电与磁学案
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电与磁学案学习目标：知道什么是电磁铁。
知道电磁铁的特性和工作原理。
知道电磁铁磁性强弱的因素。
重难点：知道电磁铁的特性和工作原理。
探究电磁铁磁性强弱的因素的过程及采用的实验方法。
学习方法1．通过探究电磁铁磁性与什么因素有关的实验，进一步发展学生的空间想象力；2.通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳、结论的能力。
预习提问：1、1、在图5中标出电流方向和电源正负极。
铁棒插入通电螺线管，铁心被__________，形成_____也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有_________产生的磁场，又有__________产生的磁场，因而磁场大大增强了。
1、下列属于电磁铁的应用的是［］A、电磁起重机B、电磁继电器C、电铃D、电灯2、在图中，要使铁钉磁化后的磁性加强，采取下列哪些措施能达到目的？（）A、改变电流方向B、减小通过导线的电流C、增大通过导线的电流D、减小绕过铁钉上导线的圈数3、如图所示，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列说法中正确的是（）A、电流表的示数变小，电磁铁的磁性减弱B、电流表的示数变大，电磁铁的磁性增强C、电流表的示数不变，电磁铁的磁性减弱D、电流表的示数减小，电磁铁的磁性增强下列设备没有用到电磁铁的是（）A、电磁起重机B、磁悬浮列车C、电磁选矿机D、放大镜4、如图所示，电磁铁通电时，a端是电磁铁的极（N/S）；当滑动变阻器的滑片向右移动时，电磁铁的磁性将。
（增强/减弱）5、如图所示（线圈电阻不计），要使电磁铁磁性最强，正确的接法是（）A、S1接1，S2接3B、S1接1，S2接4C、S1接2，S2接4D、S1接2，S2接3。
《电和磁导学案》
《电和磁》导学案
一、导入
大家好，今天我们要进修的主题是“电和磁”。
在我们的平时生活中，电和磁是非常常见的现象，它们不仅深刻影响着我们的生活，也是摩登科技的重要基础。
那么，你知道电和磁之间有什么干系吗？让我们一起来探究吧！
二、目标
1. 了解电和磁的基本观点和特点；
2. 掌握电和磁的互相干系以及应用；
3. 能够运用所学知识解决实际问题。
三、进修内容
1. 电的基本观点
- 什么是电流？
- 电荷是如何产生的？
- 电阻、电压和电流的干系是什么？
2. 磁的基本观点
- 磁场是什么？
- 磁力的作用原理是什么？
- 磁场的特点有哪些？
3. 电和磁的互相干系
- 电流在磁场中的运动规律是怎样的？
- 磁场对电荷的影响有哪些？
- 电磁感应现象是如何产生的？
四、进修方法
1. 理论进修：通过教室讲解和教科书的进修，掌握电和磁的基本观点和原理；
2. 实验探究：进行一些简单的实验，观察电和磁的现象，加深理解；
3. 练习应用：做一些相关题目，稳固所学知识，提高解决问题的能力。
五、进修任务
1. 阅读教科书相关章节，了解电和磁的基本观点；
2. 完成实验报告，记录实验过程和观察结果；
3. 完成课后习题，检查自己的进修效果。
六、总结
通过本次进修，我们对电和磁有了更深入的了解，知道了它们之间的干系以及应用。
希望大家能够认真进修，掌握所学知识，为将来的进修和生活打下坚实基础。
谢谢大家！
以上就是本次进修的导学案，希望能够帮助大家更好地进修和理解《电和磁》这一知识点。
祝大家进修顺利！。
第二十章 《电与磁》导学案 第二节
新会区睦洲中学初三年级物理科导学稿家长（晚修值日教师）签名：第二十章《电与磁》导学案第二节电生磁（共2学时）课型：新授课主备：韦升备课长审核：梁瑞权审核人：吴健沛上课班级：初三（）学生姓名：上课时间：第周星期第节一、学习目标1.知道电与磁有密切的联系。
2.认识电流的磁效应，知道电流周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。
3.会用安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向二、学习过程：【知识准备】1、磁极间的相互作用：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；电荷间的相互作用：）有的作用。
【自主学习】一、实验探究：观看“奥斯特实验”，思考下列问题。
1.当直导线接触电池通电时，你能看到什么现象？2.当改变电流的方向，又能看到什么现象？实验结论：通电导线周围存在＿＿＿＿，磁场的方向跟＿＿＿＿的方向有关，这种现象叫做＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、实验探究：通电螺线管的磁场是怎么样的？在螺线管中通入电流，把小磁针放到螺线管四周不同的位置，观察小磁针所指的磁场方向（如右图），想一想，在我们所熟悉的各种磁场中，通电螺线管的磁场与哪种磁体相似？实验结论：通电螺旋管外部的磁场和磁铁的磁场一样。
