《地震》教案(1)
地震优秀教案
地震教案
一、教学目标：
1. 使学生初步了解地震的成因，以及地震会给人类造成的危害。
2. 通过活动，培养学生掌握科学避震的方法，提高学生自我保护能力。
3. 培养学生科学进取的精神，并对学生进行地震灾害的国情教育，培养学生的防灾意识。
二、教学过程：
1. 导入新课：通过播放地震相关视频资料，引入新课。
2. 讲授新课：
（1）教师讲解地震的成因和危害，使学生对地震有更深入的了解。
（2）学生汇报关于避震的相关资料，掌握科学避震的方法。
（3）进行地震逃生演练，将自救知识转化为自我保护能力。
三、教学总结：
通过本课的学习，学生们应该掌握了地震的基本知识和避震方法。
在今后的生活中，如果遇到地震，要保持冷静，采取科学的方法进行自我保护。
如有需要，应及时向有关部门求助。
小学科学14《地震》(教案)
小学科学14《地震》（教案）地震是地球上常见的自然现象之一，它给人类的生活带来了许多灾害和挑战。
在小学科学14《地震》教学中，我们将介绍地震的基本知识，了解地震的原因和影响，并学习如何保护自己。
首先，我们将从地震的原因开始讲解。
地震是由地壳运动引起的，主要是因为地球内部的构造板块不断移动。
当板块之间的应力超过了它们所能承受的极限时，就会发生地震。
我们可以通过板块边缘的断层带和地震带来追踪地震的发生。
接下来，我们将学习地震的影响。
地震可引发多种灾害，其中包括地面震动、地裂缝、土壤液化和次生灾害等。
地震所造成的破坏是巨大而严重的，建筑物的倒塌、桥梁的崩溃和道路的损毁等都会对人们的生活产生极大的影响。
此外，地震还可能引发海啸、火山喷发和地滑等次生灾害，对人们的生命和财产安全构成威胁。
在面对地震时，我们需要采取恰当的应对措施来保护自己。
首先是防震减灾知识的学习和普及。
我们要明确地震的危害，学习地震预警系统的使用方法，并且参与地震疏散演练。
另外，我们还需要注意建筑物的抗震能力，选择在地震区居住的房屋应该具备较好的抗震条件，以减少地震造成的伤害。
此外，在地震发生时，我们需要迅速找到安全的地方，远离高大的建筑物、树木和电线杆等潜在的危险物体。
最后，我们将学习救援和重建的工作。
在地震之后，我们要积极参与救援工作，帮助需要帮助的人们，向他们提供必要的援助和支持。
同时，我们还要关注地震灾区的重建工作，为灾民提供安全的住所和重建家园的支持。
通过小学科学14《地震》的学习，我们将更加深入地了解地震的原因和影响，学习如何保护自己。
这不仅有助于培养学生的科学素养，提高他们的安全意识，同时也能够培养他们的团队精神和社会责任感。
希望通过我们的努力，能够减少地震灾害对人类社会的影响，让我们的生活更加安全和美好。
地震来了教案6篇
地震来了教案6篇地震来了教案篇1活动目标:1.了解大地震对人们生活造成的危害。
2.了解地震的缘由和地震时的一些现象。
3.知道有地震时不要惊慌，树立自救意识。
4.初步培育孩子用已有的生活阅历解决问题的力量。
5.加强孩子的安全意识。
预备工作:地震来了怎么办》ppt活动流程:一、导入，让孩子看地震视频，引出活动主题。
1.教师:教师今日带了一段视频。
让我们看一看。
教师:你知道我们刚刚看的那幅画怎么了吗？(地震)3.教师:你从哪些方面看出是地震？(教师引导孩子从房屋破坏、地面开裂、人员伤亡等方面进展描述。
)教师总结:视频中，地面猛烈晃动，房屋纷纷倒塌。
人们纷纷哭喊着。
其次，引导孩子理解地震的意义。
教师:你知道为什么叫地震吗？(由于地震是指猛烈的地壳运动，使地面快速震惊。
)你知道地震是怎么发生的吗？你知道吗？你知道吗？教师总结:我们人类生活在地壳里。
地壳不是静止的。
他总是像个调皮的孩子一样动来动去。
为什么我们感觉不到地壳在动？那是由于他行动缓慢。
假如他移动太猛太用力，地壳上的岩层承受不了地震的冲击而断裂，那么就有地震了！第三，结合ppt图片，了解地震带来的危害。
1.教师:你经受过地震吗？你在哪里见过地震？教师总结:我们这里没发生过地震，其他地方发生过大地震。
比方1976年中国唐山发生7.8级地震，2023年汶川县发生8级地震，2023年玉树发生7.1级地震！2023年雅安发生7级地震。
国外常常发生地震。
