影视鉴赏课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲二、课程简介影视鉴赏课是从文学、社会学、美学角度出发研究影视艺术，为学生提供现实生活的侧面，展现一个或真实或虚假的客观世界，从而使学生了解影视表现是怎样一门艺术。
这门课程既体现了电影、电视美学的独特艺术，又体现了电影与文学、社会、历史相互之间的联系。
三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。
这些目标包括：、知识与技能目标：通过本课程学习，使学生们了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的审美知识，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，有助于提高大学生的综合素质。
、过程与方法目标：学生通过了解影视发展的历史，结合美学理论知识，用艺术的眼光鉴赏电影，用积极的心态去面对生活。
、情感、态度与价值观发展目标：在学习知识的过程中，充分调动学生们的学习积极性，注重大学生审美能力和创新能力的培养。
在教学过程利用现代教学设备，注重理论联系实际，充分调动学生的自主学习能力。
通过影视鉴赏课程能够运用美学等相关学科理论知识去欣赏影视艺术，用审美的眼光去发现美的生活。
四、与前后课程的联系作为美育课，本课程与《艺术欣赏》课程是点与面的关系。
《艺术欣赏》为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等，加深同学们对本课程的理解；《美学原理》为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考，是本课程更加具有科学性和理论性。
五、教材选用与参考书、选用教材：《影视鉴赏》，李中会编，北京师范大学出版社年出版、推荐参考书：《影视艺术鉴赏》，首都师范大学出版社六、课程进度表表理论教学进程表七、教学方法在课堂教学中，充分调动学生的学习的积极性，注重学生审美能力和创新能力的培养。
善于运用现代教学设备，努力提高教学效果。
注重理论联系实际，设当布置思考题，调动学生自主学习思考的能力。
八、对学生学习的总体要求、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。
通过组织学生利用课余时间多看中外优秀影视作品，帮助学生了解更多影视艺术的发展现状，培养学生借助图书资料、网络资源和其他途径对影视艺术深入分析的能力。
(影视鉴赏)课程教学大纲
重
10%
10% 20%
0 0 60%
权
到堂情况
课堂讨论 完成作业 实 验〔实 训〕 单元测试 期末考核 期 末考试 方式
迟到 2 次记旷课 1 次；3 次旷课取消本 课程考试资格 回答以下问题
1、上课心得 2、介绍本组喜爱的影片 无
无 课程论文
开卷 □ 闭卷 □课程论文 ■ 实操 □
十、院〔系〕教学委员会审查意见
我院〔系〕教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 院〔系〕教学委员会主任签名：日期：年月日
法、影视艺术进展的规律
了解：中国电影导演、要 2
紧电影类型 掌握：不同导演及不同电
影类型的特征
了解：张艺谋的电影
2
掌握：张艺谋导演的影片
赏析 , 原著与影视作品的
区别
了解：李小龙、成龙与中
国电影历史
掌握：李小龙、成龙在电
影史上地位及影片的赏
析
了解：世界电影尤其是英 2
美、印度电影的概况、电
影节和电影人
用艺术的眼光鉴赏电影，用积极的心态去面对生活。
3、情感、态度与价值观进展目标：在学习知识的过程中，充分调动学生们
的学习积极性， 注重大学生审美能力和创新能力的培养。 在教学过程利用现代教
学设备， 注重理论联系实际， 充分调动学生的自主学习能力。 通过影视鉴赏课程 能够运用美学等相关学科理论知识去观赏影视艺术， 用审美的眼光去发明美的生
要点：影评的写作简介
了解：影评的撰写过程
2
十
重点：影评写作的要求
掌握：如何撰写影评
四
周
次
七、教学方法 在课堂教学中，充分调动学生的学习的积极性，注重学生审美能力和创新
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲《影视鉴赏》课程教学大纲一、课程概述《影视鉴赏》课程旨在培养学生的影视鉴赏能力，提高学生的影视审美水平，拓宽学生对影视文化的理解和认识。
