0绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案背景：这是初三学生进入化学课堂的第一节课，其实在日常生活中已经对一些化学制品和化学现象有所接触，因此他们对很多化学问题都充满了无穷无尽的想象，有着了解学习化学的强烈兴趣及愿望，对于第一节化学课学生们会感觉既新鲜又激动。
教学课题：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教材分析：绪言这个课题是化学学科学习的入门课，在学生的情感中占据非常重要地位，所以教材从学生的角度出发，利用具有丰富想象力的问题，身边的具体事例，引导学生了解化学是一门使世界更加绚丽多彩的科学，它研究物质的组成、结构、性质和变化规律。
接着教材以丰富的图片和简单的语言介绍了化学的发展历史以及化学跟人类进步社会发展的关系，强调了化学是一门实用的，与时具进的学科，再次展示化学的魅力。
我这节课主要目标是调动学生学习化学的热情，培养学生学习化学的兴趣。
教学方法：运用歌曲、图片、视频、化学实验、实物展示、竞猜游戏等教学手段，配合实验探究、讲授、讨论、阅读、练习、亲身体验、抢答、与时事热点相结合等教学方法，培养学生对化学的好感，激发学生学习化学的兴趣。
教学过程：一、课间播放：歌曲化学版《青花瓷》/v_show/id_XMjU2NjQ0NDUy.html熟悉的旋律，不一样歌词，化学知识变成了朗朗上口的歌词，激发学生对化学的好奇心。
二、引入新课：【趣味实验1】白纸显字：准备先用酚酞写字的纸，让学生亲自尝试实验。
【趣味实验2】清水变牛奶：准备好澄清石灰水和吸管，让学生向其中吹气，感受化学变化的神奇力量！【视频实验】Li, Na, K, Rb, Cs和水反应：让学生感受化学能量的强大！！/v_show/id_XMTQ3MDMzODY0.html带着以上对学习化学的强烈愿望，进入新课！三、学习什么是化学：1.什么是化学？【图片展示】金刚石石墨它们是由什么组成的呢？（化学研究物质的组成）它们是由什么构成的呢？（化学研究物质的结构）（化学研究物质的性质及变化规律）【小结】化学是研究物质的组成，结构，性质和变化规律的科学。
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
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绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
阅读与归纳
化学的发展促进了社会的发展，从古代开始，人类由发现了火到发现了物质的变化的过程中，制得了如陶瓷、铜器、铁器等对人类生存具有实用价值的产品。
但是，那时还没有什么化学理论。
到了近代，道尔顿和阿伏伽德罗等科学家的研究，得出了一个重要的结论——原子论和分子学说，即物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。
于是，进入现代社会，人类已经掌握了极为丰富的化学理论和科学技术，化学家们已能利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索，并正在探索利用纳米技术制造出具有特定功能的产品。
由此，化学是在分子原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
理解与应用
当然，你会知道下列各项中化学科学涉及的研究领域是①②④⑤⑥⑨⑩（填序号）。
①开发新的能源②合成新的物质③空间形式和数量关系④防治环境污染⑤人类发现了火⑥中国发明了黑火药⑦张衡发明地动仪⑧指南针的发明⑨蜡染技术的发明⑩瓷器的烧制。
九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
绪论： 化学使世界变得 更加绚学就在我们身边，人类的衣、食、住、 行都离不开化学。 例如，色泽鲜艳的衣料需要经过化学处理和印染； 粮食、蔬菜的丰收需要化肥、农药和除草剂的合理使 用；水泥、钢材、玻璃、塑料等化工产品都是重要的 建筑材料；汽油、柴油是许多现代交通工具的燃料； 这些都与化学密不可分。
化学的魔法
纳米铜： 用纳米(1nm=10-9m；1m=1 000 000 000nm)材 料制成的用品具有很多奇特的性质。例如，纳米铜具 有超塑延展性，在室温下可拉长50多倍而不出现裂纹。
化学的魔法
用隔水透气的高 分子薄膜做的鸟笼
用玻璃钢制成的船体， 比一般的船要软
化学的魔法
单晶硅太阳能电池板
讨论：
1、你还知道生活中的哪些化学物品？
2、你还知道生活中的哪些现象中，包含了化学 现象？
