经济管理学院实验教学中心实验室管理规定
经济管理学院实验教学中心实验室管理规定
为了充分利用现有教学资源，提高实验室管理水平和设备使用水平，提高教学质量，加强学生实践能力和创新能力培养，特制定本规定。
一、基本要求
1、实验室除了承担教学计划安排的课内实验外，还面向教师和学生实施课外开放，由实验教学中心统一安排和管理。
2、实验室接纳并登记学生实验类、实践类教学任务。
3、对于教师或学生申报具有综合性、设计性、创新性的实验项目，实行项目申报立项管理，作为实验室向教师和学生课外开放的主要依据。
4、在实验课堂或实验项目实施期间实行指导教师负责制，由指导教师负责大学生课外实验项目的指导，并负责约束学生行为。
二、实验室开放对象
1、教学实验型项目：学校和学院计划内实验教学面向学生开放。
2、课外活动型项目：学校以多种方式启动科技创新活动，以课外科技活动、科技制作、学术论文、实验竞赛、创业计划竞赛等为载体，以指导教师和项目小组为单位申请实验室开放。
3、教师科研型项目：教师结合科研课题，引导优秀学生进入开放实验室，由教师申请。
4、学生提高型项目：实验室设置教学计划以外的开放实验题目，在指导教师的指导下，学生根据自己的专业、特长、爱好等选做实验，由学生申请。
5、开放服务型项目：利用实验室先进的设备和技术，有目的有侧重的开放，为教学和社会服务。
三、项目申报
1、教师、学生均可以申报。
需要确定实验室的使用时间、使用人数、指导教师和具体实验内容，以填报的申请表为准，并经过学院审批。
每个课外项目组申报的总学时数应以不超过60学时为宜，以便于为更多学生提供锻炼机会。
2、每学期期末确定了下学期计划内教学任务后，可以开始组织开放实验的申报，学院根据申报情况，提前准备设备、软件和器材。
3、学院设立实验教学专项经费，用于实验室的低耗费用。
4、经过学校和学院批准的立项项目，应严格按照申报表中的内容组织实施。
高校经济管理实验教学中心建设与探索——以河南财经学院为例
中心主任 负责制 ， 实验教师和理论教师职称评定享有同等待遇 ，
调动了实验教学队伍 的工作积极性 。
２ ． 正确定位与统筹规划 。根据河南财 院学院的人才培养 目
标， 该实验教学中心以培养学生的创新精 神和动手能力为主线 ， 坚持实践教学 与理论教学 、 创新实验与科学研究相结合 ， 实现了
３构建实验教学新体 系。河南财经学 院坚持“ ． 重基础 ， 口 宽
径， 创思维 ” 的指导思想 ， 高起 点 ， 以“ 高标准 ， 高效率” 为要求 ， 形
成 了“ 个体 系 ， 个贯通 ， 个层 面” １ ２ ３ 的实验室建设理念 。 １ “ 个体 系 ” 即把理 论教学 、 ， 实验 教学 和实践教学作为一个统一 的教学 体系， 突出实验教 学在创新 教育 中的地位和作用 ， 可能组建 尽
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在 当前科学技术迅猛发展 、 国际经济竞争 日益激烈 的背 景 下， 培育既有经济管理专业知识 又有现代信息技术 知识 的高素 质创业人才 已成 为世 界高等教育的趋势和各 国政府 、 育主管 教 部 门、 高校 的共识。高素质创业人才必须具备很强的实践能力 ， 因此 ， 经济管理类 学科 中加 强实验室建设 ， 在 大力开发实验 教 学， 对高素质创业人才的培养非常重要 。本文 ， 笔者 以河南财经
学 院经 济管 理 实 验 教 学 中 心 （ 以下 简 称 实 验 教 学 中心 ） 例 ， 为 对
师培养与奖励制度 ， 要包括 ： 验教学研究成果奖励制度 ， 主 实 实
验课程薪酬奖励制度 ， 实验教师培养培训制度 ， 实验课程改革项 目立项和奖励制度等 ， 使实验教学和管理有章可循 ， 引导和鼓励 高水平教师投入实验教学 。同时 ， 对该实验 教学 中心管理实行
