2013年中国教育信息化十件大事

2013年中国教育信息化十件大事

1.中共十八届三中全会之“教育”：要利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面

11月12日，中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。据了解，此次《中共中央全面深化改革若干重大问题的决定》文件中，针对信息化教育教学方面的改革，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》第十二条“推进社会事业改革创新”中明确提出了以下内容：

(42)深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。推进学前教育、特殊教育、继续教育改革

发展。

2.三部委联合下发《关于进一步加强教育管理信息化工作的通知》,联合在京召开全国教育管理信息化工作电视电话会议7月18日，教育部、财政部、人力资源和社会保障部就进一步加强教育管理信息化的工作下发通知。内容包括以下几个方面：

一、明确建设目标，突出工作重点。“十二五”期间教育管理信息化的工作重点是：建设覆盖全国教育的学生、教师、经费、资产等管理信息系统，建成国家教育管理公共服务平台。上述系统“统一开发、分级部署”。2013年重点建设全国学生管理、教师管理和学生资助管理等信息系统，建成全国学生数据库和教师数据库；2014年重点建设全国学校经费、资产及办学条件管理等信息系统，建成全国学校经费、资产及办学条件数据库。

二、加强两级建设，推动五级应用。“两级建设、五级应用”体系是工作关键。两级建设是指：在部、省分别建立国家级和省级数据中心，建设数据集中、系统集成的统一应用环境。各地要参照《省级数据中心建设指南》，整合本地基础设施资源，于2013年底初步建成统一的省级数据中心。五级应用是指：各类系统均同步统一部署国家、省、地市、县、学校五级应用（其中国家级应用部署在教育部数据中心，省、地市、县、学校4级应用部署在省级数据中心），确保数据的准确和完整。

三、强化组织领导，理顺工作机制。“统筹规划、统一建设、集中运行、分步推进”。各地要在教育信息化统筹管理框架下，由教育、财政、人力资源社会保障等部门共同建立的教育管理信息

化工作领导机制，全面负责本地区教育管理信息化工作。

四、做好整体设计，完善配套制度。《国家教育管理信息系统建设总体方案》（另文印发）对信息系统和技术路线进行了顶层设计。要结合教育部教育管理信息系统应用的工作部署，实现学生、教师、经费、资产及办学条件等各类数据管理的信息化和数据交换的规范化。建立配套电子档案制度，严格规范电子数据管理，通过系统应用和数据电子签章、电子签名等技术手段保证系统数据的全面、及时、准确和安全。

五、健全责任体系，加强队伍建设。各地和学校要指定专门机构，确定专职人员，建立各层次相互配合与补充的系统应用和技术支持服务体系。各单位要建立健全责任制度，将责任落实到人，将教育管理信息化建设、管理工作作为教育督查重要内容，强化监督检查。

六、加大推进力度，保证经费投入。各地和学校要加快管理信息系统实施进度，各级财政部门按规定统筹现行相关经费渠道、增加经费支持等方式，做好省级数据中心建设、教育部配发管理信息系统的部署实施和培训应用、信息系统开发与升级、信息安全建设等工作，并将系统建设、系统应用和日常运行维护与服务费用纳入年度预算，保障系统建设和运行维护的需求。中央财政将对各地信息化建设工作给予适当奖补。

7月31日，教育部、财政部、人力资源和社会保障部联合在京召开全国教育管理信息化工作电视电话会议，系统部署当前和今后一个时期教育管理信息化工作，加快推进教育管理公共服务

平台建设，确保今年取得突破性进展。教育部部长袁贵仁出席会议并讲话。

3.亚太27国官员专家来深研讨教育信息化

“2013亚太地区教育信息通信技术高层专家会议”

11月26日，

在深圳开幕。联合国教科文组织总部高级官员及亚太地区27个国家的教育部长、专家和行业精英齐聚深圳，就促进、推广和深化教育信息化政策、研究和实践展开多角度对话。

本次会议以“创造良好政策环境，促进可持续创新”为主题，旨在为分享亚太地区各国教育信息化政策、挑战、经验搭建高端对话平台。同时，甄别亚太地区可推广和可持续的信息通信技术模式和创新，考量各国在实施可推广创新方面存在的机会、约束和未开发的资源及其相对应的现有政策、能力和伙伴。此外，会议将从地区角度和国家层面给予支持，为推广学校层面教育信息化创新，提供政策推动的路线图。今年会议主要汇集了教育体制信息化主流中的三类行动者：政策制定者、研究者及实践者。侧重于部长层面的讨论和参与者的反思，促进政策研究和实践之间的对话。讨论将致力于总结和精细化具体的解决方案，提出有依据的政策并实施。

大会由中国教育部、联合国教科文组织亚太地区办事处和深圳市人民政府主办，中国联合国教科文组织全国委员会、深圳市教育局承办。

4.《国家教育管理信息系统建设总体方案》和《省级数据中心建设指南》印发实施

4月，教育部教育信息化推进办公室发布《省级数据中心建设指南》。《指南》确定了省级数据中心的建设目标及应遵循的原则，提出了建设的总体要求。在建设内容上涵盖：省级数据中心分类、机房设施、省级教育管理云平台、公共软件平台、信息安全保障体系、运行维护与技术服务体系等六项主要内容。同时，《指南》为省级数据中心的建设提供了“规划内容与测算方法及参考案例”、“统一规划的国家信息系统一览表”等参考信息。

7月，教育部教育信息化推进办公室发布《国家教育管理信息系统建设总体方案》。方案包括建设意义与发展现状、指导思想与建设目标、建设任务、总体架构与技术路线、两级建设与五级应用体系、组织与实施等六方面内容。要求各省级教育行政部门要按照《总体方案》的部署，结合本地区实际情况，统筹规划，积极做好国家教育管理信息系统的部署实施工作，保障系统的运行维护和全面应用。

5.全国中小学生学籍信息管理系统基本建成

在各地共同努力下，全国中小学生学籍信息管理系统首次数据采集工作已基本完成。这为下一步全国统一学籍号分配和全国联网进行学生跨省转学业务工作，奠定了坚实基础。

近日，教育部对全国中小学生学籍信息管理系统建设截止到2013年11月底的进展情况进行了通报。通报指出，入库率（进入全国系统学生人数与2012年教育事业统计学生人数比）达到90%以上的省份有21个：天津、河北、内蒙古、上海、浙江、安徽、福建、江西、湖南、广东、广西、海南、四川、贵州、云南、西