名师刘起增解读2008年高考考试语文大纲
2008年全国高考考试大纲各科正文要点
2008年全国高考考试大纲各科正文要点昨日，记者从北京获悉，备受各界瞩目的xx年普通高等学校招生全国统一考试大纲已经“出炉”。
与去年的高考大纲相比，今年的考纲没有实质性的变化。
各科的考试性质、考试能力要求、考试形式与去年相比保持稳定，仅在细微的方面进行了调整。
值得关注的是，语文在写作的“基础等级”中加了一个注解，即每错一个字扣一分，重复不计。
对此，有关专家称，这一点应引起考生的高度重视。
数学降低了几个知识点的要求，如三角函数、立体几何等。
英语学科词汇增加了240多个，阅读量会增加。
理科综合中，生物没变化，物理在能力要求中增加了“生态”二字，这说明试题会关注民生和环保问题。
文科综合中，各科变化较小。
普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高考学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部颁布的《全日制普通高级中学教学大纲》，并考虑中学教学实际，制定以下考试内容。
注：生物考查内容与去年保持一致，没有变化，故不再摘录。
化学科试题旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；试题还应考查考生初步运用所学化学知识，观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题的能力。
1.观察能力能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表以及自然界、生产和生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆的能力。
2.实验能力用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力。
观察记录实验现象，处理实验数据和分析实验结果，得出正确结论的能力。
初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。
能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。
根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案的能力。
2008普通高等学校招生全国统考大纲——语文
2008普通高等学校招生全国统考大纲——语文I．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择选录取。
因此，高考(Q吧)应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试能力要求高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。
A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记和理解的基础上高一级的能力层级。
C．分析综合指分析解剖和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
E．鉴赏评析指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。
Ⅲ．考试内容考试内容及相应的能力层级如下：一、语言知识和语言表达能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。
1．识记A①识记现代汉语普通话常用字的字音②识记现代常用汉字的字形2．表达应用D①正确使用标点符号②正确使用词语（包括熟语）③辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱：表意不明、不合逻辑。
④扩展语句，压缩语段⑤选用、仿用、变换句式⑥语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体⑦正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
二、文学常识和名句名篇能识记文学常识，默写常见的名句名篇。