实验室管理及实验教学安全制度模版
实验室管理及实验教学安全制度模版一、总则实验室是科研教学重要的场所，为确保实验教学的安全、高效进行，维护实验室设备的正常运行，并有效预防实验事故的发生，特制定本制度。
二、实验室管理规定1. 实验室开放时间实验室开放时间为每周二至周五的8:00-17:00，其他时间需提前申请并得到批准方可使用。
2. 实验室使用申请2.1 实验室使用需提前申请，申请需包括实验名称、实验项目、实验人数、实验时间等必要信息，由实验室管理员审核后批准。
2.2 实验教师需对实验室使用事宜进行统筹计划，并将计划向实验室管理员提前报备。
3. 实验室仪器设备管理3.1 实验室仪器设备应进行定期维护和保养，保持设备的正常运行状态。
3.2 实验室仪器设备的借用需填写相关借用单，并经实验室管理员审批后方可借用。
3.3 实验室仪器设备的归还应按照约定时间和方式进行，并进行设备的检查确认。
4. 实验室安全保障4.1 实验室应设置安全警示标识，明确实验室的安全要求和使用规范。
4.2 实验操作过程中应穿戴实验服和个人防护装备，并按照操作规程进行实验操作。
4.3 实验室内禁止吃东西、喝饮料，不得将危险物质带入实验室。
5. 实验事故处理5.1 发生实验室事故时，应第一时间采取安全应急措施，保护人员安全，并及时向上级报告。
5.2 发生实验事故后，应进行事故调查和分析，并针对事故原因进行整改，制定相应的预防措施。
6. 实验室安全考核6.1 实验室将定期开展实验室安全考核，以评估实验操作和安全管理情况。
6.2 实验室安全考核结果将直接影响实验教学教师的绩效评定。
三、实验教学安全规定1. 实验教学教师责任1.1 实验教学教师应具备相应的资质和实验操作能力，熟悉实验的操作方法和安全规范。
1.2 实验教学教师应做好实验前的准备工作，包括实验器材的准备、实验操作流程的讲解等。
1.3 实验教学教师应监督学生实验过程中的操作，确保实验安全进行。
2. 学生实验安全教育2.1 学生实验前应参加实验安全教育，了解实验室的安全规范和实验操作注意事项。
实验实训中心规章制度
实验实训中心规章制度第一章总则第一条为规范实验实训中心的管理和运行，建立良好的学习环境和安全保障体系，特制定本规章制度。
第二条实验实训中心是学校教学实验、实习和实训的重要场所，是学生获取实践能力和技术技能的主要平台。
第三条实验实训中心遵循“安全第一、规范管理、服务教学、全面发展”的原则，确保实验实训工作的顺利开展。
第四条实验实训中心的规章制度适用于所有学生和教职工，在中心活动中必须遵守。
第五条实验实训中心的具体管理机构为实验实训中心主任，实验实训中心办公室为管理执行机构。
第六条实验实训中心的工作人员必须遵守职业道德规范，维护学校形象和中心利益。
第七条实验实训中心不得用于任何非正常使用和商业目的，任何组织和个人不得擅自挪用、损坏或私自买卖设备。
第八条学生必须服从实验实训中心的管理，自觉遵守规章制度，维护良好的实验实训秩序。
第二章实验室管理第九条实验室的开放时间为每天早上8:00至晚上22:00，课外时间的使用需提前预约。
第十条进入实验室前，学生必须佩戴好实验服，并且戴上护目镜、手套等防护用品。
第十一条实验室内禁止吸烟、吃东西，禁止在实验室内进行私人活动，禁止私自拆装实验设备。
第十二条实验室内如有发生事故，学生必须第一时间向实验室管理员报告，停止实验活动，确保安全。
第十三条实验室设备和仪器的使用必须按照规定程序操作，禁止随意更改设备设置。
第十四条实验室内凡属于易燃、易爆、易腐等危险品禁止进入，学生必须注意实验室安全。
第十五条实验室内禁止私自带入实验物品，如需实验材料需提前向实验室管理员申请。
