2020年小学科学实验室的工作计划5篇
2020年小学科学实验室工作计划范文6篇
2020年小学科学实验室工作计划范文6篇Model work plan of primary school science laboratory i n 20202020年小学科学实验室工作计划范文6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx年小学科学实验室工作计划文档2、篇章2：20xx年小学科学实验室工作计划文档3、篇章3：20xx年小学科学实验室工作计划文档4、篇章4：小学教师工作计划文档5、篇章5：小学教师工作计划文档6、篇章6：小学教师工作计划文档实验教学是科学学科中最主要内容之一。
学校要多组织此类活动，让学生动手做，让他们亲身经历科学探究的全过程。
下面是小泰带来关于小学科学实验室工作计划的内容，希望能让大家有所收获!篇章1:20xx年小学科学实验室工作计划文档为了更好、更全面地实施素质教育，提高我园实验的管理水平和学生的实验能力。
根据我园工作计划，结合我园实验教学的工作，特制定本工作计划。
二、主要任务、目标：1、加强硬件建设，积极向上级领导争取实验教学仪器，不断加强学校实验教学仪器的配备，争取达到新配备标准。
2、健全管理制度，加强管理措施，加大奖惩力度，各项规章制度落到实处，有效促进实验教师的工作积极性。
3、对中心实验教师进行网上实验平台管理培训，使每位实验教师都能熟练正确操作。
4、通过各项实验教学活动的开展，发展一批优秀的实验教师，对他们进行再培训，使之成为此项工作的带头人，优化实验教师队伍建设。
小学科学实验室工作计划
小学科学实验室工作计划为了更好地开展小学科学实验室的工作，提高学生的实践能力和科学素养，我们制定了以下工作计划：一、实验室安全管理。
1. 制定并落实实验室安全管理制度，明确实验室安全责任人，加强安全教育和培训，确保实验室安全生产。
2. 定期对实验室设施设备进行检查和维护，及时消除安全隐患，确保实验室设施设备完好。
二、实验项目策划。
1. 根据小学生的年龄特点和学习需求，精心策划各类实验项目，注重实践性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
2. 结合学科教学内容，设计多样化的实验项目，涵盖物理、化学、生物等多个领域，让学生全面掌握科学知识。
三、实验教学指导。
1. 配备专业的实验教师，对学生进行实验操作指导，注意引导学生探究和发现，培养他们的实验技能和科学思维能力。
2. 加强实验教学过程管理，确保实验操作规范，注重学生的安全意识和团队合作能力的培养。
四、实验成果展示。
1. 组织学生参加科技创新活动和实验成果展示，鼓励学生展示自己的实验成果和科学发现，激发学生的创新意识。
2. 建立实验成果展示平台，定期举办实验成果展示活动，让学生互相交流学习，提高实验成果的展示和应用能力。
五、实验室资源建设。
1. 加强实验室基础设施建设，更新实验室设备和器材，提高实验室的实验条件和教学质量。
2. 积极争取各类实验室建设经费和资源支持，完善实验室的功能布局和环境氛围，营造良好的实验教学氛围。
六、实验室管理与评价。
1. 建立健全的实验室管理制度，规范实验室日常管理和教学秩序，提高实验室管理效率。
2. 定期对实验室工作进行评估和总结，不断改进实验室工作方法和手段，提高实验室工作的质量和水平。
综上所述，我们将按照以上工作计划，全面加强小学科学实验室的建设和管理，不断提高实验教学质量，为学生的科学素养和综合能力的提升做出积极的贡献。
希望通过我们的努力，能够为学生打造一个安全、丰富、有趣的实验学习环境，让他们在实践中感受科学的魅力，激发他们对科学的兴趣和热爱。
2024年小学科学实验室教学工作计划例文（五篇）
2024年小学科学实验室教学工作计划例文一、指导思想概述本方案旨在提升小学实验管理水平与效能，推进实验室材料管理的科学化、分类化、分档化及档案化进程，强化实验教学质量与成效，以全面实施素质教育，促进教育事业的持续发展。
二、主要任务与目标阐述依据国家教育委员会颁布的教学大纲，全面开展实验教学活动，确保实验开出率达到____%以上，引导学生基本能够独立完成各项实验，培养其实验技能以及科学实践、实验操作和观察能力。
三、具体工作措施详述1. 实验室管理工作由校长及教导主任直接负责，设立兼职管理员即实验员，具体承担实验室的日常管理工作。
2. 实验室管理员职责与目标：（1）实验员需制定科学的教学计划，并确保各年级的科学教学活动按照该计划执行实验教学，同时填写相关实验教学计划表格。
（2）实验教学前，实验员必须确保实验所需的仪器和材料准备就绪，教师需对每组实验进行充分准备，精心设计实验步骤与过程，并撰写实验方案，以确保实验的科学性、安全性与成效性。
（3）在指导学生进行分组实验时，应确保学生准备相应的实验材料，并指导学生进行观察、讨论，并得出结论，以完成实验教学任务。
（4）分组实验后，应指导学生完成实验报告单，并认真批阅，以培养学生科学的观念和实验能力。
（5）在学期初及时收取各年级的科学教学计划及实验计划表格，学期末按时收取教学总结及实验记录。
（6）组织全体科学教师开展教学与实验教学研究活动，以提升教师的教学与实验能力。
3. 材料归档管理：（1）每学期（学年）按时将各类材料分类整理、装订归档，并记录实验开出数量及开出率，确保实验室材料管理的科学性和规范性，便于查阅。
（2）在归档过程中，需注意材料的质量与数量符合要求。
4. 实验室器材管理：实验室管理人员除负责材料收发、归档工作外，还应负责实验室器材及日常工作的管理。
（1）负责实验器材的日常发放与回收，并做好相应记录。
（2）负责实验器材的申报与采购工作。
（3）每周组织学生清理实验室，并妥善处理实验室及保管室的用电、设备保管及安全工作，防止意外事故的发生。
小学科学实验室工作计划怎么写2020
小学科学实验室工作计划怎么写2020【导语】工作计划是完成工作任务重要保障。
我们常常看到有些员工整天无所事事，要问他们是否真没事可做了，事情都完成了吗？答案应该是否定。
寻找原因可能就是他们没有一个合理工作计划，总觉有千头万绪事情要做，但就是不知道从何下手，久而久之事情越积越多，就更加束手无策了。
下面是为您整理《小学科学实验室工作计划怎么写2020》，仅供大家查阅。
【篇一】小学科学实验室工作计划怎么写2020 为了更好开展实验教学工作，使我校科学实验教学工作更上一个新台阶，更好促进教学，全面提高学生科学素养水平和实验操作能力，总结近年来经验失，发扬优点，改正缺点，特拟定本计划：一、指导思想：以“提高学生科学素养”为目标，抓实常规工作和教研工作，积极探索正确、严谨实验教学方法，并通过开展多层次新课程理论学习，适时更新教育观念，树立新课程理念。
积极开展以“问题—设计—行动—反思”为基本过程实验教研活动。
在一定程度上，促进了教师专业素养和可持续性发展。
同时也积极促进了学生终身发展，并争取取了一定成效。
二、组织领导：组长：xx副组长：xx组员：科学任课教师三、工作措施：1、加大对实验教学重视。
科学教育是小学教育中十分重要一门课程，学好小学科学有助于培养学生良好科学素养。
以往在学校教育过程中，形成了以单一文化课为主形势，而科学课程不为教师和学生重视。
