，教师的音乐基本功和应变能力还有待提高，形式显得有些单调。
在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。
小百科：鸟(学名:Aves)，又称作鸟儿。
定义:有羽毛几乎覆盖全
身的卵生脊椎动物，字典解释:脊椎动物的一类，温血卵生，用肺
呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。