行程问题综合提高

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小学六年级数学行程问题讲解提高练习(附答案及解析)

小学六年级数学行程问题讲解提高练习(附答案及解析)

行程问题(一)一、知识要点行程问题的三个基本量是距离、速度和时间。

其互逆关系可用乘、除法计算,方法简单,但应注意行驶方向的变化,按所行方向的不同可分为三种:(1)相遇问题;(2)相离问题;(3)追及问题。

行程问题的主要数量关系是:距离=速度×时间。

它大致分为以下三种情况:(1)相向而行:相遇时间=距离÷速度和(2)相背而行:相背距离=速度和×时间。

(3)同向而行:速度慢的在前,快的在后。

追及时间=追及距离÷速度差在环形跑道上,速度快的在前,慢的在后。

追及距离=速度差×时间。

解决行程问题时,要注意充分利用图示把题中的情节形象地表示出来,有助于分析数量关系,有助于迅速地找到解题思路。

二、精讲精练【例题1】两辆汽车同时从某地出发,运送一批货物到距离165千米的工地。

甲车比乙车早到8分钟,当甲车到达时,乙车还距工地24千米。

甲车行完全程用了多少小时?解答本题的关键是正确理解“已知甲车比乙车早刀8分钟,当甲车到达时,乙车还距工地24千米”。

这句话的实质就是:“乙48分钟行了24千米”。

可以先求乙的速度,然后根据路程求时间。

也可以先求出全程165千米是24千米的多少倍,再求甲行完全程要用多少小时。

解法一:乙车速度:24÷48×60=30(千米/小时)甲行完全程的时间:165÷30—4860=4.7(小时)解法二:48×(165÷24)—48=282(分钟)=4.7(小时)答:甲车行完全程用了4.7小时。

练习1:1、甲、乙两地之间的距离是420千米。

两辆汽车同时从甲地开往乙地。

第一辆每小时行42千米,第二辆汽车每小时行28千米。

第一辆汽车到乙地立即返回。

两辆汽车从开出到相遇共用多少小时?2、A、B两地相距900千米,甲车由A地到B地需15小时,乙车由B地到A地需10小时。

两车同时从两地开出,相遇时甲车距B地还有多少千米?3、甲、乙两辆汽车早上8点钟分别从A、B两城同时相向而行。

小学数学--行程问题提高-作业

小学数学--行程问题提高-作业

行程问题拓展提高1,一列火车车长180米,这列火车通过520米的隧道,所行驶的路程是多少米?2,柯南以每秒3米的速度沿着铁路跑步,迎面开来一列长147米的火车,它的行驶速度是每秒18米,火车经过柯南身旁的时间是多少秒?3,甲火车长280米,每秒行20米,乙火车长260米,每秒行25米,两车相向而行,它们东车头相遇到车尾离开需要多少秒?4,甲乙两人分别从A、B两个城市相向而行,已知甲每秒行3米,乙每秒行15米,一列长180米的列车从B开往A,列车从乙身旁经过用15秒,请问这列火车从甲身旁经过需要多少秒?5,甲火车长200米,乙火车长420米,同时同向齐尾行进,甲车每秒行50米,乙车每秒行40米,经过多少秒后甲车超过乙车?6,某队伍长210米,以每秒3米的速度行进。

一通讯员从排尾跑到排头需要30秒,求通讯员每秒跑多少米?7,甲乙两列火车同向而行,甲车在前,乙车在后,甲车长540米,每秒行21米;乙车长360米,每秒行30米。

坐在甲车上的曹老师从乙车车头经过车窗时开始计时,那到车尾经过车窗为止共用多少秒?8,一列火车通过长800米的大桥用了60秒,以同样的速度通过长3040米的隧道用了200秒,车身长多少米?行程问题拓展调高(答案)(1)520+180=700米(2)147÷(18+3)=7秒(3)(280+260)÷(20+25)=12秒(4)180÷15+3=15米/秒180÷(15+15)=6秒(5)420÷(50-40)=42秒(6)210÷30=7米/秒7+3=10米(7)360÷(30-21)=40秒(8)(3040-800)÷(200-60)=16米60×16-800=160米。

第十一讲行程问题综合提高

第十一讲行程问题综合提高

第十一讲行程问题综合提高【本讲要点】一、相遇追击问题综合提高【练习】1、东、西两镇相距45千米,甲、乙两人分别从两镇同时出发相向而行,甲比乙每小时多行1千米,5小时后两人相遇,那么甲、乙两人的速度分别是多少?2、甲、乙两地相距350千米,一辆汽车在早上8点从甲地出发,以每小时40千米的速度开往乙地,2小时后另一辆汽车以每小时50千米的速度从乙地开往甲地,那么两车相遇的时刻是多少?【特例】1、甲、乙两人从A、B两地同时出发相向而行,相遇地点距离AB的中点10千米。

