爱心是船方法是浆
爱心的排比句（50句）（5篇模版）
爱心的排比句（50句）（5篇模版）第一篇：爱心的排比句（50句）爱心的排比句（精选50句）排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
下面和小编一起来看爱心的排比句（精选50句），希望有所帮助！1、爱心是清泉，浇灌着肥沃的土地；爱心是土地，培育着成熟的葡萄；爱心是葡萄，酝酿着甘甜的美酒；爱心是美酒，散发着诱人的芬香。
2、爱心是清泉，浇灌片片绿叶；爱心是绿叶，衬托朵朵鲜花；爱心是鲜花，散发阵阵清香。
3、爱心是泪，凝结出人间的情；爱心是情，绽放出真诚的花；爱心是花，洋溢出开心的笑；爱心是笑，传递到每个角落。
4、爱心是蓝天，飘动美丽的云朵；爱心是云朵，化成滋润的雨水；爱心是雨水，汇成条条的小河；爱心是小河，流淌梦幻的海洋。
5、爱心是基石，垒起雄伟的山峰；爱心是山峰，托起火红的太阳；爱心是太阳，带来无限的温暖；爱心是温暖，融化心中的寒冰。
6、爱心是对幼者无怨无悔的教化，虽愚钝无知而不舍；爱心是对爱人无我无私的忠贞，任山崩海枯而不绝；爱心是对长辈无日无夜的关怀，虽贫病交加而不弃；爱心是对祖国无边无际的眷恋，任颠沛流离而不忘。
7、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人们感受到人间的温暖；爱心是生活中感人肺腑音乐，使遇到挫折的人们再次振作起来；爱心是沙漠内一泓清泉，是濒临绝境的人们重新看到希望……8、爱心是道路，引你走到黎明；爱心是黎明，开启黑暗眼睛；爱心是眼睛，照耀迷惘心灵。
9、爱心是春风，迎来温暖的旭日；爱心是旭日，照射晶莹的露珠；爱心是露珠，滋润待放的花朵；爱心是花朵，孕育累累的硕果。
10、爱心是春风，吹醒了朵朵熟睡的鲜花；爱心是鲜花，散发着阵阵沁人的清香；爱心是清香，引来了只只美丽的蝴蝶；爱心是蝴蝶，布满了个个温暖的角落。
11、爱心，如泌人心脾的甘泉。
畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而明亮；爱心，如熏人欲醉的海风。
感受海风，我们的内心变得纯洁而宽敞；爱心，如令人心折的白雪。
幼儿教师师德师风的演讲稿：爱心是水,创新是船
幼儿教师师德师风的演讲稿：爱心是水，创新是船从孩提时就向往成为一名光荣的幼儿教师，在我的心目中教师是一杯水，纯洁;教师是一颗星，带来光明;它更是一幅风景，桃李满天下!而今，我已是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我、“你爱自己的职业吗?”我会毫不犹豫的回答、“是的，我非常爱幼儿教师这一行。
”因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。
爱心是水，滋润着你我的心田;爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户;爱心更是成功教育的原动力。
陶行知先生说得好、“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这正是教师无私奉献的典范。
在平时的活动中我努力实践着。
对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户;对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……记得我班有个性格非常内向的孩子秋秋，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟他说话，她永远都是点头、摇头。
一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。
为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，我会更不知所措，所以对秋秋，我必须具备了五心、爱心、耐心、关心、信心、细心。
时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的秋秋活动时还常常举手发言了!是什么力量使他转变的呢?让我大声的告诉你们吧!那是爱的力量，教育的力量!在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者,合作者,引导者。
我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。
我成了孩子最要好的朋友和玩伴。
