101二下综合 (10)
2022-2024北京重点校高二(下)期中物理汇编：气体、固体和液体章节综合
2022-2024北京重点校高二（下）期中物理汇编气体、固体和液体章节综合一、单选题1．（2024北京牛栏山一中高二下期中）下列说法正确的是（）A．布朗运动是液体分子的无规则运动B．温度是分子热运动剧烈程度的标志C．热量不可能从低温物体传到高温物体D．两热力学系统达到热平衡的标志是内能相同2．（2023北京101中学高二下期中）关于热学知识的理解，下列说法中正确的是（）A．单晶体的某些物理性质呈现各向异性B．雨水没有透过雨伞是因为水和伞的不浸润现象C．太空舱完全失重状态下，将不会产生毛细现象D．液体表面张力产生的原因是液体表面层分子间距离比较大，分子力表现为斥力3．（2023北京101中学高二下期中）关于固体、液体的性质，下列说法正确的是（）A．单晶体有确定的熔点，多晶体没有确定的熔点B．彩色液晶显示器利用了液晶的光学各向异性的特点C．玻璃管的裂口放在火焰上烧熔，其尖端变钝，这是由于液体重力的作用D．唐诗《观荷叶露珠》中有“霏微晓露成珠颗”句，诗中荷叶和露水表现为浸润4．（2023北京101中学高二下期中）如图所示，一定量的理想气体从状态a开始，经历两个状态变化过程，先后到达状态b和c、下列说法正确的是（）A．在a→b过程中气体从外界吸收热量B．在b→c过程中气体对外界做功C．在a→b过程中气体的内能逐渐变大D．在b→c过程中气体的内能逐渐变小5．（2023北京101中学高二下期中）下列说法正确的是（）A．温度越高，分子的热运动越剧烈B．扩散现象是由于分子间斥力引起了的C．气体温度升高，所有分子速率都变大D．分子间的作用力总是随分子间距增大而增大6．（2023北京101中学高二下期中）一定质量的理想气体从状态A开始，经历两个过程，先后到达状态B和C ，A 、B 和C 三个状态的体积分别为A V 、B V 和C V ．状态变化过程中气体的压强与热力学温度的关系如图所示，下列说法正确的是（ ）A ．AB V V =，BC V V >B ．A B V V <，BC V V =C ．状态A 到状态B 的过程中气体的内能增大D ．状态B 到状态C 的过程中气体分子的平均动能减小二、多选题7．（2023北京北师大附中高二下期中）下列说法正确的是（ ）A ．根据水分子的质量和水的摩尔质量可以算出阿伏加德罗常数B ．物体温度升高，其分子热运动的平均动能增大C ．布朗运动是液体分子的无规则运动D ．温度相同的两物体具有相同的内能三、实验题8．（2023北京101中学高二下期中）某同学用如图所示装置探究气体等温变化的规律，该同学按如下操作步骤进行实验：a ．将注射器活塞移动到空气柱体积适中的位置，用橡胶塞密封注射器的下端，记录此时压力表上显示的气压值和压力表刻度尺上显示的空气柱长度b ．用手握住注射器前端，开始缓慢推拉活塞改变气体体积；c ．读出此时压力表上显示的气压值和刻度尺上显示的空气柱长度d ．重复b 、c 两步操作，记录6组数据，作p V -图。
101计划12门核心课程体系
101计划12门核心课程体系摘要：一、引言二、101计划简介1.背景与目标2.课程体系设计原则三、12门核心课程概述1.课程一：计算机基础与编程2.课程二：数据结构与算法3.课程三：计算机网络4.课程四：操作系统5.课程五：数据库原理与应用6.课程六：软件工程7.课程七：人工智能基础8.课程八：机器学习9.课程九：自然语言处理10.课程十：计算机图形学11.课程十一：计算机视觉12.课程十二：物联网技术四、课程体系的价值与意义五、结论正文：一、引言随着科技的飞速发展，计算机科学在各个领域中发挥着越来越重要的作用。
为了满足这一需求，我国制定了一套完整的计算机科学教育计划，即101计划，旨在培养高素质的计算机专业人才。
本文将详细介绍101计划下的12门核心课程体系。
二、101计划简介101计划是我国教育部门针对计算机科学领域制定的一个重要教育计划，它涵盖了从基础教育到研究生教育各个层次的课程设置。
该计划旨在培养具备扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的高素质计算机专业人才，为国家经济建设和社会发展提供有力支持。
2.课程体系设计原则101计划下的课程体系遵循以下设计原则：（1）注重基础课程：强调计算机科学基础知识的学习，为学生打下扎实的理论基础。
（2）强化实践能力：通过实践课程和实验课程，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
（3）突出创新能力：设置研究型课程和创新创业课程，培养学生的创新思维和创新能力。
（4）强调学科交叉：通过与其他学科的交叉融合，拓宽学生的知识视野，提高综合素质。
三、12门核心课程概述以下是101计划下的12门核心课程概述：1.课程一：计算机基础与编程该课程主要介绍计算机科学的基本概念、计算机硬件系统和编程语言等方面的知识。
2.课程二：数据结构与算法该课程主要讲解数据结构（如数组、链表、树、图等）和算法（如排序、查找、动态规划等）的基本原理和应用。
3.课程三：计算机网络该课程主要介绍计算机网络的原理、体系结构、协议和技术，以及网络应用和网络安全等方面的知识。
