2017年教师培训计划
2017教师培训方案4篇
2017教师培训方案4篇为落实“囯培计划”《湖北省农村中小学教师远程培训项目实施方案》的规划建设目标，切实贯彻《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中关于“实施农村中小学教师远程培训项目工程，促进城乡优质教育资源共享，提高我校教育质量和效益”的精神，加快我校教育信息化发展步伐，提高我校教师运用现代教育技术手段和应用远程教育资源的水平，为我校现代远程教育工程的应用、管理奠定坚实的师资基础，特制定本培训方案。
一、目标和任务采用集中学习和远程学习相结合的培训方式，对我校教师进行专项培训，学校要组织教师集中学习、集中研讨，[莲山课件]使培训组织管理工作落到实处。
参训教师要关注培训平台相关信息，积极完成网上在线课程学习。
二、培训对象我校16名教师分为“心理健康”和“校园安全”两个班参加培训。
三、培训时间在线培训时间定于xx年2月25日—3月25日，预计一个月，每门课程学习不少于6小时。
回顾总结至8月31日，合计时间为半年。
[莲~山课件 ]四、培训内容“国培计划—湖北省农村中小学教师远程培训项目”的培训内容主要围绕实施素质教育和推进基础教育课程改革要求，针对农村教师教育教学过程中面临的主要问题和实际需要，以问题为中心，以课例为载体，组织实施远程培训。
各学科具体培训内容和课程见培训平台上的各学科培训专题的内容。
五、培训方式1、xx年2月25日—2月28日，根据区电教馆管理员下发的学员账号，通知我校学员进行注册，熟悉平台操作。
[莲~山课件 ]2、xx年2月28日—3月25日，学员教师采用集中学习和远程学习相结合的培训方式，以自主学习为主。
学员教师通过网络培训平台自主学习网络课程，研读学习材料，参与在线交流研讨、提交作业。
六、培训组织与管理1、成立领导小组组长：成员：2、主要措施1）领导小组成员要对参加培训的教师给予技术上的指导和帮助。
要督促好受训教师参加学习，做为当前的一重要工作。
2）督查国培专干加强责任感，做好学校的学习工作，要实现参加学习的16名教师全员培训、全员合格。
2017年新教师的培训方案
2017年新教师的培训方案2017年的新教师的培训方案，是为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。
下面是店铺为大家收集整理的2017年新教师的培训方案，欢迎大家阅读。
2017年新教师的培训方案篇1一、指导思想以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段，努力激发参训新教师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。
二、培训目标树立正确的教育理念，形成良好的职业道德，了解教育政策法规，熟悉课程标准，掌握教育教学常规，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，使新教师尽快适应教育教学工作。
三、培训对象xxxx县xxxx学年新招聘的全体新教师(335名)。
四、新教师校本培训内容与要求1、开展师徒结对活动。
要求各校为xxxx级教师举行师徒结对仪式，签订师徒结对协议书，通过拜师学艺，促进新教师快速成长。
新教师应积极主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作(指导师在新教师实习期培训考核合格后，经所在校考核，可认定登记学分18分)。
2、认真备课、上课、辅导、改作与检测等，注意课堂信息的反馈，及时总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于500字有一定深度的教学反思;每学期至少出本学科试卷2份。
3、积极参与学校教科研活动。
每学期听课至少20节，其中听指导师的课不少于10节;每学期书面评课稿至少1节，且每篇评课稿字数不少于500字。
每学期至少上1节校级汇报课。
4、积极参与学校、班级的日常管理工作。
做好班主任或协助班主任工作，坚持家访，做好家校联系工作。
5、每学期结束前，写好本学期校本培训心得体会或总结。
6、坚持自学，努力钻研。
每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。
每学年撰写论文或案例至少1篇(每篇不少于2000字)。
2017年度教师培训工作计划
2017年度教师培训工作计划【1】一、指导思想：提升我校教育教学质量，促进教育均衡发展，以区教育局师训工作会议精神为指导，结合我校教师实际情况，切实提高教师课堂教学、学生教育等方面的能力及艺术，转变和更新教师教育理念，使教师培训工作做到项目化、菜单化、序列化、效能化。
二、培训目标：有针对性的开展校本培训和区共性项目培训，开展“教师反思能力的培养与提高”研究，开展好校本项目培训，提高教师综合能力素质，力保“东宝区学习型学校”的荣誉，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师均衡发展，提高我校教育教学质量，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发展。
三、领导小组及培训对象：领导小组：培训对象：全体教师四、培训内容与方式：1、落实区级培训工作，结合教师实际，在区共性项目中选择现代教育技术应用培训，并扎实开展培训，使全体教师熟练掌握远程资源应用等现代教育技术的操作和运用，为教育教学服务，能开展推荐平台的话题发布及讨论活动。
