2013——2014学年高三(6)班上学期班主任工作总结
2013—2014学年第一学期 班主任工作总结
2013—2014学年第一学期班主任工作总结高二一学期，在学校领导、各科任课教师的帮助和支持下，我和我所管理的班级都取得了较大的进步。
工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。
我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。
下面是我对本年度上学期的工作的总结。
一、培养良好学风班风第一，严抓作风纪律。
纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，我的做法是：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习，对于后进生，我更倾向于赏识教育，给他们更多的鼓励；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，尤其是男生，尽量不当面批评，学会维护学生的形象，让学生学会自尊。
第二，加强宣传教育。
我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。
我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。
当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。
针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这‘独木桥’。
不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。
”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。
学生们在这一年中都能团结友爱、勤奋学习。
二、培养学生主体精神要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。
因此，挑选和培养班干部显得非常重要。
班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员协助老师点名、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。
这一年的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
高三上期班主任工作总结（通用18篇）
高三上期班主任工作总结（通用18篇）高三上期班主任工作总结篇1在今年的这个学期里我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，因为要做好每一个学生的思想工作，重点把握每一个学生的思想和学习情况。
过去的一学期里，在学校的领导下和年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下，我班的各项工作开展得很顺利，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，机遇跟挑战并存。
一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：一、重视常规管理，努力创建班级的学习秩序一定要深刻理解，创造一个良好的秩序，是高三学生学习环境优越的前提，因此我对于常规工作很是强调，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要从严，依靠，力求科学化、规范化，程序化，不能够因为学生的学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。
实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理。
经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。
抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。
二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心信念是支撑我们前进的动力。
那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。
在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。
在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。
其一，利用班会活动帮助学生认识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你准备好了吗?》班会活动，让学生对高三的生活有了一定的认识，让其开始做好心理准备。
班主任上学期工作总结(高三)6篇
班主任上学期工作总结(高三)6篇篇1一、背景本学期作为高三班主任，肩负着重要的责任与期望。
在全体科任老师和同学们的共同努力下，我们走过了一段不平凡的时光。
为了更好地总结过去一学期的经验，为接下来的备考工作提供有力支撑，特作此工作总结。
二、教育教学管理1. 课程安排与监控本学期，我们严格按照教育教学计划进行课程安排，确保每一门课程都得到足够的重视。