第十六条实验室内禁止进行违法乱纪的活动，如发现违规行为将受到相应处罚。
第三章实验设备管理第十七条实验设备和仪器应按照规定定期进行检查、清洁和维护，确保设备的正常运转。
第十八条实验设备的使用必须按照设备说明书和操作手册操作，严禁无操作证书人员擅自使用设备。
第十九条实验设备的借用需要提前向实验室管理员申请，经批准后方可使用。
湖北经济学院实验教学管理实施细则
3、实验项目和实验内容选定的原则和学时分配，划分必做和选做实验；明确各个实验项目应达到的目的和要求；
4、实验类型、实验类别、分组人数；
5、采用的实验教材（讲义）或实验指导书；
6、确定实验教学的考核方式及评分标准；
7、实验项目内容应力求反映项目的先进性，特别是专业实验课应注重反映本专业特色的综合型、设计型实验项目，以培养学生的创造性思维和综合分析能力。
第二章 实验教学计划管理
第一条 实验教学计划是专业培养计划的有机组成部分，由各院系制定，教务处实践教学科负责审定和管理。其制定（修订）按照专业培养计划的制定原则、要求和程序同步进行。在培养计划中应对实验课程的设置、学时数的分配、教学进程等进行全面、系统、科学的安排，并将实验课名称、开课学时、学期等单列，以便实验课程教学的组织与安排。
1、单独设置的实验课考试或考核，应按实验教学大纲的要求进行。实验课, 必须单独考核,单独记分。考核方法可采取笔试、答辩、操作等多种形式进行，并根据实验出勤、实验操作及实验报告等综合情况计算成绩。成绩评定以考核成绩为主，平时成绩(实验报告、实验预习情况、实验态度等)为辅。 各院系可根据实验教学大纲结合实验课的具体情况，制定出各门实验课的成绩评定细则；
3、实验教学大纲的编制；
4、实验教材或实验指导书的编写；
5、实验教学方法与手段的改革与创新；
6、实验课程教学质量的监控与考核；
7、实验仪器设备等硬件设施的建设。
第二条 实验课教师和实验技术人员要根据学科发展需要，积极开展实验教学研究，努力提高实验教学质量。实验教学研究应纳入课程建设统一规划，实行立项管理。
2、凡新开的实验课和新增的实验项目，须由实验室提出，院系审批，报教务处实践教学科核准后，方可纳入教学计划。
学校实验室管理规则范本
学校实验室管理规则范本一、实验室的使用范围与目的1. 实验室的使用范围仅限于教学与科研活动之中，禁止进行任何与学术研究无关的活动。
2. 实验室的目的是提供一个安全、整洁、高效的学习与研究环境，促进学生和教师的科学实践能力和创新思维的培养。
二、实验室的开放与关闭时间1. 实验室的开放时间应根据教学计划与科研进程合理安排，学期内的开放时间应提前告知并公示。
2. 实验室在公共假日、寒暑假期以及特殊情况下可以关闭，在关闭期间禁止使用。
三、实验室的预约与借用规定1. 实验室使用的预约应提前至少一天，并且必须在实验室管理员的许可下进行。
2. 实验室的借用需提前三天向实验室管理员提交书面申请，经批准后方可使用，使用完毕后需按时归还。
四、实验室的安全管理1. 实验室使用人员必须通过实验室安全培训并掌握实验室安全操作规程。
2. 实验室内必须严格遵守实验室安全规范，禁止进行任何违反实验室安全的行为，如私自调整设备、进食喝饮料等。
3. 实验室必须配备相应的安全设备和消防器材，并定期检查更新，确保实验室的安全。
4. 实验室内禁止携带易燃、爆炸、腐蚀等危险物质进入。
五、实验室的设备和仪器使用管理1. 实验室设备和仪器使用前，必须经过仔细检查，确保设备完好，并遵守设备相关的使用规范。
2. 实验室设备和仪器的使用人员必须经过相应的培训，掌握正确的操作方法和安全知识。
3. 实验室设备和仪器的使用完毕后，必须进行及时的清洁和保养，并做好相应的记录。
六、实验室的卫生管理1. 实验室内必须保持干净整洁，禁止乱丢垃圾和随意摆放物品。