生产2.教师:地震时是什么场景，会给我们的生活带来什么危害！(教师用图片叙述)地震后教师收集了一些图片。
让我们来看看！教师总结:地震会摧毁全部的房屋，地震也会造成山体滑坡；导致大桥中断；很多人被压死了；许多人失去了亲人，无家可归，许多孩子成了孤儿！第四，引导幼儿学习自救方法！教师:假如发生地震，我们该怎么办？活动反映:通过本节的学习和实践练习，全班小朋友都知道，虽然目前地震是人类无法避开和掌握的，但只要把握一些技能，就可以把灾难带来的损失降到最低。
新课标青岛版小学科学五年级上册3《地震》精品教案
新课标青岛版小学科学五年级上册3《地震》精品教案一、创设情境，展示暗箱1.谈话：同学们，我们生活着的地球，每时每刻都在发生着各种各样的自然现象，有的美不胜收，让人赏心悦目，令人心旷神怡；有的却让人无法抗拒，甚至会给人类造成巨大的灾害。
老师给同学们带来了一段视频，请同学们认真观看并思考，视频中发生的是什么现象？你看到了什么？（视频）2.师：这是一场什么样的灾难，竟可以造成这么大的危害？（地震）谁来说一说，你从视频中看到了什么？现象：生：地震发生的情景，如：房屋倒塌，大地裂缝。
生：人们纷纷逃窜危害：生：有的人被倒塌的房屋压住了。
生：地震给人们带来了灾难。
3.师：是的。
大自然在赐予我们人类财富的同时也给我们带来了巨大的灾难.对于地震这个词，想必同学们近几年在电视上经常看到，比如2008年5月12日的汶川大地震，2011年3月11日的日本大地震，哪些画面总是让我们触目惊，心毛骨悚然。
对于地震，你们都知道些什么呢？生：生：地震是一种自然现象。
师：像同学们所说的地震是一种自然现象，它如同风、云、雨、雪和雷电一样，但是它却是最为严重的自然灾害之一。
老师搜集了一些地震后的图片，我们一起来看一看。
4.师：通过观看图片资料，你们都有什么样的感受？（生谈感受）预设：生：地震的破坏性太大了。
生：地震时太危险了，太可怕了。
5.师：既然地震的危害性这么大，那么关于地震，你们都想研究或了解它的哪些问题呢？生：地震是怎样发生的？我想知道在地震时应该怎样保护自己。
我想知道怎样把地震的破坏程度降到最低。
我想知道地震时到底是怎样发生的，能不能避免。
地震发生前，可能会出现什么异常的现象？地震来临时，我们应该怎么办？6．师：同学们都像小科学家一样提出了这么多自己想要研究的问题，这说明同学们对地震有着浓厚的研究兴趣。
这节课就让我们一起来探究有关地震方面的知识。
7．师：同学们认为在这些问题中我们应该先解决那个最基本的问题？生：地震时怎样行成的？8.师：对，要想了解地震与人类的关系和如何来预测，在地震时如何保护自己，如何自救，前提必须知道地震形成的原因。
14《地震》(教案)五年级上册科学青岛版
14《地震》（教案）五年级上册科学青岛版一、教材分析本节课的内容是《地震》，属于青岛版五年级上册科学教材。
本节课旨在让学生了解地震的基本概念、地震的成因、地震的预测以及地震带来的影响，通过学习地震的相关知识，提高学生的科学素养和应对地震的能力。
本节课的教学内容包括：地震的定义、地震的成因、地震的预测、地震的影响和地震的应对措施。
通过学习这些内容，学生可以了解地震的基本知识，提高对地震的防范意识。
本节课的教学重点是地震的成因和地震的影响，教学难点是地震的预测和地震的应对措施。
在教学过程中，教师需要通过丰富的教学资源和生动的教学活动，帮助学生理解和掌握这些内容。
本节课的教学目标是让学生了解地震的基本知识，提高对地震的防范意识，培养学生对科学的兴趣和探索精神。
二、核心素养目标三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的核心内容是地震的基本知识，包括地震的定义、成因、预测和影响。
重点是帮助学生理解地震的成因和预测方法，以及地震对人类社会的影响。
2. 教学难点地震的预测是本节课的难点之一，因为地震预测涉及到复杂的地质学和物理学知识，学生可能难以理解。
此外，地震对人类社会的影响也是一个难点，因为学生可能缺乏相关的实际经验。
四、教学过程1. 导入2. 讲解详细讲解地震的定义、成因、预测和影响，重点强调地震的成因和预测方法，以及地震对人类社会的影响。