识记A①识记中外重要作家及其时代、国别和代表作②识记外国重要作家及其国别和代表作③识记文学体裁常识④默写常见的名句名篇三、古代诗文阅读能阅读浅易的古代诗文1．理解B①理解常见文言实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
2008高考语文《考纲》解读
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70．
生惯养
柱鼓瑟 尽职守
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枉过正
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蜂
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而至 风起 云
回 曲折 滥
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短叹
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兔三 窟
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充数 长
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73
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阳纸贵
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绎不绝 珑剔透
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为 虎作 闻名
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微瑕
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重 就轻
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消 了 限 制 ． 大 了考 查 的 范 围 。 考 扩 《
【 考 指 津 】语 文 学 习 的 内 容 备
是 建 立 在 识 记 的 基 础 上 的 ． 有 没
次 常 见 常 用 字 词 的 音 形 ， 做 到 要
记“ 准确 、 写 错 ， 运 用 ” 不 会 。
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名师详解2008高考大纲 嫦娥一号或-飞进-试卷
名师详解2008高考大纲嫦娥一号或”飞进”试卷“嫦娥一号升空的过程中运用到的那些高中物理知识点，很可能成为今年高考中的命题。
”3月9日，xx年全国高考大纲正式出炉。
今年的考纲重点跟去年有何不同？考生在最后的复习时，应从哪些方面入手？合我省各科名师，就公布的高考大纲跟往年进行对比后，进行详细解读。
因为我省到去年为止，在高考中连续几年实行语文、数学、外语三科自主命题，其他科目采用教育部考试中心题目的方法，因此本次解读的科目仅为文综和理综所包含的：物理、化学、历史、地理、政治、生物，两大类的6个科目。
解读名师：明德中学物理高级教师李启洪今年的高考物理考纲与去年相比没有变化。
但根据往年的经验，高考物理试题去年要比前年偏难，因此复习时可适当提高难度，多关注中档以上题目。
平日要学会联系实际生活，例如嫦娥一号与高中物理有关的知识点、节约能源与高中物理有关的知识点、用计算机描绘图像等。
注重考查应用能力，也可能是今年物理考试中的一个重点。
复习建议：在熟读课本，掌握系统化知识的同时，注意点、线、面结合，重点突出。
点就是重点知识、主干知识，特别是考纲上规定要掌握的知识点，线就是以力学和电学为主线把整个高中物理知识串起来，面就是整个高中物理学科的知识。
还要把一些常见的物理模型及解决方法熟记在心。
重视实验的复习，提高实验操作能力。
学生在备考中要弄清实验原理、仪器的使用以及操作过程中应注意的问题。
对于教材中的演示实验，要关注在同一实验原理基础上发生变化的实验，教师要教会学生变通的思维方法。
另外，电学的设计型实验应该加强练习，物理实验与物理图像相关联的习题也要多练习，对一些新科技、新发明要能联系课本中的相关知识进行解答。
解读名师：湖南师大附中生物特级教师汪训贤与去年全国高考的生物考纲相比，今年的考纲基本没有变化。