通电螺线管的两端就相当于条形磁铁的两个。
三、实验探究：通电螺线管的极性是否固定不变？1.如图将通电螺线管靠近已知磁极的小磁针，观察小磁针静止时的磁极方向（如右图），判断并标出通电螺线管的N、S极。
2.切断电源，将螺线管中的电流方向改变，观察小磁针静止时的磁极方向（如右图），判断并标出通电螺线管的N、S极。
实验结论：当电流的方向改变时，通电螺线管的N,S极正好对调，这说明，通电螺线管两端的极性跟螺线管中有关。
四、实验探究：安培定则1.内容：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中的方向，则大拇指所指的那端即为螺线管的极。
2.应用：（1）根据电流方向判断磁极。
①根据安培定则，在下面两个图上分别标出通电螺线管的N极和S极。
②请你根据通电螺线管中电流的方向判定螺线管的极性。
九年级物理全册《第九章 电与磁》学案(无答案) 新人教版
⑶安培定则：用握螺线管，让四指指向螺线管中的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的极。
4．电磁铁
⑴影响电磁铁磁性强弱的因素：越大，电磁铁的磁性越强；越多，电磁铁的磁性越强；插入电磁铁的磁性会更强。
⑵特点：其磁性的有无可由来控制；其磁场方向可以通过改变来改变；其磁性强弱与、、有关 。
3．下列说法正确的是( )
A．电磁铁的磁性强弱与电流方向、电流大小和匝数都有关
B．法拉第最先发现电磁感应现象，电动机就是根据电磁感应现象制成的
C．通电导体在磁场 中的受力方向与导体中的电流方向和磁场方向有关
D．在电磁感应现象中，电能转化为机械能
4．对图9.8-3中甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是( ).
【作业布置】
1.如图9.8-9所示为我们做过的课本上的实验，其中用来探究电流能否产生磁场的是图___________。电风扇、洗衣机中的电动机工作原理与图_______________的原理相同，要改变电动机 的转向可以改变___________________________________
图9.8-9
2.如图9.8-12，A是螺线管内的铁心，B是悬挂在弹簧下的铁块，S是转换开关，要使弹簧的长度变短，可采取的办法有( )
图9.8-12
(1)_______________________________________
(2)______________________________________
【典型 例析】
例1：请在图9.8-14中标出：(1)通电螺线管A端和永磁体B端的磁极.(2)磁感线的方向.
图9.8-14
例2：请按要求将图9.8-15中的电磁铁连入你设计的 电路中(在方框内完成)。要求：A.电路能改变电磁铁磁性的强弱；B．电路接通后能使小磁针静止在图示位置。
《电和磁》导学案
《电和磁》导学案导学目的：1. 理解电和磁的基本概念及特性；2. 掌握电流、电压、电阻、磁场等相关知识；3. 学会运用电磁原理进行问题求解。
导学内容：第一部分：电的基本概念1. 电的起源：电荷的基本单位是什么？正负电荷分别由哪种粒子携带？电荷守恒定律是什么？2. 电流与电压：什么是电流？单位是什么？什么是电压？单位是什么？二者之间的关系是什么？3. 电阻与电路：什么是电阻？单位是什么？什么是电路？串联与并联电路的区别是什么？4. 电功与电能：什么是电功率？单位是什么？什么是电能？如何计算电路中的电功和电能？第二部分：磁的基本概念1. 磁的起源：什么是磁场？磁场的特性有哪些？什么是磁感应强度？单位是什么？2. 定义与性质：什么是磁感线？磁感线的性质有哪些？磁铁的磁性是如何产生的？3. 磁场的作用：什么是洛伦兹力？洛伦兹力的方向与大小如何确定？磁场对带电粒子的影响是什么？4. 电与磁的相互作用：什么是洛伦兹力？洛伦兹力的方向与大小如何确定？什么是洛伦兹力？洛伦兹力的方向与大小如何确定？第三部分：电磁感应与法拉第电磁感应定律1. 电磁感应现象：什么是电磁感应？电磁感应的条件是什么？什么是感应电动势？2. 法拉第电磁感应定律：法拉第电磁感应定律的表述是什么？如何应用法拉第电磁感应定律解决实际问题？3. 电磁感应的应用：电磁感应在发电机、变压器、感应炉等设备中的应用有哪些？4. 自感与互感：什么是自感？什么是互感？它们分别是如何产生的？如何计算它们的大小？第四部分：电磁波与电磁谱1. 电磁波的特性：电磁波是如何产生的？它有哪些特性？它是怎样传播的？2. 电磁谱：电磁波的频率范围是如何划分的？不同频率范围的电磁波在生活中有哪些应用？导学方法：1. 通过讲解、示例和实验等方式引导学生深入理解电和磁的基本概念；2. 引导学生独立思考、提出问题、讨论解决方案，培养其问题解决能力；3. 结合生活实际和科技发展，引导学生学会应用电磁知识解决问题。