2. 实验室内的废弃物必须妥善处理，并分类投放到指定的垃圾箱中。
3. 实验室必须定期进行卫生清洁，确保实验台面、仪器设备和地面的清洁无尘。
七、实验室的文明用语与行为1. 实验室使用人员应保持良好的学术道德和合理的行为准则，不得进行侮辱、诽谤等言行不端的行为。
2. 实验室使用人员应互相尊重，共同维护实验室的秩序和环境，禁止产生恶劣的交往现象。
实验室管理规定(3篇)
实验室管理规定一、学生实验守则1、请按照时间安排准时进入实验室。
2、请不要带入与实验无关的各类用具及杂物。
请保持安静、整洁的实验环境。
3、请自觉遵守实验室的各项规章制度，听从实验室管理人员和教师的安排。
4、实验过程中设备出现故障时，请不要擅自处理，并请立即报告实验室管理人员。
5、实验完毕时，请按指定位置摆放实验物品，把工作凳排列整齐，有序地离开实验室。
6、学生操作实验过程中，请不要随意更换实验配置，坚决杜绝盗取配件等行为。
7、请爱护实验室的各种设备。
二、实验教学工作流程1、系各教学单位在学期末由教研室提交下一学期教学实验、实训的课程名称，实验、实训项目名称和项目数，在开学前一周将实验、实训的教学进度(到教学周)及要求上报到系教学管理部门和实验中心审核，由系上报学校教务处。
2、实验室根据学院教务、教学部门下达的实验、实训教学任务书，教学计划进度表和教学日历，执行实验、实训教学任务。
3、调、停、加课申请手续。
实验教师在教学过程中，确因某些情况需要调动、暂停、增加实验课的，需所在系开具调课通知单，主管教学的系主任签字并盖章，递交实验中心主任审核。
4、因重大节日、学校活动或其他全校性事务所造成的实验课停课，除教务处要求需要补课外，实验室原则上不接受教师个人补课申请。
5、教学计划外使用实验室。
凡教学计划外需要使用实验室的，需填写申请报告，在学期第一周递交实验中心主任审核签字。
6、有关任课老师开学后将课程的实验教学大纲，实验教材或实验指导书交实验室，实验室根据实验、实训内容的要求做好设备和软件的准备工作，认真做好准备实验。
7、实验课前任课老师到实验室熟悉和准备实验、实训内容，实验课由任课教师负责组织和指导实验，实验室工作人员积极配合指导教师进行实验，保障仪器设备完好，水、电、网络畅通，注意安全和学生的管理，使实验、实训顺利进行。
8、实验、实训结束后指导教师和实验室工作人员认真填写实验日志记录。
9、学生认真完成实验、实训报告，交任课教师批改作为平时成绩。
实验教学管理规章制度
实验教学管理规章制度第一章总则第一条为了完善实验教学管理，提高实验教学质量，保障学生人身安全，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校各个学院、教研室的实验教学管理工作。
第三条实验教学管理应该严格按照国家相关教育法规和学校规章制度执行。
第四条学校应当建立健全实验室管理体系，配备专职的实验室管理人员负责实验室的日常管理工作。
第五条学校应当按照实验教学计划组织实验教学的安排和实施，确保实验教学的有效开展。
第六条实验教学管理应当依据实验教学的特点，制定相应的管理制度，实施具体的管理措施。
第七条学校应当不断加强对实验教师和学生的培训，提高实验教学水平和能力。
第八条学校应当加强与实验设备供应商的合作，保障实验设备的质量和使用效果。
第九条学校应当建立健全实验室安全管理制度，加强实验室安全教育和培训。
第十条学校应当建立实验教学质量评估制度，定期对实验教学进行评估和监督。
第二章实验教学管理制度第十一条学校应当建立实验教学计划，明确实验教学的目的、内容、要求等，为实验教学提供具体指导。
第十二条学校应当建立实验教学考核制度，对学生参与实验教学后进行考核评价，确保学生掌握实验教学的知识和技能。