2、开展“教师反思能力的培养与提高”研究，开展好校本项目“教师反思能力的培养与提高”、“现代教育技术应用”的培训，提高教师课堂教学能力，从而打造高效课堂。
3、建立访万家工作常态管理机制，将访万家工作纳入教师师德考评。
组织教师学习相关教育法律法规，开展关爱特殊群体学生话题讨论活动，总结和推出教师访万家工作典型。
开展师德师风教育活动，提高教师的师德修养。
4、利用网络平台“教育博客”“论坛平台”打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师共同提高。
开展优秀教师博客评选活动。
5、组织和督促教师参与并顺利完成“国培计划201X”的培训计划，并完成“国培计划2013”的报名工作。
6、遴选学校骨干教师、优秀教师参加省农村教师素质提高工程和市级暑期培训。
建立培训对象资源库。
7、组织教师认真有效的开展周工作反思活动。
8、建立好“学校资源库”，指导教师会用和用好资源库，并充实自己的教育教学资源库。
2017年教师培训计划方案有什么
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下面是由店铺分享的2017年教师培训计划方案，希望对你有用。
2017年教师培训计划方案(一)为贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，建设一支高素质专业化的教师队伍，根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》和省教育厅《关于湖南省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》，结合我县近几年培训工作的经验及实际情况，特制订20xx年会同县中小学教师培训工作计划。
一、指导思想以科学发展观为指导，围绕培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村教师队伍为重点，突出实用性、针对性和实效性。
创新培训模式，优化培训内容，全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平，为我县基础教育的稳步发展提供强有力的师资保障。
二、总体要求20XX年，我县中小学教师培训工作的总目标是：聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效学习”，“提高教师素质，促进科学管理”。
通过各种有效途径，分类、分层、分岗按需施训。
使受训者的师德水平与综合素养进一步提升，专业知识与专业技能进一步更新。
实践与应用能力进一步发展，教育教学质量明显提高。
切实提高培训工作的针对性和实效性，培训模式进一步创新，培训水平进一步提高。
三、培训任务20XX年，我县中小学教师培训主要包括在职教师(公办、民办、幼儿园)全员培训、新教师岗前培训、中小学紧缺和薄弱学科教师培训、骨干教师培训、中小学教师心理健康辅导培训、普通话培训、基本功培训、师训专干培训、客座教师培训、处室主任培训、特岗教师培训、中心小学班主任培训、中小学高效课堂培训。
(一)、在职教师全员培训培训对象：农村中小学在职(公办、民办、幼儿园)教师。
教师培训工作计划2017
教师培训工作计划2017教师培训工作计划2017一、指导思想：以xx"xxxx"重要思想为指导，全面贯彻落实盛市、区教育工作会议精神，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。
二、工作目标：以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。
三、主要工作及措施：（一）深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。
1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。
围绕新课程改革，组织全体教师围绕"新课程、新理念、新课堂"开展学习活动，搜寻研究专题资料。
2、在青年教师中开展读书节活动。
围绕新课程改革，一是开展好"与新课程同行，在新课改中成长"经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短；二是开展青年教师读书节活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。
3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。
大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。
（二）树立研训新理念，促进教师专业化发展。
1、搞好集中培训。
利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。
2、抓好自学。
每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。
同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。
教师培训工作计划2017教师培训工作计划2017。
2017-2018学年度教师培训工作计划
2017-2018学年度教师培训工作计划一、指导思想根据《关于加强教师队伍建设的实施意见》和县局关于中小学教师培训工作安排的要求，培训计划紧密结合中小学学校教育教学实际，针对教师教学及教学能力研究开展主题鲜明的培训。
逐步建立起具有本校特色的教师研培模式，力争在培训实效上有新的突破。