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专题十三 电与磁
适用学科 九年级
适用区域 浙教版 课时时长（分
钟）
120
知识点
1、磁性、磁体、磁极及其规律，磁感线；
2、磁效应的发现；
3、安培定律以及电磁铁的应用；
4、电磁继电器的应用；
5、磁场对通电导线的作用以及电动机的原理；
6、电磁感应以及发电机的原理。
教学目标
1、了解磁性、磁体、磁感线、磁极及其规律；
2、了解磁效应；
3、掌握安培定律及电磁铁；
4、了解电磁继电器的应用；
5、掌握电动机原理；
6、掌握发电机原理。
教学重点
1、安培定律及电磁铁
2、电磁继电器
3、电动机及其原理
4、发电机及其原理
教学难点
1、电动机及其原理
2、发电机及其原理
教学过程
一、预习复习
1、电磁铁的应用及安培定律
2、电动机原理
答：通电导体在磁场中受力的作用_的原理制成
3、发电机原理
答：利用电磁感应现象制成的。
二、知识讲解
考点/难点1
磁现象
1．磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质。磁体：具有磁性的物体。
2．磁极：磁体上磁性最强的部位，任何磁体都有两个磁极，分别是南(S)极和北(N)极。
3．磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4．磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力作用。磁场方向的规定：放在磁场中某点
的小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向。
5．磁感线：为方便，形象描述磁场而假想的曲线。在磁体外部，磁感线从北极出来，回到
南极。磁场是真实存在的，而磁感线不是客观存在的真实曲线。
考点/难点2
电生磁
6．最早揭示电和磁之间有联系的是奥斯特实验，这个实验表明：通电导线和磁体一样，周
围存在着磁场，磁场的方向跟电流方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。
7．通电螺线管外部磁场和条形磁体磁场一样，其极性可用安培定则来判断：用右手握螺线
管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。
8．电磁铁：在通电螺线管和它里面的铁芯构成一个电磁铁。影响电磁铁磁性强弱的因素：
(1)电流的强弱；(2)线圈匝数的多少；(3)有无铁芯。工作原理：利用了电流的磁效应。
9．电磁继电器利用低压、弱电流电路的通断，间接控制高压、强电流电路。电磁继电器就
是利用电磁铁来控制工作电路的开关。
10．扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。扬声器的线圈中通时刻变化的电流，产
生不同方向的磁场，线圈就不断地来回振动，纸盆也振动起来，就发出了声音。
考点/难点3
磁场对通电导线的作用
11．通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟磁场方向和电流方向都有关，当电流方
向或磁场方向变得相反时通电导线受力的方向也变得相反。
12．电动机
(1)结构：主要由定子和转子组成。
(2)原理：通电导体在磁场中受力的作用_的原理制成。
(3)能量转化：电动机工作时将电能转化成机械能。
(4)换向器的作用：当线圈转过平衡位置时，自动改变线圈中电流方向，使线圈能
连续转动下去。
考点四 磁生电
13．电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切歌磁感线运动时，电路中会产生电
流，这种现象叫电磁感应，导体中产生的电流，叫感应电流，其方向与磁场方向和切割磁
感线方向有关。如果两个方向中任意一个改变，感应电流方向发生改变。
14．发电机
(1)原理：利用电磁感应现象制成的。
(2)能量转化：发电机工作时将机械能转化成电能。
15．交流电：交流发电机产生的是大小和方向不断做周期性变化的电流，叫交流电。我国
交流电的频率是50Hz，电流方向每秒改变100次。
三、例题精析
【例题1】
【题干】如图是生活中常用来固定房门的¡°门吸¡±，它由磁铁和金属块两部分组成。该
金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的( )