学校把新课改工作摆到学校教学工作首要位置，趁此契机，成立科学实验工作领导小组，加大实验经费投入，以此促进和提高实验教学质量。
同时加大在学生中宣传，在学生中形成正确实验意识——实验是要求我们出正确结论同时，追求正确实验过程。
2、积极组织教师进行校本培训。
学校组织教师集体进行实验教学备课，同时组织外出参加科学教学培训，并及时传达培训精神。
学习课程标准，使全体教师更系统领悟新课改内涵，更全面把握住新课改精神，更好投入到日常教学中去。
同时根据我校实际，科学老师是兼职这一情况，对教师进行集体培训，开展好实验操作技能培训，提高教师自身实验素养。
2020年小学科学实验室的工作计划5篇
2020年小学科学实验室的工作计划5篇----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！小学科学实验室的工作计划(一)一、指导思想：坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。
在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。
进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。
重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。
二、主要目标：按国家教委颁布的新课程标准开设实验教学课程，实验开出率尽量达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力和提高学生的科学素养。
三、工作措施：1、继续强化安全意识，确保实验室安全确保实验室安全，明确实验室职责，建立管理责任人自查，实验室的安全检查制度。
强化安全意识，以实验室安全责任人为主，在学校领导关心支持、学生配合下，确保实验室全年不出现各种安全事故。
2、积极作好实验室日志、计划等的填写和管理加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。
作好平时实验日志的填写。
做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、整理工作。
3、完成仪器设备管理工作努力完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。
做好本年度仪器设备管理，充分考虑学校和学科发展趋势，坚持结合实际，适当超前，防止积压浪费情况的发生。
4、重视发挥电教手段，优化组合科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影以及多媒体等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极辅助的作用。
四、其他相关工作：1、每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室的用电设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
2020年小学科学实验室工作计划
2020年小学科学实验室工作计划一、指导思想为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、主要任务、目标按课程设置标准开齐、开足、开好实验课，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作措施1、实验室工作由校长及分管领导直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务，目标(1)、实验员必须拟定科学实验计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)、在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
(3)、在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;(4)、指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力;(5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》。
(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档(1)、每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。
(2)、在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求。
4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
小学科学实验室工作计划（三篇）
小学科学实验室工作计划工作计划：一、前期准备工作1.确定实验目标：针对小学生的科学知识和实验技能的培养，制定相应的实验目标，包括培养学生的观察能力、实验设计能力、科学思维能力等。
2.采购实验器材：根据实验计划，制定相应的器材购买计划，确保实验室设备完备。
3.准备实验课程：编写实验课程，结合小学生的认知水平和学习能力，设计适合他们的实验课程。
4.申请经费：根据实验器材采购计划和实验课程编写情况，向学校申请经费支持。
二、实验课程安排1.制定实验时间表：根据学生的学习进度和学期安排，制定实验时间表，确保每个班级都能平均分配到实验时间。
2.课程安排：根据实验目标和学生的年级水平，设计不同的实验课程，包括物理、化学、生物等方面的实验内容。
3.课程关联：将实验课程与学生的学习内容进行关联，帮助他们巩固和扩展已学知识。
4.课程评估：制定实验课程的评估标准，对学生的实验结果和实验报告进行评估，及时发现问题并针对性地进行指导。
三、实验安全管理1.安全培训：组织实验教师和实验室助理进行实验安全培训，确保实验室操作和实验器材使用符合相关安全规范。
2.安全设施维护：定期检查实验室的安全设施，包括防火设施、急救箱等，确保其完善和有效。
3.实验室规则制定：制定实验室规则，包括实验器材使用规范、实验操作流程、实验室卫生等，让学生养成良好的实验行为习惯。
四、实验教师培训1.学科知识培训：针对实验教师的专业知识和实验操作技能进行培训，提高他们的教学水平和实验指导能力。
2.教学方法培训：培训实验教师在教学过程中的有效教学方法，包括激发学生学习兴趣、培养实验思维能力等。
3.实验指导培训：培训实验教师在实验指导过程中的注意事项和实验操作技巧，确保他们能够有效指导学生完成实验。
五、科学交流与展示活动1.学术讲座：邀请相关领域的专家学者进行学术讲座，提升教师和学生的科学素养，激发他们对科学的兴趣。
2.实验成果展示：组织学生进行实验成果展示活动，让他们展示自己的实验成果和实验设计，增强他们的实验报告和口头表达能力。
2024年小学科学实验室工作计划范文（五篇）
2024年小学科学实验室工作计划范文本学期，我校科学实验室在上级领导的直接指导和全体实验教师的共同努力下，成功达成了既定的工作目标。