教师培训工作安排如下：二、培训内容（一）全员培训1、培训对象具有一年以上教龄的全体中小学教师。
2、培训时间2017年9月—2018年7月3、培训学时各项培训合计不少于72学时。
4、培训内容及要求(1)必修课程a、教师职业理想与道德。
围绕立德树人，开展弘扬中华优秀传统文化，培育社会主义核心价值观，依法执教，提升正能量，做“四有”好老师主题教育活动，等等。
要求各学校保证学时，组织相应学习活动，每位教师手写学习笔记，记录学习内容、收获和学习时间。
b、教育技术能力。
按市、县区安排，按时、全程参加中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，并通过考试，以承担培训的部门提供合格名单为依据。
c、学生教育专题。
围绕学生德育、健康教育、安全教育、家庭教育等主题开展教师培训活动。
d、中小学教师心理健康教育。
围绕教师心理健康开展有针对性的教师培训活动，解决教师自身实际问题。
e、学科及教师专业标准培训。
结合本人岗位情况，每学期按时、全程参加市级、县区级教师进修院校教研部门安排的集备、教研等活动；学习对应的“教师专业标准”《中学教师专业标准（试行）。
要求每位教师手写教师专业标准全文；参加各级国培、省培、市培、集备、教研活动等有完整记录及学时证明。
（2）研修课程主要围绕校本培训进行，包括各类教科研活动、“三字一话”一般基本功及学科素养教学基本功、读书活动、教学反思及教学随笔等。
要求各学校有研修活动文字和音像记录。
要求每位教师研读所任教学科教材和课标，分学段分学科组织研讨：如幼小知识衔接点、小学和初中知识衔接点，初中和高中知识衔接点，等等，每位教师以一封信的形式呈现研修成果。
2017教师培训计划
2017教师培训计划第一、工作目标1.提升教学技巧与方法：通过本次培训，教师应能够掌握并运用多种教学技巧，如启发式、互动式教学方法，以提高课堂活力和学生的参与度。
培训将通过案例分析、模拟教学等手段，让教师在实践中学习和提升。
2.深化学科知识：目标是使教师在各自的学科领域有更深入的理解和掌握，通过专业书籍的阅读、最新教育科研成果的学习以及专家讲座等方式，不断丰富和更新教师的学科知识储备。
3.强化教育技术应用：针对现代教育技术，如多媒体教学、网络资源的应用等进行培训，以提高教师在信息化教学环境下的教学能力。
培训将包括软件工具的使用、在线课程的设计等内容。
第二、工作任务1.教学方法培训：组织专家讲座，邀请有丰富教学经验的教师分享他们的教学心得和技巧。
同时，开展模拟教学活动，让教师在实际操作中学习和改进教学方法。
2.学科知识深化：定期组织教师进行专业书籍的阅读交流活动，鼓励教师参与教育科研成果的交流与讨论。
此外，将邀请学科领域的专家进行系列讲座，帮助教师深化学科知识。
3.教育技术应用培训：开展教育技术工具的使用培训，如多媒体制作、在线课程设计等。
同时，组织教师参与网络教学资源的开发和利用，提升教师在信息化教学环境下的教学能力。
请在此输入您的要求，我会根据您的需求进行修改。
第三、任务措施1.建立专业发展小组：组织教师成立专业发展小组，通过定期的会议和研讨，分享教学经验和心得，促进教师之间的专业交流和成长。
2.实施分层培训：根据教师的不同需求和水平，设计差异化的培训课程，确保每位教师都能在培训中获得提升。
例如，对于经验丰富的教师，可以提供高级研修课程；对于新教师，则重点提供教学技巧和班级管理培训。
3.强化实践应用：通过设置实践环节，让教师在真实或模拟的教学环境中应用所学知识和技能。
比如，要求教师在培训期间设计并实施一堂课，然后接受同行评议和改进建议。
第四、风险预测1.教师参与度不足：部分教师可能因为工作繁忙或其他原因无法全身心投入到培训中，影响培训效果。
2017年度教师培训工作计划
2017年度教师培训工作计划2017年度教师培训工作计划【1】一、指导思想：提升我校教育教学质量，促进教育均衡发展，以区教育局师训工作会议精神为指导，结合我校教师实际情况，切实提高教师课堂教学、学生教育等方面的能力及艺术，转变和更新教师教育理念，使教师培训工作做到项目化、菜单化、序列化、效能化。
二、培训目标：有针对性的开展校本培训和区共性项目培训，开展“教师反思能力的培养与提高”研究，开展好校本项目培训，提高教师综合能力素质，力保“东宝区研究型学校”的荣誉，打造一支科研型、研究型和学者型的教师团队，促进教师均衡发展，提高我校教育教学质量，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发展。
三、领导小组及培训对象：领导小组：培训对象：全体教师四、培训内容与方式：1、落实区级培训工作，结合教师实际，在区共性项目中选择现代教育技术应用培训，并扎实开展培训，使全体教师熟练掌握远程资源应用等现代教育技术的操作和运用，为教育教学服务，能开展推荐平台的话题发布及讨论活动。
2、开展“教师反思能力的培养与提高”研究，开展好校本项目“教师反思能力的培养与提高”、“现代教育技术应用”的培训，提高教师课堂教学能力，从而打造高效课堂。
3、建立访万家工作常态管理机制，将访万家工作归入教师师德考评。
构造教师进修相关教育法律法规，开展关爱非凡群体学生话题会商活动，总结和推出教师访万家工作典型。
开展师德师风教育活动，提高教师的师德修养。
4、利用网络平台“教育博客”“论坛平台”打造新型教师研究共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师共同提高。
开展优秀教师博客评选活动。
5、组织和督促教师参与并顺利完成“国培计划201X”的培训计划，并完成“国培计划2013”的报名工作。