人教版二年级数学下册解决问题
二年级下册数学应用题（1）1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。
问我们全家一共掰了多少个玉米？2.小兔种了5行萝卜，每行9个。
送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。
问一共有熊猫和猴子多少只？6.图书馆有90本书。
一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书？7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？8.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐多少人？9.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？10.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？11.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？12.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？13.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？14.操场上原有16个同学，又来了14个。
这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？15.小明买了3个笔记本，用去12元。
小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？16.体育室有60副羽毛球拍。
小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？17.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？18.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。
红卡纸是绿卡纸的多少倍？20.二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人?22、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个?23、三个小组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。
北师大版小学数学二年级下册期末专项复习(时、分、秒)
北师大版小学数学二年级下册期末专项复习（时、
分、秒）
下面是一个北师大版小学数学二年级下册期末专项复习（时、分、秒）的示例：
1. 现在是上午10点，再过2小时是几点？
解答：上午10点 + 2小时 = 上午12点，答案是上午12点。
2. 现在是下午3点，再过3小时是几点？
解答：下午3点 + 3小时 = 下午6点，答案是下午6点。
3. 现在是早上8点，再过30分钟是几点？
解答：早上8点 + 30分钟 = 早上8点30分，答案是早上8点30分。
4. 现在是下午4点30分，再过1小时15分钟是几点？
解答：下午4点30分 + 1小时15分钟 = 下午5点45分，答案是下午5点45分。
5. 现在是上午11点20分，再过40分钟是几点？
解答：上午11点20分 + 40分钟 = 下午12点，答案是下午12点。
6. 现在是下午2点40分，再过55分钟是几点？
解答：下午2点40分 + 55分钟 = 下午3点35分，答案是下午3点35分。
7. 现在是晚上9点，再过1小时30分钟是几点？
解答：晚上9点 + 1小时30分钟 = 晚上10点30分，答案是晚上10点30分。
8. 现在是上午10点45分，再过2小时10分钟是几点？
解答：上午10点45分+ 2小时10分钟 = 下午1点55分，答案是下午1点55分。
这些题目涵盖了时、分、秒方面的知识点，希望对你的学习有帮助！。
部编版一年级综合实践活动下册单元练习(全册)
部编版一年级综合实践活动下册单元练习(全册)综合实践活动简介部编版一年级综合实践活动下册是为了培养学生全面发展的能力而设计的。
该练册包含了一系列综合活动，涵盖了语文、数学、英语、科学和社会等学科内容。
通过参与这些实践活动，学生将能够提升自己的综合素养和解决问题的能力。
练内容该练册共包含多个单元，每个单元都有不同的综合实践活动。
以下是练册中各单元的内容概述：1. 语文单元：通过阅读和听写练，提升学生的语文表达能力和阅读理解能力。
2. 数学单元：通过数学题目和游戏，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
3. 英语单元：通过英语听力和口语练，提高学生的英语沟通能力和语音准确性。
4. 科学单元：通过实践探究和实验，培养学生的科学观察、实验设计和问题解决能力。
