小班音乐游戏《两只小鸟》.doc
幼儿园小班音乐游戏《两只小鸟》教案
幼儿园小班音乐游戏《两只小鸟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，主要内容为学习歌曲《两只小鸟》。
通过歌曲的学习，让幼儿了解简单的音乐节奏，培养他们的音乐兴趣和审美情感。
二、教学目标1. 能够用自然的音调演唱歌曲《两只小鸟》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的协调性和团队协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音调的把握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟玩偶、卡片、音乐磁带。
2. 学具：小鼓、沙锤、小鸟头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小鸟头饰，模仿小鸟的动作，引导幼儿模仿，并提问：“你们知道小鸟是怎么叫的吗？今天我们要学习一首关于小鸟的歌曲。
”2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，演唱歌曲《两只小鸟》。
b. 教师引导幼儿跟唱，注意音调和节奏。
c. 分组练习，每组唱一句，合唱整首歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示小鸟玩偶，讲解歌曲中的节奏。
b. 通过卡片，展示歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌词内容。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿边唱边做小鸟动作。
b. 分组进行音乐游戏，用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
a. 教师邀请几名幼儿上台展示所学内容。
b. 全体幼儿合唱歌曲《两只小鸟》，结束本节课。
六、板书设计1. 歌曲名：《两只小鸟》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《两只小鸟》，并尝试用简单的动作表演。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿在音准、节奏方面的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的鸟类，了解它们的习性和特点，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音调的把握。
小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》
小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》教学目标：1. 培养孩子们的音乐感知能力和合作意识。
2. 培养孩子们的节奏感和音高感。
3. 培养孩子们的听觉和表达能力。
教学准备：1. 音乐播放器及音乐《两只小鸟》。
2. 涂鸦纸。
3. 彩色笔。
教学过程：1. 引入活动教师播放音乐《两只小鸟》，让学生静静地听一遍。
2. 音乐欣赏教师放低音乐的声音，让学生再听一遍音乐，询问学生对这首音乐有什么感觉？学生可能会说出一些动物、自然等的感觉。
教师将学生言语化的表达转化为动作化的表达。
例如，学生说“两只小鸟在飞翔”，教师会要求学生演示鸟儿在空中自由飞翔的动作。
3. 合作方式教师将学生分成几个小组，每个小组有两个学生。
每两个学生一组代表一只小鸟。
4. 游戏的方式教师给每一对小鸟起一个名字，例如A小鸟和B小鸟。
然后，播放音乐让学生跳起来，让A小鸟跳高，B小鸟也跟着跳高。
再让A小鸟跳低，B小鸟也跟着跳低。
通过此游戏，让学生感受音乐的节奏感和音高感。
5. 绘画活动教师给每一对小鸟发给一张涂鸦纸和一支彩色笔。
让他们一起画出自己的小鸟形象，并写上自己的小鸟的名字。
教学延伸：1. 学生可以自己创作一段简短的舞蹈动作，配合音乐《两只小鸟》表演给同学们看。