通过学习，学生将能够理解和分析影视作品的主题、风格、技巧和艺术价值，同时也能对影视作品进行批判性评价。
二、课程目标1、掌握影视艺术的基本理论和方法，了解影视发展的历史和趋势。
2、熟悉各类影视作品的形式特点，掌握鉴赏影视作品的基本技巧和方法。
3、提高学生对影视作品的审美能力，培养其对优秀影视作品的鉴赏和评价能力。
4、培养学生的创新思维和批判性思考能力，提高其人文素养和综合素质。
三、教学内容1、影视基础知识：介绍影视艺术的基本概念、特点、发展历程和分类等。
2、影视语言：分析影视作品中的画面、声音、表演、剧本等元素，了解其作用和意义。
3、影视风格：探讨不同导演、编剧、制片人的风格特点，分析其对作品的影响。
4、主题与文化：解析影视作品中的主题、文化、社会意义等，理解影视作品的艺术价值。
5、鉴赏与实践：学习鉴赏影视作品的基本方法，进行实践操作，对影视作品进行评论和分析。
四、教学方法1、讲授：通过课堂讲解，使学生掌握影视鉴赏的基本理论和知识。
2、案例分析：通过分析具体影视作品，让学生理解影视作品的主题、风格、技巧和艺术价值。
3、小组讨论：鼓励学生分组讨论，共同探讨影视作品的艺术特点和内涵，提高学生的批判性思考能力。
4、实践操作：让学生进行影视鉴赏实践，对影视作品进行评论和分析，提高学生的实践能力和写作能力。
5、观看与讲座：组织学生观看优秀的影视作品，邀请业内专家或导演进行讲座，让学生了解影视创作的背后故事和思考。
五、评估方式1、课堂表现：包括学生的出勤率、课堂参与度、提问和回答问题的质量等。
2、作业：包括学生对课堂讲解的知识点和案例分析的作业完成情况，以及对学生对课程内容的掌握程度进行考察。
3、期末考试：通过期末考试来评估学生对课程内容的整体掌握情况和影视鉴赏能力。
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲一、基本信息课程编号：10601200430课程名称：影视鉴赏英文名称：Chorus and Conduction课程性质：任意选修课总学时：32 学分：2理论学时：32 实验学时：0实践学时：0 指导自学学时：6适用专业：全校专业适用层次：本科先修课程：无承担院部:人文学院学科组：音乐学二、课程介绍（一）课程目标及地位开设目的：该课采取理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成的教学方法和教学体系。
通过教学，指导学生学习影视艺术的基本知识，掌握影视艺术的流派、语言、类型、结构、导演、表演、文化等内涵，并把握方面的或综合的鉴赏评价作品。
使学生树立科学的审美观念，进而提高自身的审美能力和文化艺术修养。
（二）教学基本要求1、本课程教学环节包括讲解、自学、辅导、讨论、咨询、答疑和平时作业等。
2、既要注意知识连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。
3、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，学生应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品4、在时间允许的情况下，应多组织课堂讨论，以搞出本课程的教学特色（三）课程的重点和难点A 影视文化与历史发展的关联B 影视的创作流程与艺术手法C 怎样鉴赏影视侧重当代性、实践性。
组织学生开展影视创作现状的调查、当代影视热点问题的讨论，进行鉴赏能力的培养。
（四）课程教学方法与手段1、按照教学大纲的要求，充分使用教学资源。
2、加强学习的自主性，多思考，多与同学探讨，多向老师请教。
3、做到课前预习，课后复习。
4、认真完成每一次作业，认真听取老师的讲评。
教学以课堂讲授与示范教学法为主，在教学中要多开展学生上台实践的教学活动。
在加强基础训练的同时，采用讲授、示范、实践的教学方法，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习热情，最大限度地让学生参与课堂教学。
教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。
根据课程的特点与教学目标、要求，选择相应的教学方法。
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：影视鉴赏课程类别：必修课□选修课■总学时周学时学分：28/2/1 其中实验（实训、讨论等）学时：授课时间：学年第二学期授课地点：艺术楼所属院（系）：师范学院任课（助课）教师姓名：诸小妮职称：讲师联系电话：答疑时间、地点与方式：课余时间、艺术楼、面谈二、课程简介影视鉴赏课是从文学、社会学、美学角度出发研究影视艺术，为学生提供现实生活的侧面，展现一个或真实或虚假的客观世界，从而使学生了解影视表现是怎样一门艺术。