5. 社会单元：通过讨论和参观实践，使学生了解社会生活和培养社会责任感。
每个单元都由多个综合实践活动组成，旨在通过实践引导学生掌握相关知识和技能。
研究目标部编版一年级综合实践活动下册的研究目标如下：1. 提高学生的学科知识和能力。
2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 增强学生的综合素养和实践能力。
4. 培养学生的合作与沟通能力。
5. 培养学生的创新思维和创造力。
教学方法在实施部编版一年级综合实践活动下册时，可以采用以下教学方法：1. 小组合作研究：鼓励学生合作完成综合实践活动，培养团队合作与协作能力。
2. 实践探究：通过实践和探究的方式进行综合实践活动，提高学生的动手能力和实践操作能力。
3. 创意思维：鼓励学生在综合实践活动中发挥创造力，培养学生的创新思维能力。
通过以上教学方法的实施，可以更好地达到研究目标，并提升学生的研究兴趣和参与度。
总结部编版一年级综合实践活动下册是一本涵盖多个学科内容的练习册，通过综合实践活动的方式培养学生的各方面能力。
通过学习和参与这些实践活动，学生将能够提升自己的学科知识和解决问题的能力，并培养出良好的学习习惯和实践能力。
2019年上半年国考教师资格证考试 综合素质(幼儿园)高分密卷(二)
２０１９年上半年国考教师资格证考试综合素质（幼儿园）高分密卷（二）（科目代码：１０１）注意事项：１．考试时间为１２０分钟，满分为１５０分㊂２．请按规定在答题卡上填涂㊁作答㊂在试卷上作答无效，不予评分㊂一㊁单项选择题（本大题共２９小题，每小题２分，共５８分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用２Ｂ铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按照要求涂黑㊂错选㊁多选或未选均无分㊂１．㊀某幼儿园的刘老师经常与校内外同行交流教学心得，在职攻读了教育硕士，在学术刊物上发表多篇论文㊂刘老师的行为符合（㊀）㊂Ａ．遵循教育规律㊁实施素质教育的要求Ｂ．严于律己㊁以身作则的要求Ｃ．拓宽知识视野㊁更新知识结构的要求Ｄ．知荣明耻㊁谦虚谨慎的要求２．㊀卢梭曾说： 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭㊂ 这句话体现的教师劳动特点是（㊀）㊂Ａ．复杂性Ｂ．示范性Ｃ．创造性Ｄ．长期性３．㊀手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里㊂小明兴高采烈地奔向老师㊂举起手里的作品，向老师炫耀㊂老师瞟一眼说： 看你做的什么呀？难看死了㊂ 老师的做法（㊀）㊂Ａ．正确，从小培养幼儿的认真态度Ｂ．不正确，挫伤了幼儿的创造热情Ｃ．正确，从小对幼儿进行挫折教育Ｄ．不正确，扼杀幼儿的竞争欲望４．㊀美国华盛顿儿童博物馆的格言 我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了 ，主要说明了在教育过程中应（㊀）㊂Ａ．尊重儿童的个性Ｂ．培养儿童积极的情感体验综合素质考前高分密卷（幼儿园）Ｃ．重视儿童学习的自律性Ｄ．重视儿童的主动操作５．㊀根据‘幼儿园工作规程“，幼儿园园长应具备（㊀）㊂Ａ．幼儿师范学校毕业及以上学历Ｂ．幼儿师范学校毕业及大专以上学历Ｃ．职业学校教育专业毕业及其以上学历Ｄ．幼儿专业及其以上学历６．㊀某幼儿园以提高办公效率，科学管理幼儿园为由，禁止教师在员工代表大会上进行发言㊂也禁止教师对幼儿园的管理㊁行政工作提出不同意见㊂老师们都觉得办公环境没有什么自由，很压抑㊂该幼儿园的做法（㊀）㊂Ａ．正确，有利于科学管理幼儿园Ｂ．正确，有利于幼儿园的长远发展Ｃ．不正确，侵犯了教师的合法权利Ｄ．不正确，不利于建立良好的师幼关系７．㊀‘幼儿园工作规程“规定，幼儿活动应以（㊀）为基本活动㊂Ａ．文体课Ｂ．艺术课Ｃ．教学Ｄ．游戏８．㊀教师方某经常给幼儿起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予（㊀）㊂Ａ．行政处分或解聘Ｂ．行政警告或拘留Ｃ．行政强制或拘留Ｄ．行政处罚或解聘９．㊀某幼儿园教师张某在幼儿园活动室内吸烟，该教师的做法（㊀）㊂Ａ．不合法，教师应到走廊吸烟Ｂ．合法，幼儿教师可以吸烟Ｃ．不合法，幼儿教师不得吸烟Ｄ．不合法，不得在幼儿园内吸烟１０．幼儿园大班的东东在学校丢失了自己心爱的文具盒㊂放学后，大班的班主任李某将全班学生留下来，并挨个进行搜身㊁检查，班主任李某的这种行为（㊀）㊂Ａ．正确，维护了东东的财产权Ｂ．错误，侵犯了幼儿的人格尊严权Ｃ．错误，侵犯了幼儿的人身自由权Ｄ．错误，侵犯了幼儿的生命健康权１１．‘国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０ ２０１２年）“提出把促进教育公平作为国家基本教育政策，教育公平的基本要求是（㊀㊀）㊂Ａ．机会公平Ｂ．保障公民依法享有受教育的权利Ｃ．促进义务教育均衡发展Ｄ．合理配置教育资源１２．教师认为学校侵犯其合法权益的，可以提起申诉，教育行政部门做出处理应当在接到申诉书的次日起的（㊀）㊂Ａ．十日内Ｂ．三十日内Ｃ．