作为班主任，我密切关注各学科的进度，定期与科任教师沟通，确保教学进度与教学质量。
2. 班级纪律管理面对高三紧张的学习氛围，我们强化班级管理，严格课堂纪律。
通过制定班规和日常行为准则，培养学生自律意识。
同时，加强与家长的沟通，共同监督学生的学习和行为。
3. 复习策略指导结合高考趋势和学科特点，为班级制定复习策略。
强调时间管理的重要性，指导学生制定合理的复习计划。
同时，开展学科复习方法的指导，提高学生的复习效率。
三、学生心理辅导与支持1. 心态调整高三学习压力大，学生容易出现焦虑、紧张的情绪。
因此，我们积极开展心态调整活动，引导学生正确看待高考，保持积极向上的心态。
2. 情感支持班主任作为班级的领导者，更是学生的朋友和心理支持者。
我密切关注学生的情感变化，及时与学生沟通，为他们提供情感支持，帮助他们解决心理困扰。
四、家校合作与沟通1. 定期家长会本学期，我定期召开家长会，与家长沟通学生的学习情况、心理状态及备考策略。
通过面对面的交流，增强家长对学校的信任和对孩子的信心。
2. 家校互动平台利用微信群、电话等渠道，及时与家长沟通学生的日常表现和学习进展。
在遇到问题时，迅速与家长取得联系，共同寻求解决方案。
五、特色活动组织1. 主题班会为缓解学生的学习压力，增强班级凝聚力，我组织开展了多次主题班会。
通过分享经验、互动交流、团队游戏等形式，让学生放松身心，更加投入到学习中。
2. 学科竞赛与拓展活动鼓励并组织学生参加各类学科竞赛和拓展活动，如数学竞赛、英语演讲比赛等。
高三上学期班主任老师工作总结7篇
高三上学期班主任老师工作总结7篇篇1在这个充满挑战和机遇的高三上学期，我有幸担任了班主任一职。
面对着班级里那些充满朝气和活力的学生们，我深感责任重大，同时也充满了期待。
现在，我将对这学期的工作进行一个全面的总结，以期在未来的工作中能够更好地发挥优势，改进不足。
一、班级管理方面首先，我在班级管理方面注重培养学生的自主能力和团队协作精神。
通过制定合理的班级规章制度，明确每位学生的职责和义务，激发他们的责任感和使命感。
同时，我积极组织各类班级活动，如主题班会、团队运动会等，让学生在轻松愉快的氛围中增进彼此的了解和信任，培养团队协作精神。
二、教学方面在教学方面，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的思维能力和实践能力。
通过精心设计的教学环节和丰富多样的教学方法，如讨论、案例分析、实践操作等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重与学生的互动和沟通，及时了解他们的学习情况和需求，针对性地调整教学策略，帮助他们在学习上取得更大的进步。
三、德育方面在德育方面，我注重培养学生的品德修养和社会责任感。
通过开展各种德育活动和主题教育，如尊老爱幼、环境保护、公益活动等，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我注重培养学生的自律意识和法律意识，让他们明白自己的行为规范和社会责任，成为一名遵纪守法、有道德修养的公民。
四、家校合作方面家庭是学生的第一课堂，家校合作对于学生的成长至关重要。
因此，我注重与家长的沟通和合作，及时反馈学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议。
同时，我也积极向家长宣传正确的教育理念和方法，帮助家长更好地陪伴孩子成长。
通过家校的紧密合作，我们共同为学生的全面发展提供了有力的支持。
五、个人成长方面作为班主任，我也始终注重自身的成长和学习。
通过参加各类培训和交流活动，不断更新教育理念和方法，提高自身的专业素养。
同时，我也积极反思自己的工作和实践，不断总结经验教训，为自己的成长提供宝贵的财富。
2013——2014学年度第一学期班主任工作总结
2013——2014学年度第一学期班主任工作总结平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件琐碎、繁忙的工作。
因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。
在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。
现总结如下：一、培训班干部。
俗话说：火车跑得快必须车头带。
同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。
班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。
每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。
这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。
二、班级管理老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。
平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教。
如：班中有郭超、王晨，这两个孩子脾气水火不融，王晨端了一盆水泼向郭超，引起了一场战争，像这样不规矩的孩子的孩子，一定要和家长沟通，为了避免再次发生，我与两位家长取得了联系，叫家长的主要意图不是自己教育自家的孩子，而是让孩子感受到不好意思面对彼此家长。
达到自我教育的目的。
