古典诗歌鉴赏之送别诗

送亲人
喜见外弟又言别唐 李益 十年离乱后，长大一相逢。 十年离乱后，长大一相逢。 问姓惊初见，称名忆旧容。 问姓惊初见，称名忆旧容。 别来沧海事，语罢暮天钟。 别来沧海事，语罢暮天钟。 明日巴陵道，秋山又几重。 明日巴陵道，秋山又几重。 内容：诗人同表弟（外弟） 内容：诗人同表弟（外弟）久别重逢又匆匆话 别的情景。 别的情景。 情感：抒发了真挚的至亲情谊和深重的动乱之感。 情感：抒发了真挚的至亲情谊和深重的动乱之感。 手法： 手法：白描
小结： 小结： 由于送别诗各异的表现内容，所以 诗篇中的情感，既有相同的离别之情， 又有各自的特殊情感，或缠绵悱恻，凄 清感伤；或清新乐观，洒脱放达；或于 离伤中透出身世之感，际遇之悲，鉴赏 时应细心体悟。
常见意象 长亭、 长亭、短亭 酒 秋 常见题目 送-常见手法 直抒胸臆 借景抒情 虚实运用 班马 杨柳 南浦 夕阳 鹧鸪鸟 赠--
常见主题内容
1、抒写离愁别绪 、 2、借送别劝勉、安慰 、借送别劝勉、 3、借送别抒写胸中积愤或表明心志 、
送人东归 温庭筠
荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。 江上几人在，天涯孤棹还。何当重相见，尊酒慰离颜。
内容： 内容：诗人与故人离别后的情景及想象别后有重 逢的赠别之作。 逢的赠别之作。 情感：有惜别之情，但并不伤感， 情感：有惜别之情，但并不伤感，充满了旷达 洒脱。 洒脱。 手法：白描， 手法：白描，想象
答案： （1） ①暗用三峡古民谣和衡山回雁峰传闻； ②吻合一诗赠别两人的旨意； ③揣想两友人被贬之地的寂冷及被贬后的落寞； ④借以抒发同在仕途而彼此牵念、同情的感情。
（2）这是一首兼有凄清、慷慨感情色彩的赠别诗。诗人 同时送别两位遭贬友人，一方面寄寓贬谪愁思，一方面抒 发劝勉情怀。
2、答案： 答案： 对友人的美好祝愿。 ⑴比喻 设问或双关 惜别 对友人的美好祝愿。 一指江南的山水，清丽明秀， ⑵一指江南的山水，清丽明秀，有如女子的秀 眉和媚眼。一指有着眉眼盈盈的那个人。 眉和媚眼。一指有着眉眼盈盈的那个人。
3、读下面的诗，完成题目。 读下面的诗，完成题目。 谢 亭 送 别 唐 许浑
送友人
送窦七 王昌龄 清江月色傍林秋，波上荧荧望一舟。 清江月色傍林秋，波上荧荧望一舟。 鄂渚轻帆须早发，江边明月为君留。 鄂渚轻帆须早发，江边明月为君留。
内容：诗人与友人离别后江边月夜的景色。 内容：诗人与友人离别后江边月夜的景色。 情感：抒发了与友人的真诚朴实的离情别意。 情感：抒发了与友人的真诚朴实的离情别意 手法： 手法：情景交融
古代诗歌分类鉴赏复习 送 别 诗
古代由于交通不便，通讯极不 发达，亲人朋友之间往往一别数载 难以相见 ，故古人特别看重离别。 离别之际，人们往往设酒饯别，折 柳相送，有时还要吟诗话别，因此 离情别绪就成为古代文人一个永恒 的主题。
按对象分： 按对象分：
1、送友人 、 2、送亲人 、 3、送情人 、
送情人
赠别 杜牧 娉娉袅袅十三余， 豆蔻梢头二月初。 娉娉袅袅十三余， 豆蔻梢头二月初。 春风十里扬州路， 卷上珠帘总不如。 春风十里扬州路， 卷上珠帘总不如。
内容：诗人杜牧赠给一个歌妓的，赞美她。 内容：诗人杜牧赠给一个歌妓的，赞美她。 情感：侧重于抒发对歌妓的赞美之情。 情感：侧重于抒发对歌妓的赞美之情。 手法：衬托，比喻。 手法：衬托，比喻。
劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。 劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 劳歌：送别歌的代称。 【注】劳歌：送别歌的代称。
⑴作者在诗中抒发了怎样的情感？ 作者在诗中抒发了怎样的情感？
本诗抒发的是作者的离别之愁。 本诗抒发的是作者的离别之愁。
4、读下面的诗，完成题目。 读下面的诗，完成题目。
送魏万之京 唐 李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。 关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 离歌：离别之歌。 关城：潼关、函谷关。 注： 离歌：离别之歌。 关城：潼关、函谷关。御 皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。 苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。 1．首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离 首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（ 别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？ ）？从中又表达出诗人送别的什么情绪 别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？ 2．尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？ 尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
