提高大学生出勤率作业[1]
大学生课堂出勤率太低的原因 英语作文
大学生课堂出勤率太低的原因英语作文全文共3篇示例，供读者参考篇1The Reasons for Low Attendance Rate of College Students in ClassNowadays, college students are faced with the problem of low attendance rates in class. Many students skip classes regularly or arrive late, which has become a common phenomenon on college campuses. There are various reasons contributing to this issue, and it is important to address and understand the underlying causes in order to find effective solutions.One of the main reasons for the low attendance rate of college students in class is the lack of motivation. Some students may feel that attending class is not necessary, as they believe they can learn the material on their own or through other means such as online resources. In addition, some students may be struggling academically and feel discouraged from attending class due to fear of failure or low self-esteem. This lack ofmotivation can lead to chronic absenteeism and poor academic performance.Another reason for low attendance rates among college students is the influence of peer pressure. In some cases, students may skip class because their friends are doing so as well, leading to a cycle of negative behavior. Peer pressure can also lead to students prioritizing social activities over academic responsibilities, resulting in a lack of commitment to attending class.Furthermore, personal issues and health concerns can also contribute to low attendance rates among college students. Some students may be dealing with mental health issues such as anxiety or depression, which can make it difficult for them to attend class regularly. Additionally, students may face family responsibilities or financial constraints that prevent them from attending class on a consistent basis.In addition, the structure and format of the classes themselves can also impact attendance rates. Boring lectures, irrelevant material, and lack of student engagement can all contribute to students feeling unmotivated to attend class. Some students may feel that they are not learning anything valuable inthe classroom, leading them to prioritize other activities over attending class.To address the issue of low attendance rates among college students, it is important for educators and institutions to take proactive measures. This can include improving the quality of teaching and course content, creating a supportive and engaging learning environment, and providing resources for