地理：八年级上册3.2 《土地资源》教案新部编本1(人教版)
2020八年级地理上册 3.2土地资源教案1 (新版)新人教版
中国的自然资源．从中国
通过读图观察活动，探究发现并归
信息的能力。
创设情景法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法
交流。
我国各类土地资源构成比例不合理，那么我国的耕地、林地、草地又
阶段小结：我国土地资源的第四个特点：地区分布不均。
（二）合作探究：我国各类土地资源是如何分布的？请结合中国土地资源利用类型图、中国的地形图和中国年降水量图，说出我国各类土地资源的分布情况。
灵活运用知三、合理利用每一寸土地
承转：国家土地政策的推动，有识之士的努力，使中国土地资源
退耕还草，退耕还林
“民以食为天，食以土为源”，离开土地，我们无处
和合理国家的法令，违者要追
改人：要从可持续发展的道路角度入手，。
八年级地理上册3.2土地资源教案1(新版)新人教版
- 土地资源保护方向与策略
2. 板书设计说明：
- 目的明确：板书围绕土地资源的概念、类型、分布、利用、保护等方面，旨在帮助学生系统地掌握土地资源知识。
- 结构清晰：板书按照教学内容顺序，条理分明地展示知识点，便于学生理解和记忆。
- 简洁明了：板书内容简洁，突出重点，概括性强，有利于学生快速把握核心知识。
（4）《城市化与土地资源管理》——探讨城市化进程中土地资源管理的重要性、问题及改进方向。
（5）《土地整治与生态修复》——了解土地整治和生态修复的技术方法、实践案例及成效。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
（1）研究家乡的土地资源利用现状，分析存在的问题，并提出合理的解决方案。
（2）调查了解身边土地资源保护的成功案例，总结经验，推广借鉴。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于土地资源利用与保护的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
（1）《中国土地资源概况》——了解我国土地资源的总体状况、地域分布特征以及存在的问题。
（2）《土地资源利用与保护》——深入探讨土地资源的合理利用、保护措施及政策法规。
（3）《农业土地资源利用与粮食安全》——分析农业土地资源利用现状、粮食安全面临的挑战及应对策略。
（4）辩论赛：针对土地资源利用中的争议性问题，组织学生进行辩论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
3. 确定教学媒体和资源的使用：
（1）PPT：利用PPT展示土地资源的图片、数据和案例，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。
（2）视频：播放与土地资源利用和保护相关的纪录片，帮助学生了解实际案例，增强认识。
- 例题8：探讨土地资源保护与经济发展的关系。
八年级地理上册 3.2 土地资源教学设计教案 (新版新人教版)
八年级地理上册 3.2 土地资源教学设计教案（新版新人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址土地资源教学目标知识与能力运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。
过程与方法通过分析、理解我国土地资源分布差异的原因，提高学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观使学生形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确的资源观，进一步培养学生资源保护意识。
教学重点、难点重点：1.我国土地资源的分布及基本特点。
2.土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的意义。
难点：我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行土地资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。
教学过程导入新课：土地，它给人类提供了山川、万物、衣食、财富；过去的一切得益于它，它更影响着人类的未来。
这就是土地，这就是土地资源。
新课讲授：一、类型齐全，耕地比重小教师：多媒体出示山地林区、草原牧区、平原耕作区、城市的景观图学生：讨论四幅景观图中土地自然环境和条件的差异以及利用方式的不同。
山区──林地；高原──草地；平原──耕地：城市──建筑用地。
教师：由于自然条件和自然环境的差异，人们对十地的利用方式和途径也就不同，根据土地的用途及土地利用的状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地和建筑用地，耕地、草地、林地是农业用地，建设用地为非农业用地。
我国土地利用类型齐全。
阅读图3.7和3.8中国人均土地面积与部分国家的比较、中国人均农业用地面积与世界比较总结出我国幅员辽阔，土地资源总量丰富。
但是由于人口众多，土地资源人均占有量远低于世界平均水平。
阅读图3.9中国土地利用类型的构成总结我国耕地比重小，后备耕地不足。
完成活动:说出家乡土地利用类型构成的主要特点。
二、地区分布不均观图3.10、中国主要土地利用类型的分布图学生：读我国主要土地利用类型的分布图，并联系中国地形、气候的有关知识完成课本填表格练习，明确土地资源的利用要受到地形、气候等自然条件的影响。
八年级地理上册3.2土地资源教案(新版)新人教版
