近代西方的思想文化
第24讲 近代西方思想文化发展(讲义)(教师版) 2025年高考历史一轮复习讲练测(新教材新高考)
第24讲近代西方思想文化发展目录01考情透视.目标导航 (2)02知识导图.思维领航 (2)03考点突破.考法探究 (3)考点一欧洲的思想解放运动 (3)知识点1 文艺复兴 (3)考向1 文艺复兴 (4)知识点2 宗教改革 (5)考向2 宗教改革 (6)知识点3 近代科学的兴起 (7)考向3 近代科学的兴起 (7)知识点4 启蒙运动 (9)考向4 启蒙运动 (10)考点二世界文化的发展 (11)知识点1 世界文化的发展（选必三） (11)知识点2 文化传承与保护（选必三） (13)考向1 文化传承的多种载体及其发展 (13)04真题练习.命题洞见 (15)、通过学习使学生感受到西方人文主义思想的出现和发展，让学生知道思想变革对社会进步的重大意义。
考点一欧洲的思想解放运动知识点1 文艺复兴1．含义：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。
“复兴”的原意为“再生”。
古典文化将迎来再生。
2．原因：（1）经济上：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽（根本原因）。
（2）文化上：①西欧文化自身的传承与发展，奠定了文艺复兴的基础。
②意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀。
③从东方汲取了大量文化养料。
（3）人才上：聚集了一批具有新思想的学者文人，他们成为文艺复兴的中坚力量。
3．实质：以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化运动。
4．精神内核：人文主义（1）人文主义以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。
（2）反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。
（3）重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。
（4）提倡探索人与自然的奥秘。
5．成就（1）意大利领域人物特点薄伽丘但丁文学三杰彼特拉克讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由达·芬奇拉斐尔美术三杰米开朗琪罗突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活（2）英国：莎士比亚的作品《哈姆雷特》《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。
中国近代思想与文化的变革
中国近代思想与文化的变革一、引言在近代的中国，经历了一系列的思想和文化的变革，这些变革对中国的历史进程产生了深远的影响。
本文将从政治、经济、社会等多个角度，探讨中国近代思想与文化的变革及其对中国社会发展的意义。
二、西方思想的引入与传播近代以来，中国思想与文化的变革受到了西方思想的冲击。
自1840年鸦片战争后，中国开始接触西方列强，西方思想逐渐传入中国。
西方的民主、科学、人权等观念激发了中国人民的思考，启发了中国社会的变革。
康有为、梁启超等新式知识分子积极倡导近代化，推动了中国的思想解放。
三、制度变革与社会进步思想的变革往往伴随着制度的变革。
在近代中国，翻天覆地的变革发生在政治、经济和社会等领域。
晚清政府进行了一系列的变革尝试，如戊戌变法、辛亥革命等，试图推进社会进步。
这些变革虽然经历了诸多挫折，但也为中国未来的发展奠定了基础。
四、新文化运动的兴起新文化运动是中国近代思想与文化变革的重要里程碑。
它反映了中国知识分子对传统文化的反思与批判。
陈独秀、胡适等倡导了新文化运动，呼吁民主、科学、民权、女权等观念的普及。
新文化运动的兴起推动了中国社会的思想解放与进步。
五、文艺复兴与思想解放近代中国的思想解放也表现在文艺领域。
20世纪初，鲁迅、茅盾等作家的作品通过对社会现实的呈现，引发了对传统观念的重新审视。
这些作品具有强烈的思想性和批判性，推动了中国文艺的发展与变革。
六、教育改革与知识普及近代中国的教育改革为思想与文化变革提供了重要支持。
新式教育的推广使得知识的普及成为可能，培养了一大批思想开明的知识分子。
近代中国的儿童教育也受到了重视，为培养新时代的人才提供了坚实的基础。
七、中国近代思想与文化变革的意义中国近代思想与文化的变革对中国社会的发展具有重要意义。