三个月内Ｄ．一年内１３．豆豆在做游戏的时候不小心在椅子上蹭了一下，当时只是蹭了一点皮，因此放学时老师也没有告诉家长㊂可第二天豆豆的奶奶说孩子的腿都瘀青了，质问老师怎么回事㊂面对家长的指责，老师应该（㊀）㊂Ａ．说明孩子只是一点擦伤，没有必要大惊小怪Ｂ．说明自己不知道这一情况，所以没有向家长说明Ｃ．耐心解释情况，将责任归咎到自己身上，向家长诚心道歉Ｄ．将责任推到其他老师身上１４．新入职的刘老师，面对各种突发状况，往往手足无措，每当这时，班上其他两位老师都不慌不乱，默契解决㊂刘老师有时工作心态不好，她们又能耐心开导㊂这让刘老师更努力地融入幼儿园这个大集体㊂这说明几位老师能够做到（㊀）㊂Ａ．团结协作Ｂ．爱岗敬业Ｃ．为人师表Ｄ．教书育人１５．幼儿园的小李老师不但长得漂亮，而且钢琴弹得也不错㊂工作之余，小李老师经常在校外开设钢琴兴趣班，对平常的工作就有一些力不从心㊂在教学过程中总是敷衍了事，星期五的下午常常把班里的孩子交给配班老师就离开㊂小李老师的这种做法违背了教师职业道德中的（㊀）㊂Ａ．爱岗敬业Ｂ．爱国守法Ｃ．关爱学生Ｄ．终身学习１６．教师节那天，王老师一进教室就看见桌子上放着孩子们送自己的礼品，有包装精美的鲜花和音乐卡等㊂王老师特意拿起一张贺卡，笑着对大家说： 这张贺卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老师最喜欢这样的礼物㊂ 该做法表明王老师（㊀）㊂Ａ．偏爱袒护幼儿Ｂ．不尊重大部分幼儿Ｃ．自觉抵制不良风气Ｄ．能维护幼儿的权益１７．在特洛伊战争中，足智多谋的（㊀㊀）想出了木马计，帮助希腊联军攻破了特洛伊城㊂Ａ．奥德修斯Ｂ．赫克托耳Ｃ．阿喀琉斯Ｄ．阿伽门农１８．文艺复兴运动首先发生在（㊀㊀）㊂Ａ．英国Ｂ．法国Ｃ．意大利Ｄ．美国１９． 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 ，反映了当时（㊀㊀）的情况㊂Ａ．大兴灭佛运动Ｂ．佛教盛行Ｃ．道教兴起Ｄ．佛教正式传入我国２０．魏源被称为西学中用第一人，他提出的 师夷之长技以制夷 成为经典，成为拿来主义的开山鼻祖㊂他提出的 长技 是指（㊀㊀）㊂Ａ．西方的先进技术Ｂ．西方的政治制度综合素质考前高分密卷（幼儿园）Ｃ．西方优秀的思想文化Ｄ．西方开放的对外政策２１．跟 一字千金 这个成语有关的人物是（㊀㊀）㊂Ａ．刘向Ｂ．吕不韦Ｃ．司马迁Ｄ．刘义庆２２．以下园林建筑中，不属于皇家园林的是（㊀㊀）㊂Ａ．承德避暑山庄Ｂ．颐和园Ｃ．圆明园Ｄ．拙政园２３．下列不属于送别诗句的一项是（㊀㊀）㊂Ａ．感时花溅泪，恨别鸟惊心Ｂ．又送王孙去，萋萋满别情Ｃ．海内存知己，天涯若比邻Ｄ．浮云游子意，落日故人情２４．在古代，我国的科学技术处于世界领先水平㊂东汉时，改进造纸术，使纸张成为重要书写材料的是（㊀）㊂Ａ．蔡伦Ｂ．张仲景Ｃ．华佗Ｄ．祖冲之２５．我国作家孙幼军创作的中国第一部长篇低幼童话是（㊀）㊂Ａ．‘圆圆和方方“Ｂ．‘小布头奇遇记“Ｃ．‘草房子“Ｄ．‘寄小读者“２６．在保存Ｗｏｒｄ文档时可以省略扩展名，这时候系统会在文件名后自动加上扩展名（㊀）㊂Ａ．．ｅｘｅＢ．．ｄｏｃＣ．．ｔｘｔＤ．．ｂｍｐ２７．ＩｎｔｅｒｎｅｔＥｘｐｌｏｒｅｒ浏览器中的收藏夹中收藏的是（㊀）㊂Ａ．文件或文件夹Ｂ．网站的内容Ｃ．网页的地址Ｄ．网页的内容２８．从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律（㊀㊀）㊂２９．某案的两名凶手在以下五人中，经过公安部门的侦查后得知：①只有甲是凶手，乙才是凶手②只要丁不是凶手，丙就不是凶手③或乙是凶手，或丙是凶手④丁没有戊为帮凶，就不会作案⑤戊没有作案时间这件案件中的凶手是（㊀㊀）㊂Ａ．甲和乙Ｂ．乙和丙Ｃ．丁和戊Ｄ．丙和丁二、材料分析题（本大题共３小题，每小题１４分，共４２分）３０．材料：在一节美术课上，张老师指导幼儿画太阳㊂在示范完画太阳的基本步骤后，张老师便让孩子们自己动手画太阳㊂只见小朋友们都兴冲冲地拿出纸和笔，认真地开始画起太阳来㊂突然，张老师走到球球身边，发现球球已经在纸上画好了一个很大的太阳，但是他却挑出了一支绿色的油画棒来给太阳涂色㊂张老师很疑惑，于是对球球说道： 球球，你画得真棒，可是并没有绿色的太阳呀㊂ 说完，班上其他小朋友哈哈大笑，球球有点不好意思地低下了头㊂张老师注意到了球球的动作，便对全班孩子们说： 虽然我们都没见过绿色的太阳，可是球球却把它画出来了，让我们看到绿色的太阳也是那么美丽㊂现在让我们掌声有请球球告诉我们为什么要给太阳穿上绿色的衣服㊂ 球球鼓起勇气站起来说： 夏天太热了，我给太阳穿上绿色的衣服，那样我们就会感到凉爽一点，不会感到热了㊂ 张老师恍然大悟，直夸球球的想法真棒，并且带领小朋友们给球球鼓起了热烈的掌声㊂张老师对孩子们说道： 我们要学习球球这种勇于思考㊁敢于突破的精神㊂ 孩子们听后，开始发表自己的想法： 老师，我要给太阳穿上蓝色的衣服！蓝色也很凉爽呀！老师，我要给太阳穿上五颜六色的衣服，和我们的衣服一样，那才漂亮呢！问题：请结合材料，从教育观的角度，评析张老师的教育行为㊂综合素质考前高分密卷（幼儿园）３１．