土地资源11.造成我国耕地利用北方以旱地为主，南方以水田为主的主要原因是（ ）A.地形和地势的差异B.C.气候条件的不同D.12. 目前我国难以利用的土地类型主要是指（ A.沼泽和滩涂B.A. 土地资源分布不均 C. 土地资源多种多样B. 土地资源不可再生 D.人口多，耕地少5、世界上自然资源总量丰富，但人均占有量严重不足的国家是（ A 日本 B 中国 C 美国 D 俄罗斯6、下列说法正确的是（）。
A 对人类有利用价值的一切东西都是自然资源。
B 阳光是一种自然资源 。
C 粮食是人类赖以生存的自然资源。
D 水资源是取之不尽、用之不竭的。
7、以下一组全部是可再生资源的是（土地、森林 B森林、石油 C太阳能、煤矿 D天然气、水8、关于可再生资源的叙述，正确的是（）。
A 取之不尽、用之不竭B 如果使用不当，会转变成非可再生资源C 短时间内不可再生。
D 不能循环使用。
9关于自然资源的叙述正确的是 A 荒山、戈壁、沙漠均不是自然资源 B 可再生资源是取之不尽、用之不竭的 C 许多生物资源的分布虽不均衡，但也有规律 D 目前地核中的铁、铜等元素也是自然资源10.我国东部多耕地，西部多草原，产生这 种差异的主要原因是（ A .开发的历史长短不同 B.受生产方式的影响 C.光热、水土等自然条件的影响D. 受生活习惯的影响C.宜垦荒地D.13. 近年来，我国北方地区频繁出现的沙尘暴与人们不合理的土地资源利用有关,科技水平的高低耕作制度的不同）沙漠和永久积雪冰川宜林荒地。
八年级地理上册3.2土地资源教案新人教版[1]
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2018年八年级地理上册3.2土地资源教案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年八年级地理上册3.2土地资源教案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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第二节土地资源教学目标1．了解我国土地资源的主要特点。
2．知道土地资源开发利用中的主要问题。
3．知道耕地、草地、林地三种最主要的土地类型的分布，以及它们内部的地区差异和特点.4．记住我国主要的土地利用类型，了解其特点。
5．使学生形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确的资源观，进一步培养学生的资源保护意识。
教学重难点1．我国土地资源的分布及基本特点。
2．土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的意义。
3．我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果,对学生进行土地资源的国情国策教育,培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、导入新课（多媒体)学生齐唱环保之歌《我爱您,妈妈》“我悄悄献上一束鲜花，献给您亲爱的妈妈，感谢您给我生命，您把我从小养大,妈妈啊，我爱您亲爱的妈妈……"(师问)歌中的“妈妈”指的是谁?（生答)歌中的“妈妈”指的是养育我们的土地。
教师总结：土地，它给人类提供了山川、万物、衣食、财富；过去的一切得益于它，它更影响着人类的未来。
这就是土地，这就是土地资源。
二、新课教学（一）类型齐全，耕地比重小教师：多媒体出示耕地、草地、林地、城乡建设用地、交通用地、工矿用地、永久积雪和冰川、戈壁的景观图。
八年级地理上册3.2土地资源教案1新人教版(2021年整理)
八年级地理上册3.2 土地资源教案1 （新版）新人教版
编辑整理：
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板书设计要求简洁明了，条理清楚，重点突出。可以使用图示、图表、关键词等形式，以帮助学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色或图案来区分土地资源的不同类型，或者设计一个土地资源利用的问题解决流程图，让学生更直观地了解土地资源的重要性和保护措施。
难点：
1.土地资源利用中问题的成因及解决途径。
2.如何在实际生活中贯彻执行土地资源的基本国策。
解决办法：
1.通过地图、图片等直观教具，帮助学生理解土地资源的分类和分布。
2.运用数据和实例，让学生深刻了解土地资源利用中存在的问题。
3.组织讨论和实践活动，引导学生思考和探索土地资源的合理利用和保护。
4.结合生活实际，教育学生将土地资源的基本国策运用到日常生活中。
3.确定教学媒体和资源的使用：
为了提高教学效果，将运用以下教学媒体和资源：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示土地资源的分类、分布、利用状况等关键信息，帮助学生更好地理解课堂内容。
（2）视频：播放有关土地资源利用和保护的短视频，让学生更直ห้องสมุดไป่ตู้地了解实际问题及解决方案。
（3）在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生自主探索土地资源的分布和利用情况，提高学生的实践能力。
B.我国人均土地资源占有量较小
C.我国土地资源总量在世界上排名前三
D.我国土地资源利用率在世界上排名前三
答案：B
板书设计
①土地资源分类：耕地、林地、草地、建设用地等。
②我国土地资源状况：总量约960万平方公里，人均占有量较小，各类土地资源所占比例。
③土地资源利用中存在的问题：水土流失、沙漠化、污染等。