我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。
孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。
常用比喻喻体
由高考题看常用喻体（积累常用喻体）
7.（2012辽宁卷）17. 仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
（6分）
爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉；
爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。
17．【考点】考查仿用，正确运用常见的修辞方法。
【解析】解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞方法的要求。
本题例句以“爱心”为话题，每句先用一个比喻句，然后阐述作用。
【答案】（6分）每写一句给3分，其中内容合理给1分，比喻贴切给1分，句式相同给1分。
示例：
①爱心是茫茫大海中的灯塔，使航海者看到了光明。
爱心是漫漫征途中的路标，使迷路者找到了方向。
爱心是寒冷冬夜里的炉火，使流浪者感到了温暖；
爱心是残叶枯枝中的新绿，使奋斗者看到了希望。
②友情是漆黑夜空中的星光，使迷茫者看到了希望；
友情是酷热天气中的绿荫，使远足者感到了清凉。
③梦想是料峭春风中的寒梅，使失意者看到了希望；
梦想是昏暗夜空中的北斗，使迷途者找到了方向。
○4同情心是寒夜里的一盏明灯，使夜行者明确了方向；
同情心是雨天里的一把雨伞，让雨中人得到了庇护。
教师师德演讲稿-爱心是水创新是船
教师师德演讲稿-爱心是水创新是船尊敬的校领导、亲爱的同仁们：大家好！我是XX学校的一名普通教师，很荣幸能够站在这里和大家分享我的师德演讲。
今天我想谈的主题是“爱心是水，创新是船”。
作为教师，我们的使命是肩负起培养学生的责任，为青少年的成长和未来奠定坚实的基础。
而这个任务离不开两个重要的支撑：爱心和创新。
首先，让我们来谈谈爱心。
爱心如水，包容纳万物。
教师的爱心就像一泓清泉，滋润着学生的心田，也激发着他们的潜能。
每一个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的背景、兴趣和梦想。
作为教师，我们应该用满满的爱心去关注每一个学生，尊重他们的差异，关心他们的成长。
激励他们发现自己的优点和潜能，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
同时，爱心也意味着教师对待学生要耐心和关怀。
我们要用心倾听学生的烦恼和困惑，给予他们正确的引导和帮助。
在教学中，我们要积极鼓励学生，让他们知道自己的价值，激发他们的学习兴趣和自信心。
对于学困生，我们更要给予额外的关注和帮助，让他们感受到我们的温暖和支持。
而创新则是教师在教学中的关键能力。
创新如船，驶向未来。
时代在不断发展，社会在不断进步，我们作为教师，更需要保持敏锐和开放的眼光，不断适应变化的需求。
我们应该关注新知识、新技术的发展，并将其运用到教学中，提升教学效果。
我们要探索新的教学方法和手段，让学生在愉悦的氛围中学习，培养创造性思维和问题解决的能力。
只有不断创新，我们才能抓住时代的脉搏，给学生带来更好的教育体验和成就感。
教育事业是一项伟大而神圣的事业，它需要爱心与创新的相互融合。
正如一位伟大的教育家所言：“教育最伟大的目标是培养学生用爱心善待这个世界，用创新塑造自己的未来。
”让我们每个教师都能用爱心滋润的河流，用创新驾驶的航船，航行在教育的海洋中，为学生成长成才贡献力量！谢谢大家！。
师德师风的演讲稿：爱心是水 创新是船
师德师风的演讲稿：爱心是水创新是船尊敬的校领导，亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是xx学校的一名老师，今天我演讲的主题是“师德师风：爱心是水，创新是船”。
师德师风是教师的灵魂，是教育工作中不可或缺的核心要素。
它涵盖了多个方面，其中最重要的是爱心和创新。
首先，让我们来谈谈师德中的爱心。
爱心如水，润泽着每一个孩子的心灵。
作为教师，我们应该用满怀的爱心去对待每一个学生。
每个孩子都有自己独特的优点和不足，我们要耐心倾听他们的需求，关心他们的成长，帮助他们克服困难，教导他们正确的价值观和行为准则。
只有真情满满的爱才能培养出真心信任我们、向我们倾诉心事的学生，才能让每个孩子在校园中感受到温暖与关怀。