students who may be struggling with personal issues or mental health concerns. Additionally, fostering a culture of academic excellence and emphasizing the importance of attendance can help motivate students to attend class regularly.In conclusion, the low attendance rate of college students in class is a complex issue that is influenced by a variety of factors. By addressing the underlying causes and implementing targeted strategies to improve attendance rates, educators and institutions can help students achieve academic success and thrive in their college experience.篇2Title: Reasons for Low Attendance Rate of College Students in ClassNowadays, the attendance rate of college students in class is becoming increasingly low. There are several reasons contributing to this phenomenon.First and foremost, busy schedules are one of the main reasons for the low attendance rate among college students. Most college students today are involved in various extracurricular activities, part-time jobs, internships, and social events, which take up a significant amount of their time. As a result, they may prioritize these activities over attending classes, leading to a decline in their attendance rate.Furthermore, the availability of online resources has made it easier for students to access lecture materials without physically attending class. With the convenience of online lectures, some students may feel that there is no need to attend class in person, as they can simply watch the recording or read the lecture notes later on. This mindset contributes to the low attendance rate among college students.Moreover, some students may lack motivation to attend class due to the teaching methods used by instructors. If the class is not engaging or interactive, students may feel bored and see no value in attending. Additionally, if the instructor does not provide clear explanations or relevant examples, students maystruggle to understand the material, further diminishing their motivation to attend class.Another significant factor contributing to the low attendance rate of college students is the lack of accountability. Unlike in high school, where attendance may be mandatory and monitored closely, college students are often responsible for their own attendance. Without consequences for skipping class, some students may choose to prioritize other activities or simply sleep in rather than attending class.In conclusion, the low attendance rate of