八年级地理上册3.2土地资源教案1(新版)新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自八年级地理上册3.2节“土地资源”，围绕我国土地资源的特点、分布及利用状况展开。首先，通过学习我国各类土地资源的比重、分布规律，让学生对我国土地资源有宏观的认识。其次，结合课本内容，分析我国耕地、林地、草地等主要土地资源的利用现状及存在的问题，如水土流失、土地沙化等。
针对这些困难和挑战，教师应采取生动形象的教学方法，结合实际案例，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，帮助他们更好地理解和掌握土地资源相关知识。同时，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，提高他们的学习效果。
教学资源准备
1.教材：
-确保每位学生都有八年级地理上册教材，以便于在课堂上随时翻阅、标注重要内容。
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律，评价学生在学习土地资源这一章节时的态度与兴趣。
-学生在课堂上的提问回答是否积极、准确；
-学生对课堂活动的参与程度；
-学生在课堂上的纪律表现。
2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流、合作意识等。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的地理学习中，已经对我国自然环境的基本特征、地形、气候等方面有了初步了解，掌握了自然环境各要素之间相互关系的基本知识。此外，他们还对可持续发展的概念有所认识，这些都为学习土地资源这一章节奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科的兴趣逐渐浓厚，对实际生活中的地理现象和问题表现出较高的关注。他们在观察、分析、解决问题方面具备一定能力，喜欢通过合作、探究的方式学习。此外，这个年龄段的学生思维活跃，对新事物充满好奇，但注意力容易分散。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《土地资源》教案
教学目的
1．使学生了解土地资源的利用类型。
2．使学生了解我国土地资源的分布大势等特点。
3．使学生了解我国土地资源的利用中的问题和以及保护措施。
教学重点
我国耕地、草地、林地的分布；珍惜和合理利用土地。
教学难点
土地资源利用中产生的问题及对策。
教学手段
计算机课件、投影片、挂图。
教学过程
［引入］上节课我们学习了我国自然资源的基本特征，可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？我国土地资源的状况又是怎样？（学生回答，教师总结并引入新课）今天我们来学习我国的土地资源：
板书一、类型齐全，耕地比重小
老师知道学生自读课文P67-68，尝试明白我国土地的利用类型有哪些，它们各自的比重又是怎样的？我国土地资源的利用类型有什么特点？
明确：我国土地资源特点：
1、土地资源总量丰富，但人均不足；
2、土地资源类型齐全，但各类土地所占比例不尽合理，我国山地多，平地少，耕地、林地比重低，后备耕地不足；
3、人与耕地矛盾尤为突出。
（要求：合理利用和保护土地资源）
板书二、地区分布不均
多媒体出示图3.9“中国主要土地利用类型的分布”，指导学生观察我国各土地类型的分布情况。
教师组织学生讨论以下问题：
*我国的耕地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上是如何分布的？在林地的品种上南北方有什么差别？（耕地——主要分布在半湿润和湿润的平原、盆地和低缓的丘陵地区。
）
*我国的草原在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上是如何分布的？草原自西向东是如何变化的？（草地——主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地以及青藏高原区。
）*我国的林地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上是如何分布的？在林地的品种上南北方有什么差别？（林地——主要分布在东北、西南交通不便的深山区和边疆地区以
及东南部的山地。
）
［讲述］耕地、草地、林地是我们发展农业生产的物质基础。
它们都是可以更新的资源，但是利用不当、不注意保护土地资源就不能继续利用。
目前，我国的土地资源已遭受到不同程度的破坏。
［展示］图片和文字资料各三组，说明耕地、草地、林地的破坏现状。
［展示］漫画
［提问］从漫画中你看到了什么问题？我们自己生活的地区中还有哪些破坏与污染土地资源的现象？还有哪些乱占耕地的现象？请大家讨论一下，派代表回答。
板书三、合理利用每一寸土地
［讲述］面对这些问题，国家有以下几种措施：
（1）由国家制定政策法令，如《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等，要求公民遵守国家的法令，违者要追究责任，受到处罚。
（2）加强土地资源的建设与保护，在牧区建设人工草场，在风沙危害的地区建设防护林体系等。
［展示］防护林体系示意图、沙漠边缘的防护林带景观图
［启发］大家思考一下：为什么要有这些措施？这些措施能起到保护土地资源的作用吗？你还有哪些保护土地资源的建议？
［小结］略
板书设计：
第三节土地资源
一、类型齐全、耕地比重小
1.土地类型多样
2.绝对数量大，人均相对数量少
3.山地多，平地少，耕地、林地比重低
二、地区分布不均
1.耕地的分布
2.草地的分布
3.林地的分布
三、合理利用每一寸土地
1.土地利用中产生的问题
2.解决问题的对策。