首先，它促进了中国社会的现代化进程，推动了科学技术的发展。
其次，思想与文化的变革激发了人们对自由、平等和民主的追求，为中国的法治进程奠定了基础。
最后，它促使了中国传统文化与西方文明的交流与融合，形成了独特的中国现代文化。
中国近代史知识点-学习西方的思想文化.doc
2019长沙中考：中国近代史知识点-学习西方的思想
文化
初中历史备考中国近代史知识点-学习西方的思想文化
⑴开始标志：1915年9月，陈独秀在上海创办《青年杂志》(后为《新青年》。
⑵代表人物：陈独秀、李大钊、胡适和鲁迅
⑶口号：高举”民主”和”科学”两面大旗。
【”民主”(“德先生”)、”科学”(“赛先生”)】
⑷阵地：以《新青年》为主要阵地。
⑸主要内容：①前期：”四提倡四反对”(提倡民主，反对专制独裁;提倡科学，反对迷信盲从;提倡新道德，反对旧道德;提倡新文学，反对旧文学。
)②后期：主要宣传十月革命、马克思主义。
(1918年李大钊在《新青年》发表《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》，颂扬了十月革命。
)
⑹评价：①新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。
②新文化运动启发着人们追求民主与科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。
③新文化运动中也有对东西方文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这一直影响到后来。
西方近代思想与文化
名词解释2+简答2+论述1
黑格尔格:
奥尔格·威廉·弗里德里希·黑格尔（Georg Wilhelm Friedrich Hegel ，1770—1831）德国最伟大哲学家之一。
是德国哲学中由康德启始的德国古典哲学运动巅峰，德国古典哲学集大成者，其思想体系是马克思唯物主义辩证法的主要源流。
代表作品《精神现象学》《逻辑学》《哲学全书》《法哲学原理》
国家观：黑格尔的国家观继承和发展了康德、费希特以来德国古典哲学的传统。
他用哲学的思辨揭示国家的本质，反对17、18世纪的社会契约论从国家的外部特征解释国家的本质，认为国家不是契约的任意产物。
黑格尔认为世袭君主制是国家制度的顶峰，王权是普遍利益的最高代表，国王拥有最后的主观决断权。
但他主张限制王权，认为三权只是政治国家统一意志的象征，只能依法签署议会通过的决议。
绝对精神
辩证法
客观唯心主义
主要讲述绝对精神自我发展的三个阶段：逻辑学、自然哲学、精神哲学。
黑格尔在论述每一个概念、事物和整个体系的发展中自始至终都贯彻了这种辩证法的原则。
这是人类思想史上最惊人的大胆思考之一。
恩格斯后来给其以高度的评价：“近代德国哲学在黑格尔的体系中达到了顶峰，在这个体系中，黑格尔第一次—这是他的巨大功绩—把整个自然的、历史的和精神的世界描写为处于不断运动、变化、转化和发展中，并企图揭示这种运动和发展的内在联系。
”
海德格尔“此在”dasein
尼采上帝死了
密尔《论自由》为自由辩护的理由
康德《论永久和平》《存在与时间》《道德形而上学的奠基》绝对命令的公式。
中国近代学习西方的过程
中国近代学习西方的过程充满了艰辛。
学西方的历程是一个由浅入深、由表及里，由“器物"到'制度'再到“文化”不断深化的复杂历程。
学习西方与抵制侵略相互统一，充满进步与保守的斗争。
中国人民对西方文化的认识经历了了一个由被动接受（例如林则徐等萌发新思想、洋务运动）到主动选择（例如辛亥革命）的过程，最终中国共产党选择了马克思主义，成为拯救国家、改造社会的思想武器。
从鸦片战争到甲午战争：主要学习西方科学技术，尤其是军事技术。
“开眼看世界”的林则徐和主张“师夷长技以制夷”的魏源是近代向西方学习的先声。
学习的目的既是为了“制夷”，更是为了维护封建统治，但在当时要迈出这一步，需要极大的勇气和超人的胆识。
它使国人冲破了闭关锁国的牢笼，第一次探索和学习了他国。
是一次很好的飞跃，发起求富求强的洋务运动。
从甲午战后到辛亥革命：主要学习西方政治制度。
早期维新派就提出了学习西方政治制度，实行君主立宪和发展资本主义的主张。
后来，康、梁把向西方学习的目标从经济领域深入到政治制度，把谋求政治体制的变革放在首位，提出了设议院、开国会、定宪法等主张，但在封建顽固派的镇压下，变法运动夭折。
随后的孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝，结束了封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国。