college students in class can be attributed to various factors, including busy schedules, the availability of online resources, lack of motivation, and the lack of accountability. Addressing these issues through better scheduling, engaging teaching methods, and increased accountability measures can help improve the attendance rate and overall academic performance of college students.篇3Title: Reasons for Low Attendance Rate of College Students in ClassNowadays, more and more college students have been skipping classes and the attendance rate in the classroom is decreasing. There are several reasons for this phenomenon.Firstly, one major reason for the low attendance rate is the lack of interest in the subject matter. Some students may find the lectures boring or irrelevant to their future career goals. As a result, they see no point in attending class and choose to skip it in favor of other activities.Secondly, the rise of online learning platforms and resources has made it easier for students to access course materials without physically attending lectures. With the convenience of online classes and recorded lectures, some students may feel that attending class in person is unnecessary.Thirdly, many college students lead busy lives, balancing academics, part-time jobs, extracurricular activities, and social engagements. With such a hectic schedule, attending every class may seem like a burden to some students, leading them to prioritize other responsibilities over attending lectures.Additionally, some students may struggle with mental health issues such as anxiety or depression, which can make it difficult for them to attend classes regularly. These students may avoid going to class due to feelings of overwhelm or stress.Moreover, some students may have personal issues or family responsibilities that prevent them from attending class regularly. These outside factors can impact students' ability to commit to attending lectures consistently.In conclusion, the low attendance rate of college students in class can be attributed to a variety of reasons, including lack of interest, the convenience of online resources, busy schedules, mental health issues, and personal responsibilities. It is important for educators and institutions to address these factors and find ways to motivate and support students in their academic pursuits.。
辅导员评价学生的评语简短
辅导员评价学生的评语简短1、思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。