“坐着说，如何起来行”，这是我常跟学生们说的一句话。
一个人的品德如何，不是看他说了什么，而是看他做了什么。
渐渐地，班里的同学分辨是非的能力提高了，他们文雅了，爱干净了，班级气氛也更融洽了。
经常激励学生，让学生自信十足。
每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已。
孩子渴求被人赏识，就像花草渴求雨露。
在我的班主任工作中，“赏识孩子”是我每天必做的事。
利用中午自习时间进行“精彩回放”；设立各种奖项，如最佳成绩奖、最大进步奖、最乐于助人奖、最佳保洁奖等等，让每个学生都品尝成功的滋味，绽开如花般的笑脸。
三、充分利用好活动锻炼学生利用好每次班会，锻炼好班级有能力的同学，让他们尽可能发挥才能，设计好板面和板报，通过锻炼已达到主持自如，快熟设计，大方自然的目的。
高三上期班主任工作总结(精选3篇)【模板】
高三上期班主任工作总结（精选3篇）高三上期班主任工作总结1本学期是高三年级的上学期，也是进入高冲刺前的关键时期，针对本班的学生情况，本学期主要做了以下几方面的工作：一、依靠班委作用，使学生自己学会学习一个集体的良好学习氛围的养成，和该集体的带头人密切相关，因此，班委的模范带头作用是一个班集体发展的关键，本学期根据学生要求，我对班委作了大胆的调整，使之能把整个班的学习良好风气带起来，班长、纪律委员的调整，对全班影响很大，使得本学期一开始学习、纪律都有很大起色，对以后的学习发展奠定了良好的基础。
二、在政教处的领导下，利用主题班会抓好学习的德育思想工作，提高学生的整体素质。
本学期开了主题为：我的理想、中学生早恋的危害、中学生的形象以及有关火灾隐患的主题班会，使得全班同学对自己的奋斗目标有了更深刻的认识，对自己的行为更规范，积极投入到紧张的'学习中，使得许多学习更关心集体，如：季宏同学免费为班上承担起打窗帘的工作，使全班同学上课不再晒着太阳等，在本学期学校举行的冬运会上，由于全班同学的共同努力，起得了高三年级第三名的好成绩，尽管班主任不在，但全体同学表现都非常好，体现了班集体的凝聚力。
三、利用课余时间家访，了解学生课外学习生活习惯，进行养成教育。
本学期先后到了陈鑫、马云萌、赵跃、毛发军、张萍、季宏等同学家中进行家庭调查，并对王莹、周永泉、陈鑫三位同学进行了学习追综，工作上得到了同学、家长的积极支持，对这些同学和生活有一定的了解，但由于工作做得不太好，也使得象赵跃这样长期违反学校纪律的学习转变不好。
存在的问题对个别学生放得比较松，因此对全班工作在后期管理上有点乱；对学生的思想工作做得不够细，也使得在期末考中出现了学生违纪的现象；抓纪律出现了前紧后松的现象；抓卫生出现了定的班规没有落实到实处，使得卫生成绩不理想。
总之，本学期虽做了许多工作，但离学校的总目标还相差很远，因此，在今后的工作中，我一定向有经验的教师学习，把班主任经验交流会上的许多经验运用到具体的工作中，使32班的学习等方面在高考的挑战中充分体现出来，为学校争荣誉。
高三上学期班主任老师工作总结6篇
高三上学期班主任老师工作总结6篇篇1尊敬的领导、同事及家长们：随着高三上学期的结束，我作为班主任，深感肩上的责任重大。
在过去的一年里，我与学生们共同经历了无数挑战与成长，现在，我将对本期工作进行全面总结，以期为未来的教学工作提供参考。
一、班级管理与建设在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力，通过制定班级规章制度，明确每位学生的职责与义务。
同时，我积极营造班级氛围，鼓励学生互相尊重、团结协作，共同为班级荣誉而努力。
在班级建设方面，我注重培养学生的集体荣誉感和责任感，通过组织各类集体活动，如班级运动会、文艺汇演等，增强班级凝聚力，提升学生的团队合作能力和竞争意识。
二、教学工作与成果在教学方面，我严格按照学校教学计划，结合学生实际情况，制定合理的教学目标。
在授课过程中，我注重培养学生的思维能力和实践能力，通过启发式教学法、案例分析法等方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我不断探索和创新教学方法，如引入多媒体教学资源、开展小组讨论等，提高教学效果和质量。
在高考备考方面，我制定了详细的备考计划和策略，针对学生的薄弱环节进行重点辅导和训练。
通过不断的努力和坚持，我在本期教学中取得了显著的教学成果，学生的成绩有了显著的提高，多名学生被重点大学录取。
三、学生关怀与心理辅导在学生关怀方面，我注重关心学生的生活和学习情况，经常与学生交流谈心，了解他们的需求和困难。
在学生遇到问题时，我及时给予帮助和支持，让他们感受到老师的关爱和温暖。
同时，我注重培养学生的独立思考能力和自主解决问题的能力，让他们在面对困难时能够积极应对，不断成长。
在心理辅导方面，我注重提升学生的心理素质和抗压能力，通过开展心理辅导活动、设立心理咨询室等方法，帮助学生排解压力、调整心态，以更好的状态迎接高考挑战。
四、家校合作与沟通在家校合作方面，我注重与家长的沟通和合作，通过电话、短信、微信等方式及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
同时，我积极邀请家长参与学校活动和会议，增进家长对学校和教育的了解和支持。
2013-2014班主任工作总结
2013-2014学年度第一学期班主任工作总结高三年级第一学期的工作就要结束了，回想这一学期的酸甜，我的心中百味杂陈，为了更好地迎接2014年的高考，我对本学期的教学工作总结如下：在全体任课老师支持和全体同学的努力下，本学期的工作已经基本上顺利完成，班级的整体面貌有了较大的改观，学生的学习行为也有了一定的提高。
