水平二(四年级)体育《篮球双手胸前传接球》说课稿
篮球双手胸前传接球教学教案设计3篇
篮球双手胸前传接球教学教案设计3篇Design of teaching plan of basketball passing and receiving wit h both hands in front of chest篮球双手胸前传接球教学教案设计3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：篮球双手胸前传接球教案2、篇章2：篮球双手胸前传接球教学设计3、篇章3：篮球双手胸前传接球教案篇章1:篮球双手胸前传接球教案一、教材分析篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的锻炼学生的身体。
通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对篮球的兴趣。
二、学情分析本次课的授课对象是水平二四年级的学生，虽然大部分学生在二、三年级都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。
为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。
三、教学目标及重难点根据以上的教材与学情分析，我确立了本节课的教学目标为：1、认知目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。
2、技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。
3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。
本节课教学重难点是：重点：传球：伸臂、翻腕、拨指；接球：伸臂迎球，接球后引难点：全身用力协调连贯，食、中拨球。
篇章2:篮球双手胸前传接球教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】一、指导思想在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。
(定稿)双手胸前传接球说课稿
基于学生核心素养的培育阵地，激发学生德体共建——篮球双手胸前传接球尊敬的各位老师、评委：大家好！今天我说课的内容是篮球双手胸前传接球。
我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、本次课重难点、教法学法和教学过程等方面来阐述我的教学设计思路。
【指导思想】本课根据新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位。
根据学生的身心特点，给学生营造一个愉悦的运动氛围。
在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，从而使他们能够积极主动的参与各种活动，并从中学到各种动作技术和基本技能。
【教材分析】本课教学内容是双手胸前传接球。
选自义务教育课程标准教科书《体育与健康》水平（二）三年级下球类第一单元篮球第一课时的内容。
篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。
本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传、接球。
双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决学生全身协调用力，做到准确的传接球，培养学生对篮球活动产生浓厚的学习兴趣。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
【学情分析】三年级是形成自信心的关键期，三年级的学生容易产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定，对自己的评价偏高。
相反，有的学生由于某方面的不足，受到歧视，失去自信。
因此在教学中要采取一定的措施，让学生对篮球运动的了解有直观的感性认识。
进行技术的学习应当从培养兴趣开始，由易到难，从用力顺序展开教学。
让学生掌握传球时的由下而上的协调用力方法，接球时的缓冲技术是十分重要的。
学习传接球技术动作的学习和掌握是较为适合本阶段学生的身心特点，本课主要运用启发式教学，让学生尝试探究学习，放手让学生自主学练，充分感受身体运动的快乐。
篮球双手胸前传接球说课稿
篮球双手胸前传接球说课稿各位评审老师，上午好！我很荣幸能在这里进行说课。
我的编号是一号，今天我将为大家讲授的是双手胸前传接球。