材料：某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻㊁行为散漫㊁对学习不感兴趣的孩子，但是始终没有效果㊂一次偶然的机会，她看到了‘捣蛋鬼日记“，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育㊂当她发现孩子对画画具有浓厚的兴趣之后，积极鼓励他发展绘画能力，引导他参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成了一名小有名气的画家㊂问题：请从教师职业道德角度，评析该教师的教育行为㊂３２．材料：北京的秋这个秋天特别长，树叶迟迟不肯掉，似乎对这个季节特别迷恋，有些树甚至还不肯黄，依旧绿绿的像夏日般那么葱郁，河边的垂柳甚至有返青的迹象㊂１１月１５日按惯例该供暖了，可室外的气温常到十七八度，于是，有人不禁要问，北京的天气是不是反常了？奇怪，北京人现在常常感叹北京的四季不够分明，感叹春㊁秋特别短，忒短了，老北京时常这么说㊂可今年的秋天实在了点，稍长了些，秋天更像秋天了，人们反而有些不习惯了㊂我是从秋天开始认识北京的㊂１９８３年的十月下旬，我从南京第一次来到北京，坐的是火车，那是趟夜车㊂十月的南方暑气还没消尽，我想象北京的秋天一定气候宜人㊂没想到随着火车渐渐向北京接近，寒气也一步一步逼近，加上硬座车厢的空气又特别的混浊，所以我一到北京就感冒了㊂秋天的风特别大，我清楚地记得，有一天的黄昏，我出地铁时，莫大的冷风快把我吹透了，我仿佛掉进了凉水里㊂刚出地铁口，便闻到一股奇异的焦香，那焦香像一只手搅到你胃里去似的，我抬头一看，原来是卖烤红薯的大妈，我花了一毛钱买了一个啃了起来，那暖，那香，那甜，那焦，渗透到每根毛孔里去了㊂北京深秋的这个黄昏，那寒冷中的暖意，让我对北京产生莫名的好感，以至于我再看到大街上卖烤红薯的，就想起北京，北京留给我的最初的记忆居然是烤红薯的味道㊂到１９８８年我被借调到‘文艺报“工作，这年秋天报社组织秋游，去慕田峪长城游览，我看到了北京真正的秋天，甚至看到了真正的北京㊂雄伟的燕山㊁庄严的烽火台在纯净的秋色中，把历史的雄浑和自然的伟岸演绎得天衣无缝，明亮得仿佛有些透明度的红叶在广阔的山野之间火焰般灿烂，空气也仿佛像蔚蓝的海水那么干净，我在攀登的过程中，前见古人，有长城的雄姿告诉我历史的沧桑和遥远，后见来者，‘文艺报“那些年轻的同事意气风发，风华正茂㊂北京的秋天让人爱怜而奋进㊂北京的秋天有一种大气之美㊂北京的大气在建筑㊁街道和装饰风格上都有鲜明的表现，在时令上也不例外，春天带着北方之北的风沙在华北平原上呼啸而过，夏天的雷雨倾盆而注绝不黄梅，冬天的雪无边无际却不粘连，但好像秋天的北京最让人心旷神怡，最有大都的气象㊂我女儿第一次从首都机场到北京市里时，说，这儿什么都比南京大一框㊂南京也是六朝以上的古都，和北京比起来可能要精细一些，可格局还是不如北京宏阔㊂秋高气爽或许用来形容北京的秋天最为合适，因为能见度特别好，秋天把北京的优点淋漓尽致地表露出来，大气㊁宽阔，具有一种雍容㊁成熟㊁华贵的美㊂如果上海这个城市欲露还羞的美感在春天最能体现的话，如果广州热情开放的美感在夏天最能体现的话，那么北京的美感无疑属于秋天，红墙，枫叶，火红的柿子，沉稳的鸽哨，都在浓浓的秋意里如诗似画，如弦似乐㊂中国的文人历来喜欢在秋天发一些感慨，往往与人生的失意落寞联系在一起，感秋㊁怀秋㊁伤秋的经典之作广为流传， 秋尽江南草未凋 ，杜牧㊁杜甫的名句常常和秋天联系㊂可北京的秋天并不会给人太多的惆怅，它消失时也干净利索，并不像南方的秋叶那样反复地飘落㊁回旋，一点也不拖泥带水㊂比如我在写这篇文章的过程中，这个被大家谈论多日的秋天却戛然而止了，突然而来的强冷空气毫不留情地将暖暖的深秋吹走了，我们甚至没有听到秋叶簌簌落地的声响，只看到路上落满了没有枯黄泛着绿色和青色的树叶，在彻骨的寒风中偶尔旋出一个绿的涡流，似在宣告一个季节的结束㊂２００５年这个青色的秋天就这样与北京道别了㊂问题：（１）为什么说 北京的秋天让人爱怜而奋进 ？请简要分析㊂（４分）（２）文章写的是北京的秋，为什么还提到南京这一城市以及上海与广州的秋？（１０分）综合素质考前高分密卷（幼儿园）三、写作题（本大题１小题，５０分）３３．阅读下列材料，根据要求写一篇论说文㊂一天，英国首相乔治和朋友在院中散步，他们经过每一道门，乔治总是随手把门关上㊂ 有必要吗？ 朋友纳闷地问㊂乔治微笑着说： 哦，当然有必要，我一生都在关我身后的门㊂当关门时，也将过去的一切留在了后面，不管是美好的成就，还是令人沮丧的失败，然后又可以去重新开始㊂要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少于８００字㊂。
第二章 有理数的运算 综合实践 学案 2024—2025学年人教版数学七年级上册