已知甲每小时走4千米,乙每小时走6千米。

则AB两地相距多少千米?相距地点距离中点10千米,说明乙比甲多走20千米。

20÷(6-4)=10(小时)10×(6+4)=100(千米)(解析:甲的路程是AB长度的一半减10千米,乙的路程是AB长度的一半加10千米,所以甲乙的路程差是20千米,速度差是2,那么相遇所用的时间就是10小时,AB的长度=相遇时间×速度和)2、一列火车与中午12时离开A地驶往B地,另一列火车则于40分钟后离开B 地驶往A地。

若两列火车以相同的均速在统一路线上行驶,全程各需要3.5小时,则着两列火车在几点几分相遇?3.5×60=210(分)210-40=170(分)170÷2=85(分)40+85=125(分)=2小时5分12:00+2小时5分=14:05(解析:我们命名两列火车为甲车和乙车,由于两车的速度相同,那么在相同时间内行驶的路程也相等,用的时间也会相等。

而两车相遇走的全程就是AB 间的距离,那么就可以分成三部分,一部分甲车提前走了40分的路程,还有两部分是甲乙在相同时间内走的而这两部分又是相等的,那么所用的时间也相等,只要求出甲车一共用了多长时间就可以了。

)3、一列火车下午4点离开A地驶往B地,1小时后另一列火车离开B地驶往A 地。

已知两车速度相同,且下午6点20两车相遇。

浅谈小学数学行程追击问题的教学策略

浅谈小学数学行程追击问题的教学策略

浅谈小学数学行程追击问题的教学策略小学数学行程追击问题是一种比较典型的综合应用题,也是小学阶段学生比较难掌握的问题之一。

这个问题需要学生对位置、方向、距离等概念进行理解,并掌握相关计算方法。

在这篇文章中,我们将借鉴一些教学策略,帮助学生掌握行程追击问题的解题方法。

第一,注重概念的理解行程追击问题与位置、方向、距离等概念密切相关,因此,学生必须有一个清晰的概念框架。

在教学中,教师需要使学生认识到在空间坐标系中,位置、方向、距离是相互关联的。

例如,如果A点在B点正上方,则A点相对于B点的方向为南,距离为竖直方向上的长度。

教师还可以让学生通过动手实验、画图等方式,了解行程追击的基本原理。

第二,提高计算能力对于行程追击问题而言,计算能力是非常关键的。

因此,在教学中,老师需要注重培养学生的计算能力。

教师可以通过一些游戏方式来提高学生的计算水平,比如猜数字、益智游戏等。

此外,教师还可以通过课堂互动,小组合作等方式增强学生的计算能力。

第三,提醒学生细心在解决行程追击问题时,学生需要进行多步计算,每一步都要非常仔细。

一旦出现错误,很容易迷失方向,出现偏差。

因此,老师需要在教学中提醒学生要细心,认真审题,理清思路。

在课后作业时,可以给学生提供一些常见的错误,并帮助学生检查作业。

第四,鼓励学生自主解决问题行程追击问题的解决需要学生自己思考、探索,因此,老师需要鼓励学生自主解决问题。

在教学中,老师可以在课堂上提供一些指导,让学生能够自己思考和发现问题。

同时,老师需要激发学生的兴趣和探索欲望,让他们通过自己的努力,获得成功的喜悦。

总之,行程追击问题是小学数学中比较复杂、综合性很强的题目,需要学生掌握一些基本的概念和计算方法,同时要注重细心和自主解决问题。

教师可以通过多种方式来帮助学生提高解题能力,例如游戏方式、小组合作等。

通过不断的练习,学生可以更好地掌握行程追击问题的解法,提高数学综合应用能力。

浅谈小学数学行程问题一题多解

浅谈小学数学行程问题一题多解

浅谈小学数学行程问题一题多解一、引言小学数学中的行程问题是学生学习数学的一个重要环节。

行程问题是一种实际问题,它让学生在求解过程中培养了解决问题的能力和实际运用数学知识的能力。

有时候同一个行程问题可能有多种解法,这就给学生带来了困惑和挑战。

本文将浅谈小学数学行程问题一题多解的情况,并探讨多解答案的意义和对学生的启示。

二、行程问题的基本概念行程问题是数学学习的一个重要内容,它主要是指通过给出的行程图(地图)和相关信息,解决人或车辆从一个地点到另一个地点的行程方式、距离、时间等问题。