这门课程既体现了电影、电视美学的独特艺术，又体现了电影与文学、社会、历史相互之间的联系。
三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。
这些目标包括：、知识与技能目标：通过本课程学习，使学生们了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的审美知识，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，有助于提高大学生的综合素质。
、过程与方法目标：学生通过了解影视发展的历史，结合美学理论知识，用艺术的眼光鉴赏电影，用积极的心态去面对生活。
、情感、态度与价值观发展目标：在学习知识的过程中，充分调动学生们的学习积极性，注重大学生审美能力和创新能力的培养。
在教学过程利用现代教学设备，注重理论联系实际，充分调动学生的自主学习能力。
通过影视鉴赏课程能够运用美学等相关学科理论知识去欣赏影视艺术，用审美的眼光去发现美的生活。
四、与前后课程的联系作为美育课，本课程与《艺术欣赏》课程是点与面的关系。
《艺术欣赏》为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等，加深同学们对本课程的理解；《美学原理》为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考，是本课程更加具有科学性和理论性。
五、教材选用与参考书、选用教材：《影视鉴赏》，李中会编，北京师范大学出版社年出版、推荐参考书：《影视艺术鉴赏》，首都师范大学出版社六、课程进度表表理论教学进程表周教学主题要点与重点要求学时次第影视艺术概说要点：影视艺术的概念、中国了解：影视艺术的含义与一中国电影的产生与发过程、港澳台及国外电影1 / 4周展、世界电影的历史发次展第中国电影导演与中国二主要电影类型周次第张艺谋与其影视作品三鉴赏周次第李小龙、成龙与影视作四品鉴赏周次第世界电影主要艺术流五派及英、美、印度电影周评介、中外著名电影节次和电影人评介第卓别林与影视鉴赏《摩六登时代》周次第奥黛丽·赫本与影视作七品鉴赏《罗马假日》周次第宝莱坞与好莱坞影视八作品鉴赏周次第喜剧影视作品鉴赏九周次第动漫影视作品鉴赏十周与世界电影的历史重点：影视艺术鉴赏的方法及能力培养、中国与世界电影历史发展的脉络与规律要点：中国电影导演、主要电影类型重点：代表人物及代表类型要点：鉴赏作品重点：张艺谋与中国电影的发展要点：鉴赏作品重点：李小龙、成龙对电影事业的贡献要点：世界电影尤其是英美、印度电影的概况、中外著名电影节及电影人重点：代表人物及代表流派、对电影节及电影人的评介要点：鉴赏作品《摩登时代》重点：卓别林对电影事业的贡献要点：鉴赏作品《罗马假日》重点：黛丽·赫本与电影要点：作品鉴赏重点：对作品的赏析要点：作品鉴赏重点：喜剧题材在电影史上的地位要点：作品鉴赏重点：对作品的赏析发展状况掌握：影视艺术鉴赏方法、影视艺术发展的规律了解：中国电影导演、主要电影类型掌握：不同导演及不同电影类型的特征了解：张艺谋的电影掌握：张艺谋导演的影片赏析 , 原著与影视作品的区别了解：李小龙、成龙与中国电影历史掌握：李小龙、成龙在电影史上地位及影片的赏析了解：世界电影尤其是英美、印度电影的概况、电影节和电影人掌握：主要代表作品及影片的评介、电影节、电影人的影响力了解：卓别林与美国电影历史掌握：卓别林在电影史上的地位及《摩登时代》作品的内涵了解：黛丽·赫本身世掌握：演员与作品的关系了解：美国、印度电影历史及导演风格掌握：作品的主题内涵了解：喜剧影视作品的历史掌握：喜剧片的赏析了解：动漫影视作品的概况掌握：动漫影视作品的中2 / 4次外元素结合的运用 第 学生介绍影视作品鉴 要点：作品鉴赏了解： 影片内容十 赏重点：对影片的赏析 掌握：影片的主题思想一周 次第 学生介绍影视作品鉴 要点：作品鉴赏了解： 影片内容十 赏重点：对影片的赏析 掌握：影片的主题思想二周 次第 学生介绍影视作品鉴 要点：作品鉴赏了解： 影片内容十 赏重点：对影片的赏析 掌握：影片的主题思想三周 次第 如何撰写电影评论 要点：影评的写作简介 了解：影评的撰写过程十重点：影评写作的要求 掌握：如何撰写影评四周 次七、教学方法在课堂教学中，充分调动学生的学习的积极性，注重学生审美能力和创新能力的培养。