评价与反思：通过这个音乐游戏活动，学生能够培养音乐感知能力和合作意识，并能够感受到音乐的节奏感和音高感。
同时，学生还能够通过绘画活动将音乐的形象化表达出来。
这样的音乐游戏活动既能培养学生的音乐素养，也能增强学生的合作意识和创造能力。
小班音乐两只小鸟游戏教案
小班优秀音乐《两只小鸟》游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《两只小鸟》歌词的意义，认识小鸟的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现小鸟的形象。
3. 情感目标：通过学习《两只小鸟》，培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的观察力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《两只小鸟》歌曲，能够用动作表现小鸟的形象。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，学会用轻快的语气唱歌。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸟图片、树枝图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 教授歌词：教师逐句教唱《两只小鸟》歌曲，让幼儿跟着学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 动作表演：教师示范动作，引导幼儿学习小鸟飞的动作，让幼儿边唱边做动作。
4. 集体演唱：组织幼儿集体演唱《两只小鸟》，培养他们的团队合作精神。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈学习《两只小鸟》的收获，鼓励他们观察大自然，发现更多的美好。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习《两只小鸟》歌曲，加强他们对歌曲的熟练度。
2. 家长引导幼儿观察大自然，发现小鸟的其他特点，并与幼儿分享。
3. 家长鼓励幼儿在家里尝试自己创作小鸟的动作，培养他们的创造力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队合作精神。
2. 歌唱技能评价：评估幼儿在唱歌过程中的音准、节奏感和表达能力。
3. 动作表演评价：评价幼儿对小鸟动作的掌握程度，以及他们在唱歌过程中的动作表现。
七、教学反思：1. 教师要根据幼儿的实际情况，调整教学内容和教学方法，以满足他们的学习需求。
2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，及时发现并解决问题。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在集体活动中感受到快乐和成长。
小班音乐游戏教案及教学反思《两只小鸟》
小班音乐游戏教案及教学反思《两只小鸟》一、教学目标1.让孩子们学习并唱出《两只小鸟》这首儿歌。
2.引导孩子们认识鸟儿的叫声。
3.让孩子们通过伴奏乐器的演奏，感受音乐节奏与节拍。
4.加深孩子们对音乐和动物的印象，增强孩子们爱护小动物的意识。
二、教学准备1.准备一张大拍子图。
2.准备一首《两只小鸟》伴奏录音。
3.准备一些鸟叫声音效录音（可以在网上下载）。
4.准备一些器乐演奏工具，如手拍、铃铛、木鱼等。
三、教学步骤1.导入活动：引导孩子们认识鸟儿的叫声。
放一段鸟叫声音效，让孩子们模仿鸟的叫声，感受音乐与生活的联系。
2.正式教学：唱歌环节1.播放《两只小鸟》伴奏录音。
2.手拍教唱：教师带领孩子们手拍节拍，同时教唱《两只小鸟》歌词。
3.完整唱歌：教师带领孩子们一起唱《两只小鸟》。
3.乐器演奏环节1.引导孩子们认识几种器乐演奏工具。
2.教师演奏手拍，孩子们跟唱。
3.让孩子们试着演奏手拍，并评价其演奏水平。
4.教师带领孩子们使用铃铛、木鱼等其他器乐演奏《两只小鸟》。
4.游戏环节1.引导孩子们通过学习和唱歌，加合唱《两只小鸟》。
2.教师拉弓琴演奏，比赛孩子们能否听出琴声和伴奏中的鸟叫声。