行程问题主要包括行程路线、行程时间、行程距离等内容。

学生通过解题,可以培养对空间观念、逻辑思维、实际问题的处理能力。

行程问题中的基本概念还包括起点、终点、途经的地点、行车速度等。

学生需要根据给出的条件,运用数学知识进行推理和求解。

以下举几个小学数学行程问题的例子,说明一题多解的情况:例1:小明家到学校的距离是5公里,他步行到学校需要40分钟,骑自行车需要20分钟。

问小明骑自行车的速度是每小时多少公里?解法2:也可以通过列方程式进行求解,设小明骑自行车的速度为X,根据公式:时间=距离/速度,可以得到公式:5/X=20/60,解得X=15(km/h)。

例2:甲、乙两地相隔120公里,乙出发比甲晚3小时,两地相遇时,甲行驶了4小时,乙行驶了7小时。

问两人的行车速度分别是多少?解法1:根据题意,可以列出两个方程式:120=4a+7b,120=3a+7(b-3),解得a=20,b=10,即甲的速度是20公里/小时,乙的速度是10公里/小时。

解法2:也可以通过画速度图进行求解,根据两地相隔120公里,甲比乙快10公里/小时,可以得出甲的速度是20公里/小时,乙的速度是10公里/小时。

例3:在相距600公里的两地之间,有两辆车分别以60公里/小时、80公里/小时的速度驶往对方。

从A地出发四小时后,两车相遇,那么两地相距多远?解法1:根据题意,可以列出方程式:4*60+4x=600,解得x=180,即两地相距180公里。

小升初经典的行程问题提高讲解

小升初经典的行程问题提高讲解
5、甲、乙两人分别从 A、B 两地同时出发,相向而行,甲的速度是乙的速度的 2 倍.两个相遇后继续往前走,各自 到达 B、A 后立即返回.已知两人第二次相遇的地点距第一次相遇地点是 12 千米,那么 A、B 两地相距多少千米?
6、甲、乙两人驾车分别从 A、B 两地出发相向而行,在 C 处相遇后继续前进,甲到 B 地,乙到 A 地后都立即返回, 在 D 处第二次相遇,已知 CD 相距 24km,并且甲的速度是乙的速度的 ,求 A、B 两地的路程。
举一反三
1、从甲地到乙地的路程分为上坡、平路、下坡三段,各段路程之比是 2:3:5,小亮走这三段路所用的时间之比是 6:5:4。已知小亮走平炉时的速度为每小时 4.5 千米,他从甲地走到乙地共用了 5 小时。问:甲、乙两地相距多少 千米?
2、小明去登山,上午 6 点出发,走了一段平坦的路,爬上了一座山,在山顶停了 1 小时后按原路返回,中午 11 点 回到家。已知他走平路的速度为每小时 4 千米,上坡速度为每小时 3 千米,下坡速度为每小时 6 千米。问:小明一 共走了多少千米?
举一反三 1、有甲、乙、丙三人,甲每分钟走 60 米,以每分钟走 50 米,丙每分钟走 40 米.甲从 A 地,乙、丙从 B 地同时出 发,相向而行.甲和乙相遇后,过 10 分钟后又与丙相遇.A、B 两地间的路程是多少?
2、甲、乙、丙三人,甲每分钟走 100 米,乙每分钟走 90 米,丙每分钟走 80 米,甲从东村,乙、丙从西村同时出发, 相向而行,途中甲、乙相遇后 1 分钟又与丙相遇,东西两村的距离是多少米?
让我们一起为了孩子的进步而努力!
教师姓名 学生姓名 课题名称 教学目标 教学重点
学科 年级
数学
上课时间
年月日
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高斯小学奥数五年级下册含答案第03讲_行程问题综合提高