3、展开想象的翅膀，想想化学还可能为我们做 什么？我们可以应用化学，制造出哪些有益的新物 质，说出你想象的新物质将拥有什么特性？ 4、和你的同学交流你对化学的认识。
化学的发展
古时代，人类对物质变化的认识还是零散的、不 系统的，更多地依赖于猜想和偶然的经验。 到了近代，道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究， 得出了一个重要的结论：物质是由原子和分子构成的， 分子中原子的重新组合是化学变化的基础。 1869年，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元 素周期表，在元素周期律的指导下，利用元素之间的 一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学 习和研究变得有规律可循。 化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、 结构与变化规律的科学。 应用化学，人们可以发现和合成新的物质，改善 人类生存和发展的条件。
绪言_化学使世界变得更加绚丽多彩(修改)
制定计划、进行实验、收集证据、解释与结 论、反思与评价、表达与交流等要素。 ２、认真实验。
•仔细观察，并记录和分析实验现象。
•做实验要注意安全，实验前对实验的内容、操 作方法以及有关仪器、药品的性能有充分的了 解，并严格按照操作步骤操作，以防发生危险。
３、会听课，做好笔记。
听会知识的来龙去脉，
现代：高科技——纳米技术
纳米铜具有超塑 延展性铜纳米结 晶体机械特性惊 人 纳米碳管模型 扫描隧道显微镜
现代化学材料
直径6cm尼龙 绳能 吊起2t的汽车
碳纤维（复合材料）及其制品
高分子薄膜 的鸟笼
玻璃纤维增 强塑料
生活
化学 科技
绿色化学
1、充分利用资源和能源，采用无 毒无害的原料； 2、在无毒、无害的条件下进行反应， 减少废物向环境排放。 3、提高原子的利用率，力图使所有 作为原料的原子都被产品所消纳，实 现“零排放”。
5.创立了原子论和分子学说的科学家主要是 （B ） ①阿伏加德罗 ②门捷列夫 ③道尔顿 ④拉瓦锡 ⑤波义尔 A.①② B.①③ C．③④ D.②⑤
6、在我们的学习用品中有许多是由化学 材料制成的，请写出四种化学材料制成的 学习用品的名称：
（1）
笔 书本
；（2） 墨水
；
（3）
；（4） 橡皮
。
课后作业：
4、生产出有利于环境保护、社区安 全和人体健康的环境友好的产品 绿色化学的核心：就是要利用化学原 理从源头消除污染 绿色食品 ：是指无毒无害食品，也不 会对环境造成污染的食品
学习化学的方法
①勤思考、敢提问、善交流、常总结
②讲规范、勤动手、细观察、务求真
如何学好化学呢?
1、探究性学习：它涉及提出问题、猜想与假设、
绪言课 化学使世界变得更加绚丽多彩----宇宙的不可思议
1.所有人类都可以装入一块方糖。
物质内部有着不可思议的空间，原子是物质的组 成部分。在原子内部，电子围绕一个极小的原子核 运动。这意味着我们把全世界所有原子内部的空间 进行压缩，全人类将只有一块方糖大小。
因为我们99.9%是空的。
2.太阳就算是香蕉做的也会一样热
4.我们现在看到的日光有3万年历史 太阳的密度非常大，这使其内部核爆炸产 生的光很难释放出来。如果畅行无阻光可在 数秒内抵达地球 ，但这个极其复杂的过程需 要3万年。 换句话说，我们现在接收的光是最后一次 冰川时期生成的。
5.生活在一楼的人变老速度比五楼更慢 爱因斯坦的理论说，引力更强的地方时间更 慢。 （当然这个效应非常小的。）
太阳中心由于质量很大，所以温度超过1500万℃。 在这种温度下，任何物质都会变成等离子状态。所以 太阳由什么物质组成并不重要。同等质量的任何物质 聚集在一起都会达到这种温度。如果我们把数以百万 亿计的香蕉集中到一个地方，将会获得与太阳类似的 温度。
3. 96%的宇宙是看不见的 组成人类、地球、行星和恒星的物质只占宇 宙的4%。我们了解的物质仅占宇宙质量的一 半。23%的宇宙由看不见的暗物质组成。暗 物质的存在是因为它的引力可以拉伸恒星。 还有73%的宇宙是由暗能量组成。这种物质 充斥着宇宙，并具有排斥力。如果你能发现 宇宙看不见的96%，诺贝尔奖在等着你！
根据量子论标准模型合成的宇宙标准模型，可能存 在与我们的宇宙平行的无限数量的宇宙。可能会有 某种理论证明我们现在对宇宙的认识和量子论是错 误的，而在平行的宇宙中也可能存在无限数量的我 们的复制品。
摘自2010.7月参考消息
8.100万个宇宙的信息可以装进一个1GB大 小的闪存中 因为根据宇宙的标准模型，宇宙是从一个
绪言-化学使世界变得更加绚丽多彩ppt课件
今日任务 记住1~20号元素符号及名称
下课！ Have a rest!