从近几年的高考理综试卷来看，生物学科命题是以考查学生能力为核心的，具体来说就是考查学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力。
2008年全国高招统考大纲及各科目解析
2008年全国高招统考大纲及各科目解析2008年03月21日16:36语文英语汉语文理数理综物理化学生物文数文综政治历史地理综合解析：·名师把脉各科命题方向：08年高考大纲全解析·名师解读08高考大纲政治多注重时政热点各科解析：语文：·依照语文大纲抢分高招：突出重点主攻读写· 2008年语文高考大纲：渗透新课标的命题精神数学：·依照数学大纲抢分高招：回归课本探寻发源地· 2008年数学高考大纲：强调了对基础的考查英语：·2008年英语高考大纲：词汇量要求有所提高生物：· 08年生物高考大纲：全面考查生物科学素养化学· 2008年化学高考大纲：考察综合分析能力物理：· 2008年物理高考大纲：会使用仪器处理问题【考纲】依照语文大纲抢分高招：突出重点主攻读写陈京龙湖南省特级教师《试题调研》特约名师1、重视基础，全面复习。
我们在考前最后90天要根据2008《考试大纲》和《试题调研》第6辑解读考纲从字音到写作进行全面系统的梳理，既关注“热点”，也留心“冷点”（如标点符号的正确使用）甚至“冰点”（如文学常识的识记），决不能存有任何侥幸心理。
现在各地试卷题量和文字书写量都有减少趋势，因而个别考点在高考试卷中轮空，比如2007年全国卷两套卷中对语基知识的考查，没有出现标点题，卷Ⅰ有字形题，天字音题；卷Ⅱ却相反，有字音题，无字形题。
所以上一年来，考的考点并不意味着不重要，更不意味2008年仍然不出题。
又如2005年江西卷的第一大题出了6个小题，分别考查了字音、字形、近义词比较、成语使用、标点符号和语病识别等考点，2006年压缩了题量，没有出成语题，但2007年高考江西卷又考了成语。
其实，过去一些“冷点”完全可能变成后来的“热点”，比如说全国卷在2005年之前没有单独考察“语段压缩和扩展语句”，在2006年、2007年全国两套试卷中语文综合表达题的板块里“压缩语段，扩展语句”卷土重来，成为“热点”考题，不管是概括二胡的特点还是仿照朱自清先生的名作扩展成三句话，都是对这个考点的检查。
2008年高招全国统考试语文复习大纲
2008年高招全国统考试语文复习大纲Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试能力要求高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。
A.识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。
是最基本的能力层级。
B.理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合指分解剖析和归纳整理.是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
E.鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。
Ⅲ.考试内容考试内容及相应的能力层级如下：一、语言知识和语言表达能识记基本的语言知识,掌握常见的语言表达技能。
l.识记A①识记现代汉语普通话常用字的字音②识记现代常用汉字的字形2.表达应用D①正确使用标点符号②正确使用词语(包括熟语)③辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。
④扩展语句，压缩语段⑤选用、仿用、变换句式⑥语言表达简明、连贯、得体⑦正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
2008年高考语文专题讲座
2008年高考语文专题讲座崔红信同学们，离高考已不到一个月了，现在了解高考语文试卷的评分细则和考场规范做题的注意事项，对我们来说就显得特别重要。
我们全体高三语文老师集思广益，反复讨论，经过多次修改，才确定了最后的讲座内容。
今天，我们按高考语文试卷试题的前后顺序，进行分块解说。
（请同学们把5月7日、8日考过的石家庄市第二次模拟考试语文试卷拿出来，让我们结合试卷共同学习总结。
）一、选择题1、无论会与不会，都要确定一个答案。
因为有选择，就有做对的希望。
2、每道题有四个选项，一定要读完全部选项后，通过对比，再做决定。