其次，让我们谈谈师风中的创新。
创新如船，驶向未来的希望。
在信息爆炸的时代，传统的教育方式已经无法满足学生的需求。
作为教师，我们应该紧跟时代的发展，主动适应和引领新的教育理念和技术。
我们要积极探索创新的教学方式，灵活运用教育技术和多媒体手段，开展因材施教，因时制宜的教学实践，提高教学的针对性和趣味性。
通过创新，我们可以激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和实践能力，帮助他们更好地适应社会的发展和变化。
爱心和创新是师道尊严的基石。
师德师风是我们教师的立身之本。
只有以爱心与创新为指南，我们才能做到“明德慎行、善学笃行”，才能为学生塑造正确的人生观、价值观和行为准则。
只有通过我们自身的言传身教，我们才能影响和感染学生，让他们在人格的扬帆中航行，追求真善美的完美境界。
最后，我想呼吁每一位教师，要用爱心去浇灌每一个孩子的心灵，用创新去推动教育的进步。
让我们坚守师德师风，相互鼓励和感召，共同为教育事业的发展做出更大的贡献！谢谢大家！。
爱心是水 创新是船
爱心是水创新是船在社会发展的今天,教育不断的改革，对教师提出了很高的要求，这就必然要求我们这些专业幼儿教育工作者,要有不断增进专业化学习的意识和能力，这也是不断变化的教育对象和不断出现的、新的教育问题与社会需求的必然要求。
所以,我们幼儿教师应该成为一个终身的学习者,不断学习,不断自我成长, 才能促孩子发展,才能为孩子一生发展奠定基础。
幼儿教师的基本素质：(一)要具有高度的责任感和事业心(思想素质)。
做幼儿教师首先要爱孩子,爱本职工作,有了“爱”就一定会付出。
(二)要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能。
我们要做终身学习的教师,甚至是象孩子学习的教师。
用自己的言传身教来带动孩子的求知欲。
我们的知识面要广、要博,而不是专、精。
(三)教师要有组织能力、表达能力和施教能力。
(四)要有较强的观察力(扑捉信息的能力)和探究能力。
(五)要有使用媒体教具和自制玩教具的能力。
(六)要有合作和沟通的能力。
(七)幼儿教师要有健康身体和心理。
教师好的心态对幼儿的影响是很大的。
教师有颗宽容的心,孩子会没有压力的快乐的度过每一天,。
世界上最伟大、最无私的爱就是母爱。
教师要像妈妈一样爱每一个孩子。
用爱的目光关注孩子。
眼睛是心灵的窗口,是心与心沟通的桥梁,爱的目光是孩子成长的营养源。
作为教师应每天注视孩子,用赏识和赞许的神情告诉孩子：“你太好了,你让我骄傲。
”每天去反思自己“对孩子,爱的目光足够了吗？”用爱的微笑去面对孩子。
微笑能照亮所有看到它的人。
他像穿过乌云的太阳,带给人们温暖,微笑是爱的语言,是表达爱意的最佳形式,作为老师,面对孩子微笑,传递给孩子的信息是“我爱你,孩子”。
用爱的语言鼓励孩子。
爱的语言能够培养出懂得爱的孩子，而爱心是语言流露的源泉。
作为教师,应该经常鼓励孩子。
“孩子,你真棒”，使其产生成功的体验。
用爱的渴望调动孩子。
渴望能给孩子带来快乐,因为人总是在得不到的时候最想得到,轻易得到的反而不珍惜,因此,调动孩子,让孩子在朝思暮想中获得爱,使他们明白,幸福不会从天而降,想寻找快乐就要自己去努力。
师德师风的演讲稿：爱心是水 创新是船
师德师风的演讲稿：爱心是水创新是船尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自XX学校的XX，很荣幸能够站在这里，向大家分享我的演讲稿。
今天，我要讲的是师德师风话题，题目是“爱心是水创新是船”。
作为一名教师，我们不仅要具备扎实的专业知识和教学技能，更要有高尚的师德师风。
师德是教师道德修养的集中体现，是教师从业中最基本的要求。
而师风则是师德在实践中的体现，是教师在工作中表现出来的态度和作风。
它们像一艘船，承载着我们教师的使命和责任。
首先，让我们来谈谈爱心。
爱心是师德的内涵，是教师最重要的品质之一。
作为教育工作者，我们要像水一样包容和温润，用爱心滋润每一个学生的心田。
我们要关注每一个学生的成长，关心他们的需求和困惑，倾听他们的心声。
无论是学习上的问题还是生活上的困难，我们都要及时给予关怀和帮助。
我们要像水一样，让爱心成为我们教学的基石，让每一滴爱心都能滋养学生心灵的花朵。
其次，让我们谈谈创新。
创新是师风的外在表现，是教师应有的职业能力。
教育的发展和时代的进步需要创新的思维和方法。
只有不断追求新知识，不断研究新教材，不断探索新教学手段，才能够提高我们的教学质量和水平。
创新是一场不断突破自我的旅程，没有创新就没有教育的进步。