3. 互动4. 实践5. 总结五、教学评价四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。
例如，准备地震的成因和预测的图片、图表，以及地震对人类社会影响的视频。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。
例如，准备地震模拟实验所需的器材，如小球、滑道等。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。
例如，设置分组讨论区，让学生在小组内讨论地震的相关知识；设置实验操作台，让学生亲身体验地震模拟实验。
地震的安全教育教案3篇
地震的安全教育教案地震的安全教育教案第一篇：地震的基本知识一、教学目标1. 了解地震的基本知识，包括地震的概念、地震的原因、地震的分类和震级等。
2. 掌握识别地震预兆的方法，例如动物惊恐、地面裂缝等。
3. 学习地震发生时的应急措施，了解防震减灾的基本知识。
二、教学内容1. 地震的概念和原因2. 地震的分类和震级3. 识别地震预兆4. 地震时的应急措施三、教学方法1. 讲授法：讲解地震的基本知识。
2. 演示法：演示识别地震预兆的方法。
3. 实践教学法：模拟地震场景，让学生体验地震时的应急措施。
四、教学过程1. 引入向学生提问：“你们知道什么是地震吗？地震是怎么回事呢？”2. 讲授（1）地震的概念和原因地震是指地球内部能量在短时间内释放，引起地球表面震动的现象。
地震的原因主要有两种：一种是地球内部能量的积累和释放，另一种是外部因素的作用，例如人类活动、天气变化等。
（2）地震的分类和震级地震按照地震波传播的方式可以分为地表地震、浅源地震和深源地震。
按照震级可以分为微震、轻震、中震、强震和特大震等级。
（3）识别地震预兆地震前会出现一些预兆，例如动物惊恐、地面裂缝等。
学习和掌握这些预兆，可以提前预知地震的到来。
（4）地震时的应急措施地震时，应立即采取避震措施，例如躲到桌子下、躲到防震墙后等。
3. 实践模拟地震场景，让学生体验地震时应采取的应急措施。
五、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了地震的基本知识、掌握了识别地震预兆的方法，以及了解了地震时的应急措施。
第二篇：地震灾害的影响与防范一、教学目标1. 了解地震可能带来的各种灾害，包括建筑物倒塌、道路中断、水电断裂等。
2. 掌握地震防范的基本方法，例如规划建筑设计、参与防震演习等。
3. 学习地震灾害中的紧急救援措施，了解地震应急救援的基本步骤。
二、教学内容1. 地震灾害的影响2. 地震防范的基本方法3. 地震灾害中的紧急救援措施三、教学方法1. 讲授法：讲解地震可能带来的各种灾害和防范的基本方法。
小学科学冀教版五年级上册高效课堂资料《地震》教案——第一课时
小学科学冀教版五年级上册高效课堂资料《地震》教案教学目标一、知识与技能1．能用自己的话说出地震的概念。
2．能说出地震会引起哪些灾害。
3．能通过搜集资料，弄清发生地震时应当采取的措施。
二、过程与方法1．能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。
2．能描述自己对地震给人类带来危害的感受。
3．能边演示边说明发生地震时应当采取哪些措施避免受到伤害。
三、情感态度与价值观1．能通过交流发现自己在演习时，哪些行为需要改进。
2．对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。
重点和难点指导学生通过模拟和查阅资料了解地震的危害。
教学方法教师讲授和学生探究活动相结合的互动教学法课前准备多媒体设备、硬纸板、薄木片、书本、积木、饮料盒等。
课时安排1课时。
教学过程：一、导课教师：同学们通过广播电视、报刊杂志等各种大众媒体，对地震灾害有了一定的了解。
相信你对汶川地震、玉树地震还记忆犹新吧，而1976年7月28日，唐山地区发生的7.8级大地震，数十万人被夺去了生命，是我国有史以来损失最惨重的一次地震灾害。