⑵有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗 有人认为第二句“红叶青山” 的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？ 的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？
红叶青山色彩艳丽，是对离愁的有力反衬。景色越美， 红叶青山色彩艳丽，是对离愁的有力反衬。景色越美， 越觉离别的难堪。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。 越觉离别的难堪。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。
芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相同，一片冰心在玉壶。 洛阳亲友如相同，一片冰心在玉壶。
内容：诗人被贬谪后，借此诗赠别友人“辛渐”以明志。 内容：诗人被贬谪后，借此诗赠别友人“辛渐”以明志。 情感：表达了自己傲岸不屈的高洁志行， 情感：表达了自己傲岸不屈的高洁志行，和君子相交的 坦荡无私。 坦荡无私。 手法：比喻、 手法：比喻、抒情言志
1、答案：（1）翘首远望，依依不舍的惜别之情； 答案： 翘首远望，依依不舍的惜别之情； 路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前 路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长， 途迷茫的郁闷之情。 借景抒情或寓情于景。 途迷茫的郁闷之情。 借景抒情或寓情于景。 不应把离别（相聚） （2）不应把离别（相聚）视为人世间唯一悲痛 欢乐）的事。 （欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶 得多。 得多。
别--
留别-留别--
古代诗歌分类鉴赏复习 送 别 诗 练 习 答 案
1、读下面一首词，完成题目。 读下面一首词，完成题目。 鹧鸪天 送人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名余事且加餐。 唱彻《阳关》泪未干，功名余事且加餐。浮天水送无穷 带雨云埋一半山。 树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般；只应离合是悲欢？江头未是风波恶， 今古恨，几千般；只应离合是悲欢？江头未是风波恶， 别有人间行路难。 别有人间行路难。 （1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山” 么样的思想感情？运用了哪种表现手法？ 么样的思想感情？运用了哪种表现手法？ （2）这首词一“送人”为题，下片写出了哪两层新意？ 这首词一“送人”为题，下片写出了哪两层新意？
2、读下面一首词，完成题目。 读下面一首词，完成题目。
卜算子 送鲍浩然之浙东 王 观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？ 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？眉眼盈盈 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春， 处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春， 千万和春住。 千万和春住。 ⑴ 上阕前两句用 的手法，三四句用 句的 形式说明了行人将去的地方。下阕借惜春表达 了 之情，同时也表达了作者 。 对 ⑵这是一首送别诗。“眉眼盈盈处“四个字有两层意思， 试作简要分析。
5、读下面的诗，完成题目。 读下面的诗，完成题目。 送李少府贬峡中王少府贬长沙 唐 高 适 嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。 嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。 圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。 青枫江：在长沙市南。 白帝城： 注：①青枫江：在长沙市南。②白帝城：故址在 今四川省奉节县。 今四川省奉节县。 （1）简要分析诗人描写“巫峡啼猿”和“衡阳 归雁”的匠心。 （2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？
答案：1、“微霜”“鸿雁”点出了送别时深 “微霜”“鸿雁” ”“鸿雁 的气氛， 秋时节萧瑟 的气氛，从中表达出诗人送别的 悲愁难抑， 悲愁难抑，黯然神伤的情绪 。
2．尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万 尾联直抒胸臆， 的劝勉： 的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时 这是一般送别诗最常见的做法。 光。这是一般送别诗最常见的做法。
别 董 大唐 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君? 莫愁前路无知己，天下谁人不识君?短暂的聚会以 又各奔他方的赠别之作。 后，又各奔他方的赠别之作。 情感：于慰藉中寄希望，友情的深挚， 情感：于慰藉中寄希望，友情的深挚，信念的 坚强。情感朴质而豪爽，醇厚动人。 坚强。情感朴质而豪爽，醇厚动人。 手法： 手法：白描 、烘托