学案设计(一)学习目标1.理解进位制的基本概念,包括十进制和其他进制的表示方法.2.能够运用进位制解决实际问题,如货币计算、时间换算等.3.培养团队协作能力,通过小组合作实践,提高问题解决能力和沟通能力.自主学习二进制是逢二进一,其各数位上的数字为0或1.请把二进制数1011表示成各数位上的数字与基数的幂的乘积之和的形式,从而转换成十进制数.课堂探究活动1认识进位制,探究不同进位制的数之间的转换任务1把89转换为二进制数和八进制数.任务2通过研究二进制数及十进制数之间的转换,你有哪些发现?进一步地,你能进行其他不同进制数之间的转换吗?活动2探究进制数的加法运算任务1查阅资料,分析计算机运算选择二进制的原因,从多个角度分析选择二进制的优越性.任务2小组合作,研究二进制数的加法运算法则,并填写表1中的活动记录单.表1活动记录单加0011数加0101数和(1)根据上面的加法运算法则,计算(10010)2+(111)2,并交流一下计算方法.(2)①计算45+23;②把45,23分别转换为二进制数,利用二进制数的加法运算法则计算它们的和,再把和转换为十进制数;③比较①②的计算结果是否相同.任务3计算机的存储容量是指存储器能存放二进制代码的总位数,用于计量存储容量的基本单位是字节.请研究手机、计算机等电子存储设备的容量以及它们存储的一些电子文件的大小,它们通常以什么单位表示?这些单位之间有什么关系?任务4古人在研究天文、历法时,也曾经采用七进制、十二进制、六十进制记数法.至今,我们仍然使用一星期7天、一年12个月、一小时60分钟的记时方法.结合角度、时间等实际问题,分小组讨论一下六十进制数的加法运算法则.活动3任选教材第65~66页主题之一进行研究综合与实践活动研究报告的参考形式报告主题:年级班组报告时间:1.活动名称2.研究小组成员与分工3.选题的意义4.研究方案5.研究过程6.研究结果7.收获与体会8.对此研究报告的评价(由评价小组或教师填写)学以致用基础达标1.二进制即“逢2进1”,如(1101)2表示二进制数,将它转换成十进制数是1×23+1×22+0×21+1×20=13.将(10111)2转换成十进制数是()A.23B.15C.18D.312.我们常用的数是十进制数,大多数计算机程序使用的是二进制(只有数码0和1).十进制数和二进制数可以互相换算,例如将(101)2换算成十进制数为(101)2=1×22+0×21+1×20=4+0+1=5;按此方式,将(1010)2换算成十进制数为()A.10B.9C.11D.183.计算机内部使用的是二进制(共有两个数码0,1).将一个十进制数转化为二进制数,只需将该数写为若干个2n的数字之和,依次写出1或0即可.如十进制数19可以写为二进制数10011,因为19=16+2+1=1×24+0×23+0×22+1×21+1×20;37可以写为二进制数100101,因为37=32+4+1=1×25+0×24+0×23+1×22+0×21+1×20,则十进制数70是二进制下的()A.7位数B.6位数C.5位数D.4位数4.日常生活中我们使用的数是十进制数,数的进位方法是“逢十进一”.而计算机内部使用的数是二进制数,即数的进位方法是“逢二进一”.二进制数只使用数字0、1,如二进制数1101记为1101(2),1101(2)通过式子1×23+1×22+0×2+1可以转换为十进制数13.仿照上面的转换方法,将11101(2)转换为十进制数是()A.15B.29C.30D.335.计算机的二进制数据是用0和1两个数码来表示的数,进位规则是“逢二进一”,二进制数和十进制数可以互换,例如,二进制数“01011011”换成十进制数为0×27+1×26+0×25+1×24+1×23+0×22+1×21+1×20=91.依此算法,二进制数“01001001”换成十进制数为.素养提升1.阅读材料:现在我们常用的数的进制是十进制,如4 657=4×103+6×102+5×101+7×100.该进制需用10个数码(又叫数字):0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.在电子计算机中用的是二进制,只需用两个数码:0和1.两种进制的数可以互相换算,如二进制的数110=1×22+1×21+0×20等于十进制的数6,110101=1×25+1×24+0×23+1×22+0×21+1×20等于十进制的数53.(注意:对于任何非零数a 都有a0=1,即20=1)解决问题:二进制的数101011等于十进制的哪个数?应用拓展:我国古代《易经》一书中记载,远古时期,人们通过在绳子上打结来记录数量,即“结绳记数”.如图,一位妇女在从右到左依次排列的绳子上打结,满六进一,用来记录采集到的野果数量.由图可知,她一共采集到的野果数量为个.2.日常生活中,我们通常用到的数,称之为十进制数.在表示十进制数时,我们需要用到10个数码:0,1,2,…,8,9.例如:9 812=9 000+800+10+2=9×10×10×10+8×10×10+1×10+2×1.而在计算机中,常使用二进制数,即使用两个数码:0,1.例如:1011.如果想要知道这个二进制数等于十进制中的哪个数字,我们可以这样计算: (1011)2=(1×2×2×2+0×2×2+1×2+1×1)10=(11)10即二进制数1011等于十进制数11.阅读以上资料后,(1)请你把二进制数10101转换为十进制数的过程补充完整:(10101)2=()10=()10;(2)现在,请你尝试把六进制数421转化为十进制数,并写出转换过程.参考答案自主学习二进制数1011表示成各数位上的数字与基数的幂的乘积之和的形式如下:1×23+0×22+1×21+1×20.这个数转换成十进制数为11.