2、该生本学期表现优异，成绩稳定，积极参加课堂讨论和校园活动，展现出了良好的团队协作能力和沟通能力。
3、该生能很好地履行中学生行为规范。
是一位品学优良的学生，诚实守信，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，乐于助人，积极参加班集体活动，是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。
4、你是我心目中比较认真、善于自学的男孩，你的思维敏捷，学习成绩稳中有升，对学习充满信心，但又是个令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，所幸的是，你早已醒悟，各项工作又能很好地完成。
愿你执着、上进！5、成熟有主见，你就有自己的学习计划，并且一直在踏踏实实执行，专业学习稳步前进。
懂得向专家、向前辈虚心请教，学习别人的好经验，少走弯路，迅速达成目标。
6、该生的学习认真，态度端正，作风纯朴，尊重老师团结同学，人际关系融洽，乐于助人，环保意识强，勇于承担责任，积极参与班级、学校的管理，集体责任感强，勇于维护集体荣誉和利益，待人接物诚恳平和，乐观开朗，积极向上，有较高的个人品性修养。
7、该生在校期间表现出色，成绩优异，具备扎实的专业知识和优秀的综合素质，在团队协作中展现出出色的领导才能。
8、该生遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；平时学习勤奋刻苦，专业基础扎实，学习目的明确，态度端正，善于钻研。
班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。
有奉献精神，诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。
是一名优秀的当代大学生。
9、该生思想端正，严格遵守校规校纪，坚持参加活动。
在学习、工作和人际交往中表现出主动性，逐步脱颖而出。
10、该同学的优点是诚实、热情、好学，性格坚毅。
缺点是好胜心比较强，学习上还可以再努力一些，心态有些急迫。
希望在以后的生活中能以更加平和的心态积极追求进步。
课堂内学生表现评定标准
课堂内学生表现评定标准目标评定学生在课堂内的表现，以便对其学习能力和参与度进行客观评价。
标准1. 出勤率- 出勤率高于90%：学生在大部分课程中出勤良好，表现积极。
- 出勤率80%至90%：学生出勤尚可，但需要进一步提高出勤率。
- 出勤率低于80%：学生出勤不稳定，需要加强对课堂的参与度。
2. 主动参与- 主动回答问题：学生积极参与课堂讨论，并主动回答老师提出的问题。
- 有建设性的提问：学生能提出具有洞察力和深度的问题，能促进课堂深入讨论。
- 合作与分享：学生与同学合作完成小组任务，并分享自己的观点和经验。
3. 课堂作业- 按时完成作业：学生能按时完成布置的课堂作业，且质量符合要求。
- 主动参与课堂讨论：学生能将自己的作业成果主动分享，并与同学进行有意义的交流。
- 提出问题和改进建议：学生能针对作业内容提出问题，并提供改进建议。
4. 课堂纪律- 遵守课堂规则：学生能保持良好的课堂纪律，不打扰他人的学习。
- 尊重他人意见：学生能尊重并接受他人不同的观点和意见。
- 不迟到、不早退：学生能准时到达并不提前离开课堂。
5. 课堂表现- 积极参与讨论：学生能积极参与课堂讨论，发表自己的观点和见解。
- 注重学习态度：学生能保持专注、认真的学习态度，不分散注意力。
- 深入思考问题：学生能对课堂内容进行深入思考，并提出有深度的问题。
总结以上评定标准旨在客观评价学生在课堂内的表现，并帮助他们发展良好的学习习惯和积极参与课堂活动。
评定结果将用于指导学生的学习，并与学生及家长进行沟通。
关于提高经管类课程出勤率的相关思考——以北京林业大学为例
对州
以 北 京 林 业 大 学 为例
田明华
关于提高经管类课程 出勤率的相关思考
丁珊珊 倪 婧婕 姚妹 宇
北京林业大学 经 济管理学院
摘要 ：本文基 于对北京林业 大学经济 管理 学院本科 生的 实证调 查 ， 探讨 了影响经 管类课程 出勤率的 专业 、 课程 时间 、 年级 、 教 师点名等 多个 因素 ， 并在此基础上 ， 提 出了相 关建议 。 关键词 ： 课 堂出勤率 影响 因素 对策和 建议 目前大学课 堂普遍 呈现 出勤人数少 、 出勤率偏 低的现象 ， 尤其是经管类 专业 学生 ， 由于专业性质 和课 程特点 ， 缺勤现象 尤其严重 ， 这 已经成为不容忽视的问题 。 本研究通过对北京林 业大学经管类 本科 生课程 出勤情况 、缺勤原 因等 内容进行调 查与分析 ， 为各校提高教学水平 、 深化教学改革提供参 考。 １ 、 经管类课程课堂 出勤率现状 课堂出勤率从某种程度上反映 了学生对待课程学 习的态 度， 也是学风的重要标 志之一 ， 为获得 经管类课程 出勤率 的真 实数据 ， 本 团队将经管院 ２ ２ １ 个课程作 为研究 对象 ， 两次实地 点名获得课堂出勤情况 以及实地获取教师 出勤管理 、实到人 数等一系列信息 。并 以学生为调查对象 ，发放 ７ ０ ０份调查 问 卷。 １ ． １课堂出勤率与专业有关 通过调查发现 ， 每个专业的学生都存在逃课 现象 ， 其 中电 子商务专业的学生逃课率最低 ， 金融学专业次低 ， 而物业管理 的学生逃课 的频率最高 。 分析其 原因， 主要是电子商务及金融 学专业的学习内容 比较复杂 ， 课 程学 的系统性 较强 ， 需要老师 的引导才能够 达到融会贯通 ， 逃课成本大 ， 因此学生不轻易选 择逃 课 ， 而物业管理专业课 程内容实用性较强 ， 理论 内容相对 比较简单 ， 教材 比较易懂 ， 学生通过 自习容易掌握 ， 因此 ， 学生 容易产生“ 重实习 、 轻课堂 ” 的心理 而逃课 。 １ － ２同一课程， 课堂出勤率与节次有关 通过对 同学们逃课 时间段 的调 查 ，每天早 上第一 节（ ８ ： Ｏ ０ — ９ ： ５ ０ ） 的 出勤情况相 比之下最差 ； 而在 １ ０ ０分钟 的大课 中 ， 学生倾 向于第 二节 课缺勤 。究其 原因。 是学 生晚上休息 比较 晚，自己没 有养成 良好 的生活习惯， 导致第二 天早上起不 来， 而在大课 中倾 向于第二节逃课是因为第一节课发现老师不点 名或者有事离开 ， 如提前吃饭 等原 因引起 的。