本节课的教学指导思想是“健康第一”，我们将把学生的主动研究、积极思考和全面发展放在首位。
我们将关注学生的个体差异，促进他们身心健康的发展。
为了实现以上目标，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、预计效果和场地器材八个方面进行讲解。
首先，我们来看教材分析。
本节课的教学内容是篮球运动中最常用的技术之一——胸前双手传接球。
它是篮球比赛中全队进攻的主要手段。
通过教学，我们可以发展学生的快速反应、灵敏和协调等身体素质。
接下来，我们进行学情分析。
本节课的授课对象是小学五年级的学生。
他们活泼好动，模仿能力强，好奇心强，但是他们的自我控制能力和约束能力较差。
基于以上分析，我制定了三个教学目标。
首先是认知目标，通过研究，让学生了解双手胸前传接球的动作要领。
其次是技能目标，通过研究，使80%的同学掌握双手胸前传接球的动作方法，发展学生灵敏、柔韧和协调等身体素质。
最后是情感目标，通过研究，培养学生自主研究、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。
为了有效完成以上三个教学目标，我主要采用了以下教法和学法。
教法包括讲解示范法、纠错指导法和游戏竞赛法；学法包括观察法、模仿法和小组合作法。
接下来是教学重难点。
教学重点是传接球技术动作，教学难点是上下肢协调用力。
最后是教学过程。
在准备部分，我们将进行课堂常规和热身活动。
在基本部分，我们将进行尝试性练和学生观看挂图。
教师将对双手胸前传接球的动作要领进行讲解示范，通过教师准确的讲解示范，加深学生对胸前双手传接球的认识。
在本节课中，我们进行了双手胸前传接球的练。
首先，我们进行了徒手模仿双手胸前传接球动作的练，让学生分成两人一组进行模仿传接球动作，并相互观察和纠正，以帮助他们更好地理解这个动作要领。
接下来，我们进行了有球传接球练，将学生分成人数相当的四组进行面对面的传接球练。
篮球双手胸前传接球说课稿
篮球双手胸前传接球说课稿篮球双手胸前传接球说课稿1一、指导思想本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想。
以激发学生的体育兴趣，发展学生的基本技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，分层教学为中心，培养学生的创造性思维和终身体育锻炼的习惯！二、培养目标：（1）教学中如何培养学生的观察能力（2）学习中如何培养学生自我比较与自我分析的能力。
（3）教学中如何培养学生的创造性思维。
（4）教学中如何培养学生的主动学习的能力、合作意识和团队精神。
三、教学重点难点：重点：正确的传、接球动作技术与步法的协调配合。
（跨步接球、迈步传球）、（接、迈、传的相互配合），注重“小老师”的指导能力的培养。
难点：根据同伴的位置、跑动速度和方向，及时、准确传球到位。
四、教法学法1、以教师创设教学情景为主线采用：讲解；示范；图示；分解；分层的教学方法，使学生在快乐中学习，提高学生的学习兴趣达到体育锻炼的目的。
2、以学生自主学习为主线采用：复习巩固；观察图片；建立表象；分组学习；共同达标的学习方法，在“小老师”的指导下让学生在轻松快乐的环境中根据自己的实际水平掌握运动技术。
并且在音乐的伴奏下使学生的`身体和心理得到放松。
五、教学设计：1、学情分析由于学生在初中阶段身体还没有完全发育成熟，对篮球运动技术的理解不够，所以在这一阶段的教学内容可能对球类的教学只是以培养学生的学习兴趣为主，一味地强调素质练习。
因此我根据中专学生的身心特点及男女生的具体情况，认为在中专体育课中加强学习篮球技术尤为重要！2、教材分析篮球教材中，行进间双手胸前传接球为中专教材，共三课时，其技术动作易学易忘，此练习需要学生极好的协调性，熟练的球性，而且密度和强度都比较大，因此初学者很难形成正确的动作技术。
应加强学生对篮球基本技术的提高训练。
3、学习目标（1）运动参与：学生主动积极地参与教学，自主学习、发挥想象力和创造力，在探究中学习，在合作中学习。
双手胸前传接球说课稿
双手胸前传接球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是双手胸前传接球。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析双手胸前传接球是篮球运动中最基本、最常用的技术之一，也是篮球教学中的重要内容。
它具有准确性高、稳定性好、易于控制等特点，是进攻队员之间相互联系和组织进攻的重要手段。
通过学习双手胸前传接球技术，不仅可以提高学生的篮球技能水平，还可以培养学生的团队合作意识和竞争意识。
本节课所选教材为《体育与健康课程标准》中篮球模块的内容。