高斯小学奥数五年级下册含答案第03讲_行程问题综合提高

第三讲行程问题综合提高漫画第一幅图,一个主席台,上面有横幅,写着“高思运动会”左图,100米跑比赛的现场,直线跑道,小高和墨莫在比赛;右图,3000米跑比赛的现场,环形跑道,萱萱和卡莉娅在比赛赛艇比赛的现场,阿呆和阿瓜在比赛在小学数学中,行程问题占了很大的分量.行程问题主要考查学生对于运动三要素:速度、时间和路程的认识.学习行程问题对于学生认识世界,以及以后理科课程的学习都有很大的帮助.行程问题中最基本的内容是相遇和追及.在与相遇追及相关的行程问题中,找出“路程和”与“路程差”是解题的关键.练一练1.东、西两镇相距45千米,甲、乙两人分别从两镇同时出发相向而行,甲比乙每小时多行1千米,5小时后两人相遇,那么甲、乙两人的速度分别是多少/千米时?2.甲、乙两地相距350千米,一辆汽车在早上8点从甲地出发,以每小时40千米的速度开往乙地.2小时后另一辆汽车以每小时50千米的速度从乙地开往甲地.那么两车相遇的时刻是多少?例题1.甲、乙两人从A、B两地同时出发相向而行,相遇地点距离AB的中点10千米.已知甲每小时走4千米,乙每小时走6千米.则AB两地相距多少千米?练习1.甲、乙两人从A、B两地同时出发相向而行,相遇地点距离AB的中点2千米.已知甲每小时走5千米,乙每小时走4千米.则AB两地相距多少千米?例题2.一列火车于中午12时离开A地驶往B地,另一列火车则于40分钟后离开B地驶往A地.若两列火车以相同的均速在同一路线上行驶,全程各需要3.5小时.则这两列火车在几点几分相遇?练习2.一列火车于下午4点离开A地驶往B地,1个小时后另一列火车离开B地驶往A 地.已知两车速度相同,且下午6点20分时两车相遇.那么火车走完全程需要多长时间?大部分行程问题中,人或车都是在笔直的平路上运动.不过在有些问题中,运动的场所会比较特殊,有时候会在水上,有时候运动的路线会是环形的.练一练1.甲、乙两地相距160千米,一只小船在静水中的速度为每小时24千米.它从乙地逆水航行到甲地用了8小时,在从甲地返回到乙地时,由于涨水,水速变为原来的2倍,则返回时需用多少小时?2.有一个周长是80米的圆形水池.甲沿着水池散步,速度为1/米秒;乙沿着水池跑步,速度为2.2/米秒,并且与甲的方向相反.如果他俩从同一点同时出发,那么当乙第8次遇到甲时,还要跑多少米才能回到出发点?例题3.甲、乙两船分别从距离120千米的A、B两码头同时出发,在A、B之间往返,A 在B的上游.两船在静水中的速度为每小时25千米,水流速度为每小时5千米.那么甲、乙两船第二次相遇的地点距离A多少千米?练习3.甲、乙两船分别从距离120千米的A、B两码头同时出发,在A、B之间往返,A 在B的上游.两船在静水中的速度为每小时16千米,水流速度为每小时4千米.那么甲、乙两船第二次相遇的地点距离A多少千米?例题4.甲乙二人在一个环形跑道的起点同时开始跑步.结果发现:若甲沿顺时针方向,乙沿逆时针方向,从出发到第一次迎面相遇需要2分钟;若甲乙都沿逆时针方向,则从出发到甲第一次追上乙要用9分钟.已知相遇地点与追及地点相距130米,那么整条环形跑道的长度是多少?练习4.甲乙二人在一个环形跑道的起点同时开始跑步.结果发现:若甲沿顺时针方向,乙沿逆时针方向,从出发到第一次迎面相遇需要3分钟;若甲乙都沿逆时针方向,则从出发到甲第一次追上乙要用5分钟.已知相遇地点与追及地点相距100米,那么整条环形跑道的长度是多少?多次往返问题是一类很重要的行程问题.多次往返问题有很强的周期性,解决这类问题时一定要注意.例题5.小明和小刚的速度分别为每分钟90米和每分钟70米.早上8:00他们分别从A、B 两站同时出发,相向而行,第一次迎面相遇后两人继续前进,分别到达B、A后返回并在途中第二次迎面相遇.第二次迎面相遇地点距离A、B两站的中点450米.从两人同时出发到第二次迎面相遇总共经历了多少分钟?A、B两站的距离为多少米?他们第一次迎面相遇是在几点几分?例题6.甲、乙二人同时从A、B两地相向出发,在AB之间折返而行,甲的速度比乙快.已知两人第一次迎面相遇点距AB中点2千米,第二次迎面相遇点距A地4千米.那么AB之间的距离是多少?长征长征,指中国工农红军主力从长江以南各革命根据地向陕甘革命根据地会合的战略转移.1934年10月,中央红军主力开始长征.同年11月和次年4月,在鄂豫皖革命根据地的红二十五军和川陕革命根据地的红四方面军分别开始长征.1935年11月,在湘鄂西革命根据地的红二、六军团也离开根据地开始长征.1936年6月,第二、六军团组成第二方面军.同年10月,红军第一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会合,结束了长征.参加长征的红军有以下四支:第一支是中央红军(后改称红一方面军),于1934年10月10日由江西的瑞金等地出发,1935年10月19日到达陕西的吴起镇(今吴旗县),行程达二万五千里;第二支是红二十五军(后编入红一方面军),于1934年11月16日由河南罗山何家冲出发,1935年9月15日到达陕西延川永坪镇,同陕甘红军会师,合编为红十五军团,行程近万里;第三支是红四方面军,于1935年5月初放弃川陕苏区,由彰明、中坝、青川、平武等地出发,向岷江地区西进,1936年10月9日到达甘肃会宁,与红一方面军会师,行程一万余里;第四支是红二、红六军团(后同红一方面军第三十二军合编为红二方面军),于1935年11月19日由湖南桑植刘家坪等地出发,1936年10月22日到达会宁以东的将台堡,同红一方面军会师,行程两万余里.