3.让孩子们模仿鸟儿的动作，跳舞和唱歌。
5.教学总结1.用大拍子图让孩子们认识节奏和节拍。
2.引导孩子们回顾教学内容，评价自己学习的水平，并表达对小鸟的爱护之情。
四、教学反思本课以《两只小鸟》这首儿歌为主题，结合鸟叫声音效、乐器演奏工具和游戏等多种手段，使孩子们对音乐和动物的印象更深，进一步形成对生命的尊重和爱护之情。
然而，本次教学也存在一些不足之处：1.整体结构设计不够合理，需要增加适合孩子们年龄和认知水平的环节，如故事情节、配合肢体动作等。
2.教师教学方法过于简单，应该在细节上进行更多的讲解，如如何吐字、呼吸控制等。
3.教学时长的掌握也需要改进，应使每个环节时间均衡，让孩子们有更多的时间快乐地参与到教学活动中来。
希望在日后的教学实践中，能够更好地克服以上不足之处，利用更多的有效方法和手段，提高教学效果，让孩子们爱上音乐，感受生命的美好。
幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》
幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》教案名称：幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表现能力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感受力。
教学准备：1. 《两只小鸟》的曲谱和歌词。
2. 手指画板。
3. 小鸟鸣叫的音效。
教学过程：第一步：引入（5分钟）1. 师生互动：老师用手指画板画出两只小鸟，让幼儿猜猜这是什么。
2. 导入话题：引导幼儿回忆一些关于小鸟的知识，例如小鸟爱吃什么，小鸟会飞等。
第二步：学习歌曲（10分钟）1. 听歌：播放歌曲《两只小鸟》给幼儿听，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2. 大声朗读歌词：师生共同朗读歌词，让幼儿熟悉歌曲的歌词。
3. 唱歌学习：分段学习歌曲，老师边教唱，幼儿跟着唱。
第三步：音乐游戏（15分钟）1. 小组分工：将幼儿分为两组，每组扮演一只小鸟。
2. 手势动作：老师指导幼儿根据歌曲的内容学习小鸟的手势动作，例如扇动翅膀、拍打胸脯等。
3. 团队合作：两组幼儿分别站在教室的两侧，按照歌曲的节奏和旋律，模仿小鸟的鸣叫声，互相呼应。
第四步：创作活动（15分钟）1. 小组合作：将幼儿再次分为两组，每组组织幼儿编排一段关于小鸟的表演，包括动作和音乐。
2. 表演展示：两组幼儿轮流表演自己编排的小鸟表演，其他幼儿观看并鼓励。
第五步：总结（5分钟）1. 回顾学习：与幼儿一起回顾学过的内容，强调幼儿在音乐游戏中的表现。
2. 评价反馈：给予幼儿积极的评价和鼓励，激发幼儿对音乐学习的兴趣。
3. 启发思考：提问幼儿，小鸟为什么会飞？幼儿可以结合自己的经验和知识回答。
教学延伸：1. 在家和家长一起唱歌《两只小鸟》，加深对歌曲的了解和记忆。
2. 制作小鸟的手工工艺品，例如剪纸小鸟或者羽毛小鸟，增加幼儿对小鸟的认识和兴趣。
教学反思：通过这堂音乐游戏课，幼儿在参与活动中不仅提高了对音乐的表现能力，还培养了合作精神和团队意识。
小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》3篇
小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》精选3篇（一）教案名称：《两只小鸟》音乐游戏活动教案教学目标：1. 让学生能够通过歌曲《两只小鸟》的演唱和配合动作，提高音乐表演的能力和团队合作意识。
2. 培养学生对音乐的兴趣和理解，以及对小动物的关注和热爱。
3. 培养学生的音乐感知能力，包括音高、音速、音色等。
4. 培养学生的语言表达能力，通过歌曲歌词的朗读和表演，提高学生的口语表达和情感表达能力。
教学准备：1. 歌曲《两只小鸟》的音频设备及相关材料。
2. 学生们的音乐自习材料（包括歌曲词曲和相关乐谱）。
3. 课堂所需的音乐器材（如鼓、小号、小吉他等）。
4. 课堂所需的其他道具（如鸟嘴、鸟羽毛等）。
教学步骤：1. 热身阶段（5分钟）- 把学生分成小组，让他们自由活动，做一些简单的身体小动作，如摇头晃脑、甩手等，以准备进入音乐活动的状态。