从新文化运动到五四运动：主要学习西方思想文化并最终选择了马克思主义。
陈独秀、李大钊等把斗争锋芒直指封建正统思想，宣传西方民主科学。
在当代，我们同样还需向西方学习，主要是汲取西方政治体制的精华，对中国的政治体制进行深化改革。
在历史不断的进程下，需要我们打开国门，正确的面对社会的进程，否则就会被动挨打，成为别人眼中的东亚病夫，所以积极学习西方先进的知识，科学，文化。
对社会的进步，人类的发展都是很重要的，但是不要盲目，择优选择，将中西结合，和自身的实际相结合，不断的发展和进步。
因此改革开放在当代是极为重要的。
作为一名学生也是这样，学会学习，把握机会，学会取其精华，去其糟粕。
近代西方思想对中国文化的影响和启示
近代西方思想对中国文化的影响和启示自从进入近代以来，中国在面对列强侵略时曾深感国力的不足，并开始向西方国家学习、借鉴先进的文化、思想和政治体系。
这种学习并非一味抄袭，而是选择合适自身的部分并进行融合、创新，从中汲取精华。
西方思想对中国文化的影响包括现代科技、社会制度、哲学思想等方面，这为中国注入了新的活力，同时也启示我们思考如何走出一条符合自身发展的道路。
近代以来，西方科技的飞速发展给中国带来了革命性的变革。
传统的手工业经济在现代化进程中已不再适用，整个社会开始了工业化进程。
当然，社会进步并非一帆风顺的，我们应该反思自身现代化过程中的问题。
西方强调逐步发展，要在尊重环境和自然生态的原则下推进现代化进程，而在中国，由于发展速度过快，往往忽视环保、人权等问题，这些问题已经对社会带来了极大的负面影响。
改善现状需要我们从根本上调整制度体系、加强国家对环保和社会公正的行政监督。
此外，西方民主制度在现代化进程中也给中国流淌着新的思维路径。
尽管民主制度不是万能的，但是它对人民自由的尊重和权利的保障却具有重要意义。
不仅政府要依赖公民的监督和参与才能真正实行公正和政策有效，更重要的是这种供求关系还会有效地促进创新和发展，把力量变成可持续的源泉。
考虑到中国的国情和历史经验，我们需要改进现行的制度体系，并在民主化进程中注重平衡各种利益和各方面的资源。
最后，近代西方对中国哲学思想的影响是显著的，这种思想又运用到文学艺术中。
将曾被视为不适宜的西方形式和思想注入我们的文化母体中，逐渐形成新的艺术形式，比如改编自莎士比亚的沪剧就是一个亮点。
这种创新并加入了中国传统文化元素，为我们马不停蹄地前进注入了新的能量。
综上所述，近代西方思想对中国文化的影响和启示不容忽视。
对于现代化进程中存在的问题，我们应该从西方的先进经验中寻找对策，不断探索，吸收大陆、港澳台和海外华人华侨的意见，融合创新，寻求最符合中国自身国情的道路。
只有这样，我们才能走得更快、更顺利。
最新 中学为体,西学为用下的近代思想 精品
• 困惑 • 四次参加科举考试。1885至1893年间，身为北 洋水师学堂总教习和会办（副校长）、总办（校 长）的严复，竟不惜花钱买来一个“监生”资格， 屈尊四度参加“乡试”和忍受落榜之辱。 • 参与发起筹安会。 • 长期吸毒和嗜赌及日记中“博戏” 如“占财”、 “占升官”、“问流年”、 “占出外贸易”、 “占婚”、“占出行”、“占谒贵”、“请丹”、 “服罗真人符三道”屡见不鲜。 • 为培育近代启蒙思想添加养料的他，当后来者超 越他继续前进之际，却选择了指斥他们的位置。
近代思想文化（一）
杭州高级中学 赵一兵
“中学为体，西学为用”下的
学习提纲
• 引言：近代中外文化交流的特点 • 思想界：由表层到本质的“向西方学 习” • 教育界：中西融汇中的“遗憾” • 科技界：在引进中的“提高”
引言：近代中外文化交流的特点
1．始终是围绕着救亡图存而进行的，充满 着爱国精神。 2．始终是以向西方学习为主题。向西方学 习成为近代文化交流的主流。 3．中外文化交流是经历了一个不断深化的 过程，从表层一步步走向核心。 4．但始终没能在中国形成成熟、系统的近 代文化体系。
• 是中国教育史上带有革命性质的变革，建立新的 教育制度，新式学校如雨后春笋般地建立起来。 新式学校的建立和大批学生出国留学，又造就了 新型的知识分子群体，具有近代意义的知识分子 队伍开始形成。 • 由于民族危机的严重，许多青年学生提出“教育 救国”、“实业救国”、“科学救国”等等口号， 并投身到近代社会政治生活中去，从而把民族救 亡与学习西方活动推进到一个更新更高的阶段。