3、科技说明文或自然说明文的阅读和文言文的阅读，要坚持依靠文本，不能想当然地凭空想像。
4、文言文的阅读可以参照选项来理解文章（一般是第10题）。
5、答案确定后，看清A卡或B卡，使用2B铅笔准确标准填涂。
二、文言文翻译1、文言文翻译的评分标准是句子中的重点实词、词类活用、文言句式（被动句、判断句、省略句、倒装句）及句子大意各占有一定的分值，所以翻译时应尽可能地直译，尽量做到实词字字落实，并且要做到句子通顺。
2、尽可能地把文言文中的单音节词翻译成双音节或多音节词语，以符合现代汉语的表达习惯。
3、句子大意可以根据第10个选择题的提示来推断。
4、要学会运用几种文言词义的推断方法。
比如联想法:联想已学过的课文句子、成语、古诗等，石家庄市第二次模拟考试中的文言文翻译第2句‚莫云于任所设店肆运货至工居奇网利，并治如律‛中的‚居奇网利‛的意思就可以联系成语‚奇货可居‛的意思来推断；确定词性法：根据该词语的搭配、语境等推断出其词性，然后再确定其意思；字型推断法：根据字型（造字特点、形旁）推断其词义；对应句推测法：根据对应句相应词语推测；语境分析法。
根据上下文及整篇文章内容，分析词语的具体含义等。
5、原文指代和省略的内容，在翻译时要明确。
6、翻译时要尽量体现原文的语气。
7、要牢牢把握直译和意译相结合、以直译为主的原则。
08全国高考大纲出炉 作文命题关注雪灾等热点
08全国高考大纲出炉作文命题关注雪灾等热点日前，2008年全国高考考试大纲出炉，在第6页最底下一行，用比正文小一号的字体写着“每一个错别字扣1分，重复的不计”。
这一条新变化“语文试卷每写一个错别字扣一分”受到各方关注，都市时报综合了湖北省实验中学语文备课组高级教师李玲、武汉武昌区教研室语文教研员张银华老师等名师，就各科考纲进行解读，谈变化提备考建议。
作文命题关注雪灾等热点名师点评：湖北省实验中学语文备课组高级教师李玲“阅读部分”学生应该从整体上把握文章的特点、语言特色。
不要只抓住文章重要的段落，重点句子，要从大局把握整体。
尤其是评论类的古诗文应该知道某些鉴赏术语。
写作方面，湖北省历年来的出题都比较新颖，同时与社会生活联系紧密。
学生备考时，要关注社会热点话题，比如抗雪灾等内容。
这些年，作文题目非常强调时代性和学生个性。
现实生活中要学习积累材料，关注生活中的热点。
比如感动中国十大人物、荆楚十大人物等题材都可以很好的利用。
同时要重视书写的规范性。
“错字扣分”有3种可能名师点评：武昌区教研室语文教研员张银华老师该要求打了条横线放在最下面，有3种可能：一种是自主命题的省市自行选择是否在全卷扣分，一种是没有硬性规定，可以不用扣分，还有一种是只在作文中扣分。
过去高考的考纲对错别字扣分没有明文规定，却有关于错别字的试题。
但是，在作文评分细则中有不成文的规定，每错3字扣一分。
现在小学更关注动口动手，开始弱化认字，忽视基础知识的培养。
而中学阶段过分依赖电脑，错别字、病句、标点不规范的比较多，这些对使用汉字有很大影响。
据以往高考来看，学生在高考作文中因错别字失分较严重。
英语：增加240个词汇名师点评：武汉一中高教教师、高三备课组组长沈继英和去年相比，今年英语考纲没有变化，只是在“语言运用”中，将“写作”改为“写作要求”，使得语句更规范。
不过，湖北英语科的补充说明相对去年而言有变化，增加了240个词汇。
这说明了英语高考命题更加重视应用能力的考查，考生需要广泛阅读，提高单词量和阅读量。
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名师刘起增解读2008年高考考试语文大纲[主持人]：2008年高考大纲已经发布了，为了使广大考生在第一时间了解到新大纲的变化，并有针对性的复习，中国教育在线高考频道联合天利考试信息网特别邀请到各科名师对2008年高考大纲进行解读。
今天做客我们嘉宾聊天室的是北京一中语文高级教师刘起增老师，就2008年高考语文大纲进行在线解读。
下面有请刘老师和中国教育在线的广大网友朋友们打声招呼！[刘起增]：各位网友，大家好！[主持人]：下面请刘老师谈一下2008年年高考语文大纲有哪些变化呢？年高考语文大纲有哪些变化呢？[刘起增]：2008年语文高考大纲到现在一共公布了两份，一份是全国的大纲，就是说按照原来的教学大纲，用原来的课文来参加考试的考生，他就应该用全国的大纲，除去这份大纲以外，还有就是新课改的省区，下面我先谈全国的考纲。
全国的考纲公布以后，跟2007年的高考大纲对照，结果有四处变化。