听到这些你的感受是什么？你想知道哪些关于地震的知识？今天我们就一起来学习第19课地震二、新授师：关于地震，有没有问题要提出来?学生提出问题：地震是怎样形成的？地震有没有前兆？我们能预测到地震吗？发生地震了，我们应该怎么自救？师：大家都说出了自己的困惑，提的问题也很有价值。
这节课我们就依次来研究这些问题。
活动1：了解地震的危害从身体上感受震动教师要求：找一块书本大小的硬纸板或薄木板，双手分别握住纸板的两边，均匀用力使它弯曲，直至折断。
教师：说说你在木板断裂时耳朵听到的，和双手感觉到的？学生互相交流，说出自己的感受。
教师：木板断裂时听到的响声，就是地震发生时的巨大轰隆声。
木板断裂时的震动，就好像地层在断裂时的剧烈运动。
从心理上体会地震的危害：搭积木模型在托盘或书本上精心设计搭建自己的“家园”。
快速移动书本，观察自己精心搭建的“家园”有什么变化。
地震安全教案6篇
地震安全教案6篇地震安全教案篇1活动目标：1、引导幼儿知道发生地震时应当如何应变，掌控好逃命的技巧。
2、掌控好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。
3、培育幼儿相互关怀的情感，加强幼儿的安全意识。
活动预备：课件《地震发生时，该如何应变》；发生地震的影片一张；桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；商店一个〔用kt板制作一个大门和两面墙。
活动过程：一、谈话：1、小伙伴，最近在四川汶川发生了一件大事，是什么？说说你了解的状况。
2、为什么会发生地震呢？2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的缘由。
3、提问幼儿发生地震的时候，我们应当怎样做？开发幼儿的思维和想像技能。
四、观看课件《发生地震时，该如何应变》。
五、围绕课件内容与幼儿开展争论：1、发生地震时，故事里面的小伙伴是怎么逃命的？2、我们还可以有其他的逃命方法吗？3、老师小结发生地震时该如何应变。
〔1〕地震发生时，千万不要惊惶，要冷静。
〔2〕赶快跑到空旷的地方。
〔3〕假如你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。
〔4〕不能躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。
〔5〕假如在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。
六、幼儿与家长们一起进行地震逃命演习。
1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；有商店；安排一些幼儿和家长坐在车子上；2、引导孩子们要留意别惊惶，要留意掌控躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要相互关怀同伴是否脱离危急，相互扶持。
家长们要留意引导援助孩子们掌控好逃命技能。
活动评价：1幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉特别新颖、有趣，每一个幼儿都表现得很激烈。
2、幼儿对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都掌控了发生地震该如何逃命的安全知识和技能。
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19《地震》教案
教学目标：
1能用自己的话说出地震的成因及引起的危害。
2能根据实验方法进行地层皱褶和折断的模拟实验，并能根据实验现象推想地震的成因。
3能收集和整理地震灾害的资料。
4能与小组同学分工合作进行学习，并把自己的收获与同学交流
教学重点：通过模拟实验认识地震的成因。
教学难点：对地震的成因进行推理、想象。
教具准备：
学生准备：
1.有关地震的文字、图片资料。
2.毛巾（每组三条）、长30厘米直径0.5厘米、1厘米的干木棍、薄木片。
教师准备：
1.地震的视频资料（现象）、课件资料（地震成因）
教学过程：
一、情境导入，提出问题