我们要像船一样，勇敢地驶向未知的海域，探索新的教育路径，为学生提供更优质的教育服务。
师德和师风的重要性不言而喻，它们是我们教师的灵魂。
只有我们自己树立了正确的师德观念，才能够在岗位上做出正确的行为选择；只有我们自己保持了良好的师风作风，才能够赢得学生的尊重和家长的信任。
师德师风是我们教师的形象和品牌，更是我们肩负的教育事业的使命和责任。
最后，我想引用一位教育家的名言：“教育的水是爱，教育的船是知识。
”师德和师风是我们教育之船的舵手。
让我们牢记“爱心是水，创新是船”的理念，用无私的爱心滋养学生的心扉，用创新的思维推动教育的进步。
相信在我们共同的努力下，教育事业一定能够行稳致远，为建设美好的社会作出更大的贡献。
幼儿教师师德演讲稿-爱心是水创新是船
幼儿教师师德演讲稿:爱心是水创新是船从孩提时就向往成为一名光荣的幼儿教师，在我的心目中教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅风景，桃李满天下！而今，我已是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，我非常爱幼儿教师这一行。
”因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。
爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这正是教师无私奉献的典范。
在平时的活动中我努力实践着。
对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……记得我班有个性格非常内向的孩子秋秋，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟他说话，她永远都是点头、摇头。
一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。
为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，我会更不知所措，所以对秋秋，我必须具备了五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。
时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的秋秋活动时还常常举手发言了！是什么力量使他转变的呢？让我大声的告诉你们吧！那是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者,合作者,引导者。
我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。
我成了孩子最要好的朋友和玩伴。
我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。
孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
爱心是船方法是浆
作者：钱桂凤马忠君
来源：《新教育时代》2015年第10期
心理学研究表明，爱是人类社会普遍具有的心理现象。
对于教师而言，教育生涯中最重要的是热爱学生。
师爱是教师职业道德的核心，是班主任教育素养中起决定作用的一种品质，是班主任的灵魂。
爱学生才会爱事业，爱事业才会一心一意地干好工作。
首先，爱心是班主任教育学生，管理班级的感情基础。
每个学生都希望得到老师的关心、信任和尊重，然而，让他们更看重的，更在意的是班主任的爱。
班主任对待学生的态度如何，直接影响到他们的学习、生活，影响到他们的心理健康，乃至一生。
因为班主任的爱，不仅仅是一种态度，一种责任，更是一种积极的心理暗示，一种社会性评价。
时我会在课堂上有意无意地去抚摸一下孩子们的头，或在课间与学生谈心时，拍拍他们的肩，使之感到老师的信任、关怀，老师的爱。
学生得到了这份爱，得到了赏识、肯定、赞许和鼓励。
他们就会产生一种积极的心理体验。
这种心理体验会让他们内心感到自我满足，感到自豪；让他们心情愉悦；让他们学劲十足；让他们对未来充满希望。
其次爱是师生情感之间的一种传递。
没有爱的付出就没有爱的回报。
班主任关爱学生、尊重学生、信任学生，必然会得到学生对老师的尊重、信任、爱戴和支持。
一分耕耘一分收获，出于对学生无私的爱的奉献，才会换来孩子们对你感恩的心。
爱是公正的、爱是等同的，只要你付出了那份真心的爱，换回来的定然是挚热的情！诚然，善待孩子，管理班级，光有爱心还不够，还要研究方法，因为班主任是艄公，要送这一船人到达理想的彼岸，就必须要有方法这个桨。