• 造成社会道德风气的败坏：科举废除后，传统的 “贵义贱利”的价值观念日渐被“嗜利忘义”的 风尚所取代，由此导致官场腐败的加剧，社会关 系长期对立与无序，其影响至今还是显见的。 • 中断传统政治运行的轨道，加深封建统治危机: 士绅阶层失去对政府的向心力，政府失去赖以支 持的阶级基础。此后，士绅阶层加紧同地方政治 势力的联结，同清朝中央政府分庭抗礼。同时， 商人地位虽上升，但基础薄弱，难以左右政局； 新兴学生群体缺乏社会根基与地位。这些都造成 了整个社会向心力的下降，社会整合功能的减弱， 从而从根本上加深了清朝统治的危机。
欧洲近代三大思想运动(文艺复兴、宗教改革和启蒙运动)
3.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
知识学习：
一．文艺复兴运动：
1.概念：是14世纪兴起于意大利的，后又扩展到西欧的一次资产阶级思想文化运动，表面上看是希腊罗马古典文化的复兴，实质上是资产阶级文化的兴起。
④西欧各国摆脱了罗马教廷的控制，建立了民族教会，加强了中央集权，民族国家纷纷建立。
⑤推动了文化和科学的发展。
⑥有利于欧洲资本主义发展。
⑦但不把宗教改革理解为思想解放运动，因为还是受到宗教迷信的控制。
三．启蒙运动
1．概述；17世纪兴起于英国，18世纪在法国达到高潮的欧洲第二次思想解放运动。批判专制主义、教权主义、贵族特权和等级制度（王权、教权、特权），主张政治民主、权利平等、个人自由，反对迷信，提倡理性科学精神。为资产阶级夺取政权提供了理论武器，为资产阶级专政建立政权，设计了政治制度。
④启蒙运动的激进派卢梭：著有《社会契约论》等书，提出人民主权说，认为主权在民，人民有权革命，应当建立民主共和制。认为私有制是人类不平等的起源，但不主张废除私有制，而仅主张加以限制。对法国革命有直接的影响。
⑤百科全书派：是法国启蒙运动的中心，宣扬科学理性，反对迷信专制。
⑥德国杰出的启蒙思想家康德，成就主要在哲学方面。主张人是一切发展的最终目的，不能把别人当成自己的工具。他的批判哲学最终确立了人类的主体地位。
④免罪符是导火线。
（4）首先爆发于德意志的原因：
德意志政治分裂，没有强大的中央政府，受到教廷的压榨更重，所以首先爆发宗教改革。
（5）文艺复兴运动，解放了人们的思想，人文主义盛行。
3.宗教改革的具体情况：
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【专题整合】西方人文主义思想的演变
历史影响 为现代民主政治的 萌芽阶段 经济: 工商业发展 创立提供了借鉴和 (公元前5 社会: 民主制的繁荣 经验 世纪中叶) 促进了人们思想 经济: 的解放; 复兴阶段 (14-16世 资本主义萌芽的产生 为新航路的开辟和 宗教改革提供了精 纪)文艺复 社会: 神动力; 兴 天主教会神学世界 推动了文学艺术 观对人们思想的束 的发展和近代自 缚 然科学的产生历史影响
打破了天主教会的精 神枷锁,促进了人们 的思想解放; 为资本主义发展创造 了条件。
发展阶段 经济: (16-17世 资本主义发展 纪)宗教改 社会: 革 天主教会的腐朽和黑暗 经济: 资本主义的进一步 发展壮大 社会: 专制主义和教权主义 对社会发展的阻碍
成熟阶段 (17-18世 纪)启蒙运 动
——刘宗绪《世界近代史》
【史论】 清朝前期 封建君主专制制度不断强 政治 化,达到顶峰;阻碍历史进 步 重农抑商,阻碍商品经济和 经济 资本主义萌芽发展,自然经 济仍占统治地位① 进步思想家虽然对封建制 思想 度进行了抨击,但封建正统 思想仍占主导地位 对外 闭关政策,严格限制对外交 往,远远落后于世界 西 欧
为资产阶级取得统 治地位、建立资本 主义政治制度作了 思想上、理论上的 准备。
【深化拓展】近代西方社会转型的主要表现 1.经济——手工劳动向机器生产转化,商品经济取代自然经济。 2.政治——专制独裁向民主法制转化,以法律为标志的国家权 力取代以君主为代表的贵族特权。 3.思想——愚昧迷信、思想专制向民主科学、人文主义、理性 主义转化。
明清之际民主思想
抨击君主专制,提倡注 重实际,具有初步的民 主色彩,未明确提出建 立新的社会制度,也未 形成完整理论体系 对当时封建专制起了 一定的冲击作用,但无 法动摇封建统治的理 论基础
欧洲启蒙思想
批判封建制度,并为之 设计了一套政治方案, 形成了完整的理论体 系 为法国大革命做了充 分的思想动员,极大地 推动了欧美资产阶级 革命,对亚洲革命运动 也起了鼓舞作用
内容
影响
【课标要求】