A．银 B．铁 C．铝 D．锌
【例题2】
【题干】探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电
磁铁A吸引大头针的数目均比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是( )
A．电流的大小 B．线圈的匝数
C．电流的方向 D．电磁铁的极性
【例题3】
【题干】如图，风速计是由风叶和改装的电流表构成。风速越大，风叶转动越快，电流表
读数也越大。下图与这一过程的工作原理相同的是( )
四、课堂运用
【基础】
1.如图所示的四幅图中能说明发电机工作原理的是( )
2.小明将直流电动机模型接入电路，闭合开关后，发现电动机不工作。他用手轻轻地碰了
一下线圈后，直流电动机模型开始正常转动，其原因可能是( )
A．直流电动机的铜半环与电刷接触不良 B．电源电压太低
C．线圈刚好处于平衡位置 D．线圈中的电流太小
【巩固】
1.法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻(GMR)效应，荣获诺贝尔物理学
奖。如下图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当闭合S1、S2后使滑片P向左
滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是( )
A．电磁铁右端为N极
B．滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱
C．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小
D．巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小
2.如图所示，导体AB水平置于蹄形磁铁的磁场中。闭合开关后，导体AB在下列运动情况
中，能使图中小量程电流表指针发生偏转的是( )
A．静止不动 B．水平向右运动
C．竖直向上运动 D．竖直向下运动
【拔高】
1.小敏设计了如图所示的实验。在桌子边上放一条形磁铁，用细线系一回形针缠在桌边适
当位置的石头上，使回形针由于被磁铁吸引而与磁铁保持一段距离。将被探究的物体放入
回形针与条形磁铁之间，如果出现____________________现象，说明该物质是能阻断磁场
的。小敏想探究的问题是______________________________________。
2.如图为某中学生发明的验磁器，其制作方法是将小磁针穿过泡沫塑料，调整泡沫塑料的
体积与位置使它们水平悬浮在水中。
(1)小磁针和泡沫塑料悬浮水中时受到的浮力________(填“大于”“等于”或“小于”)它
们所受的重力。
(2)把该验磁器放入到磁场中，能指示________(填"仅水平方向”或“任意方向”)的磁场
方向。
课程小结
1、确定磁性、磁极、磁场
2、用右手螺旋定律判断电磁铁电流方向
3、电磁感应现象
4、发电机和电动机工作原理
课后作业
【基础】
1.如图所示的奥斯特实验说明了( )
A．电流的周围存在着磁场
B．电流在磁场中会受到力的作用
C．导线做切割磁感线运动时会产生电流
D．小磁针在没有磁场时也会转动
2.小刚学习了磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极(小磁针的黑端为N极)，其
中正确的是( )
【巩固】
1.如图是拍摄机动车闯红灯的工作原理示意图。光控开关接收到红灯发出的光会自动闭
合，压力开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违章车辆。下
列有关说法正确的是( )
A．只要光控开关接收到红光，摄像系统就会自动拍摄
B．机动车只要驶过埋有压力开关的路口，摄像系统就会自动拍摄
C．只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自动拍摄
D．若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用
2.宋体如图所示，a表示垂直于纸面的一根导体，它是闭合电－路的一部分，它在磁场中沿
图示的方向运动时，哪种情况下不会产生感应电流( )
【拔高】
1.宋体如图所示，通电螺线管左端小磁针N极指向正确的是( )
2.如图所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，开关闭合后，当滑片P从a端向
b
端滑动过程中，会出现的现象是( )
A．电流表示数变小，弹簧长度变短
B．电流表示数变小，弹簧长度变长
C．电流表示数变大，弹簧长度变长
D．电流表示数变大，弹簧长度变短
课后评价