2. 歌曲欣赏（10分钟）- 播放歌曲《两只小鸟》的音频，让学生闭目倾听，感受音乐的节奏和旋律。
- 请学生发表对歌曲的感受和观点，鼓励他们用自己的语言描述歌曲给他们带来的感受。
3. 歌曲学唱（15分钟）- 在学生延续热情的时候，由教师带头唱歌，然后让学生跟着教师一起唱。
- 逐句教唱，带领学生掌握歌曲的歌词和旋律。
- 加深理解：请学生回答歌曲中“两只小鸟在唱什么歌”的问题，并和他们分享自己的观点。
4. 表演与配合动作（20分钟）- 组织学生分小组进行表演，每个组分别扮演一只小鸟。
- 每只小鸟的任务是模仿自然界中鸟儿的叫声，并配合演唱歌曲。
- 每只小鸟表演时，其他学生通过鼓掌或其他音乐器材的演奏来配合，形成音乐合奏的效果。
5. 分组讨论（10分钟）- 将学生分成若干小组，让他们围绕歌曲内容展开讨论。
- 引导学生分享自己对小鸟的喜爱和保护的观点，并促使他们思考为什么要保护小动物以及如何保护小动物。
6. 结束阶段（5分钟）- 让学生闭上眼睛，回想今天的音乐活动，再次感受歌曲给他们带来的愉悦和快乐。
小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》
小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》
小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》
活动名称：《两只小鸟》音乐游戏
学生年龄：3-4岁
教学目标：
1.学生能够通过唱歌的方式加强动作的认知。
2.学生通过游戏活动提升听觉和视觉的配合能力。
3.学生能够在活动过程中加深与伙伴的互动，增强合作能力。
教学准备：
1.制作两张小鸟的图片。
2.准备音乐，保证音响效果良好。
3.准备椅子或其他障碍物。
4.准备小奖品。
教学过程：
1.引入
老师播放悠扬的《两只小鸟》音乐，与学生一起唱歌，让学生感受音乐的节奏和音色。
2.活动内容
老师把两张小鸟图片分别贴在教室的两边，让学生分成两组站在各自的小鸟下面，模拟小鸟的飞翔，同时听着音乐做出飞翔的动作。
然后老师突然停止音乐，让学生停下来，给每组一个任务，比如穿过障碍或者走到另一个小鸟下面，并且要在一定的时间内完成任务，如果完成了就可以得到小奖品。
这样轮流进行，让学生充分感受到团队合作的力量和奋斗的成果。
3.总结
活动结束后，老师与学生一起回顾这次活动，让学生充分感受到别人的帮助和自己的付出。
教学反思：
这个游戏活动可以让学生在音乐的节奏下进行积极的身体运动，满足了学生的好奇心和探究欲望，也为学生之间的互动和合作提供了良好的机会和契机，需要注意的是，老师要保证活动的互动过程中让每个学生都能有充分的参与和发言机会，使活动更加积极有效。
小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》
小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》一、活动目标1.学习歌曲《两只小鸟》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感和合作意识。
3.提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《两只小鸟》的音频、歌词卡片、小鸟头饰。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成森林场景。
三、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，如小鸟飞翔的动作，让幼儿熟悉活动氛围。
2.教师出示小鸟头饰，引导幼儿观察并说出小鸟的特点。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《两只小鸟》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
3.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如小鸟飞翔、捉虫等。
4.教师组织幼儿进行集体唱，培养集体合作意识。