长征粉碎了国民党反动派扼杀中国工农红军的罪恶计划,它的胜利表明中国共产党和中国工农红军是一支不可战胜的力量.作业1.甲、乙两船分别从A、B两港口出发相向而行,在AB的中点相遇.已知甲船的静水速度是乙船静水速度的2倍,那么甲船静水速度与水速之比是多少?作业2.上午10:20,甲、乙两辆汽车同时分别从A、B两地相对开出,在AB之间折返前进,甲车每小时行42千米,乙车每小时行45千米.下午1:20时两车第二次迎面相遇,那么AB之间的距离是多少千米?作业3.东西两镇相距240千米,一辆客车在上午8点从东镇开往西镇,一辆货车在上午9点从西镇开往东镇.到正午12点,两车正好在两镇间的中点相遇.如果两车上午8点同时分别由两镇出发相向而行,那么上午10点时两车相距多少千米?作业4.甲车的速度是40千米/时,乙车的速度是60千米/时.甲车从A地、乙车从B地同时出发相向而行.两车相遇4.5小时后,甲车到达B地.A、B两地相距多少千米?作业5.甲、乙两人从400米的环形跑道上的同一点同时出发相背而行,8分钟后两人第三次相遇.已知甲每秒钟比乙每秒钟多行0.1米,那么两人第三次相遇的地点与出发点之间的距离是多少?第三讲 行程问题综合提高例题1. 答案:100详解:由“相遇地点距离AB 的中点10千米”可知,乙比甲多走了20千米.两人共走了206410÷-=()小时.A 、B 两地相距4610100+⨯=()千米.例题2. 答案:14点05分详解:3.5小时是210分钟.第一列火车出发40分钟后,即12点40分时,第二列火车出发.可知这时两车间的路程需要走170分钟.因为两车速度相同,可知两车相遇需要85分钟,那么相遇的时刻是14点05分.例题3. 答案:48详解:如图,甲、乙在到达码头后各自返回第二次相遇.乙从B 到A 逆流而行,共用120255)6÷-=(小时.在这6小时中,甲顺流而行120255)4÷+=(小时,逆流而行2小时,行了2(255)40⨯-=千米,甲、乙还相距80千米,880(3020)5÷+=小时后第二次相遇.此时距离A 地830485⨯=千米.例题4. 答案:360详解:可知跑道的周长既是2的倍数,也是9的倍数.那么设周长为36米,两人速度和为18米/分,速度差为4米/分.甲的速度为11米/分,乙的速度是7米/分.相遇时乙沿逆时针方向跑了14米,追及时沿逆时针方向跑了63米,即跑了1圈后又跑了27米.可知相遇地点与追及地点相距13米.所以跑道的长度应该是1301336360÷⨯=米.例题5. 答案:45分钟,2400米,8点15分 详解:第二次相遇时甲共比乙多行了4502900⨯=米,可求出两人共用时()900907045÷-=分钟.又知两人共走了3个全程,A 、B 两站距离为()90704532400+⨯÷=米.第一次相遇用时()2400907015÷+=分钟.因此第一次相遇时是8点15分.例题6. 答案:20千米详解:这道题目分两种情况.第一种,第二次相遇时乙尚未到达A 点.第二次相遇所用时间是第一次相遇所用时间的3倍.第一次相遇时甲比乙多行4千米,那么第二次相遇时甲应比乙多行12千米.对照线段图,发现如果这样的话,第一次相遇时甲走4千米,乙走0千米.甲的速度是无穷大!! 第二种情况,第二次相遇时乙已经到达A 点.同样第二次相遇时甲比乙多行12千米.对照线段图可知全程为20千米.练习1. 答案:36简答:相遇点距离中点2千米,说明相遇时甲比乙多走了4千米.()4544÷-=,()45436⨯+=千米.练习2.答案:200分 简答:5点钟第二列火车出发,到相遇需要80分钟,那么第一列火车走完全程需要60802200+⨯=分钟.练习3. 答案:45简答:甲、乙在到达码头后各自返回第二次相遇.乙从B 到A 逆流而行,共用120164)10÷-=(小时.在这10小时中,甲顺流而行120164)6÷+=(小时,逆流而行4小时,行了4(164)48⨯-=千米,甲、乙还相距72千米,972(20+12)=4÷小时后第二次相遇.此时距离A 地920454⨯=千米.练习4.答案:750 简答:设跑道周长为15米,然后计算出两人的速度即可.作业1. 答案:4:1 简答:可知甲船逆水,乙船顺水.甲逆:乙顺=1:1,甲静:乙静=2:1.因为甲逆与乙顺的和等于甲静与乙静的和,这就是一个比例中的“和不变”问题.甲逆:乙顺=3:3,甲静:乙静=4:2,可求出水速是1份,所以甲静和水速的比是4:1.作业2. 答案:87简答:从出发到两车第二次迎面相遇,两车共行驶了()42453261+⨯=千米,正好是3个全长.所以AB 之间的距离是87千米.作业3. 答案:100简答:客车的速度是30千米/时,货车的速度是40千米/时.如果两车同时出发,到10点时共行140千米,相距100千米.作业4. 答案:300简答:因为两车的速度比是2:3,那么相遇点距A 、B 两地的距离之比也是2:3.那么甲车在这两段路程上所用的时间之比也是2:3.而甲车在后一段路程行驶了 4.5小时,所以甲车一共行驶了234.5=7.53+⨯小时.AB 两地相距300千米. 作业5. 答案:176米简答:8分钟后两人一共走了3圈即1200米,则两人的速度之和是2.5米/秒.又因为甲比乙每秒多行0.1米,可求出甲的速度是1.3米/秒,乙的速度是1.2米/秒.到第三次相遇时,甲走了480 1.3624⨯=米,与出发点的距离是400224176-=米.。