谈话导入：同学们你们知道地震吗？老师搜集了一个地震发生时的资料片，我们一起来开一看。
同学们在观看时注意地震发生时有什么现象。
播放录像片
提问：谈一谈伴随着地震发生时看到了什么现象？
学生总结（声音、地面出现裂缝、大地震动）
师：那是什么力量使这么高大的建筑物晃动倒塌（李老师，建筑物晃动倒塌就能说明大地在震动，我能这么表述吗？）甚至使大地出现裂缝呢？（来自地球内部的力量。
）
师：地球的内部是什么样子的？看课件（地壳、地幔、地核三个圈层，地壳是有一层一层的岩石组成的，地球内部是不断运动着的。
）
二、用模拟实验模拟地震成因
猜测：地震是怎样形成的？
学生猜测
师：大家说得都有一定的道理，我们的猜测是否正确呢？（做实验）
师：对，实验是解决问题的好办法！地震这种自然现象我们看不到，我们只能用模拟实验的方法来模拟地震的成因。
出示实验要求：1把几条颜色不同的毛巾叠放在桌上，当做水平的岩石层。
两手按在“岩层”上，把它慢慢向中间挤压，观察会发生什么变化？
学生汇报
师引导：如果毛巾是地壳的岩层，同学们想象会发生什么现象？
同学们在前面猜测到岩层断裂会形成地震，那岩层为什么会断裂呢？下面我们接着做实验
2用手握住木棍（直径0.5厘米干木棍、直径1厘米的干木棍、薄木片。
）两端，用力将它压弯，继续用力压，直至压断。
注意当木棍被压断时，你听到什么声音？手有什么感觉？
学生实验，教师指导
三、分析现象，认识地震的成因
学生汇报：听到响声，木棒断裂，手震动，可能谈到不同粗细的木棍手用力大小不同，声音和对手的震动也不同等。
师：如果把小木棍当做地壳的一段岩层，同学们想象会发生什么现象？
地壳的板块由岩石构成，同学们想一想，如果1米厚的岩石发生断裂是什么情况？（什么样的声音、怎样的裂缝、震动）10米厚的岩石发生断裂是什么情况？发生地震时断裂的岩层有几千米厚，想象一下会是什么样子的？大家想，一个木棍在断裂时都会引起我们手的震动，几千米厚的岩石层在压力作用下发生快速、突然的断裂引起的震动，释放出的能量该是何等的巨大。
师：通过我们的实验，你能用自己的话说一说地震是怎样形成的？
学生汇报交流。
（师板书）
师：刚才我们用模拟实验来研究地震是怎样形成的，我们和科学家的认识一致吗？让我们一起来看一看。
教师播放地震成因视频资料。
（壳内部是不断运动的，地下的岩层在压力的作用下会发生变形，当受到的力大到岩层不能承受时，就会发生突然的、快速的断裂。
岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的振动，这就是地震。
世界上百分之九十以上的破坏性地震都是由岩层断裂引起的。
）
四、搜集整理资料，认识地震危害
（1）谈话：刚才同学们通过实验了解到地震是由于地壳板块的运动，会造成房倒屋塌，人员伤亡，除此之外，地震还有哪些其他危害呢？同学们课下搜集了许多资料，现在同学们现在小组中把自己搜集的资料交流一下、然后分分类，把自己感兴趣的那类资料再进行整理，一会儿我们每个组派一名代表把自己小组的资料在全班和大家来一起交流。
好吗？
学生在小组交流地震危害的资料。
汇报：谁愿意代表你们小组把地震的危害的资料和大家一起交流，请其他同学们注意认真听，倾听也是一种很好的学习方法。
学生交流（地震对地质的破坏、环境、建筑物、生产生活等）（李老师：您在这里给我提了一个问题，问我能在学生整理资料前告诉学生吗。
我在这里谈谈我的看法：我认为这些不能在学生整理资料的时候告诉他们，学生在课前搜集了大量不同形式的资料，首先课上简单交流，然后分类，在整理感兴趣的一种分类，保护了孩子的主导性，同时也体现了您说的从量到质的变化。
您说我可以这样理解吗？想听听您的意见。
）
五、课堂小结，形成新的问题
今天我们要研究的问题还很多，那么对于这种会给人类带来巨大损失的自然灾害，还有什么新的问题想提出来继续研究呢？
谈话：看来关于地震还有很多值得我们继续研究的的问题。
比如地震的预测我们还不能准确预报，这就需要我们课下继续研究下去，当然你还可以通过查阅课外书籍、实地观察、上网查资料等其它方法进行探究。
相信你一定会成为一个研究地震的专家，为地震研究做出自己的贡献。
板书设计：
19地震
压力不能承受
地壳板块——→褶皱——→断裂——→地震。