牛刀小试
3、化学的研究成果在人类社会发展的进程中起着重要的推动
作用，下面的发明或发现不能归为化学研究范畴的是（ C ）
A.钻木取火 B.发明火药 C.发明地动仪 D.烧制陶瓷 化学研究的对象是物质及其变化。
牛刀小试
4、下列不属于化学研究范畴的是（ D ）
A.纳米铜的性质 B.C60的组成 C.单晶硅的结构 D.无人机的研发
唐代蜡染屏风
中国精美的瓷器
化学发展史
2.近代化学
拉瓦锡 发现质量守恒定律
道尔顿 提出原子论
阿伏伽德罗 提出分子学说
门捷列夫 发现元素周期律
化学研究和学习变得有规律可循，为化学发展奠定了基础。
化学发展史
3.现代化学
进入20世界，人们对物质研究和认识从宏观深入到微观，达到了原 子和分子水平。人们已经能通过先进的仪器探测物质中原子和分子 的排列情况并操纵单个原子。
扫描隧道显微镜及 获得的某物质分子
的图像
化学发展史
3.现代化学
我国在化学应用领域的技术研发及高端制造已达到世界领先水平。
我国研发的高强度芳纶 复合材料已应用于国防、 交通等领域高端装备的 制造，实现了关键材料 的自主可控
我国研制的世界最大口 径碳化硅单体反射镜
国产航空发动机使用了耐高 温、高强度的合金材料
化学发展史
1.古代化学
火的发现和利用，改善了人类的生存条件，同时也开启了人类最早 期的“化学活动”，制得了许多对人类生存具有重要意义的作品。
火是人类接触的最早的化学反应， 发现和利用火改善了人类的生存条件
陕西半坡出土的人面 鱼纹彩陶盆
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
4、下列哪位科学家提出了元素周期律并画出了第一张元素周期表（ D） A、道尔顿 B、阿伏加德罗 C、拉瓦锡 D、门捷列夫 5、（2013年雅安市）下列关于化学的看法错误的是 ( A)
A．化学的发展必然导致生态环境的恶化 B．化学会在环境保护中发挥重要作用 C．化学可以为人类研制新能源 D．化学可以为人类研制新材料
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Hale Waihona Puke 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
【有效训练】
1、下列各项内容中，属于化学学科研究范围的是（ C ） A.培育新的花卉品种，增加观赏价值 B.设计新程序，开发电脑新 功能 C.综合利用石油生产优良人造纤维 D.利用指南针确定航海方向 2、课本图8中，鸟与鱼生活在一起，是因为鸟笼使用了一种特殊的高 分子薄膜，请你推测制作鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质或性能是 （ B、D ） A.绝热 B.透气 C.导电 D.隔水 3、诺贝尔化学奖获得者西博格说过:“化学——人类进步的关键。”对 这句话的理解，以下几种观点正确的是（ C ） A、没有化学就没有人类 B、化学能解决人类面临的所有问题 C、化学在人类的生存和生活质量方面有着举足轻重的作用，人类的进 步与化学科研水平的进步有直接关系 D、在所有学科中，化学是最重 要的学科。没有化学，人类就不会进步，而其他学科不会影响人类的 进步
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绪言
化学使世界变得更加绚丽多彩
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化学使世界变得更加绚丽多彩
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1、什么是化学？
化学就是要研究物质及其变化，它不 仅要研究自然界已经存在的物质及其变化， 还要根据需要去研究和创造自然界中不存 在的新物质。
初中化学教学课例《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计及总结反思
通过实施本节课教学及与老师们的交流，感触颇 多。化学是学生第一次接触的学科，但在小学的时候学 生就接触过有关的内容。学习自己熟悉的东西总是比较 容易的，至少在心理上是熟悉的。知识经验有时也会影 课例研究综 响我们应该达到的学习效果，能激发学生的好奇心，使 述 学生产生积极的求学欲望，这是上本节课的难题。课后 认真思考，本节课没有将化学与生活的关系充分的展示 给学生，没有将现在化学对我们生活的贡献充分的展现 出来，实属遗憾。
在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在 作为一门独立的“化学”猝然客人类似学习，大家会提 出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习化学等 问题。绪言从大家的亲身感受，提出了很多饶有趣味， 并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好 学生学习能 的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步 力分析 实现，从而引导大家了解化学是一门使世界变得更加绚 丽多彩的科学，它们的任务是研究物质的组成、结构、 性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的化学学科和 现代科技成果，概述了人类认识化学、利用化学和发展 化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的
学生：白色垃圾。 学生：松花江水变得混沌、恶臭。 学生：滚滚黑烟，污染空气。 学生：空中“死神”——酸雨。 学生：臭氧层空洞。 学生：光化学烟雾 阅读“绿色化学”。科学技术是一柄双刃剑 （欣赏空气家族成员的特异功能） 学生：小结本节课的知识。 教师：化学，使我们变得更加聪明！ 化学就在我们身边！没有化学就没有生命、没有这 鸟语花香的世界。 化学是人类力量与智慧的结晶；是人类为了生存，
关系，展示了化学的魅力和学习化学的价值。
教学中应发挥学生的主体作用，利用其熟悉的知识
激发学习兴趣、提高学习信心，挖掘学生的主动性进行
学习。此节教学的重点是化学的定义，及其作用。教学