教材在编写上注重技术动作的规范性和实用性，同时也强调了学生的自主学习和探究能力的培养。
二、学情分析本次授课对象为具体年级的学生，他们正处于生长发育的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与体育活动。
但是，由于学生的身体素质和运动技能水平存在差异，部分学生可能在学习过程中会遇到一些困难。
因此，在教学过程中，我将根据学生的实际情况，采取分层教学和个别指导的方法，帮助学生逐步掌握双手胸前传接球技术。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解双手胸前传接球的动作要领和方法，80%以上的学生能够正确掌握双手胸前传接球技术，并在实践中加以运用。
2、过程与方法目标通过教师的示范、讲解和学生的自主练习、小组合作练习，提高学生的观察能力、分析能力和实践能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生的团队合作意识和竞争意识，激发学生对篮球运动的兴趣，增强学生的自信心和成就感。
四、教学重难点1、教学重点传球的伸臂、翻腕、拨指动作，接球的迎球、缓冲动作。
2、教学难点上下肢的协调配合，传球的准确性和稳定性。
五、教学方法1、讲解示范法教师通过讲解和示范，让学生直观地了解双手胸前传接球的动作要领和方法。
2、分解练习法将双手胸前传接球技术分解为几个简单的动作，让学生逐步练习，掌握每个动作的要领。
3、游戏竞赛法通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性。
篮球双手胸前传接球说课稿
各位评审老师，上午好！我非常荣幸站在这里进行说课！我是一号！我今天说课的题目是双手胸前传接球。
本课以贯彻“健康第一”为指导思想，把学生主动学习、积极思考、全面发展放在首位，关注学生的个体差异，促进学生身心健康发展。
本着以上教学指导思想，接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、预计效果和场地器材八个方面进行说课。
一教材分析：本次课的教学内容是篮球运动中的胸前双手传接球，是传接球中最常用的技术，也是篮球比赛中全队进攻的主要手段。
通过教学可以发展学生的快速反应、灵敏、协调等身体素质。
二学情分析：本次的授课对象是小学五年级的学生，他们活泼好动，模仿能力强，好奇心强，并且爱展现自己。
但是他们的自我控制能力和约束能力较差。
三通过对教材分析和学生实际情况，我制定了以下三个教学目标。
1.认知目标：通过学习，让学生了解双手胸前传接球的动作要领2.技能目标：通过学习，使80%的同学掌握双手胸前传接球的动作方法，发展学生灵敏、柔韧和协调等身体素质。
3.情感目标：通过学习，培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质四为了有效完成以上三个教学目标，我主要采用了以下教法和学法：教法：讲解示范法，纠错指导法，游戏竞赛法。
学法：观察法、模仿法、小组合作法五通过对教材的分析和学生的认识规律，我提炼出了本课的教学重难点教学重点：传接球技术动作教学难点：上下肢协调用力六教学过程1准备部分五分钟（1）课堂常规：集合整队，点查人数，师生问好，宣布本节课的教学内容，安排见习生。
（2）教师将学生分成人数相等的四组进行运球看谁跑到快的游戏，通过游戏达到热身的目的。
（3）在音乐伴奏下，教师引领学生做关节操，使学生的各个关节都能充分的活动开。
避免在接下来的学习中受伤。
2基本部分三十分钟一尝试性练习：将学生分成三人一组，到指定场地进行传接球自主练习，通过练习让学生们体会双手胸前传接球的动作感受。
二学生观看挂图，首先对双手胸前传接球有个初步的动作概念。
篮球说课稿：《篮球双手胸前传接球》说课稿
篮球说课稿：《篮球双手胸前传接球》说课稿各位评委老师，大家好！我是号考生，我今天说课的题目是《篮球双手胸前传接球》。
我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析本课教学内容是篮球双手胸前传、接球，是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是组织全队相互配合的重要桥梁作用。
看似简单，要学好运用好是比较困难。
因此，本课着重要解决双手胸前传接球技术的准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
二、学情分析本节课的教学对象是高中一年级的学生。
学校体育设施健全，是篮球开展得非常好的学校，体育氛围很浓，学生们爱运动、好奇心强，模仿能力、接受能力也强，参与体育运动的积极性也较高。