影视欣赏教学大纲
影视欣赏教学大纲影视欣赏教学大纲随着电影和电视剧在现代社会中的普及，影视欣赏逐渐成为一门重要的学科。
影视作品不仅仅是娱乐的媒介，更是一种文化表达和艺术创作的形式。
因此，制定一份影视欣赏教学大纲对于培养学生的审美能力和文化素养至关重要。
一、影视作品的分类与特点在影视欣赏教学大纲中，首先应该明确影视作品的分类与特点。
影视作品可以分为电影和电视剧两大类。
电影是在大银幕上放映的艺术形式，通常具有较长的时长和更高的制作水平。
而电视剧则是在电视上播放的连续剧集，通常以剧集的形式呈现，更注重情节和角色的发展。
同时，还应该对不同类型的影视作品进行分类和介绍，如动作片、爱情片、科幻片、历史剧等。
二、影视欣赏的基本要素影视欣赏的基本要素包括剧情、角色、表演、导演手法、摄影、音乐等。
剧情是影视作品的故事情节，是整个作品的骨架。
角色是影视作品中的人物形象，他们的性格和行为会对剧情产生重要影响。
表演是演员通过动作和表情来传达角色情感的方式，是影视作品的核心。
导演手法是指导演在拍摄过程中运用的技巧和手法，如镜头运用、剪辑等。
摄影和音乐则是通过画面和声音来增强影视作品的艺术感染力。
三、影视欣赏的分析方法在影视欣赏教学大纲中，应该教授学生一些影视作品分析的方法。
例如，学生可以通过对剧情的分析来理解影视作品的主题和情感表达；通过对角色的分析来理解人物形象的塑造和角色关系的发展；通过对表演的分析来理解演员的表演技巧和角色情感的传达；通过对导演手法的分析来理解导演的创作意图和艺术风格；通过对摄影和音乐的分析来理解画面和声音对影视作品的影响等。
四、影视作品的历史与文化背景影视作品是社会和文化的产物，它们受到时代和文化背景的影响。
在影视欣赏教学大纲中，应该引导学生了解影视作品的历史和文化背景，以便更好地理解和欣赏作品。
例如，学生可以了解某个影视作品的拍摄年代、导演的背景、社会事件对作品的影响等。
同时，还可以通过观看不同国家和地区的影视作品，了解不同文化背景下的艺术表达和审美观点。
影视鉴赏教学大纲
影视鉴赏课程教学大纲课程名称：影视鉴赏/Movie Appreciation课程代码：25237030课程类别：拓展/任选总学时数：32学分：2先修课程：开课单位：语言文学学院适用专业：汉语言文学一、课程的性质、目的与任务：《影视鉴赏》是汉语言文学专业拓展层次任选课程之一。
本课程采取理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成的教学方法和教学体系。
通过教学，指导学生学习影视艺术的基本知识，掌握影视艺术的流派、语言、类型、结构、导演、表演、文化等内涵，并把握方面的或综合的鉴赏评价作品。
使学生树立科学的审美观念，进而提高自身的审美能力和文化艺术修养。
二、教学内容及教学基本要求1．影视鉴赏绪论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解认识影视艺术的特质；理解影视艺术鉴赏的意义、层次和途径；掌握影视艺术鉴赏的方法。
2．影视流派鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解时代进步与影视流派、世界电影史上的流派、中国电影史上的流派；理解影视流派鉴赏的基本要求；掌握影视流派鉴赏的基本方法。
3．影视类型鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解影视艺术作品的主要类型及其特征；理解认识影视类型鉴赏的作用；掌握影视类型鉴赏的基本要求和方法。
4．影视语言鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解影视语言的画面与声音、影视语言的精彩运用；理解影视流派鉴赏的基本要求；掌握影视语言鉴赏的方法。
5．影视结构鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解影视结构的三大主义，认识影视结构的灵魂蒙太奇及其应用，把握影视结构鉴赏的基本要求和方法。
6. 影视表演鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解演员的魅力、演员表演的特点；理解认识演员表演的三位一体、三种创作方法等规则；掌握影视表演鉴赏的基本要求和方法。
7. 影视导演鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解导演在影视作品中的作用、导演的工作内容和程序；理解导演的构思和导演语法——蒙太奇；掌握影视导演鉴赏的基本要求和方法。