本科大学生学年鉴定表自我鉴定(32篇)
本科大学生学年鉴定表自我鉴定（32篇）本科大学生学年鉴定表自我鉴定（通用32篇）本科大学生学年鉴定表自我鉴定篇1转眼间大二已接近尾声，大二一学年可以用繁忙来形容，大二让我感到满满当当的。
在一年的时间里，我在努力学习文化知识的同时，还注重提高政治思想素质。
下面我来总结大二的成绩与不足，从思想、文明、学习、工作等方面入手，一一梳理，不仅让老师看到我一年的表现，也让自己知晓是如何度过这一年的。
首先是思想方面：积极参加各种学校或学院组织的活动，认真学习正确的、先进的观念，努力提高自己的思想觉悟。
端正自己的态度，认真地上好每一堂《形势与政策》、《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想》和《马克思基本原理》课程。
过去对于这种课总有些敷衍的心态，但这次可以说有较大的改观。
主要是老师讲课相当不错，以实事入手，结合教材中有关知识点，仔细地分析其中的道理。
时常穿插一些多媒体资料，激发了我对于课程的兴趣。
课后自己会翻书阅览老师讲过的知识，对其印象加深。
初步了解了中西方在意识形态方面的差异，中国的社会制度的优势具体的一些表现。
对于西方一些不法分子的攻击，我们要火焰眼睛将其识破，予以坚决斗争。
自己时常会去活动中心，在报刊栏阅读《文汇报》等报纸，或者收听广播，了解国家大事。
比如这次大地震，自己时刻在关注着灾区的形势，为灾区人民祈福。
响应学校捐款的号召，为受难的人尽自己的绵薄之力，俗话说：一方有难，八方支援。
我一直相信，伟大的中国人民是坚不可摧的。
有空时我会去听学校举办的讲座，这也让我受益。
当得知唐骏先生要来讲座是兴奋不已，他的成功经验或多或少会给我一些启示。
但可惜最后没有拿到票，不过通过同学拍摄的一段录像，还是让我感慨唐骏先生在工作上的执着投入和艰辛付出，才有今日的成就。
没有耕耘就没有收获，正应验了这句老话。
思想学习随时随地，我去听了三个代表理论社团的辩论，感觉他们活力四射，虽然结果并不重要，关键是在辩论之中让我对事情的是与非有了更为深刻的理解，帮组我提高了分析问题的能力。
大学生个人目标计划(三篇)
大学生个人目标计划大学进行到了第四个学期，同时也到了非常关键的一个学期，我们即将面临出校的压力。
那我们的专业学习足以让我们能够出去实习了吗？为了使自己出去实习时能在工作上表现优异，我们必须用好在学校的每一分钟。
下面是我在这一期的学习计划，通过按照该计划完成本期学业，以提高自己各方面的能力。
本期目标：1、在规定时间内学习好学校要求的课程，通过课程考试，成绩目标在B+以上水平;2、本期至少参加四次兼职，具体的工作可以是商场促销员，派单员，餐馆服务员或业务员等，通过这些社会实践积累自己的工作和与人沟通的技能和经验;3、通过C1驾照考试;4、带好社团活动，并如期选出社团下届领导阶层;5、通过大学英语四级考试;6、努力实践作为班委最初的，使班级在卫生这一方面得到至少一次嘉奖;7、加强体育锻炼，提升自身的体质。
具体实施计划：1、在课前尽量进行课程的预习，保证自己对老师讲课的内容有所了解;2、从____月份起至____月份，买一套大学英语四级考试试卷做，并坚持每周有三次听力练习;3、每周至少有四次去驾校进行练习的时间（周一、周二、周四、周五下午七八节都没课，可作为备选时间），计划在____月中旬时拿到驾照;4、在周末时间里腾出一天来参加社会实践，做些兼职来让自己成长，同时为自己在暑假找实习工作做好准备;5、进一步优化班级卫生管理体制，继续实行班级卫生承包制度，争取____月份前拿到一次卫生优秀班级称号;6、每周选四个时间进行体育锻炼，增强自己的体质和意志力。
（早晨和周末下午可作为被选时间）大学生个人目标计划（二）时间流水般飞逝，眨眼间我们步入大学，我作为我们室内设计（2）班的学习委员感触非常的深，学习到了课本之中不能学习到的东西，首先我要感谢支持我的敬爱的班主任和广大亲爱的同学们!我对自己的工作有了进一步的分析.而且在这学期的工作要有所完善，透视开学到现在身为学习委员的我，点点滴滴都时刻隐现在我的眼前，在班上我真的学习到了很多，感触非常的深厚，在做到锻炼自我能力之余要尽心尽力服务于同学们.以下是我本学期工作计划的初步计划：1.抓好同学们的上课出勤率，对无故旷课的同学作好思想工作;2.记好每科老师发下的作业，多提醒同学按时完成作业;3.努力配合老师的工作，成为老师与学生沟通的纽带，同学有意见可通过我传达给各位老师;____多向同学推荐名书名篇阅读，培养同学们的读书热情;5.定时与同学们讨论国家、世界大事，提高同学们的政治敏锐度;6.对集体自习不做硬性规定，但要求同学们每周至少自觉地晚自习三次;7.要热心帮助学习上有困难的同学，互帮互助.8.能够积极地配合老师工作，安排课代表按时收发作业，传达老师的学习任务。
劳动作业大学生小组评价
劳动作业大学生小组评价1、该同学的优点是诚实、热情、好学，性格坚毅。
缺点是好胜心比较强，学习上还可以再努力一些，心态有些急迫。
希望在以后的生活中在更加平和的心态中积极追求进步。
千里之行，始于足下。
希望该同学继承优点，改进不足，再接再厉，在人生旅途中创造更大的成绩！2、该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦认真，学习成绩优良，具备良好的专业素养。