课堂探究活动1认识进位制,探究不同进位制的数之间的转换任务1解:首先,对89进行不断除以2的整除操作,直到商为0,然后将每次的余数按相反的顺序组合起来,即得到二进制数.89÷2=44,余144÷2=22,余022÷2=11,余011÷2=5,余15÷2=2,余12÷2=1,余01÷2=0,余1将余数按相反的顺序组合起来,得到二进制数:1011001将89转换为八进制数:同样,对89进行不断除以8的整除操作,直到商为0,然后将每次的余数按相反的顺序组合起来,即得到八进制数.89÷8=11,余111÷8=1,余31÷8=0,余1将余数按相反的顺序组合起来,得到八进制数:131因此,89的二进制表示为1011001,八进制表示为131.任务2通过研究二进制数和十进制数之间的转换,可以得到以下发现:1.二进制到十进制的转换:二进制数的每一位代表2的幂,从右向左依次增加.将每位的值与对应的2的幂相乘,再相加,即可得到十进制数.2.十进制到二进制的转换:使用除2取余法,不断将十进制数除以2,将余数按相反的顺序组合,即可得到对应的二进制数.3.其他进制数的转换:类似地,可以研究不同进制数之间的转换,例如八进制到十进制、十六进制到十进制等.转换的基本思想是一致的,只需根据不同进制的基数进行相应的运算.4.十进制到其他进制的转换:使用除基数取余法,将十进制数不断除以目标进制的基数,将余数按相反的顺序组合,即可得到对应的进制数.5.其他进制到二进制的转换:首先将其他进制数转换为十进制数,然后再将十进制数转换为二进制数.总体来说,不同进制数之间的转换基于相似的原理,只需注意不同进制的基数和相应的幂次关系.进一步地,可以研究其他进制数之间的转换,例如八进制到十六进制、十六进制到八进制等.活动2探究进制数的加法运算任务1略任务2(1)首先,我们按照二进制数的加法运算的规则逐位相加,从右向左进行.10010+11110101在二进制数的加法运算中,对应位相加时,0+1的结果为1,1+1的结果为0并进位.因此,计算过程如下:·在最右边的位上,0+1=1.·接下来的位上,1+1=0(写下0),并向左进位1.·然后,进位的1与下一个位相加,1+1=0,再次产生进位1.·接着,进位的1与下一位相加,0+1=1.·最后,最左边的位上,1+0(进位)=1.因此,二进制数10010与二进制数111的和为10101.在交流计算方法时,强调了二进制数的加法运算的规则,尤其是0+1和1+1的情况,并通过逐位相加的方式展示了计算过程.(2)①68②将45转换为二进制数:45=(101101)2将23转换为二进制数:23=(10111)2利用二进制数的加法运算规则计算它们的和:101101+101111000100(45的二进制表示)(23的二进制表示)(和的二进制表示)将和转换为十进制数:(1000100)2=68③相同任务3略任务4略活动3略学以致用[基础达标]1.A2.A3.A4.B5.73[素养提升]1.解:∵101011=1×25+0×24+1×23+0×22+1×21+1×20=43,∴二进制数101011等于十进制数43.应用拓展:1×64+2×63+3×62+0×61+2×60=1 838(个),故她一共采集到的野果数量为1 838个.2.解:(1)(10101)2=(1×2×2×2×2+0×2×2×2+1×2×2+0×2+1)10=(21)10,故答案为1×2×2×2×2+0×2×2×2+1×2×2+0×2+1,21.(2)(421)6=(4×6×6+2×6+1)10=(157)10.学案设计(二)学习目标1.理解进位制的基本概念,包括十进制和其他进制的表示方法.2.能够运用进位制解决实际问题,如货币计算、时间换算等.3.培养团队协作能力,通过小组合作实践,提高问题解决和沟通能力.自主学习查阅资料,准备一个与时间有关的小故事,为何钟表分为六十分钟?为何我们有7天一周等.一小时60分钟的来历.课堂探究1.二进制数的加法运算练习题:a.11012+1012b.100112+11012c.11102+101012d.1100102+1011102e.110112+11011022.将下列二进制数转换为十进制数a.11012b.1001102c.111112d.10101012e.110110123.将下列八进制数转换为十进制数a.348b.1278c.5438d.74268e.652178学以致用基础达标1.生活中常用的十进制是用0~9这十个数字来表示数,满十进一,例:12=1×10+2,212=2×10×10+1×10+2;计算机也常用十六进制来表示字符代码,它是用0~F 来表示0~15,满十六进一,它与十进制对应的数如表:十进012…891011121314151617…制十六012…89A B C D E F1011…进制例:十六进制的数2B对应十进制的数为2×16+11=43,10C对应十进制的数为1×16×16+0×16+12=268,那么十六进制的数16F对应十进制的数为()A.28B.62C.367D.3342.2021年7月,第十四届国际数学教育大会在上海召开,本次大会会徽主题图案有着丰富的数学元素,展现了我国古代数学的文化魅力.如图,右下方的“卦”是用我国古代的计数符号写出的八进制数3745.