三、说教学目标（1）认知目标：通过本课的学习，使学生了解双手胸前传接球的技术动作要领。
（2）运动技能目标：使85％的学生能够基本掌握双手胸前传接球的技术动作，并发展学生动作协调性和灵活性。
（3）情感目标：通过练习与游戏相结合的方式，培养学生细心观察的能力，以及团结合作的精神、能力。
四、说教学重点、难点教学重点：传球时蹬、伸、拨，接球的迎、屈、缓；教学难点：传接球的准确性和灵活性。
五、说教法本节课采用了四种教学方法：（1）讲解示范法。
学习新内容的动作时，先由教师讲解示范动作要领，然后带领学生进行模仿练习。
正面示范和侧面示范相结合。
（2）分组练习法。
根据学生掌握动作的不同情况进行交叉搭配分组，让动作技能掌握得比较好的同学带动动作技能掌握得稍欠缺的同学，共同进步。
（3）个别辅导法。
对于班内一小部分由于动作不协调而不乐于参与活动的男女生，采用个别辅导法，以提高他们学习的自信心，培养他们对篮球的兴趣。
（4）比赛法。
通过分组比赛与评价，为学生提供学习交流的平台，激发学生竞争意识，活跃课堂气氛，增强团队合作精神。
六、说学法新课程标准中明确提出，应重视发展学生自主、合作与探究的能力。
双手胸前传接球说课稿
双手胸前传接球说课稿一、说教材1、教材分析篮球双手胸前传接球是篮球运动中最基本、最常用的技术之一，是篮球教学中的重要内容。
本技术动作对于学生掌握篮球基本技能、提高篮球运动水平具有重要意义。
通过学习双手胸前传接球，能够培养学生的团队合作意识和协调能力。
2、教学目标知识与技能目标：学生能够了解双手胸前传接球的动作要领，80%的学生能够基本掌握该技术动作，并能在实践中运用。
过程与方法目标：通过讲解、示范、练习和纠正错误等教学方法，提高学生的观察能力、分析能力和实践能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心和竞争意识，激发学生对篮球运动的兴趣。
3、教学重难点教学重点：传球的动作方法，包括双手持球的姿势、传球的用力顺序和传球的时机。
教学难点：接球的缓冲动作，以及传接球的协调配合。
二、说教法1、讲解示范法：通过讲解和示范，让学生直观地了解双手胸前传接球的动作要领。
2、分解练习法：将技术动作分解成几个部分，让学生逐步练习，掌握每个部分的动作技巧。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性。
三、说学法1、观察法：让学生观察教师的示范动作，了解正确的动作要领。
2、模仿练习法：学生模仿教师的动作进行练习，逐步掌握技术动作。
3、自主探究法：学生在练习过程中，自主探究如何更好地完成动作，提高自己的技术水平。
四、说教学过程1、开始部分课堂常规：集合整队、师生问好、检查人数和服装、宣布本节课的教学内容和目标。
热身活动：带领学生进行慢跑、关节活动操等热身活动，为后续的学习做好准备。
2、基本部分教师讲解示范双手胸前传接球的动作要领：传球动作：双手持球于胸前，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。
传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂迅速向传球方向前伸，拇指用力下压，手腕前屈，食指和中指用力拨球，将球传出。
接球动作：接球时，两眼注视来球，两臂伸出迎球，手指自然分开，两拇指成“八”字形，当手指触球后，两臂随球后引缓冲来球的力量，将球接住。
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体育说课稿
《篮球双手胸前传接球》
课的内容
新授课：篮球双手胸前传接球
教材分析
《篮球》在体育与健康课中是被列为基本教材，双手胸前传接球技术是篮球基本技术之一，具有容易控制、准确性高、便于变化等优点，它不仅是进攻队员摆脱防守队员,创造传球、突破、投篮得分的桥梁，也是进攻队员发动快攻，组织与协调战术配合，瓦解防守阵型的重要手段。
及时准确的传接球能给同伴创造良好的进攻机会，给防守者带来极大的威胁性。
所以要学习好双手胸前传接球这一基本技术才能为今后学习篮球运动技能打下扎实的基础。
学习篮球双手胸前传接球技术发展了学生跑、跳、灵敏、速度、耐力等素质，通过练习提高了动作的准确性、协调性；同时增强呼吸、循环、消化等系统的机能。
因此篮球双手胸前传接球技术部分的教学具有非常重要作用。
学情分析：
篮球双手胸前传接球技术对于四年级的学生来说基础相对薄弱些，在小学阶段对该项技术学习不多，因此同学们对这一技术的熟练程度不高。
但学生兴趣浓厚。
设计理念：
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