影视鉴赏课程教学大纲
影视鉴赏课程教学大纲一、课程简介影视鉴赏课程是针对影视爱好者和电影专业学生设计的一门综合性课程。
通过本课程的学习，学生将获得对电影和电视剧的深入了解，从而提高对影视作品的鉴赏能力和批评能力。
二、课程目标1. 培养学生对不同类型影视作品的敏感度和理解能力；2. 培养学生运用专业知识和观察力分析影视作品的能力；3. 提高学生的影视批评能力和写作能力；4. 培养学生独立思考和批判性思维的能力；5. 培养学生欣赏优秀影视作品的审美能力。
三、教学内容1. 单元一：电影与电视剧介绍- 电影与电视剧的定义和区别；- 影视作品的类型和流派；- 影视作品的制作流程。
2. 单元二：影视表达技巧- 影视语言的基本元素：镜头、剪辑、音效等； - 摄影技巧和色彩运用；- 音乐和声音在影视作品中的重要性。
3. 单元三：剧本与故事结构- 电影剧本和电视剧本的基本要素；- 好的故事结构和情节的构建；- 影视作品的主题和意义。
4. 单元四：导演和演员表演- 导演的角色和影视语言；- 演员的表演技巧和情感传递；- 导演和演员的合作和冲突。
5. 单元五：影视史和经典作品赏析- 影视史的发展和重要时期；- 经典影视作品的评析和赏析；- 影视作品与社会文化的关系。
四、教学方法1. 讲座式教学：通过教师讲解和解析经典影视片段，介绍相关理论和知识。
2. 学术讨论：组织学生进行小组讨论，分享对影视作品的见解和批评。
3. 影片观摩：组织学生观看并分析影视作品，引导学生从专业角度审视影片。
4. 课堂演练：组织学生模拟剧本创作或表演情节，提高学生对影视艺术的理解和运用能力。
五、考核方式1. 课堂参与和讨论：学生积极参与课堂讨论，展示对影视作品的理解和批判能力。
2. 个人论文：学生根据老师提供的主题，撰写对影视作品的批评性论文。
3. 小组项目：学生根据特定题目，合作完成一项关于影视作品的研究报告或创作项目。
六、教学资源1. 影视作品片段：课堂教学将重点使用经典影视作品的片段进行讲解和讨论。
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《影视鉴赏》课程教学大纲
学时数：48
学分数：3分
一、课程的性质：《影视鉴赏》是一门美育课程，属于素质教育课范畴。
二、课程目的和任务：通过本课程的教学，使学生们了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的美育知识，提高学员们对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，为全面提高学员的综合素质出一份力。
三、课程教学的基本要求：
1、既要注意知识的连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。
2、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，学员应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品。
3、在时间允许的情况下，辅导教师应该以学生为主体，多采用启发式、多组织课堂讨论，以搞出本课程的教学特色。
四、课程的教学内容、重点和难点及学时分配：
四、课程各教学环节要求：
在备课中，熟悉教材内容，明确各章节在教材体系中的地位，明确重点章节和重点内容，安排好授课计划。
根据学生实际，精选习题和设计练习，目的是有利于学生理解和巩固所学知识，要有利于培养学生的分析问题和解决问题的能力。
在课堂教学中，充分调动学生的学习的积极性，注重学生审美能力和创新能力的培养。
善于运用现代教学设备，努力提高教学效果。
注重理论联系实际，适当布置思考题，调动学生自主学习思考的能力。
在考试测验中，试题选择注重有代表性、典型性、具有客观实际性，并且难度适当的论述题。
五、本课程与其他课程的联系：
作为一门美育课，本课程与艺术欣赏课程是点与面的关系。
艺术修养为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等，加深了学员们对本课程的理解；美学原理为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考，使本课程更加具有科学性和理论性；艺术欣赏为本课程的学习作一个全面的铺垫。
六、教学参考书：
1、文字主教材：李含侠主编《影视鉴赏》
2、文字辅助教材：杨晓林主编《影视鉴赏》。