第十三条实验教学实施时，教师必须亲自到场指导，保证实验教学的质量和效果。
第十四条学校应当建立实验教学课程库，不断更新实验教学课程，拓展实验教学内容。
第十五条学校应当建立实验教学档案，对实验教学的过程和结果进行记录，留存备查。
第十六条学校应当建立实验教学费用核算制度，对实验教学经费进行严格管理和监督。
第十七条学校应当建立实验教学安全管理制度，确保实验教学过程中学生和教师的人身安全。
第十八条学校应当建立实验教学管理信息化系统，对实验教学的各个环节进行信息化管理和记录。
第三章实验教学管理措施第十九条学校应当建立实验教学管理委员会，负责实验教学管理的决策和监督工作。
第二十条学校应当建立实验教学管理办公室，负责实验教学管理的日常工作和协调。
经济管理实验教学示范中心的建设与管理研究
河南 科 技 学 院经 济 管理 实验教 学示 特色 ， （ ） 即： １ 应用性。在实验项 目和实验 内容的设 范 中 心 建 设 的 现 状
一
验 教学 示 范 中 心形 成 了 “ 性 一 结 合 ” 实验 教 学 三 的 计上 ， 先考 虑 的是其 是 否有 利 于学 生 能力 的培 养 ， 首 即将 “ 用性 ” 在首 位 。（ ） 合 性 。各 专 业 的 实 应 放 ２综 验教 学体 系不 拘 泥 于按 专 业 来 设 置 实 验 课 程 ， 提 从 升学 生 的综合 应 用 能 力 为 出发 点 ， 实验 教 学 的 内 对 容 与形 式 进 行 创 新 ， 学 生 学 年 论 文 、 业 技 能 训 如 专 练， 职业 资格证 书 培训 等都 是 针 对 学 生 的综 合 能力 训练 而开 设 的特 色 实 验项 目。 （ ） ３ 开放 性 。中 心采 取 了独立 自主 、 散 进 行 的 开 放 式 实 验 教 学 方 式 。 分
收 稿 日期 ：００— ４—２ ２１ ０ ５
作者简介 ： 王改性 （９ ２一） 男 ， １７ ， 河南上蔡人 ， 副教授 ， 硕士 ， 主要从 事实 验教学管理工作 。
９ ９
２１ ０ ０年
河 南 科 技 学 院 学 报
的原则做好 实验教学示 范 中心 建设 工作 ， 实现 我校教 详细 的规定 。并在 学期初 制定 各 专业 的专业 技 能训 育教学 的“ 规模 、 结构 、 质量 、 益” 效 的协调发展 。 练计 划 ， 定各 专业 的专 业技 能训 练项 目。 制 以学 生 为本 ， 能力 培 养 为 核 心 ， 持 知 识 传 以 坚 （ ） 三 加强对 实 验教 学各个 环节 的 管理 授、 能力 培 养 、 质提 高协 调发 展 ， 着布 局合 理 、 素 本 配 １ 对 于课 堂实 验 教 学 ， ． 规定 只要 课 程 内开 设 了 置优化 、 源共 享 、 理 科 学 的原 则 ， 立 仪 器 设 备 实验 教学环 节 ， 管 是 什 么 形 式 ， 验 时 数 有 多少 ， 资 管 建 不 实 先进 、 资源 共享 、 放 服 务 的实 验 教 学 中心 ， 强 实 都 要撰 写规 范 的实验 授课 计划 ， 实验 项 目、 开 加 对 实验 内 验教学队伍建设 ， 推进实验教学改革 和实验室管理 容 、 验方 式 、 验 的场 地 进 行 说 明 。对 于上 机 实 实 实 体 制改 革 ， 成 有 利 于 培养 学 生 实 践 能 力 和 创 新 能 验 ， 填写详 细 的实 验 记 录 ， 括 实 验 班 级 、 验 项 形 要 包 实
国家级经济管理实验教学示范中心的建设与实践
国家级经济管理实验教学示范中心的建设与实践国家级经济管理实验教学示范中心的建设与实践引言实验教学示范中心是学科建设、人才培养、科学研究、社会服务的重要基地，是学校实施素质教育，实现培养目标的重要支撑点。