六年级下册数学试题-行船问题、行程问题(提高) 全国通用 无答案

六年级下册数学试题-行船问题、行程问题(提高)  全国通用  无答案

【本节知识框架】知识点一:行船问题知识点二:行程问题(提高)【本节内容】知识点一:行船问题知识点:船在流水中航行的问题叫做行船问题。

船在江、河里航行时,除了它本身的前进速度外,还会受到流水的顺推或逆阻。

除了行程问题中路程、速度和时间之间的基本数量关系在这里要反复用到外,行船问题还有几个基本公式要用到。

①顺水速度 = 船速 + 水速;②逆水速度 = 船速-水速如果已知顺水速度和逆水速度,由和差问题的解题方法,我们可以求出船速和水速。

①船速=(顺水速度+逆水速度)÷2 ;②水速=(顺水速度-逆水速度)÷2(一)简单的顺水、逆水问题例题1 船在静水中的速度为每小时13千米,水流的速度为每小时3千米,船从甲港顺流而下到达乙港用了15小时,从乙港返回甲港需要多少小时?【变式练习】一只船在静水中每小时行12千米,在一段河中逆水航行4小时行了36千米。

这条河水流的速度是多少千米?(二)稍复杂的顺水、逆水问题(与和差问题相结合)例题3 甲、乙两港相距200千米。

一艘轮船从甲港顺流而下10小时到达乙港,已知船速是水速的9倍。

这艘轮船从乙港返回甲港用多少个小时?分析:解这道题,关键是分析题目中的条件“船速是水速的9倍”,算出水速。

【变式练习】A、B两个码头相距112千米,一艘船从B码头逆水而上,行了8小时到达A码头。

已知船速是水速的15倍,这只船从A码头返回B码头需要几小时?例题4 从甲地到乙地的水路有120千米,水流速度是每小时2500米,某船在静水中每小时行7500米,则它在甲、乙两地之间往返一次需要小时。

【变式练习】甲、乙两地相距420千米,一艘轮船从甲地到乙地是顺水航行,船在静水中的速度是每小时24千米,水流速度是每小时4千米。

求这艘轮船在甲、乙两地间往返一次需要多少小时?例题5 大运河上游有码头甲,下游有码头乙,甲、乙码头之间的水路是260千米。

某船从甲码头到乙码头需10小时,从乙码头返回甲码头需13小时,求船速和水速每小时各为多少千米?【变式练习】甲、乙两地之间的水路长234千米,一艘船从甲地到乙地需9小时,从乙地返回甲地需13小时,那么水速是千米/时。