（三）音乐游戏1.游戏一：捉小鸟游戏规则：教师扮演捉鸟人，幼儿扮演小鸟。
教师边唱歌曲，边用手势表示捉鸟。
幼儿在教师唱到“捉小鸟”时，迅速跑回自己的“鸟巢”（座位），被捉到的幼儿表演一个小节目。
2.游戏二：两只小鸟找朋友游戏规则：教师将幼儿分成两组，每组代表一只小鸟。
教师唱到“两只小鸟找朋友”，两组幼儿相互寻找朋友，组成一对小鸟。
找到朋友的幼儿共同表演一个小节目。
3.游戏三：小鸟飞翔游戏规则：教师组织幼儿排成一列，模拟小鸟飞翔的动作。
教师发出口令，如“飞高、飞低、转弯”，幼儿跟随口令做出相应的动作。
1.教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，分享自己的喜悦。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后将歌曲《两只小鸟》唱给家长听，增进亲子关系。
2.环保教育：引导幼儿关注鸟类保护，了解鸟类的生活习性，培养环保意识。
五、活动反思1.在活动中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。
2.在游戏环节，教师应注重培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了歌曲《两只小鸟》，还锻炼了节奏感、合作意识和想象力。
在音乐游戏中，幼儿充分体验到了音乐的快乐，激发了他们对音乐的兴趣。
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小班音乐游戏《两只小鸟》活动目标：1、在熟悉手指游戏的基础上用身体的其他部位玩游戏。
2、通过观察、探索、创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了"。
3、乐意在集体面前大胆表达自己的想法，体验把自己的想法与大家分享的乐趣。
活动准备：物质准备：配班配琴，魔方一个。
经验准备：会边唱边玩《两只小鸟》的手指游戏。
活动重点：用身体的其他部位玩游戏活动难点：创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了"活动过程：一、复习游戏《两只小鸟》1、听前奏说出音乐游戏的名称。
师：这是什么音乐游戏啊？2、幼儿集体游戏师：我们一起来玩一遍《两只小鸟》二、尝试进行新的手指游戏1、教师示范师：你们的"小鸟"好灵活哦！咦！我想到一个新的玩法，刚才我们是用两只手玩游戏，现在我想用一只手来玩，表演给大家看看吧！你们要仔细看看，我是用哪两根手指当丁丁和东东的，丁丁和东东又是怎么飞走的、回来的好吗？2、幼儿回答问题3、幼儿尝试玩手指游戏（根据幼儿的情况，玩几遍游戏）三、尝试用身体的其他部位玩游戏1、共同讨论出游戏玩法，尝试游戏师：除了用手，我们还可以用身体的哪里玩《两只小鸟》的游戏呢？师：那用什么方法让小鸟"飞走了，回来呢"？2、尝试用脸部五官游戏。
师：脸上的五官哪里可以玩呢？师：那又是用什么方法让小鸟"飞走了，回来呢"？（师幼共同讨论游戏玩法）四、随机进行游戏。
1、介绍魔方，讨论游戏玩法。
2、师幼共同游戏。
五、延伸活动：在区域活动中，可以投放材料，延续活动。
还可以分角色扮演"丁丁，东东。
"活动目标：1、在熟悉手指游戏的基础上用身体的其他部位玩游戏。
2、通过观察、探索、创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了"。
3、乐意在集体面前大胆表达自己的想法，体验把自己的想法与大家分享的乐趣。
活动准备：物质准备：配班配琴，魔方一个。
经验准备：会边唱边玩《两只小鸟》的手指游戏。
活动重点：用身体的其他部位玩游戏活动难点：创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了"活动过程：一、复习游戏《两只小鸟》1、听前奏说出音乐游戏的名称。