一、纪律方面：大部分学生能够按照学校的要求去做。
按时到教室上课，上自习，不迟到，不早退等。
自习纪律也较高二有了明显的改变，上自习时很少有同学说话，大部分学生能够把精力投入到学习中来。
而且我班在期中学校百分竞赛中获得“纪律先进班”的荣誉称号。
二、卫生方面：学生能做到早饭、晚饭后及时清扫教室和清洁区的卫生，能做到地面整洁干净。
宿舍卫生也保持的很好。
在期中学校的百分竞赛中我班获得了“卫生先进班集体”的荣誉称号。
三、班级学习方面：1、实行优秀学生集体辅导和中间层承包责任制。
把班内文化课成绩在1-12名的学生分给各课老师的重点培养对象，尤其是他们的弱课。
实施优秀学生集体辅导和中间层承包责任制。
，力争尽快的提高他们的成绩。
这一举措已取得不错的效果，其中王颖同学的数学能考到120分，蔺艳翠的总分能考到班级前十名，耿欣桐的数学由入班的60分能考到110分。
2、实行学生老师制。
也就是由学生给学生讲题，老师从旁知道，这种方式学生容易接受，而且讲的学生也印象更深，更有利于成绩的提高。
现在实行的是数学也英语两个学科。
这样下来学生学习的主动性提高了，成绩见长了。
在上次的小测验中吴莹辉同学的数学已经达到102分了，这是一个不错的势头。
3、实行情感激励法。
每天的上午和下午上课前班级集体宣誓，我们的一期誓言是：我是高三生，原理懒惰懦弱，勇敢迎接挑战。
我要用智慧培育理想，用汗水浇灌希望。
学先进，争先进，我先进，我相信，我能，我一定能。
对学生的士气进行鼓舞。
临近期末，我们又更新班级誓言，制定了期末目标，每个人都设定自己的挑战对象，给对方下挑战书，告诉对方我期末考试一定会超过你，通过这种小目标进而实现我们的高考的大目标。
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2013-2014上高三（6）班主任工作总结
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报：
一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用
本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开展讨论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思考，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。
对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
二、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作
首先，高三（6）班是一个普通班，学生的基础不好，但是为了升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。
其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。
再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。
三、鼓舞士气，培养班风
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。
在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。
其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。
其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。
其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能
力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
四、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。
每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。
五、密切课任教师间的关系，共同做好学生的思想工作
为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时做好学生的思想工作，为了增强做学生工作的实效性，我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。
六、加强对学生心理素质的训练，提高学生的应试能力
在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。
为此，我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练。
采取集体方法指导，个体情况分析，有计划，有步骤地克服学生的怯场心里，逐步提高学生应试的自信心。
这一学期，我一直在尽力把这个班带好，无论是这个班的班风、学风，都有了长足的进步。
但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，回过头来看，自己工作依然存在一些不足。
今后，我将继续努力，不断总结经验和教训，面带微笑，走向未来。