1、实验室管理规范化学校制定并实施了一套全面的实验管理规定，包括实验教师职责、设备管理、安全卫生和赔偿制度，并确保所有规定被严格遵守。
所有教学设备的使用都有详细的记录，同时，我们特别重视安全防护，对危险化学品的保管采取了严格措施，确保防火、防水、用电安全。
我们还强调保持环境卫生，定期维护公共设施，秉持节约办学的理念。
2、设备管理有序化实验室管理井然有序，每个储物柜都配有详细的目录卡，确保账物相符、物卡相符、账物卡相符。
学期结束时，我们会清点设备，检查设备状况。
3、设备维护保养常规化我们根据设备的不同需求进行通风、防尘、防潮、防锈和防腐蚀工作，生物标本则采取防潮、防鼠、防蛀等保护措施。
一旦设备损坏，我们会立即维修，并记录维修情况，确保所有设备始终处于可用状态。
同时，我们教育学生正确使用和保护设备，避免不必要的损坏，防止实验事故的发生。
4、实验教学与研究为了提高实验室的使用效率，我们在学期初制定科学实验教学计划，确保所有大纲规定的演示和分组实验都能进行。
实验所需的用品和药品都会提前准备，确保实验的充分开展。
本学期，实验开出率达到了____%。
每堂演示和分组实验前，我们会填写实验通知单，详细记录实验过程和效果。
实验结束后，我们会全面检查设备并整理归位，以便下次使用，充分体现了管理服务于教学、服务于师生的原则。
我们还定期组织实验教师参加听课活动，学习先进的管理经验，不断优化和提升我校实验教学的综合水平。
在整个学期的工作中，实验教学活动被纳入学校的教研活动，我们致力于推动实验教学的规范化，持续提升我校实验教学的质量和效果。
2024年小学科学实验室工作计划范文（二）一、指导思想为进一步提升小学实验管理效能，全面深化素质教育实施，推动教育事业稳步前行，同时在日常教育教学活动中融入法制教育元素，特制定本方案。
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2020年小学科学实验室的工作计划5篇科学实验室是以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动。
下面是小编整理的关于小学科学实验室的工作计划，欢迎阅读参考。
小学科学实验室的工作计划(一)一、指导思想：坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。
在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。
进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。
重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。
二、主要目标：按国家教委颁布的新课程标准开设实验教学课程，实验开出率尽量达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力和提高学生的科学素养。
三、工作措施：1、继续强化安全意识，确保实验室安全确保实验室安全，明确实验室职责，建立管理责任人自查，实验室的安全检查制度。
强化安全意识，以实验室安全责任人为主，在学校领导关心支持、学生配合下，确保实验室全年不出现各种安全事故。
2、积极作好实验室日志、计划等的填写和管理加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。
作好平时实验日志的填写。
做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、整理工作。
3、完成仪器设备管理工作努力完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。
做好本年度仪器设备管理，充分考虑学校和学科发展趋势，坚持结合实际，适当超前，防止积压浪费情况的发生。
4、重视发挥电教手段，优化组合科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影以及多媒体等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极辅助的作用。
四、其他相关工作：1、每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室的用电设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
2、作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。
总之，为了适应新课程标准的教学需要，实验室必须把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。
小学科学实验室的工作计划(二)本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。
一、本学期工作的策略是：充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务。
科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。
把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。
二、工作重点(一)加强学习，提高教育教学理论水平1.精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。
(1)认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。
(2)认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。
(3)认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
(4)认真学习和钻研有关做中学教学案例专著。
2.精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
(1)继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。
从教师的不同需求出发，采取参与式研讨式等多种学习形式，提高理论学习的效果。
(2)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
(二)加强指导和管理，提升课程实施水平1.加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。
2.加强新教材的培训力度。
充分调动市(区)专(兼)职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基础上，在**市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。
指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。