师：这是什么音乐游戏啊？2、幼儿集体游戏师：我们一起来玩一遍《两只小鸟》二、尝试进行新的手指游戏1、教师示范师：你们的"小鸟"好灵活哦！咦！我想到一个新的玩法，刚才我们是用两只手玩游戏，现在我想用一只手来玩，表演给大家看看吧！你们要仔细看看，我是用哪两根手指当丁丁和东东的，丁丁和东东又是怎么飞走的、回来的好吗？2、幼儿回答问题3、幼儿尝试玩手指游戏（根据幼儿的情况，玩几遍游戏）三、尝试用身体的其他部位玩游戏1、共同讨论出游戏玩法，尝试游戏师：除了用手，我们还可以用身体的哪里玩《两只小鸟》的游戏呢？师：那用什么方法让小鸟"飞走了，回来呢"？2、尝试用脸部五官游戏。
师：脸上的五官哪里可以玩呢？师：那又是用什么方法让小鸟"飞走了，回来呢"？（师幼共同讨论游戏玩法）四、随机进行游戏。
1、介绍魔方，讨论游戏玩法。
2、师幼共同游戏。
五、延伸活动：在区域活动中，可以投放材料，延续活动。
还可以分角色扮演"丁丁，东东。
"活动目标：1、在熟悉手指游戏的基础上用身体的其他部位玩游戏。
2、通过观察、探索、创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了"。
3、乐意在集体面前大胆表达自己的想法，体验把自己的想法与大家分享的乐趣。
活动准备：物质准备：配班配琴，魔方一个。
经验准备：会边唱边玩《两只小鸟》的手指游戏。
活动重点：用身体的其他部位玩游戏活动难点：创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了"活动过程：一、复习游戏《两只小鸟》1、听前奏说出音乐游戏的名称。
师：这是什么音乐游戏啊？2、幼儿集体游戏师：我们一起来玩一遍《两只小鸟》二、尝试进行新的手指游戏1、教师示范师：你们的"小鸟"好灵活哦！咦！我想到一个新的玩法，刚才我们是用两只手玩游戏，现在我想用一只手来玩，表演给大家看看吧！你们要仔细看看，我是用哪两根手指当丁丁和东东的，丁丁和东东又是怎么飞走的、回来的好吗？2、幼儿回答问题3、幼儿尝试玩手指游戏（根据幼儿的情况，玩几遍游戏）三、尝试用身体的其他部位玩游戏1、共同讨论出游戏玩法，尝试游戏师：除了用手，我们还可以用身体的哪里玩《两只小鸟》的游戏呢？师：那用什么方法让小鸟"飞走了，回来呢"？2、尝试用脸部五官游戏。
师：脸上的五官哪里可以玩呢？师：那又是用什么方法让小鸟"飞走了，回来呢"？（师幼共同讨论游戏玩法）四、随机进行游戏。
1、介绍魔方，讨论游戏玩法。
2、师幼共同游戏。
五、延伸活动：在区域活动中，可以投放材料，延续活动。
还可以分角色扮演"丁丁，东东。
"活动目标：1、在熟悉手指游戏的基础上用身体的其他部位玩游戏。
2、通过观察、探索、创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了"。
3、乐意在集体面前大胆表达自己的想法，体验把自己的想法与大家分享的乐趣。
活动准备：物质准备：配班配琴，魔方一个。
经验准备：会边唱边玩《两只小鸟》的手指游戏。
活动重点：用身体的其他部位玩游戏活动难点：创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了"活动过程：一、复习游戏《两只小鸟》1、听前奏说出音乐游戏的名称。
师：这是什么音乐游戏啊？2、幼儿集体游戏师：我们一起来玩一遍《两只小鸟》二、尝试进行新的手指游戏1、教师示范师：你们的"小鸟"好灵活哦！咦！我想到一个新的玩法，刚才我们是用两只手玩游戏，现在我想用一只手来玩，表演给大家看看吧！你们要仔细看看，我是用哪两根手指当丁丁和东东的，丁丁和东东又是怎么飞走的、回来的好吗？2、幼儿回答问题3、幼儿尝试玩手指游戏（根据幼儿的情况，玩几遍游戏）三、尝试用身体的其他部位玩游戏1、共同讨论出游戏玩法，尝试游戏师：除了用手，我们还可以用身体的哪里玩《两只小鸟》的游戏呢？师：那用什么方法让小鸟"飞走了，回来呢"？2、尝试用脸部五官游戏。
师：脸上的五官哪里可以玩呢？师：那又是用什么方法让小鸟"飞走了，回来呢"？（师幼共同讨论游戏玩法）四、随机进行游戏。
1、介绍魔方，讨论游戏玩法。
2、师幼共同游戏。
五、延伸活动：在区域活动中，可以投放材料，延续活动。
还可以分角色扮演"丁丁，东东。
"活动目标：1、在熟悉手指游戏的基础上用身体的其他部位玩游戏。
2、通过观察、探索、创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了"。
3、乐意在集体面前大胆表达自己的想法，体验把自己的想法与大家分享的乐趣。
活动准备：物质准备：配班配琴，魔方一个。