积极参加各类院系活动并获奖。
尊敬师长，团结同学，与人为善，有一定的交际能力，是一名品学兼优的大学生。
3、该生为人诚恳，团结同学，学习勤奋刻苦，具有较强的理论知识和实践能力！积极参加各项班级活动，对班级贡献大！工作尽心尽责，具有较好的组织管理能力，是一名合格的大学毕业生！4、该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦，掌握了相关的专业知识，兴趣爱好广泛，积极参加院系各项活动，在平时的生活中，为人处世和善热情，是一名合格的大学生。
5、该生在校期间，表现优秀。
在思想上，积极进取、乐观向上。
在学习上，态度端正，出勤率较高，学习认真刻苦，考试成绩优秀。
在工作中，担任班级的女生委员，在系学生会担任学生会副主席，工作态度认真，做事努力！在学习过程中，与老师相处和谐、与同学相处愉快，热心帮助同学，共同学习，共同进步。
6、有较强的自学能力和自我管理能力，在专业学习上主动性强，已经自学完成了多门高年级课程，进步显著。
与同学们相处融洽，适应能力强。
能够充分利用现有条件，发挥自己的才能，健康成长。
7、思维活跃，常有新的创造性的想法，不拘泥于常规，对生活，对未来有自己的计划，有积极的人生观，常常是一副跃跃欲试的样子，青春而有活力。
拥有快乐而丰富的大学生活。
8、萱萱，你活泼可爱，大家都愿意和你玩。
你和“认真”交上了朋友，你和“礼貌”从不分离，你的作业变得干净整洁，让我看到一个更美丽的你。
你的小手多次在课堂上高高举起，那是一个自信的你!这个学期你的学习进步了，老师真替你高兴!如果你再和“音乐”成为朋友，你会更了不起!9、和同学相处很融洽，对环境的适应能力很强。
大学生考勤日常管理制度
第一章总则第一条为加强我校大学生考勤管理，规范学生行为，提高学生出勤率，确保教学秩序正常进行，根据《中华人民共和国教育法》和《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在校大学生。
第三条本制度旨在通过严格的考勤管理，培养学生良好的时间观念、纪律观念和责任感，提高学生综合素质。
第二章考勤制度第四条考勤分为日常考勤和请假考勤。
第五条日常考勤：1. 学生应按时参加学校组织的各类教学活动，不得迟到、早退、旷课。
2. 学生因病、因事需请假，应提前向所在班级辅导员提出书面申请，经批准后方可离校。
3. 学生请假超过规定时间，或未经批准擅自离校，视为旷课。
4. 学生因特殊原因无法按时参加考勤，应提前向辅导员说明情况，并办理相关手续。
第六条请假考勤：1. 学生因病、因事需请假，应提前向所在班级辅导员提出书面申请，经批准后方可离校。
2. 学生请假应提供相关证明材料，如病假证明、事假证明等。
3. 学生请假期间，如需参加学校组织的活动，应向辅导员提出申请，经批准后方可参加。
4. 学生请假超过规定时间，或未经批准擅自离校，视为旷课。
第七条考勤记录：1. 班级辅导员负责每日考勤记录，及时汇总上报。
2. 学院教务部门负责汇总各班级考勤情况，定期公布。
3. 学生本人应定期查阅考勤记录，如有异议，可在规定时间内向学院教务部门提出申诉。
第三章考勤结果处理第八条学生考勤结果分为正常、迟到、早退、旷课、请假五种。
第九条对考勤结果的处理：1. 正常：学生按时参加各类教学活动，考勤记录良好。
2. 迟到：学生上课迟到，但未影响课程进行。
3. 早退：学生提前下课离场，但未影响课程进行。
4. 旷课：学生未经批准擅自离校，或请假未按规定办理手续。
5. 请假：学生因病、因事请假，经批准离校。
第十条学生考勤结果作为评定奖学金、评优评先、推荐就业的重要依据。
第十一条学生考勤情况将纳入学生综合素质评价体系。
第四章考勤监督与检查第十二条学院设立考勤工作领导小组，负责考勤工作的组织实施和监督。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何提高大学生上课出勤率
摘要:高校的学风建设对质量的提高有着首要作用,而大学生上课
出勤率问题也越来越受到高校的关注。目前,大学生缺勤现象十分普
遍,这一问题不仅影响了高校教学工作的正常开展与大学生专业知识
水平的提高,而且对高校的声誉也造成不好的影响。因此,大学生的上
课出勤率问题已成为高校教学与管理不能忽视的首要问题,对这一问
题的钻研越来越具有实际的意义。
关键词：大学生 出勤率
近年来,部分高校的上课出勤率出现了下降趋势,一些课程的听课
率很低,这一现象不仅影响了学生的正常学习,而且对学校的学风产生
了很坏的影响,学校的声誉也受到了很大的影响。而学校作为教导的
主体,对此有不可推辞的责任,为了提高大学的上课出勤率,学校首先
要高度注重这一工作,并采取有针对性的措施,把出勤率工作作为学风
建设的一个重点来抓,让学生养成良好的学习习性,顺利的完成大学学
业。
1．提高大学生上课出勤率的首要性
学风建设是一个学校的脊梁,以学风为核心的校风和校园文化对
学生的成长具有极其首要的意义。而上课出勤率的上下是反映学风好
坏的首要标准,为了全面提高我校的闻名度和美誉度,改良学校的学习
风俗,建设良好的校风,我们应该从上课出勤率入手,把学生吸引到课
堂,提高教学质量和听课质量,让学校有一个良好的学习氛围。
学生出勤率是学校教学管理、班主任工作、教师授课情况的综合
体现。抓出勤率,对全面提高学校教学管理水平,具有首要意义。学生
上课出勤率高,说明学校的教导水平和管理水平得到了提高,反之,则
说明还存在很大的问题。为提高教学质量,打造化工学院教学品牌,我
们要一如既往、坚持不懈地把上课出勤率抓下去,抓出成效。
上课出勤率的上下也是学生学习状态好坏的体现,大学的学习光