3.整合全市教科研力量，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题研究组，开展专项研究。
本学期专项研究的重点是：中法合作做中学项目的深入研究与适度推广共进;二是同题异构多元化教学设计以及个性化教学实施;加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中提高教师的教学智慧。
4.有序推进春晖工程，加强小学科学精品课建设，共建优质教育资源，促进全市科学教育协调发展。
5.根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的。
6.结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科教师展示基地研究情况。
(三)改善教研方式，提高教研质量充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导教师充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。
1.改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市(区)科学学科中心组的研究与辐射作用，提高教研质量。
2.以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科教师展示学科基地研究氛围与榜样风范。
3.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式。
4.切实加强具体实验项目的实施，培植典型，提高课程实施的研究水平。
尤其要以中法合作做中学科学教育项目为抓手，在认真总结和深刻反思的基础上，进一步深入开展教学案例的模仿(大力倡导)与创生(适度尝试)。
全面提高教师深度挖掘课程资源的能力以及课堂教学实践创新的技能。
5.加强对学校教研组工作的指导，根据**市中小学教研组建设章程，定期检查学校教研组的工作。
6.不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的科学教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
7.继续征集、优化、整理教学情境设计、课堂教学实录及评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
(四)重视教育科研，深化课题研究1.探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。
科学课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究;应重视质的研究;应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡过程即成长的行动理念。
2.系统展开省级重点课题科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究的结题工作。
(五)改革评价方式，完善评价体系1.逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。
2.帮助部分学校逐步建立并完善学生学业(学生成长)记录袋，探索建立促进学生发展的过程性评价体系。
3.逐步成熟**市小学科学学科有效教学抽样检测调研工作，对符合科学教育规律的命题理论作出探讨，将命题科学化的研究引向深入。
4.探求小学科学实验操作考查的模式，是小学科学评价体系重点需要加强的环节。
(六)组织各类研训活动，促进教师专业成长实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。
课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。
因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。
1.继续承担小学科学教师继续教育任务，围绕课程改革这一核心内容充分展开，为新课程实施提供保障。
认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障。
2.组织《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力。
3.以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学科学学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，大面积稳步提高小学科学教学水平。
4.加强对青年科学教师的培养，探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法：以青年科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度;通过双向选择，为青年教师确定教学指导(以教研员、学科带头人、骨干教师为主)，有目的地开展传帮带和交流活动，促进青年教师健康成长;继续抓好青年教师的课题研究工作，引导青年教师开展小型课题研究工作。
5.根据省市教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动。
(七)加强自身建设，提高研究能力1.加强教研员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。
2.进一步加强对辖市(区)教研员的工作指导，促进各地区教研水平的均衡发展。
3.教研员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准，确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。
小学科学实验室的工作计划(三)一、实验目的：新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。
在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕以探究为核心的理念进行教学设计和组织教学活动。
通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。
科学实验教学要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学实验的机会和有效科学实验的指导。
同时，也要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在科学实验教学中鼓励学生多样性和灵活性。
二、教材分析：教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。
根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为感知科学、走进科学、探索科学。