这个桨就在你手中，就在你心中。
一、以学生为主体，尊重学生
根据以人为本的教育理念，今天的班主任决不等同于昨天，观念必须更新，顺应素质教育和新课程改革的大趋势，与以往的应试教育相配套的一些老的、陈旧的班级管理方法必须换代了，无论是上课还是抓班都要依据学生的发展需要，决定教育教学的方法即以人为本，让学生成为真正的主体。
二、遵循教育规律，培养学生自治能力
学生既是教育对象，又是学校教育的主体。
随着年龄的增长，他们思想活跃，精力充沛，好奇心，好胜心强，作为班主任就必须适时改革教育方法。
注重学生学习习惯的养成教育，注重学习兴趣的培养，学习方法的掌握，让他们懂得学习是一种快乐，一种享受——只要方法得当，问题就会迎刃而解，成功就属于你！让孩子们体验成功。
还要注重学生自信心的建立和他们在情绪上的微妙变化，告诉孩子们你做的题，只要有理有据，那就是对的；你干的事只要是有利于班级，有利于学校，那就是正确的。
三、以成功为导向，更新教育观念
成功教育的实质，是使基础教育做到人人成为学习成功者，激励学生奋发向上。
因此，对待学生不求人人成才，但求人人成功，先成人，再成才，即使不成才，也要成人。
在要求学生常规学习，养成良好的学习习惯的同时，经常给学生讲一些浅显的道理。
随着年龄、学识的增长，思维的活跃，我就给他们讲：哪怕你将来成不了月亮，也要成为最亮的那颗星。
四、树立威信，为人师表，严慈相济
班主任的权力是学校客观赋予的，而权威则是教师本身内在的实际的知识水平、业务能力、高尚的职业道德所渗透出来的。
班主任与学生朝夕相处，一言一行，一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
班主任要想在学生面前有威信，应做到：在与学生长期交往中以心换心，平时放下架子，多与学生零距离接触，多与学生一起活动，谈心，做学生学习上的严师，生活中的益友，游戏中的伙伴，感情上的朋友，让学生从内心敬佩你，尊重你，信服你。
亲其师才能信其道。
在学生中有了威信，说话就有了威力，就有利于班级各项工作的开展和进行。
五、言行规范，养成自律习惯
众所周知，一个军队没有铁的纪律，是打不了胜仗的，而一个人要想有真正的自由，必须学会自律，否则，你自己管不了自己，那就得别人管你，你就会失去自由。
要求学生不许撒谎，因为谎言很危险，你需要编织一个又一个谎言来圆前一个谎言，有一个环节破了就露了，只有说实话最安全。
所以要求学生哪怕是你犯的错误再大也要和老师说实话。
偶尔犯点小错误的，改了就是好孩子。
这样，久而久之就养成习惯了，你就可以放手了。
习惯从哪儿来，从行为来。
因为行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
六、班主任和学生以心交心，心心相印
班主任要改变学生的不光是他们的行为，更重要的是改变他们的思想。
你只有知道他们在想什么，你才能指导他们干什么。
要让学生向你敞开心扉，你首先要从内心上和学生平等相处。
把自己的烦恼、苦恼、顺心的、不顺心的说给孩子们听听，主动与他们交流，才肯跟你说心里话。
七、班级实行民主管理，给学生自主权
在日常工作中，班主任大可让学生自己组织并开展活动，老师能放手的，就不必事事躬亲，给学生展示才能的机会，发挥群体学生的主观能动性，引导、鼓励学生进行自我管理、自我约束、自我成长。
凡是班干部能做的事，班主任就不做，还有平常在班里，你给每个人分点小活，找个小差事，她们肯定干得来，凡是你要做，就把它干好，否则还不如不做。
这样：每件细事都有人管着，每个人都有事干着，自然就形成了人人有事干，事事有人干的良好风气。
总之，班主任岗位光荣而神圣，班主任工作繁重而艰辛。
把工作当享受，尽职当享受，你就会天天生活在享受之中；班主任工作很平凡，但当你把这些平凡的小事干得有滋有味、有声
有色、有花有果，从从容容、得心应手、如诗如画的时候，你就享受到了教师生涯的快乐与幸福！只要我们凭着一颗爱心，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，掌好舵，划好桨，就不会误了一船人，就会做一个学生喜欢、家长认可、领导满意的班主任。
作者简介：
1.钱桂凤，女，1966年生，汉族，吉林省松原市乾安县人，汉语言文学专业，专科学历，吉林省松原市乾安县大布苏镇兰字中学，一级教师。
研究方向：中学英语教学、班级管理工作。
2.马忠君，男，1965年生，汉族，吉林省松原市乾安县人，汉语言文学专业，专科学历，吉林省松原市乾安县大布苏镇兰字小学，一级教师。
研究方向：小学语文教学、班级管理工作。