第一处，考纲上有一个考点，考点的原话是识记现代汉语普通话常用字的字音，这是2007年考纲是这样表述的，2008年的变化把识记现代汉语普通话常用字的字音当中删掉了三个字，删掉的是“常用字”三个字。
第二处变化，2007年的高考大纲上有识记现代常用汉字的字形这个考点，这个考点到了2008年的考纲删掉了“常用”两个字。
第三处变化，考生应该特别注意。
第三处变化是原来有一个考点，叫语言表达简明连贯得体。
现在对语言表达简明连贯得体这个考点表述跟原来不一样。
变成了语言表达，这个“达”字后面不是简明连贯得体，增加了三个词，一个词增加的是准确，第二词增加的是鲜明，第三个词增加的是生动，然后才是简明连贯得体。
这是考纲变化的第三处。
[刘起增]：第四处变化就是考纲有两个考点，一个考点叫识记中国重要作家及其时代和代表作，跟着一个考点是识记外国重要作家及其国别和代表作，原来是两个考点，现在表述比原来简洁了，把两个考点合并成一个，表述是识记中外重要作家及其时代、国别和代表作，只不过在简洁上下了功夫了。
综上所述，全国的考纲就这四处变化，别的变化没有了。
四处变化之中，我觉得“常用字”那三个字删掉，“常用”两个字删掉，包括实际中外作家的两条合成一条都不是实质性变化，只不过是为了表述得更准确一点儿，表述得更简洁一点，不是实质性变化。
实质性变化我觉得就一处，就是增加了语言表达准确、鲜明、生动，就这么个实质性变化。
考生好像应该特别重视语言表达准确、鲜明、生动。
这个问题如果要是在考卷上体现，它应该体现在高考试卷一共七个大题，七个大题当中第六大题，第六大题历来管它叫做语言表达或者语言综合运用题。
专家历来把它算做一快实验园地，这块实验园地也是让考生拉开分数档次的地，在这块实验园地里面，设计出来语言综合运用的题目完全可以在准确、鲜明、生动，在这三个词这儿下功夫，考生应该在这儿给予充分重视。
全国考纲基本上就这样。
[主持人]：关于新课标呢？[刘起增]：关于新课标的考纲变化是九处，变化的地比较多，一共九处。
第一处，原来的表述叫探究指探讨疑点难点。
全国新课标，新课程标准它表述当中有一条很重要的叫做培养学生的探究能力。
这个在我们原来的教师用的教学大纲当中根本就没有提过培养学生的探究能力。
新课标本身就强调培养学生的探究能力，所以这个考纲专门在07年第一次公布，那是为了宁夏、海南、山东和广东四个实验区拟定的考纲，对探究两个字解释成指探讨疑点难点。
08年的新课标考纲，这个有一点儿变动，也不是实质性变动，变动的是指探讨疑难问题。
疑点难点四个字变成了疑难问题，疑点难点这样表述跟疑难问题的表述实质上是相同的，因此这个地可以说实质上没有什么变化。
第二个是有理解这么个词，下面是顿号分析综合，现在把顿号删掉，变成分析综合，这个也不是实质性的变化。
第三处，用新课标的地区需要必要。
在必考内容当中，第一条是现代文阅读，下面有一句话叫阅读一般论述类和说明类文章，2008年的新课标的考试大纲删掉四个字，就变成了阅读一般论述类文章，把和说明类四个字删掉，那就意味着现代文阅读所考的文章就是论述类文章，不再涵盖说明类文章了。
因此我们过去的复习，如果复习了说明类文章到现在好像应该停车了，现在应该把说明类文章删掉，重点放在论述类文章的内容上。
这是实质性变化。
[刘起增]：第四处变化，有一个考点就是跟全国大纲的新的表述相同，叫语言表达做到准确鲜明生动、简明连贯得体，现在删掉两个字，语言表达后面把“做到”两个字删掉，这个不叫实质性变化，就是为了大纲的语言表述更简洁，就说语言表达准确鲜明生动简明连贯得体就完全表述清楚了，如果加上语言表达做到，这做到两个字就赘余了，人家是为了语言简洁一点儿，删掉做到两个字，我觉得不是实质性变化。
第五处变化，这个地方考生应该注意，07年新课标的考纲它在写作的最后有一句话叫每一个错别字扣一分，重复的不计。
当年新课标考纲出现以后，人们看到这一条反应就觉得一个错别字就扣一分，是不是扣得太多了，但是大纲这么规定，我们只能遵照执行。
新的大纲把这个话干脆删掉了，每一个错别字扣一分，重复的不计，整个删掉。
这就意味着用新课标大纲参加高考的考生，他的作文如果出现错别字意味着一个字扣一分，不再这样做了，至于几个错别字扣一分，这个应该由阅卷的现场，由阅卷的领导小组当时来决定，也可能三个字扣一分，也可能两个或者四个，这个好像咱们就说不太准了，就得看阅卷现场，阅卷领导小组他怎么决定这个事，他怎么制定评分标准。
这是新课标考纲的第五处变化。
[刘起增]：第六处变化，考生应该注意。