八进制是以8作为进位基数的数字系统,由0~7共8个基本数字组成.八进制数3745换算成十进制数是3×83+7×82+4×81+5×80=2 021,则八进制数2023换算成十进制数是()A.1 041B.1 043C.2 023D.3 7473.计算机是将信息转换成二进制数处理的,二进制即“逢2进1”,如(1101)2表示二进制数,将它转换成十进制数是1×23+1×22+0×21+1×20=13.将(10111)2转换成十进制数是()A.23B.15C.18D.314.我们常用的数是十进制数,大多数计算机程序使用的是二进制(只有数码0和1).十进制数和二进制数可以互相换算,例如将(101)2换算成十进制数为(101)2=1×22+0×21+1×20=4+0+1=5.按此方式,将(1010)2换算成十进制数为()A.10B.9C.11D.18素养提升1.计算机中常用的十六进制是逢16进1的记数制,采用数字0~9和字母A~F共16个记数符号,这些记数符号与十进制的数之间的对应关系如下表:十六0123456789A B C D E F进制十0123456789101112131415进制例如:十进制中的26=16+10,可用十六进制表示为1A;在十六进制中,E+D=1B等.由上可知,在十六进制中,3×E=()A.42B.2AC.A2D.3E2.(多选)八进制是以8作为进位其数的数字系统,有0~7共8个基本数字.如:八进制数3745换算成十进制数是3×83+7×82+4×81+5×80=2 021.以下说法正确的是()A.若八进制数最后一位是偶数,换算成十进制依然是偶数B.八进制数111与十进制数111相等C.八进制数2023换算成十进制数是1 045D.十进制数2 023换算成八进制数是3747参考答案自主学习略课堂探究1.a.11012+1012=100102b.100112+11012=111002c.11102+101012=1001112d.1100102+1011102=10110002e.110112+1101102=101000122.a.11012=1310b.1001102=3810c.111112=3110d.10101012=8510e.11011012=109103.a.348=2810b.1278=8710c.5438=35510d.74268=388210e.652178=2709510学以致用[基础达标]1.C2.B3.A4.A [素养提升]1.B2.AD。
珠心算口诀大全
珠心算口诀大全三、乘法大九九口诀表方法首积满十：被乘数位数+乘数位数 48X63= ，首位数积是4X6=24>10，就是首积满10，积为4位首积不够十：被乘数位数+乘数位数-1，48X10= ，首位数积是4X1=04<10，就是首积满10，积为3位764X2=三、除法商（结果）的位数商位数=被除数位数-除数位数（如果被除数位数的首位小于除数的首位）商位数=被除数位数-除数位数+1 （如果被除数位数的首位大于除数的首位）特殊：如果首位比较不出来，则比较下一位。
珠算除法有归除法和商除法两种.归除法用口诀进行计算，有九归口诀，退商口诀和商九口诀.九归口诀共61句：一归（用1除）：逢一进一，逢二进二，逢三进三，逢四进四，逢五进五，逢六进六，逢七进七，逢八进八，逢九进九.二归（用2除）：逢二进一，逢四进二，逢六进三，逢八进四，二一添作五.三归（用3除）：逢三进一，逢六进二，逢九进三，三一三余一，三二六余二.四归（用4除）：逢四进一，逢八进二，四二添作五，四一二余二，四三七余二.五归（用5除）：逢五进一，五一倍作二，五二倍作四，五三倍作六，五四倍作八.六归（用6除）：逢六进一，逢十二进二，六三添作五，六一下加四，六二三余二，六四六余四，六五八余二.七归（用7除）：逢七进一，逢十四进二，七一下加三，七二下加六，七三四余二，七四五余五，七五七余一，七六八余四.八归（用8除）：逢八进一，八四添作五，八一下加二，八二下加四，八三下加六，八五六余二，八六七余四，八七八余六.九归（用9除）：逢九进一，九一下加一，九二下加二，九三下加三，九四下加四，九五下加五，九六下加六，九七下加七，九八下加八. 退商口诀共9句：无除退一下还一，无除退一下还二，无除退一下还三，无除退一下还四，无除退一下还五，无除退一下还六，无除退一下还七，无除退一下还八，无除退一下还九，商九口诀共9句：见一无除作九一，见二无除作九二，见三无除作九三，见四无除作九四，见五无除作九五，见六无除作九六，见七无除作九七，见八无除作九八，见九无除作九九.除数是一位数的除法叫“单归”；除数是两位或两位以上的除法叫“归除”，除数的首位叫“归”，以下各位叫“除”.如，除数是534的归除，叫“五归三四除”.即用五归口诀求商后，再用34除欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。
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市/縣101 學年度二國民小學二年級綜合領域教學計畫表設計者〆
(綜合活動2下) 課程架構圖
2下
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