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第十一讲行程问题综合提高
【本讲要点】
一、相遇追击问题综合提咼
【练习】iBi可题公式追及问题公式
速【练习】相進时问二路稈和速度差X追及时间=路稈差
器、东、:西两镇相距;4魯千米,甲、乙两人分别从两镇同时出发相向而行,甲
比乙每小时多行1千米,5小时后两人相遇,那么甲、乙两人的速度分别是多
_ 速度和:45*9千米/小时甲的速度:(9+"+2=5千米/小吋
少?速度差,1千米/小时乙的速度1 5-1-4千采/小时
2、甲、乙两地相距350千米,一辆汽车在早上8点从甲地出发,以每小时40
千米的速度开往乙地,2小时后另一辆汽车以每小时50千米的速度从乙地开
(350-40X2X(4(^5O>3小时
往甲地,那么两车相遇的时刻是多少?
8点过($+2)小时是13点
【特例】
1、甲、乙两人从A B两地同时出发相向而行,相遇地点距离AB的中点10 千米。

已知甲每小时走4千米,乙每小时走6千米。

则AB两地相距多少千米?相距地点距离中点10千米,说明乙比甲多走20千米。

20+(6-4)=10 (小时)10 X( 6 + 4)=100 (千米)
(解析:甲的路程是AB长度的一半减10千米,乙的路程是AB长度的一半加10千米,所以甲乙的路程差是20千米,速度差是2,那么相遇所用的时间就是10小时,AB的长度二相遇时间X速度和)
2、一列火车与中午12时离开A地驶往B地,另一列火车则于40分钟后离开B地驶往A 地。

若两列火车以相同的均速在统一路线上行驶,全程各需要3.5 小时,则着两列火车在几点几分相遇?
3.5 X 60=210 (分)210 —40=170 (分)170 - 2=85 (分)
40+85=125(分)=2小时5分12:00 +2小时5分=14:05
(解析:我们命名两列火车为甲车和乙车,由于两车的速度相同,那么在相同时间内行驶的路程也相等,用的时间也会相等。

而两车相遇走的全程就是
AB间的距离,那么就可以分成三部分,一部分甲车提前走了40分的路程,还
有两部分是甲乙在相同时间内走的而这两部分又是相等的,那么所用的时间也相等,只要求出甲车一共用了多长时间就可以了。


3、一列火车下午4点离开A地驶往B地,1小时后另一列火车离开B地驶往
A地。

已知两车速度相同,且下午6点20两车相遇。

呢吗火车走完全程需要多长时间?(答案:3 小时40 分)
(解析:第一列火车行使了2小时20分,由于第二列在第一列离开1 小时候再出发,所以比第一列少行驶1 小时,那么第二列火车就行驶了1 小时20分,又由于两车速度均匀且相等,所以一列火车走完全程就相等于现在两列火车所用时间的和。


二、流水行船问题综合提高——此类问题涉及到的四类速度:船速(也称之为静水速
度)、水速、顺水速度、逆水速度它们的关系如下:
静水速度二船速=(顺水速度+逆水速度)宁2
【特例】如水般温柔的小练习
1、甲、乙两地相距160千米,一只船在静水中的速度为每小时24千米,它从乙地逆水航行到甲地用了8 小时,再从甲地返回乙地时,由于涨水,水速变为原来的2倍,则返回时用了多少小时?
逆水速度:160宁8=20 (千米/时)原水速:24- 20=4 (千米/时)
现水速:4X 2=8 (千米/时)顺水时间:160-(24+ 8)=5(小时)
2、甲、乙两船分别从距离120千米的A B 两码头同时出发,在 A B 之间往 返,A 在B 的上游,两船在静水中的速度为每小时 25千米,水流速度为每小 时5千米,那么甲、乙两船第二次相遇的地点距离 A 多少千米?
解析:由于A 在B 的上游,所以甲船从A
(其他思路方法:分别算出两船行驶到对岸所用时间甲船用 4小时,乙船用6 跑跑出发就小时水那么当乙船米到对岸时乙船 ,/米B 船相距就是1
当甲船到达B 地时用了 120-30=4(小时), 有一个周长讎80米的圆形水池,甲沿着
乙船才从步B 速度为T 4界米契秒千乙) 沿着水池跑步,速度为2.2米/秒,并且与甲的方向相反。

如果他俩从同一 点同时出发,那么当乙第8次遇到甲时,还要跑多少米才能回到出发点? 解析:第八次相遇所用时间是:80-( 1 + 2.2 ) X 8=200 (秒);
乙走的路程:200 X 2.2=440 (米)
乙跑的圈数:440-80=5 (圈)……40 (米)
重叠,
—次迎面+0通
需菱 2 分宅中,君甲乙老仍音逆时宅十方■向,虫" 而相遇地点和追及地点不等于路程差,只等于两个点相距的距离或者份数差,
追瓦地点相罡目半”和?么竖疾环琨跑逆白勺长歴圮多少?
题目中31.5 = 18才能求出乙从起点到第二次相遇地点的距离,再减去第一次 甲乙读屋干口 T 1吕干2 —夕份/分
跑的7份,就能求出第一次和第二次相遇地点之间的差距。