新课标考纲选考内容有一：文学类文本阅读，文学类文本阅读原来的表述顺序是，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法，原来是这么表述的。
顺序是诗歌、散文、小说、戏剧，现在不是这样表述的。
现在变成了小说、散文、诗歌、戏剧。
把小说放在最前面。
散文放在第二位。
诗歌放在第三位。
顺序的调整意味着小说检测不可不防，比如说07年新课标的考纲涉及到宁夏和海南的卷子就检测了小说，是从水浒传里面节选了一段，作为一篇重要的文章，后面设了四道重要的题目，文章选得好，题目出的也非常漂亮，除去这一条以外，宁夏和海南07用的考纲，其中有题型示例，这里面特别选了一篇俄国作家契科夫的短篇小说，题目叫胖子和瘦子。
07年的考纲题型示例有小说，07年新课标的考卷又检测了小说，08年考纲把小说放在开头，意味着小说检测的可能性极大，小说的鉴赏应该是考生给予充分重视的地方。
这是第六处变化。
[刘起增]：第七处变化很简单，原来的表述是文学作品阅读鉴赏现在增加一个“的”字，文学作品的阅读鉴赏。
增加“的”字跟不增加“的”字表述区别不大，并非实质性变化。
第八处变化，探讨作品中删掉中字，就是探讨作品，不是什么大问题，不值得大惊小怪。
第九处变化，考生应该充分重视。
新课标的大纲选考内容第二项叫实用类文本阅读，实用类文本阅读，请注意有这样的表述叫了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。
新课标不然，新课标把五种文章的阅读变成了四种，而且顺序也变化，改成了了解，头一条是传记，第二条是新闻，第三条是报告，第四条叫做科普文章。
这个地方的变化考生应该注意，没有说检测访谈。
比如说2007年广东卷，安排了一篇人物访谈，题目叫访钢琴演奏家傅聪，有高考以来，卷子上从来没有出现过人物访谈，07年广东卷出现了，我们当时就觉得应该特别重视人物访谈，防止08年人物访谈再现，现在看来，人物访谈，考生复习可以先放弃它，因为考纲上把访谈删掉了，但有一两条应该重视的，一条是传记，传记，2007年不单是考纲上有，考卷上也考了，考卷是宁夏和海南卷，检测了叶圣陶的传记节选，命题人编了一个题目，叶圣陶在四川，文章选的好，题目出的也漂亮。
考生还应该注意新闻，07年考纲上有新闻，08年考纲上仍然有新闻，07年考卷上有，那是新课改在山东，山东专门检测了一篇新闻，标题叫“梦碎雅典”。
文章选的好，题出的也漂亮，根据考纲上这个变化，我觉得新课改的省区为了迎接2008年的高考，应该重视人物传记的阅读，重视新闻文体的基本特征主要表现方式。
除此之外，第三条就是社科论文变成科普文章，这就意味着对于自然科学的文章，对于科技文章，考生应该给予充分重视。
对于自然科学的文章或者科技文章，考生历来就比较重视，因此就按照原来的办法去复习，应该说问题不大。
以上我说的是2008年两份考纲，一份是全国考纲的四处变化，另外一份是新课标的考纲九处变化。
全国考纲应该重视什么地方？新课标的考纲应该重视什么地方？就应该重视，合起来说，就是考纲实质性变化的地方，考生应该给予充分重视，关于第一个问题我跟各位网友介绍完毕。
[主持人]：好的，非常感谢刘老师就2008年高考语文全国大纲及其新课标做了深入的剖析。
下面请刘老师给考生介绍一下应该如何有效的应对本次高考？[刘起增]：应对2008年的高考，考生应该掌握一条总的原则，叫做“稳中有变”。
题量指的是文字量，还有难度值，题量不会有大的起伏，难度也不会有大的起伏，如果说考试的范围或者是难度稍有调整的话，应该叫做稳中有变，变化也是微调，不会出现大起大落。
所以考生应该是很安定的按照老师的指导，在剩下的时间里面，原来做的比较有效的地接着做，原来有漏洞的地方应该查漏补缺，在题量上在难度上总的来说变化也是很小的，应该是很稳定的，考生不必考虑难度是不是突然加大？当然，命题有可能这一脚深一点儿，那一脚浅一点儿，但是不管多深不管多浅，命题有一定的要求。
命题的要求叫做讲究四条。
信度、效度、难度值、区分度，这四条里面大概最关键的是难度值，这个难度值人家专家命题是有标准的，难度值要接近于0.55，因为高考考了这么多年了，命题人很有经验了，他们在难度值的掌握上应该是十成九稳的，不是大起大落的，因此考生不必估计2008会不会突然增加难度。
特别涉及到某一个省，如果今年考生比较多，考生比较多的话也不会因为考生多难度突然加大，人家可以在题目上有容易的，有中等的，有偏难的，可以在个别的偏难的题目这儿难度加大一点儿，这样为了拉开分数档次，也就是刚才我说的区分度上面，考生还是应该扎扎实实的打好基本功。