6、遴选学校骨干教师、优秀教师参加省农村教师素质提高工程和市级暑期培训。
建立培训对象资源库。
7、组织教师认真有效的开展周工作反思活动。
8、建立好“学校资源库”，指导教师会用和用好资源库，并充实自己的教育教学资源库。
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2017年度教师培训计划
高素质的教师队伍是学校最宝贵的资源，是学校实现全面发展和可持续发展的源动力，是实现我校“办一所人民满意的学校，创一条教育发展的新路”办学目标的保障。
为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展，提高我校教育教学质量，现结合学校实际特制定《教师培训计划》。
一、指导思想
以更新教育观念为先导，以解决教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新教材为重点，以提高教师创新意识和创新能力为主线，以教师全员参与为主要形式，以培训教师可持续型发展能力为发展方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力为根本目的，扎扎实实地开展教师全员培训，积极推进教师教育技术能力培训、班主任培训和骨干教师培训，加快推进“名师工程”建设，推进我校教师队伍专业化成长的进程，培养一批实验名师、陇原名师，全面提高我校教师队伍的综合素质。
为实现“办一所人民满意的学校”的总体目的作出积极地贡献。
二、组织机构及主要和职责
组长：张丽萍李春生
副组长：张婧张晓琴宋永娟高珍兰常向廷
成员：焦贵萍张彩文武静蒋文广张冬生
吴晓娟唐磊徐康丽刘涛
组长全盘负责教师的培训工作；副组长协助组长指导、督促、检查教师培训计划的开展、落实情况；组员协助副组长，在各教研组内具体开展教师培训工作。
三、培训对象
全体科任教师。
根据我校教师的特点，教师分为四个部分：1.班主任教师；2.教育教学能力相对较弱的教师；3.新调入学校的教师；4.具有发展潜力的青年骨干教师；5.重点专业建设系部教师。
四、培训目标
通过开展教师培训，促使全体专任教师转变教育理念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师的整体素质，促进教师专业化发展，努力造就一支师德高尚、作风严谨、业务精良、适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。
五、培训原则
1、针对性原则：以学校和教师的实际需求和发展出发，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性解决教师教学中现实的和未来的问题。
2、实效性原则：避免搞形式、走过场、耍花样等形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为
中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理等方面的实质内容。
3、系统性原则：以学校整体发展为本，注重教师培训的系统性，以达到提高教师队伍整体水平的目的。
六、培训内容
围绕转变教师教育理念、提高业务能力和实施新教材能力这一培训目标，师德师风培训为首位，全面提高教师队伍的整体素质。
1.师德师风培训
以《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以各种活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
2.教育教学能力培训
教育教学能力培训是“校本培训”的一个重要内容，培训以教研组为单位，通过“同课异构”、“集体备课”、赛课、“激发学生的学习积极性主动性教法、学法研讨活动”等各种活动，积极探索教育规律，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学水平。
3.现代信息技术培训通过自学与集中培训相结合的形式，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体教学课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、提取信息、利用教育资源的能力。
4.其他培训：包括继续教育培训、教育理论培训、课程标准培训、教材培训，教学基本功培训等各种培训。
七、培训形式
1、自主学习：学校定期推荐学习书目或有关教育教学杂志、报刊，组织教师认真学习、交流研讨。
撰写学习笔记及心得体会。
2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请学校领导或专家学者，开设专题讲座。
3、教学观摩：学习内部教师之间，不同学校之间，组织多种形式的教学观摩、教学交流活动。
4、参观考察：积极联系，同省内名校、国内名校建立友好关系，搭建交流平台，选派骨干教师参观学习，取长补短。
5、专项培训：对职业道德高尚、教学能力突出、有培养前途和潜力的中青年教师，组织省、地、县教研室开展的各种培训活动，培养研究型、学者型、专家型的骨干教师。
八、培训的考核办法和奖励方案
（一）培训的考核办法
根据各种形式各种内容培训活动的具体要求，通过对教师撰写的学习笔记、学习体会、听课笔记、经验总结、调查报告、专题研究报告、研究论文等材料及教学实践活动综合考核评价。
（二）奖励方案
结合教师培训活动表现、文档材料及教学业绩进行全面考核、评价。
太原市尖草坪区第一职业中学校
山西冶金技师学院草坪校区
二〇一七年三月。