建设实验教学示范中心是高校教育理念和实验教学观念的巨大转变，对提高实验教学水平和人才培养质量，增强学生实践能力和创新精神，以及提高实验中心建设和管理水平，起到了全方位的推动作用。
为响应创建“国际知名、国内一流”的高水平研究型大学的发展目标和要求，我校经过多年的建设和精心打造，2005 年成立了“经济管理实验教学示范中心”。
2008 年，经国家教育部审核，我校经济管理实验教学示范中心成为第二批国家级实验教学示范中心。
经过1 年多的实践建设，实验教学中心不断深化实验教学改革，在教学理念、教学体系与教学内容、教学方法与教学手段等方面作了积极探索。
中心结合本地区经济和社会的发展和变化，以培养高素质、实战型管理人才为导向，实现实验教学内容时代化，实验教学组织形式主动化，实验教学队伍名师化，走可持续发展道路。
有力地推动了地方高校经济管理实验教学改革，促进了经济管理应用型人才的培养。
1、改革实验教学1. 1 树立先进教学理念实验教学示范中心是一项具有创新性和开拓型的工作，建设理念对其建设实践具有决定和指导作用。
中心始终坚持先进的教学理念: 实验教学和理论教学并重，协调发展的思想; 构建“厚基础、强综合、重创新”与“专业特色实验实训”有机结合的分层次、分模块实验教学体系; 针对不同阶段、不同层次和不同实验课程的需要，采用多种教学方式和教学手段相结合的实验教学方法; 通过各种渠道构建“基础实验平台“、“专业综合实训平台”和“提高创新平台”3 大平台，形成课堂实验、校内实训与校外实习相结合的实践教学环境; 以激励兴趣、开发潜能、逐步提高学生动手能力、实践能力、解决问题能力和创新、竞争能力，培养“三基并重，全面发展”具有创新精神和实践能力的高素质人才为培养目标。
论高校经济管理类实验室的管理
论高校经济管理类实验室的管理摘要：经济管理类实验室不但担负着实验教学的任务，同时也是学生进行科学研究，自主学习的场所，也是教师为社会培养经济管理类人才的基地。
文章根据经济管理类实验室的特点，在管理方面提出几点建议。
关键词：经济管理；实验室管理经济管理类实验室不但担负着实验教学的任务，同时也是学生进行科学研究，自主学习的场所，也是教师为社会培养经济管理类人才的基地，它为学生的理论知识与实践相结合提供了有力的保障，在人才培养方面起着不可替代的作用。
它将实验教学网络化、信息化、直观化，便于学生更好的理解和运用知识。
同时符合实验教学的理念和目标，增加了学生的动手操作能力与实际运用能力。
实验教学方法多样灵活，可以实现教师与学生的互动，便于培养优秀的经济管理专业人才。
但是经济管理实验室在使用的过程中，如果缺乏必要的管理，很容易造成实验室器材的损坏，给正常教学活动的开展和学生学习带来较大影响。
作为一名实验室的管理人员，笔者认为加强经济管理类实验室主要应从以下方面努力：一．首先要建立严格的经济管理类实验室管理制度没有规矩，不成方圆。
首先要根据经济管理类实验室的特点建立规范的管理制度，做到有法可依，有章可循。
这样，不但可以保障实验室管理制度化、规范化，还能充分调动管理人员的工作积极性，确保实验室正常运转。
二．加强对经济管理实验室的技术管理经济管理实验室的技术管理是管理工作的重中之重，经济管理类实验室都有几十台甚至上百台计算机组成，而经济管理类学生由于对计算机知识的缺乏，在使用的过程中难免会对一些硬件或者软件，以及经济管理类课件造成误删或者损坏，甚至会将计算机沾染病毒，造成系统崩溃的严重后果，这就要求我们管理人员在日常的管理工作中一定要切实加强对计算机软件或者硬件的管理。
（一）计算机软件的安装与维护在计算机软件的安装过程中，制作精良的母盘对后期计算机的维护尤为重要。
制作母盘时要根据各个应用软件所需要的操作平台安装操作系统。