经验准备：会边唱边玩《两只小鸟》的手指游戏。
活动重点：用身体的其他部位玩游戏活动难点：创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了"活动过程：一、复习游戏《两只小鸟》1、听前奏说出音乐游戏的名称。
师：这是什么音乐游戏啊？2、幼儿集体游戏师：我们一起来玩一遍《两只小鸟》二、尝试进行新的手指游戏1、教师示范师：你们的"小鸟"好灵活哦！咦！我想到一个新的玩法，刚才我们是用两只手玩游戏，现在我想用一只手来玩，表演给大家看看吧！你们要仔细看看，我是用哪两根手指当丁丁和东东的，丁丁和东东又是怎么飞走的、回来的好吗？2、幼儿回答问题3、幼儿尝试玩手指游戏（根据幼儿的情况，玩几遍游戏）三、尝试用身体的其他部位玩游戏1、共同讨论出游戏玩法，尝试游戏师：除了用手，我们还可以用身体的哪里玩《两只小鸟》的游戏呢？师：那用什么方法让小鸟"飞走了，回来呢"？2、尝试用脸部五官游戏。
师：脸上的五官哪里可以玩呢？师：那又是用什么方法让小鸟"飞走了，回来呢"？（师幼共同讨论游戏玩法）四、随机进行游戏。
1、介绍魔方，讨论游戏玩法。
2、师幼共同游戏。
五、延伸活动：在区域活动中，可以投放材料，延续活动。
还可以分角色扮演"丁丁，东东。
"活动目标：1、在熟悉手指游戏的基础上用身体的其他部位玩游戏。
2、通过观察、探索、创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了"。
3、乐意在集体面前大胆表达自己的想法，体验把自己的想法与大家分享的乐趣。
活动准备：物质准备：配班配琴，魔方一个。
经验准备：会边唱边玩《两只小鸟》的手指游戏。
活动重点：用身体的其他部位玩游戏活动难点：创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了"活动过程：一、复习游戏《两只小鸟》1、听前奏说出音乐游戏的名称。
师：这是什么音乐游戏啊？2、幼儿集体游戏师：我们一起来玩一遍《两只小鸟》二、尝试进行新的手指游戏1、教师示范师：你们的"小鸟"好灵活哦！咦！我想到一个新的玩法，刚才我们是用两只手玩游戏，现在我想用一只手来玩，表演给大家看看吧！你们要仔细看看，我是用哪两根手指当丁丁和东东的，丁丁和东东又是怎么飞走的、回来的好吗？2、幼儿回答问题3、幼儿尝试玩手指游戏（根据幼儿的情况，玩几遍游戏）三、尝试用身体的其他部位玩游戏1、共同讨论出游戏玩法，尝试游戏师：除了用手，我们还可以用身体的哪里玩《两只小鸟》的游戏呢？师：那用什么方法让小鸟"飞走了，回来呢"？2、尝试用脸部五官游戏。
师：脸上的五官哪里可以玩呢？师：那又是用什么方法让小鸟"飞走了，回来呢"？（师幼共同讨论游戏玩法）四、随机进行游戏。
1、介绍魔方，讨论游戏玩法。
2、师幼共同游戏。
五、延伸活动：在区域活动中，可以投放材料，延续活动。
还可以分角色扮演"丁丁，东东。
"活动目标：1、在熟悉手指游戏的基础上用身体的其他部位玩游戏。
2、通过观察、探索、创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了"。
3、乐意在集体面前大胆表达自己的想法，体验把自己的想法与大家分享的乐趣。
活动准备：物质准备：配班配琴，魔方一个。
经验准备：会边唱边玩《两只小鸟》的手指游戏。
活动重点：用身体的其他部位玩游戏活动难点：创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了"活动过程：一、复习游戏《两只小鸟》1、听前奏说出音乐游戏的名称。
师：这是什么音乐游戏啊？2、幼儿集体游戏师：我们一起来玩一遍《两只小鸟》二、尝试进行新的手指游戏1、教师示范师：你们的"小鸟"好灵活哦！咦！我想到一个新的玩法，刚才我们是用两只手玩游戏，现在我想用一只手来玩，表演给大家看看吧！你们要仔细看看，我是用哪两根手指当丁丁和东东的，丁丁和东东又是怎么飞走的、回来的好吗？2、幼儿回答问题3、幼儿尝试玩手指游戏（根据幼儿的情况，玩几遍游戏）三、尝试用身体的其他部位玩游戏1、共同讨论出游戏玩法，尝试游戏师：除了用手，我们还可以用身体的哪里玩《两只小鸟》的游戏呢？师：那用什么方法让小鸟"飞走了，回来呢"？2、尝试用脸部五官游戏。