1、知道薄伽丘等人的主要作品和马丁•路德等人的主要思想； 认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 2、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观 点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 3、了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论 发展中的历史地位。 简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题 上产生分歧的根源。 以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术 进步对社会发展的作用。 以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。 4、欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，重点包括新新古 典主义美术、浪漫主义和现实主义美术、现实主义美术、印 象画派、现代主义美术的代表人物及作品，了解这些美术作 品产生的时代背景及其艺术价值。 列举19世纪以来有代表性的音乐作品，重点了解古典主义音 乐、印象派音乐及现代音乐的代表人物及作品，理解这些音 乐作品的时代性、多样性和民族性。
正确理解西方人文主义思想
1、内涵：人文主义是指社会价值取向倾向于对人的关注， 主义强调维护人性尊严，提倡宽容，反对暴力，主张自由 平等和体现自我价值的一种思潮与世界观 2、产生发展 （1）古希腊先哲从实际出发，以人为本，洞察宇宙，探索 人生，他们的思想主张是西方人文主义思想的起源 （2）人文主义是文艺复兴的核心思想，是新兴资产阶级反 封建的社会思潮。它肯定人性和人的价值，要求享受人世 的欢乐，要求人的个性解放和自由平等。 （3）宗教改革从宗教神学的角度论证了人的独立、自由、 平等 （4）启蒙思想家高举理性的旗帜，批判宗教迷信、封建制 度和一切不合理的社会现象，强调人的尊严，追求自由平 等，主张人权神圣不可侵犯，人文主义思想达到新的高度
4.阶级构成——世俗王权取代天主教会,工商业资产阶级取代
地主阶级,公民取代臣民。从本质上看,近代社会转型实际上包 含了经济基础、上层建筑和人本身三个重要组成部分 ,基本上 概括了人类历史的主要内涵。
【中外关联】
17-18世纪中西方社会发展的差异及演变趋势
【史料1】清朝前期,统治者坚持认为“市肆之中,多一工作之
3、影响
（1）积极影响 经济上：人文主义者倡导人的个性解放，进而演化为早期 资产阶级的冒险精神，这在一定程度上成为新航路开辟的 精神推动力，体现了资产阶级在经济领域的开拓性。在近 代推动了资本主义经济的发展 思想文化上：人文主义的近代资产阶级的斗争旗帜，它以 “人权”对抗“神权”和“王权”，推动了人们思想的解 放。在宣扬人性的过程中，文学艺术家创作了大量的文学 作品和艺术作品，极大地丰富了人类的精神世界 科技上：人文主义激发了人们的探索精神，推动了近代自 然科学的兴起与发展 政治上：人文主义强调尊重人的尊严，从而使尊重人和人 权成为近代资产阶级立法和政治制度创建的基本立足点， 成为近代资产阶级民主和法制的精神原则 （2）消极方面 人文主义者过分注重人的个性解放，导致了资产阶级个人 私欲的膨胀。同时，人文主义者过度地注重人权尤其是民 众的权利，导致了资产阶级激进的革命性
进入早期资产阶级革命时 代,资本主义制度逐步建 立 重商主义及扶植资本主义 经济发展②,资本主义经 济处于工场手工业时期 经过文艺复兴与宗教改革 运动,解除了封建神学的 枷锁,资本主义文化发展 起来,近代科学兴起 新航路开辟后,进入“扩 张时代”
【深化拓展】明清之际的民主思想与欧洲启蒙思想的比较 明清之际民主思想 封建专制空前强化, 政治条件 封建统治十分稳固, 还未形成资产阶级 资本主义萌芽发展缓 经济条件 慢,受到封建制度的 严重阻碍 欧洲启蒙思想 进入早期资产阶级革 命阶段,封建统治风雨 飘摇,资产阶级力量壮 大 资本主义手工工场迅 速发展
文艺复兴对古希腊人文思想的继承和发展
(1)继承:
古希腊思想家们强调人的价值和人的作用,提倡怀疑精神,尊重知 识; 文艺复兴时期的人文主义者以人文主义为旗帜,提倡人性,反对神 性,尊重知识。 (2)发展: 古希腊著名人文主义思想家的主要思想主张是自然(本性;本原),
即认为要重点探讨人自身,认识人自己;
人,即田亩之中少一耕稼之人”,要避免“为农者相率而趋于工
矣”。为此,对工商业实行重税政策,全国各地税关税卡林 立,“关津有过路之税,镇集有落地之税”。① ——白寿彝《中国通史》 【史料2】新航路开辟后,西欧许多国家,纷纷鼓励本国制造业 的发展,为增加出口额而给予手工工场以扶植,包括政府津贴、 授予特权、国家订货以及提供修路、疏河、建港等方便商业流 通的条件②等。