(提示:第一相遇,甲乙走了一个路程和,一个路程和中甲乙的路程差是 4, 而从第一相遇
到第二次相遇一共走了两个路程和,路程和扩大•
2倍,那么甲
乙的路程差也就扩大• 2倍是4X2=8,差距就在两个圈中,小圈的两折是4X 2=8 (千米),那么大圈的两折就是8+ 8=16 (千米),所以大圈的一折就是16 —2=8 (千米)。

而大圈中的一折8千米+ 2千米就是半圈,所以一圈就是 20 千米。

) 【总结】
【课后作业题】
小时,期间甲与乙相遇一次,且比乙船少 甲昔就应
从对岸B 港返航行驶了 2小时{路程是 120上
40=80,从此时开始到第二次相遇所就是 所以第二次相遇地点到 A 港的距离就是 X 30=48)
r I I
三、
【特例】如圆般丰满的小练习 1、
点是 '乙船返在甲船驶小时B 地走的路程即1.6 环形路线综合提高——周期性相遇问{题第二次相遇肯定是在甲乙两船都返航时。

乙还要跑40米才能回到出发点
1、甲、乙两船分别从A、B两港口出发相向而行,在AB的中点相遇,已知甲
船的静水速度是乙船静水速度的2 倍,那么甲船静水速度是水速的()倍。

【解析】甲的静水速度:乙的静水速度=1:1,又知道两船分别从A B两地同时相向出发,如果甲乙两船速度不同则就不会在AB的中点相遇,所以甲乙两
船速度相等,而甲静水速度大于乙的所以推出甲是在逆水行舟,乙是在顺水行舟这样就能保持速度相等。

由题意得到两个比例——甲逆水速度:乙顺水速度=1:1 ,甲静水速度:乙静水速度=2:1 ,而这四个速度有这样的关系甲逆水速度+乙顺水速度=(甲静水速度-水速)+(乙静水速度+水速)=甲静水速度+乙静水速度,这样两个比例的和相等,可以通过等份数求出每一份来。

甲逆水速度:乙顺水速度=3:3 ,甲静水速度:乙静水速度
=4:2 ,甲逆水速度-甲静水速度=水速=1 份,所以甲静水速度:水速=4:1 ,就是4 倍关系。

2、上午10:20,甲乙两辆车同时分别从A、B 两地相对开出,甲车每小时行42千米,乙车每小时行45千米,下午1:20时两车相遇,那么AB之间的距离是()千米。

【解析】13:20 —10:20=3 小时,3X(42 + 45)=261
3、东西两镇相距240 千米,一辆客车上午8 点从东镇开往西镇,一辆货车上午9 点从西镇开往东镇。

到正午12 点,两辆车正好在两镇间的中点相遇。

如果两车上午8 点同时分别由两镇出发相向而行,那么上午10 点时两车相距
()千米。

【解析】12:00 —8:00=4小时,240-2=120, 120-4=30这就是客车的速度;12:00 —9:00=3小时,120-3=40这就是货车的速度。

10:00 —8:00=2小时,2X( 30+
40)=140 两车行驶的路程和时140 千米,那么两车相距距离就是
240-140=100 4、甲、乙两人从400米的环形跑道上的同一点同时出发相背而行,8 分钟后两人第三次相遇。

已知甲每秒钟比乙每秒钟多行0.1 米,那么两人第三次相遇的地点与出发点之间的距离是( )米。

【解析】同时同地反向而行属于相遇问题,每次相遇路程和都是一圈,那么
相遇3次就一共跑了3X 400=1200,用了8分钟=480秒,所以速度和=1200宁
480=2.5,而速度差=0.1,速度和=2.5,所以甲的速度=(0.1 + 2.5 ) - 2=
1.3,乙的速度=1.2,选取甲做研究对象,他与乙三次相遇一共走了 1.3 X 480=624,再看甲的这段路程里有几个整圈余朵少米。

624- 400=1……224,
那么与出发点之间的距离就是400-224=176
5、甲、乙两人从A B两地同时出发相向而行,相遇地点距离AB的中点20 千米,已知甲每小时走3千米,乙每小时走7千米,则AB两地相距( ) 千米。

【解析】由题意知道甲比乙多走40千米=路程差,速度差=7-3=4,相遇所用
时间=40+ 4=10,路程和=AB两地间的距离=10X( 3 + 7) =100。

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