阴紧,课堂内容丰厚,长期缺课,必定会跟不上老师的思维,造成成绩的
后进。所以提高上课出勤率对学生的学习会起到良好的匆匆进作用,
使学生养成良好的学习习性。
2．领导思想和目标任务
提高出勤率工作的领导思想是:以党的十七大精神为领导,全面落
实观,努力提高学校的办学实力和水平。把提高出勤率作为学风建设
的首要方面,解放思想,真抓实干,努力营造优异的学习氛围,匆匆进优
异学风的形成。
提高出勤率工作目标任务是:针对出勤率偏低的现状,采取有效措
施,积极开展特色鲜明的教学活动,不追求形式,重视实效,通过主抓提
高出勤率工作,培植良好的学习风俗。通过真抓实干,使学生的出勤率
得到明显提高,使绝大部分课程的出勤率达到100 %,营造一个良好的
学习氛围,改良师生关系,建设和谐的校园文化,力争使高校的学风建
设在一段光阴内跃上一个新台阶。
3．具体实施措施
3.1建立提高出勤率的组织指示
高校要充沛认识到提高出勤率的首要性,成立学校提高出勤率工
作指示小组,负责提高出勤率工作的指示工作,保证工作效果。各学院
也要成立提高出勤率工作指示小组,以二级学院院长为组长主管学生
工作,副书记为副组长,各系辅导员为成员的工作小组,具体负责各项
工作的组织实施,定期召开专门的提高出勤率工作会议,钻研分析本学
院提高出勤率工作存在的突出问题,制定出本学院提高出勤率工作的
目标、工作制度、工作方案。
3.2完善学校管理制度
制定和完善切实可行的工作制度,确保提高出勤率工作的落实。
各学院要加强学生对《学生违纪惩罚条例》的各项规章制度的学习,
引导学生自觉遵循课堂纪律和纪律;要结合本学院的实际情况制定具
有鲜明专业特色和操作性强的出勤率反省方案。在制定方案历程中,
特别要注意查找本院存在的突出问题,要选好突破口和着力点来提高
出勤率。
3.3加大鼓吹,营造气氛
要加大鼓吹力度,努力营造良好的舆论氛围。各学院学生工作办
公室要分层次对学生进举动员,即请学院有关指示对全院学生做思想
动员;年级辅导员要对所带年级学生做进一步的动员工作;班级通过召
开座谈会、讨论会、开展主题团日活动等形式,使学生真正提高认识,
明确提高出勤率工作的首要意义。
3.4建立学生考勤本工作
(1)学院各班级由团支书或者学委担负班级考勤员,负责对本班课
堂出勤情况进行记载,每周向辅导员书面汇总一次。任课教师对学生
考勤表实行签字制度,即考勤员对学生上课情况进行考勤后,如实填写
考勤记载表,班长核实后签字。任课教师每堂课收场后核实考勤情况
并在考勤记载表上签字。
(2)学院学生工作办公室将对各班进行不定时抽查,督匆匆各班做
好考勤工作。反省内容包括:听课质量、课堂效果、出勤人数(含迟到、
早退、旷课者)及任课老师的评估意见。
(3)学院将布置辅导员或班主任每周听课1次～2次,并对抽查情
况进行记载和汇总,并在一定范围内进行通报。
(4)学院每月将对各班级课堂考勤情况进行通报。对表现好的班
级进行表扬,对表现不好的班级进行批判,对旷课者将遵照学校有关规
定进行处理。
(5)课堂考勤统计情况,是优秀班级、优秀个人评比的核心指标之
一。
3.5加大听课反省力度,多部门齐抓共管
(1)班主任、辅导员要加大反省力度,减少在学生中存在的厌倦学
习和迟到、早退、旷课等现象,每周至少深入学生课堂两次,领会学生
的学习、上课出勤情况,对出现的问题做到及时处理,定期。
(2)教务处布置专人负责,每2节课查1次,主要负责领会教师上课
情况,同时在上课随机时段核查学生到堂基本数据。
(3)系教学秘书每周至少3次到课堂,重点领会本系教师及学生上
课情况,抽查学生到课率(每次至少3个班级)。周五下午将本周资料转
交教务处。
(4)要加强对学生通宵上网和沉迷游戏等的反省,加强对他们的教
导和管理。每天布置人员反省晚归和夜不归宿人员,并在第二日上午
对违纪人员进行处理。
3.6辅导员、班主任发挥协调把持作用
作为辅导员、班主任应主动与缺勤、迟到的学生沟通,领会学生
违纪的真正原因。私下里我们可以对其进行个别谈话,心平气和地给
予教导,动之以情,晓之以理,让其认识到缺勤的伤害性。此外对于那些
经常缺勤迟到的学生,我们要有耐心,在学习上、生活中给予更多的关
爱,使其感觉老师是真正的想赞助他改掉缺勤或迟到的弊病,从而从心
里怕辜负老师的关爱,自觉地改掉缺勤或迟到的弊病。同时班主任还
该当选择适当的机会,采取家访、信访等手法与家长沟通,形成学校、
家庭的教导合力,这对提高出勤率和学习效率往往起到不可估量的作
用。
3.7开展丰厚的校园文化活动,提高学生的学习兴趣
结合实际开展生动活泼、具有特色的科技活动,这些活动要以提
高学生的学习兴趣、学习能力为起程点,如读书活动、专业实践活动、
学术讲座、专业后果展览、专业等。开展与学习相关的校园文化活动,
如学习经验交流、科技大赛、辩论赛、演讲赛、讲课大赛、课堂笔记
大赛等,使更多的学生参与到活动中,引领学习之风。
3.8处理流程
(1)定期将反省的情况在全院范围内通报,违纪的学生视情况由班
主任、辅导员、副书记分辨谈话、批判、教导,团总支不定期对反省
结果较差的几个班级在全院范围内做出通报。
(2)各项反省结果纳入班级和团支部量化管理。
(3)对学生不能按时参加教导教学企图规定的活动,又未事先请假
获批准者。根据《河北北方学院学生手册》之规定,根据情节轻重,给
予批判教导和相应的纪律惩罚。
3.9表彰
学院要把上课出勤情况作为学生评优选先、评选奖学金、助学贷
款、学费减免等的必要条件。对于经常旷课、屡教不改的学生,要进
行严肃处理。要让同学们养成勤奋好学的习性,在没有辅导员和反省
人员的监督下,他们也能自觉地进行学习。
学校将根据反省情况,对在提高出勤率工作中涌现出的先进学院,
每年要进行表彰和奖励。各学院可根据学校评比方案,制定本学院具
体奖励办法,按年级进行评比奖励,评出优异学风班和先进班集体。